Cinco planes de formación para mejorar las capacidades de aplicación de tecnologías de la información del profesorado
Plan de formación para mejorar la capacidad de aplicación de tecnologías de la información de los docentes 1
Este semestre, el equipo del proyecto determinó el tema "Investigación sobre estrategias de enseñanza efectivas en la enseñanza de tecnologías de la información". Como uno de los miembros de la formación, con el fin de combinar orgánicamente la investigación de la materia con la práctica docente en el aula, de modo que la investigación de la materia pueda practicarse verdaderamente en la práctica docente y la investigación de la materia pueda implementarse, se ha formulado este plan de trabajo.
1. Investigar el contenido de pequeños proyectos
Explorar los "métodos para cultivar la conciencia del aprendizaje cooperativo grupal" en la asignatura de tecnología de la información de la escuela primaria.
Los contenidos específicos incluyen los siguientes:
1. Optimización del diseño de la enseñanza en el aula de tecnología de la información.
2. Investigación sobre la mejora de la capacidad de enseñanza de la tecnología de la información en el aula. Profesores:
3. Investigación e investigación sobre la situación básica de los estudiantes en la enseñanza de tecnologías de la información:
4. Investigación sobre la efectividad del mecanismo de evaluación de la enseñanza en el aula de tecnologías de la información de los estudiantes.
2. Pequeños objetivos de investigación:
1. Maestro: a través de esta investigación, mejoraré mi capacidad de diseño de enseñanza en el aula y luego mejoraré mi capacidad de enseñanza en el aula de tecnología de la información; Evaluación de la eficacia del mecanismo, promoviendo así la mejora de los métodos de enseñanza y de los métodos de aprendizaje. Al cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje cooperativo grupal, la eficiencia de mi enseñanza en el aula de tecnología de la información ha mejorado gradualmente.
2. Estudiantes: comprender la situación básica de los estudiantes que enseñan tecnología de la información en nuestra escuela; a través de la investigación sobre este tema, podemos promover la mejora de las habilidades de aprendizaje y aplicación de la tecnología de la información de los estudiantes.
3. Pequeñas medidas de encuesta:
1. Promover el desarrollo a través del aprendizaje. Durante el experimento especial, leímos libros teóricos relacionados con la enseñanza del tema. Al mismo tiempo, utilizamos recursos de Internet para buscar y recopilar información durante los descansos y absorbimos nutrientes a través de varios canales para sentar una base sólida para futuras investigaciones sobre el tema. tema.
2. Las clases habituales son clases de investigación. Como docente orientado a la investigación, siempre debemos dedicarnos a nuestra labor docente con mentalidad de investigación, y convertir nuestra aula en un aula de investigación con mentalidad de investigación. En el proceso de implementación de pequeños proyectos, siempre consideramos las clases ordinarias como clases de investigación.
3. Tratar la comunicación en el aula como una oportunidad de aprendizaje y progreso. Durante el proceso de desarrollo del proyecto, las clases se llevaron a cabo principalmente en forma de conferencias presenciales.
Plan de formación 2 para mejorar la capacidad de aplicación de tecnologías de la información de los profesores
1. Ideología rectora
La integración de la tecnología de la información y la enseñanza del chino consiste en integrar perfectamente diversa información. tecnología significa integrarse en la enseñanza del chino para lograr mejor los objetivos de los cursos idiomáticos. La integración orgánica de la tecnología de la información y la enseñanza de la lectura hace que el lenguaje y el texto tengan las características de imágenes y textos, brindando soporte técnico para la creación de un nuevo modelo de enseñanza tridimensional con los docentes como líder, los estudiantes como cuerpo principal y la tecnología de la información. como canal de información. La enseñanza del idioma chino en la atmósfera de la tecnología de la información utiliza recursos de la red para ampliar la enseñanza de la lectura, lo que presentará un nuevo modelo de aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación, haciendo posible que los estudiantes participen activamente en el proceso de enseñanza, intente desarrollar recursos de la red; lectura en línea y maximizar los canales de los estudiantes para aprender chino.
1. Objetivos de la formación
1. Cambiar los conceptos educativos inherentes y mantenerlos coherentes con los conceptos educativos de la nueva era.
2.Mejorar tu comprensión y capacidad operativa de la aplicación de las tecnologías de la información en la enseñanza del chino.
