Cómo redactar material didáctico de calidad sobre diseño de planes de enseñanza política
1. Cómo redactar un excelente material didáctico de diseño de planes de lecciones políticas
1. Objetivos de la enseñanza
1. Objetivos de conocimiento: mientras disfrutan de sus derechos, los ciudadanos deben cumplirlos. obligaciones; el contenido de las obligaciones básicas de los ciudadanos estipuladas en la constitución de nuestro país; el significado de las obligaciones morales y la relación entre obligaciones legales y obligaciones morales.
2. Objetivo de capacidad: Mejorar la comprensión de la verdad de que los ciudadanos deben cumplir con sus obligaciones mientras ejercen sus derechos, mejorar la comprensión de la importancia del cumplimiento de las obligaciones morales y mejorar la capacidad para practicar el derecho y la justicia. obligaciones morales.
3. Emociones, actitudes y valores: aclarar el significado del cumplimiento de las obligaciones legales y morales, y aclarar los requisitos para el cumplimiento fiel de las obligaciones debidas; fortalecer el sentido de responsabilidad ante el país, la sociedad y el colectivo; , y otros, y hacer Un ciudadano responsable.
2. Puntos clave y dificultades
¿Por qué los ciudadanos tienen que cumplir con sus obligaciones mientras disfrutan de sus derechos?
3. Preparación antes de la clase
Producir material didáctico multimedia; pedir a los estudiantes que completen el cuestionario enviado por el profesor con anticipación para comprender su comprensión de los conocimientos relevantes requeridos; ingreso a la escuela secundaria Qué obligaciones morales se han cumplido en el pasado y escríbalas en materiales escritos para la evaluación en clase. Anote los tres comportamientos que conoce, a saber, los comportamientos fomentados por la ley, los comportamientos requeridos por la ley y los comportamientos; prohibido por la ley, para prepararse para participar en actividades docentes.
Cuarto, métodos de enseñanza
Método de investigación previa a la clase; método de estimulación emocional; método de expresión de bocetos;
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Presentación de una nueva lección: a partir de la actividad "¿Qué obligaciones cumplió Xiao Ming?" (ayudar a los estudiantes a comprender que las obligaciones provienen de la familia). , moral, derecho, etc. En términos de cumplimiento, las obligaciones legales son obligaciones que deben cumplirse)
1. Por favor lea atentamente la información gráfica.
2. Después de pensar, divídanse en X grupos para discutir un aspecto y completar el contenido relevante en el formulario.
3. Después de que varios estudiantes presentaron el contenido que completaron, el profesor expresó sus opiniones.
4. ¿Qué obligaciones cumplió Xiao Ming en las actividades anteriores? ¿Cuál es la obligación legal? ¿Qué obligación debemos cumplir?
Resumen: Al vivir en sociedad, no solo disfrutamos de los derechos básicos estipulados en la constitución, sino que también cumplimos las obligaciones correspondientes para con los demás y la sociedad. Estas obligaciones provienen de diversos aspectos como la familia, la moral, la disciplina y el derecho. Entre ellas, las obligaciones legales son aquellas que la constitución y las leyes exigen que cumplan los ciudadanos. No podemos conseguir sin pagar, ni podemos simplemente disfrutar de derechos sin cumplir obligaciones. Debemos cumplir con nuestras obligaciones legales.
2. ¿Cómo escribir el segundo artículo de un excelente material didáctico sobre diseño de planes de lecciones políticas?
Eduque a los estudiantes para que dominen los conocimientos y habilidades básicos, cultive la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de cálculo, el concepto espacial y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos simples, de modo que los estudiantes puedan aprender gradualmente a comprender de manera correcta y razonable. A continuación se presenta un plan de diseño político docente para el tercer grado de secundaria:
1. Análisis de los materiales didácticos de los estudiantes:
(1) Análisis de la situación de los estudiantes:<. /p>
1. Los estudiantes de este nivel han ingresado a la tercera etapa de estudio y tienen una mejor comprensión de los requisitos e ideas básicos del estudio y la vida de la escuela secundaria, especialmente después de varios exámenes a gran escala cada semestre. Tengo una mejor comprensión de los estándares de respuesta y los conceptos básicos de las materias de pregrado, pero aún no es lo suficientemente detallado y completo. Se necesita más capacitación y mejora en términos de profundidad y amplitud.