3. Ser capaz de combinar capacidades relevantes de aplicación de tecnología de la información, reflexionar y resumir constantemente la enseñanza y mejorar la capacidad profesional para integrar la tecnología de la información y los cursos de chino.
En tercer lugar, métodos de formación
1. Escuche opiniones
Si no comprende los problemas en la explicación y la confusión en la enseñanza, puede comprobarlo. en línea a tiempo. Pida ayuda a sus compañeros e intente pedir ayuda a expertos para resolver el problema. Participe activamente en diversas actividades del seminario en la clase del seminario, esfuércese por comunicarse y aprender con todos los compañeros de clase y plantee sus propias preguntas para que los compañeros las discutan juntos.
2. Reflexión y superación
Fortalecer la formación profesional, cuidar activamente la información educativa y las teorías profesionales nacionales y extranjeras, y reservar al menos unas horas a la semana para aprender disciplinas de tecnologías de la información. a través de diversos canales, nuevos conocimientos y habilidades, como publicaciones relacionadas con la enseñanza de tecnología de la información en la escuela secundaria, tecnología multimedia, observación, conferencias, acceso a Internet, etc.
Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red y participar activamente en debates en línea.
En un entorno de enseñanza multimedia, debemos hacer un uso razonable del software y los recursos educativos digitales para optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula.
Al utilizar la plataforma de enseñanza en línea, puede llevar a cabo de manera efectiva actividades de aprendizaje independientes, cooperativas y de investigación, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y cultivar la conciencia innovadora y las habilidades integrales de los estudiantes.
Utilizar la comunidad de aprendizaje en línea de docentes para formar el hábito del aprendizaje en línea, establecer el concepto de aprendizaje permanente y sentar las bases para su propio desarrollo sostenible.
3. Aprenda activamente
Aprecie esta oportunidad de formación y mejora, cumpla concienzudamente los requisitos del proyecto de mejora de la capacidad de formación, tómese el tiempo para estudiar en línea todos los días, preste atención a conferencias, escuchar atentamente los informes de los expertos y hacer lo que sea un registro necesario. No importa el estilo del informe pericial, insisten en ajustar sus ideas lo más rápido posible, integrando las ideas explicadas por los expertos, interiorizando sus propios conocimientos y compensando su falta de conocimiento profesional.
Participar activamente en la capacitación de habilidades de investigación científica y educativa, establecer conciencia sobre la enseñanza y la investigación, integrar estrechamente la capacitación con la investigación científica y educativa, escribir al menos un trabajo docente o un diseño didáctico en cada período y participar activamente en la enseñanza. y actividades de recogida de resultados de investigación organizadas por el sistema educativo.
Tercero, medidas específicas
1. Utilice 1-2 horas al día para iniciar sesión en la plataforma de capacitación en línea y completar cuidadosamente diversas tareas y tareas durante el período de capacitación.
2. Escuche atentamente las videoconferencias de los expertos, tome notas, integre la teoría con la práctica y mejore su nivel profesional.
3. Durante el proceso de formación, debemos discutir y comunicarnos con nuestros compañeros, aprender de las fortalezas de los demás, resumir y reflexionar constantemente y esforzarnos por hacer que la tecnología de la información sirva mejor a nuestra enseñanza.
4. Lea más libros sobre tecnología de la información, domine los procedimientos operativos y los métodos del software comúnmente utilizados en la enseñanza y mejore sus capacidades de aplicación de tecnología de la información.
Algunos profesores decían que el aprendizaje genera aprendizaje, y el aprendizaje hace que la enseñanza sea vívida y significativa. Lo que es el trasfondo cognitivo de un maestro es la capacidad de sus alumnos. Como profesor, sólo aprendiendo y actualizando constantemente su formación cognitiva podrá ser amado por los estudiantes. Como dice el refrán, si a un alumno le dan un cuenco de agua, el profesor debe tener un balde de agua. Es necesario establecer el concepto de aprendizaje permanente y convertirse en un nuevo tipo de docente que responda a las exigencias de los tiempos. ¡Espero recibir orientación de un mentor que me ayude a crecer!