2. El estilo de estudio riguroso y emprendedor de los estudiantes es relativamente deficiente. Todavía hay un número considerable de estudiantes en los niveles medio y bajo que tienen actitudes de aprendizaje inadecuadas, tareas de aprendizaje poco claras y métodos de aprendizaje irrelevantes. Esto requiere que los profesores hagan un buen trabajo en la enseñanza este semestre. Reduzca la brecha entre los dos extremos y enriquezca la fortaleza en el medio.
3. Debido a la disposición general de la escuela este semestre, las clases impartidas se ajustarán aún más. Habrá grandes diferencias entre las clases recién asignadas y la situación será relativamente desconocida. Este semestre debemos prestar especial atención al enfoque de conocer a los estudiantes y dominar los detalles de los diferentes estudiantes en el menor tiempo posible, para que el trabajo docente pueda ser más específico y efectivo.
(2) Análisis de los materiales didácticos:
1. Los materiales didácticos de este semestre son una continuación de los materiales didácticos anteriores y estudian principalmente tres temas, a saber, primero, el rápido. desarrollo de tecnología moderna; segundo, gobernar el país de acuerdo con la ley; tercero, asumir la responsabilidad social;
2. Este semestre estudié principalmente el segundo volumen del libro de texto. * * * Son tres unidades y seis lecciones, que son seis temas: aprender a amar la tecnología y defender la ciencia; tomar el camino de la innovación; normas generales para gobernar el país, la búsqueda eterna de la justicia; y justicia; y asumir la responsabilidad.
3. En comparación con el semestre anterior, el contenido de este libro de texto es más difícil y el conocimiento es más teórico, sistemático y completo. Es necesario ayudar a los estudiantes a comprender la estructura del conocimiento y el marco de conocimiento del libro de texto en su conjunto, cultivar aún más sus habilidades, mejorar su comprensión y penetrar en su conciencia.
2. Puntos clave, dificultades, requisitos del plan de estudios y objetivos docentes a alcanzar este semestre:
(1) Enfoque docente:
1. desarrollo .
2. La constitución es la ley fundamental del país.
3. Mantener la equidad social y la importancia de la estabilidad social, distinguir entre comportamiento justo y comportamiento injusto y cultivar un sentido de justicia.
(2) Dificultades docentes:
1. Construir un puente de innovación.
2. La Constitución es el código de conducta de todos los ciudadanos.
3. El significado de equidad y justicia.
(3) Emociones, actitudes y valores:
1. Guiar a los estudiantes para que establezcan un espíritu científico, cultiven un espíritu innovador, mejoren su amor y defensa de la ciencia, mejoren su sentido de la ciencia. responsabilidad social, e inspirarse potencial y esforzarse por mejorar su propia calidad.
2. Establecer conciencia constitucional, fortalecer los conceptos constitucionales, promover activamente la constitución y salvaguardar conscientemente la autoridad de la constitución. Debemos comprender profundamente el importante papel de gobernar el país de acuerdo con la ley en la construcción de un país socialista moderno y lograr la estabilidad a largo plazo del país, establecer conscientemente el concepto de sistema legal y mejorar la conciencia de respeto a la ley.
3. Establecer un sentido de justicia, participar activamente en una buena cooperación, establecer un sentido de reglas, respetar las reglas, respetar los derechos, respetar la ley, buscar la justicia y tener un fuerte sentido de justicia social. Mejorar la conciencia de equidad, tener el coraje de asumir responsabilidades sociales, servir y contribuir a la sociedad y ser un ciudadano responsable.
4. Potenciar la conciencia jurídica, tener la valentía de asumir responsabilidades sociales, servir y contribuir a la sociedad y ser un ciudadano responsable.
(4) Objetivos de capacidad:
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar, organizar, procesar y aplicar información y encontrar formas y métodos para resolver problemas.
2. Mejorar la capacidad de distinguir entre ciencia y superstición. En la vida real, no participar en diversas actividades supersticiosas.
3. Mantener la dignidad de la Constitución y luchar conscientemente contra las violaciones de la misma. Cultivar el concepto de obedecer la ley y mantener conscientemente el orden social en la vida diaria. Mejorar la capacidad de distinguir entre el bien y el mal, el bien y el mal, dominar métodos eficaces para ejercer los derechos de supervisión y mejorar gradualmente la capacidad de ejercer los derechos de supervisión de conformidad con la ley.
4. En la vida social, sea bueno cooperando con los demás y mejore su capacidad para cooperar de manera justa con los demás. Tener una comprensión preliminar de la complejidad de la vida social, tener un juicio moral básico y la capacidad de distinguir el bien del mal, y ser capaz de tomar decisiones responsables de sus propias acciones. Participar activamente en actividades de bienestar social y mejorar las capacidades de práctica social y la capacidad de servir y contribuir a la sociedad.
3. Cómo escribir el tercer artículo del curso de diseño de planes de lecciones de calidad política
1. Objetivos de enseñanza:
Comprender la importancia de la autoevaluación; Autoestima y vergüenza, comprender que el respeto por uno mismo y por los demás son requisitos previos para ganarse el respeto, no hacer cosas que dañen la propia personalidad, desarrollar una actitud segura y autosuficiente ante la vida, cuidar y respetar a los demás, comprender los Principio de no hacer a los demás lo que no quieres que otros te hagan a ti y comprenderte a ti mismo El significado de la promoción. Analice objetivamente los reveses y las adversidades, encuentre métodos eficaces para afrontarlos y cultive las buenas cualidades de tener el coraje para superar las dificultades y seguir adelante. Ejercer activamente las cualidades psicológicas personales, agudizar la voluntad, cultivar los sentimientos y formar buenos hábitos de estudio y trabajo. Comprender correctamente las dificultades y adversidades de la vida, mejorar la resistencia psicológica y mantener un estado mental positivo y emprendedor. Comprender la protección especial de la vida y la salud de los menores por ley, aprender a utilizar la ley para proteger la vida y la salud de uno mismo y de los demás, y comprender que la ley protege la dignidad personal de los ciudadanos contra infracciones. Respetar conscientemente las reglas sociales, comprender el significado de las leyes que se deben seguir, las leyes que se deben seguir, la aplicación de la ley debe ser estricta y las violaciones deben investigarse, y ser capaz de cumplir conscientemente la ley.
2. Análisis del contenido de la enseñanza
1. La vida gradualmente ampliada de los estudiantes de secundaria es la base para la construcción de este curso. Pueden absorber los nutrientes del ser humano en la vida profundamente expandida.
2. Ayudar a los estudiantes a aprender a ser ciudadanos responsables y a vivir una vida activa y saludable es el objetivo de este curso: promover la socialización de los estudiantes.
3. Adherirse a la guía de valores correctos, inspirar a los estudiantes a pensar de forma independiente y practicar activamente son los principios básicos que sigue este curso: la autoestima y la superación personal.
El concepto central de este libro es: autoestima y superación personal.
Los objetivos educativos generales son: mejorar la adaptabilidad; desarrollar una personalidad saludable y socializar gradualmente;
El tema de la educación es llegar a ser dueño de la vida. Hay cuatro subtemas educativos: ser una persona segura de sí misma; ser una persona autosuficiente; ser una persona de voluntad fuerte; ser una persona que conoce y respeta la ley. Este libro de texto está dividido en cuatro unidades: tenga confianza, superación personal, voluntad fuerte y respete la ley. El contenido de la enseñanza se divide en ocho lecciones: valorar la autoestima invaluable, izar la vela de la confianza, avanzar hacia la autosuficiencia, la superación personal en la vida, dejar que los contratiempos enriquezcan nuestras vidas, alentar la fortaleza, sentir la dignidad de la ley, y la ley protege mi crecimiento.