Plan de Formación 3 para Mejorar la Capacidad de Aplicación de las Tecnologías de la Información del Profesorado
El día 20__ de Abril, en esta temporada de recuperación, tuve la suerte de participar en la formación y estudio de las tecnologías de la información. proyecto de mejora de la capacidad de aplicación, esto sin duda agregó un arco iris brillante a mi educación y crecimiento docente. Para que este estudio de capacitación sea realmente efectivo y realmente mejore, formulé especialmente un plan de autoestudio.
1. Ideología rectora
A través de la explicación y orientación de profesores expertos, actualizaremos constantemente nuestros conceptos educativos y promoveremos nuestro desarrollo profesional.
2. Objetivos de la formación
1. A través de la formación podemos hacer un uso racional del software y los recursos de educación matemática, optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula en un entorno de enseñanza multimedia.
2.Mejorar tu capacidad y capacidad operativa en la aplicación de las tecnologías de la información en la enseñanza de las matemáticas.
3. Combine la capacidad de aplicación de las tecnologías de la información, reflexione y resuma constantemente la enseñanza de las matemáticas y mejore sus capacidades de desarrollo profesional.
En tercer lugar, el método y el contenido de la formación
1. Estudie activamente, valore esta oportunidad de formación y promoción, cumpla concienzudamente los requisitos del proyecto de mejora de la capacidad de formación y tómese el tiempo para estudiar en línea. Todos los días, complete cuidadosamente todas las tareas y asignaciones durante el período de capacitación. Escuche atentamente las explicaciones de los expertos, integre sus ideas explicativas, internalice su propio conocimiento y compense su falta de conocimiento profesional.
2. Escuche las preguntas que no comprende en las explicaciones y las confusiones en la enseñanza, consulte en línea y pida consejo a sus compañeros de manera oportuna, y trate de encontrar expertos que le ayuden a resolver. a ellos.
3. Reflexionar sobre las mejoras. Combine sus propios sentimientos en el entrenamiento y el aprendizaje, y escriba experiencias de aprendizaje y registros de entrenamiento todos los días.
4. Aplicar lo aprendido en la enseñanza de matemáticas en el aula, utilizar adecuadamente la tecnología de la información multimedia para mejorar la eficiencia del aula, cultivar y desarrollar las habilidades de los estudiantes y promover el aprendizaje independiente de los estudiantes. El uso racional de la tecnología de la información puede hacer que los medios de enseñanza tradicionales y los medios de enseñanza modernos se penetren entre sí y compensen las deficiencias de los métodos de enseñanza tradicionales.
Plan de Formación 4 para Mejorar la Capacidad de Aplicación de las Tecnologías de la Información del Profesorado
1. Ideología Orientadora
Guiados por la labor docente e investigadora de la escuela, desde el aula, métodos de enseñanza innovadores, Se deben hacer esfuerzos para mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula, adherirse a la educación científica y llevar a cabo el trabajo de enseñanza e investigación en química de manera sólida y ordenada para promover el desarrollo integral de los estudiantes, mejorar integralmente las cualidades personales, y esforzarnos en servir a la labor docente e investigadora.
2. Objetivos de la formación
Respaldados en la filosofía de trabajo de “buscar la verdad, buscar la practicidad y buscar resultados”, centrándose en la mejora de las capacidades profesionales del profesorado y en la mejora integral del profesorado. La calidad como premisa, Realizar formación personalizada.
1. Implementar activamente nuevos conceptos e ideas de reforma curricular, llevar a cabo actividades de investigación sobre la enseñanza en el aula en torno a la "enseñanza eficaz en el aula" y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Explorar activamente, participar en proyectos de investigación, responder activamente a todas las actividades de enseñanza e investigación en la escuela y ser capaz de aplicar conscientemente las teorías modernas de la educación y la enseñanza para guiar la enseñanza.
3. Contenido de la capacitación
1. Estudiar los estándares curriculares
Conocer los requisitos de la etapa de lectura en los estándares curriculares de química, intercambiar experiencias sobre el aprendizaje de los mismos. estándares curriculares y comprender con precisión los objetivos de aprendizaje requeridos para cada etapa de aprendizaje.
2. Estudiar los materiales didácticos.
Estudie en profundidad el contenido experimental de este libro de texto, combine las dificultades de enseñanza y las conexiones internas entre los puntos de conocimiento y comprenda el material didáctico en su conjunto.
3. Docencia presencial
Diseña este año una clase abierta basada en tu propia temática docente e investigadora.
4. Análisis de casos
Investiga, analiza, resume, rediseña tu propia enseñanza en el aula y ejercita tu capacidad de control del aula.
5. Experiencia en escritura
Escribe artículos de experiencia sobre la enseñanza en el aula para mejorar tus habilidades de resumen reflexivo y escritura,
6. > Al final del año, escribiré un resumen de análisis de aprendizaje personal basado en mi estudio, progreso y experiencia del año pasado.
Cuatro. Medidas de salvaguardia
1. Fortalecer el estudio de la teoría educativa, leer más monografías educativas y docentes, tomar notas con atención y esforzarse por mejorar la calidad profesional personal.
2. Formular cuidadosamente los planes de enseñanza de las materias. Debe preparar sus lecciones cuidadosamente, ser apasionado en clase, escribir reflexiones después de la clase, diseñar las tareas con cuidado y ser pacientemente tutor de los estudiantes.
3. Participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras organizadas por departamentos de todos los niveles, y colaborar con el Gabinete de Docencia en la realización de actividades semanales docentes e investigadoras.
4. A través del autoestudio personal de los docentes y el aprendizaje en línea, podemos mantenernos al tanto de la información más vanguardista sobre la reforma educativa, ampliar nuestros horizontes de conocimiento, actualizar constantemente los conceptos educativos y de enseñanza, enriquecer la educación y la enseñanza. teorías, y mejorar los niveles teóricos y los niveles de docencia e investigación.
5. Tome la iniciativa de impartir buenos seminarios, lleve a cabo cuidadosamente las actividades de demostración de enseñanza en el aula y deje que los seminarios de enseñanza entren en el aula.
6. Aprenda de sus compañeros profesores con una mente abierta, intente asistir a más clases, aprenda de las fortalezas de los demás y compense sus propias deficiencias en el conocimiento de la materia. Este semestre habrá no menos de 20 clases.
7. Anota cuidadosamente tu educación y experiencia docente para asegurar calidad y cantidad.
En resumen, debo estudiar mucho según lo planeado, convertirme en un pionero en el aprendizaje permanente, actualizar constantemente mis conceptos de educación, enseñanza y aprendizaje, reflexionar cuidadosamente y mejorar mis capacidades educativas y de investigación científica; Entraré en este desafiante trabajo con mi pasión y mi plan, acumularé experiencia en la práctica y me instaré a crecer lo antes posible.
Plan de Capacitación 5 para Mejorar la Capacidad de Aplicación de Tecnologías de la Información de los Docentes
Participé en el Programa Nacional de Capacitación (20_) “Investigación del Proyecto de Capacitación Remota para Mejorar la Capacidad de Aplicación de Tecnologías de la Información de los Profesores de jardín de infantes de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Henan". Para que este aprendizaje formativo sea realmente efectivo y realmente me permita crecer, durante el periodo de formación desarrollé un conjunto de planes de autoestudio bajo la guía de profesores expertos en esencia docente.
1. Ideología rectora
La integración de la tecnología de la información y la enseñanza del chino consiste en integrar perfectamente varios medios de la tecnología de la información en la enseñanza del chino para completar mejor los objetivos del curso de chino. La integración orgánica de la tecnología de la información y la enseñanza de la lectura hace que el lenguaje y el texto tengan las características de imágenes y textos, brindando soporte técnico para la creación de un nuevo modelo de enseñanza tridimensional con los docentes como líder, los estudiantes como cuerpo principal y la tecnología de la información. como canal de información. La enseñanza del idioma chino en la atmósfera de la tecnología de la información utiliza recursos de la red para ampliar la enseñanza de la lectura, lo que presentará un nuevo modelo de aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación, haciendo posible que los estudiantes participen activamente en el proceso de enseñanza, intente desarrollar recursos de la red; lectura en línea y maximizar los canales de los estudiantes para aprender chino.
1. Objetivos de la formación
1. Cambiar los conceptos educativos inherentes y mantenerlos coherentes con los conceptos educativos de la nueva era.
2.Mejorar tu comprensión y capacidad operativa de la aplicación de las tecnologías de la información en la enseñanza del chino.
3. Ser capaz de combinar capacidades relevantes de aplicación de tecnología de la información, reflexionar y resumir constantemente la enseñanza y mejorar la capacidad profesional para integrar la tecnología de la información y los cursos de chino.