La relación entre ellos es: la autoestima y la confianza en uno mismo son el núcleo de la personalidad; para tener autoestima, debes ser superador personal, para lograr la superación personal, debes tener una fuerte; voluntad; para tener autoestima y confianza en uno mismo, use la voluntad. Para lograr la autosuficiencia, uno debe conocer y cumplir la ley.
3. Enfoque docente:
1. El respeto a la relación con los demás y la autoestima.
2. La relación entre la confianza en uno mismo y el éxito.
3. La manifestación y necesidad de la autosuficiencia.
4. Los peligros de la dependencia y los métodos de autosuficiencia.
5. El desempeño y papel de la superación personal.
6. Cómo lograr la autosuficiencia.
7. Por qué hay contratiempos y cómo afrontarlos.
8. El desempeño y papel de la voluntad fuerte.
9. ¿Por qué debemos obedecer la ley?
10. Cómo prevenir actividades ilegales.
11. Que los estudiantes comprendan los peligros del delito.
12. Ley de Protección de Menores de mi país.
13. Cómo utilizar la ley para protegerse y luchar contra su infracción.
Cuarto, dificultades de enseñanza
1. Cómo desarrollar la autoestima y la confianza en uno mismo.
2. Cómo prevenir violaciones.
3. ¿Cómo afrontar los contratiempos?
4. El desempeño y papel de la voluntad fuerte.
5. Los peligros de la dependencia y los métodos de autosuficiencia.
6. Cómo lograr la autosuficiencia.
4. ¿Cómo escribir el cuarto artículo del excelente material didáctico sobre diseño de planes de lecciones políticas?
1. Análisis de los materiales didácticos
El estado y el papel de esta lección La lección anterior de esta unidad habló sobre las diferentes actitudes de las personas ante los reveses. Inicialmente me di cuenta de que debía tener la calidad para afrontar las dificultades y superar los reveses con valentía. Entonces, cómo cultivar esta excelente cualidad y dominar algunos métodos razonables es el propósito y punto de apoyo de esta unidad. Por lo tanto, soportar la prueba de la frustración es el objetivo de esta unidad. Objetivos de enseñanza Objetivos cognitivos: A través del aprendizaje, sabemos que las excelentes cualidades de no tener miedo a los contratiempos y atreverse a ser los primeros se pueden cultivar en el estudio y en la vida, e inicialmente podemos dominar varias formas y métodos para cultivar esta cualidad. Objetivo de habilidad: poder convertir estos métodos de ejercicio en un concepto y ponerlos en práctica, y trabajar duro desde estos aspectos para lograr la transformación del "saber" al "hacer". En la vida y el estudio, esta excelente cualidad se va formando gradualmente.
Emociones, actitudes y objetivos valorativos: Comprender la necesidad de entrenar las cualidades psicológicas de no tener miedo a los contratiempos y ser pionero y emprendedor. Sea lo suficientemente valiente para enfrentar contratiempos inesperados. Sólo después de superarlos podrá tener una experiencia emocional exitosa y darse cuenta de que esta cualidad es extremadamente importante en la sociedad actual. La enseñanza se centra en dominar los métodos de ejercicio: comprender correctamente los contratiempos, ser el primero en el mundo, cultivar intereses nobles y cambiar las metas de manera adecuada. Dificultades de enseñanza 1, atreverse a ser el primero en el mundo 2, combinación situacional, representación emocional, los estudiantes pueden producir 1 hora de nuevos cursos de enseñanza, como educación modelo a seguir, enseñanza experiencial, enseñanza situacional, aprendizaje de investigación independiente, educación de apreciación, cooperación enseñanza, etcétera.
2. Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
Material: La sinfonía del destino de Beethoven
Procesamiento: Problema: Beethoven Qué ¿Qué contratiempos ha encontrado Fen en su vida? (Respuesta del estudiante, resumen del maestro)
Efecto: a través de la enseñanza con ejemplos, puedo sentir la determinación de Beethoven de superar grandes reveses. Guíe a los estudiantes a pensar en cómo cultivar sus valiosas cualidades de no tener miedo a los reveses y seguir adelante.
2. Impartir nuevos cursos
(1), cultivar intereses nobles
Material: Los principales reveses de Beethoven en su vida.
Procesamiento: Los estudiantes descubren las razones que apoyan a Beethoven a la hora de superar los contratiempos. (Resumen del profesor: interés, ambición) y guíe a los estudiantes para que hablen sobre su experiencia al hacer las cosas que les gustan y persiguen, sin importar lo doloroso que sea.
Resultados: Reconocer que cultivar intereses nobles nos da el coraje y la confianza para superar los reveses psicológicamente.
(2) Comprensión correcta de los contratiempos
Materiales: Vídeo de Yan Yan, un estudiante del examen de ingreso a la universidad que sufre cáncer de la escuela secundaria Zhou Nan (5 minutos)
Procesamiento: Yan Yan ¿Qué contratiempos has encontrado en la vida? (Enfermedad, pobreza, presión de los exámenes de ingreso a la universidad)
Efecto: guiar a los estudiantes a reflexionar sobre los contratiempos que solemos encontrar. Son insignificantes en comparación con los reveses de Yan Yan. ¿Cómo afrontamos habitualmente nuestros contratiempos?
Diseño de la actividad: Entrevista in situ para la columna "Contar la Verdad"
Accesorios: un micrófono inalámbrico, una cámara fabricada por un estudiante (material: cartón)
Resultados: Una comprensión profunda y una comprensión correcta de los reveses son requisitos previos para el éxito de los estudiantes. Al mismo tiempo, una comprensión correcta de los reveses requiere una cualidad psicológica positiva, optimista y segura.
(3) Conviértete en el número uno del mundo
Diseño de actividad 1: Pruébalo: levanta el huevo.
Procesamiento: Señal de pantalla multimedia, deja que varios estudiantes lo prueben por su cuenta y encuentren la manera de colocar los huevos en posición vertical. Los docentes implementan la educación de apreciación.
Efecto: Permitir que los estudiantes experimenten cosas aparentemente imposibles es en realidad muy simple. La clave es atreverse a ser el primero en el mundo y atreverse a tener ideas fantásticas. Este también es un medio importante para superar los reveses.
Diseño de actividad 2: Discusión: ¿Es posible vender un peine de madera a un monje?
Proceso: Haz un diagrama intuitivo y discute cómo vender el peine de madera al monje. Anime a los estudiantes a tener ideas creativas. En esta actividad, los profesores combinan la educación apreciativa con capas de educación heurística. Fomentar el sentido de innovación. (Discusión 3 minutos)
Efecto: Permitir que los estudiantes se den cuenta de que el poder de la cooperación y la unidad es infinito. Salir de las dificultades y resolver problemas requiere perseverancia, sabiduría y espíritu innovador.
En tercer lugar, después de clase
Siempre habrá contratiempos en la vida. La clave para superar los contratiempos radica en tener una cualidad psicológica positiva, optimista y segura y encontrar el método adecuado. Espero que podamos afrontar los contratiempos con calma en nuestras vidas futuras.
5. ¿Cómo escribir cinco artículos para obtener un excelente material didáctico sobre diseño de planes de lecciones políticas?
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Política es un nuevo curso que se acaba de abrir en el primer grado de la escuela secundaria y tiene más conexiones con la vida y los estudiantes. más motivado para aprender. Los profesores deben brindar una orientación correcta para lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Este semestre estoy enseñando política a la octava promoción de estudiantes de secundaria. Todos estos estudiantes provienen de zonas rurales y tienen bases desiguales. Algunos tienen bases sólidas y buenas calificaciones. Por supuesto, también hay algunos estudiantes que no han desarrollado buenos hábitos de estudio y de comportamiento. Los profesores deben hacer un buen trabajo para cada alumno, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y permitirles seguir desarrollándose y progresando sobre la base de sus habilidades originales.