En tercer lugar, métodos de formación
1. Escuche opiniones
Si no comprende los problemas en la explicación y la confusión en la enseñanza, puede comprobarlo. en línea a tiempo. Pida ayuda a sus compañeros e intente pedir ayuda a expertos para resolver el problema. Participe activamente en diversas actividades del seminario en la clase del seminario, esfuércese por comunicarse y aprender con todos los compañeros de clase y plantee sus propias preguntas para que los compañeros las discutan juntos.
2. Reflexión y superación
Fortalecer la formación profesional, cuidar activamente la información educativa y las teorías profesionales nacionales y extranjeras, y reservar al menos unas horas a la semana para aprender disciplinas de tecnologías de la información. a través de diversos canales, nuevos conocimientos y habilidades, como publicaciones relacionadas con la enseñanza de tecnología de la información en la escuela secundaria, tecnología multimedia, observación, conferencias, acceso a Internet, etc.
Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red y participar activamente en debates en línea.
En un entorno de enseñanza multimedia, debemos hacer un uso razonable del software y los recursos educativos digitales para optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula.
Al utilizar la plataforma de enseñanza en línea, puede llevar a cabo de manera efectiva actividades de aprendizaje independientes, cooperativas y de investigación, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y cultivar la conciencia innovadora y las habilidades integrales de los estudiantes.
Utilizar la comunidad de aprendizaje en línea de docentes para formar el hábito del aprendizaje en línea, establecer el concepto de aprendizaje permanente y sentar las bases para su propio desarrollo sostenible.
3. Aprenda activamente
Aprecie esta oportunidad de formación y mejora, cumpla concienzudamente los requisitos del proyecto de mejora de la capacidad de formación, tómese el tiempo para estudiar en línea todos los días, preste atención a conferencias, escuchar atentamente los informes de los expertos y hacer lo que sea un registro necesario. No importa el estilo del informe pericial, insisten en ajustar sus ideas lo más rápido posible, integrando las ideas explicadas por los expertos, interiorizando sus propios conocimientos y compensando su falta de conocimiento profesional.
Participar activamente en la capacitación de habilidades de investigación científica y educativa, establecer conciencia sobre la enseñanza y la investigación, integrar estrechamente la capacitación con la investigación científica y educativa, escribir al menos un trabajo docente o un diseño didáctico en cada período y participar activamente en la enseñanza. y actividades de recogida de resultados de investigación organizadas por el sistema educativo.
Tercero, medidas específicas
1. Utilice 1-2 horas al día para iniciar sesión en la plataforma de capacitación en línea y completar cuidadosamente diversas tareas y tareas durante el período de capacitación.
2. Escuche atentamente las videoconferencias de los expertos, tome notas, integre la teoría con la práctica y mejore su nivel profesional.
3. Durante el proceso de formación, debemos discutir y comunicarnos con nuestros compañeros, aprender de las fortalezas de los demás, resumir y reflexionar constantemente y esforzarnos por hacer que la tecnología de la información sirva mejor a nuestra enseñanza.
4. Lea más libros sobre tecnología de la información, domine los procedimientos operativos y los métodos del software comúnmente utilizados en la enseñanza y mejore sus capacidades de aplicación de tecnología de la información.
Algunos profesores decían que el aprendizaje genera aprendizaje, y el aprendizaje hace que la enseñanza sea vívida y significativa. Lo que es el trasfondo cognitivo de un maestro es la capacidad de sus alumnos. Como profesor, sólo aprendiendo y actualizando constantemente su formación cognitiva podrá ser amado por los estudiantes. Como dice el refrán, si a un alumno le dan un cuenco de agua, el profesor debe tener un balde de agua. Es necesario establecer el concepto de aprendizaje permanente y convertirse en un nuevo tipo de docente que responda a las exigencias de los tiempos. ¡Espero recibir orientación de un mentor que me ayude a crecer!
En definitiva, estoy decidido a seguir aprendiendo y actualizándome, enriqueciendo mi acumulación cultural, enriqueciendo mi confianza, fortaleciendo mi base teórica, mejorando mi capacidad docente y trabajando duro para aprender tecnologías de la información basadas en la práctica docente. para lograr lo que he aprendido a usar!
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