Después de un semestre de estudio, los estudiantes de primer año tienen una comprensión preliminar de los cursos políticos e ideológicos y no son ajenos al contenido ideológico y político. Sin embargo, los estudiantes de primer grado tienen algunas dificultades para comprenderlo y aceptarlo. Aunque el contenido está cerca de la vida de los estudiantes de secundaria y sucede a nuestro alrededor, no puede relacionarse con nuestras vidas y no puede aplicarse bien a la vida diaria. Pero los estudiantes están entusiasmados con el aprendizaje...
2. Análisis de libros de texto:
La educación ideológica y política del primer año (Parte 2) cultiva principalmente los buenos hábitos de comportamiento y la moral saludable de los estudiantes. calidad. El contenido de nuestras vidas permite a los estudiantes sentir la importancia de la salud mental, cómo comprender su propia personalidad, cómo ser un estudiante de secundaria de carácter fuerte, cómo tratar las amistades y mejorar sus habilidades de comunicación. El contenido del libro de texto es nuestra vida. Ésta es la ventaja de impartir el curso ideológico y político de primer grado.
1. Educar a los estudiantes para que ingresen a la sociedad moderna y participen en los contenidos básicos necesarios para la producción, el estudio, el trabajo y la vida modernos. Partiendo de la realidad de la producción y la vida, debemos ampliar adecuadamente el alcance del conocimiento para ampliar los horizontes de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para adaptarse al futuro y reflejar la naturaleza y las tareas de la educación obligatoria.
2. Combinar teoría y práctica en el contenido del material didáctico favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para utilizar teorías y conceptos básicos para resolver problemas comunes en la vida y la producción, y también puede dispersar el estudio de conceptos y conceptos básicos. teorías, aliviar las dificultades en el aprendizaje. Para ayudar a los profesores a organizar la enseñanza y facilitar el aprendizaje y el dominio de los estudiantes, cada capítulo del libro de texto debe ser más breve y se deben resaltar los puntos clave.
3. Partiendo de la realidad de nuestro país, se debe prestar atención a reducir la excesiva carga académica de los estudiantes y permitirles tomar la iniciativa de aprender. Seleccionar materiales didácticos de acuerdo con las necesidades de un ciudadano calificado y organizar razonablemente la profundidad, amplitud y dificultad de los ejercicios.
4. Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, ayudarlos a comprender conceptos y recordar el conocimiento que han aprendido, el libro de texto tiene varias páginas de imágenes y gráficos coloridos. Para cumplir con las características de edad y los patrones cognitivos de los estudiantes y facilitar la enseñanza y el aprendizaje, nos esforzamos por hacer que los estudiantes estén dispuestos a leer, comprender e interesarse en la narrativa de los materiales didácticos.
3. Propósitos y requisitos de enseñanza:
A través de los esfuerzos conjuntos de maestros y estudiantes, respetar las diferencias de los estudiantes, cultivar el aprendizaje activo y el aprendizaje con propósito de los estudiantes, y enseñarles a aplicar lo que hacen. han aprendido a lidiar con las preguntas de la vida, a formar una enseñanza y un aprendizaje agradables y a permitir que los estudiantes sientan que nuestra política ideológica es significativa para nuestras vidas.
1. Los conocimientos teóricos deben combinarse con la producción real, los fenómenos naturales y sociales y la vida real de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido. El espíritu permite a los estudiantes utilizar inicialmente el conocimiento para explicar o resolver algunos problemas simples.
2. Preste atención a los conocimientos y habilidades básicos, concéntrese en inspirar la inteligencia de los estudiantes y cultivar sus habilidades. Permita que los estudiantes aprendan algunos conceptos y principios básicos, aprendan algunos conocimientos básicos, aprendan algunas habilidades básicas y comprendan la aplicación del conocimiento en la práctica.
3. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la ciencia y la tecnología modernas, los recursos y la protección del medio ambiente, y brindarles educación sobre seguridad y patriotismo.