El título original es: Estudiantes de enfermería clínica líderes en la extracción de sangre de pacientes para realizar pruebas. Aunque la enfermera y los estudiantes me explicaron lo esencial antes de la venopunción, yo todavía estaba un poco nervioso como estudiante. La primera aguja de punción del interno entró en el vaso sanguíneo y no pudo perforar el vaso sanguíneo con la segunda aguja, por lo que algunos temblaron de manos. El médico en formación pensó para sí mismo: "¡Si no extraes sangre, nunca se romperá!". Entonces, mi tercera punción fue muy tranquila. En ese momento, la jefa de enfermeras señaló hacia atrás y dijo: "¿Alguna vez lo has hecho?" ¿Pensó en el dolor del paciente? El interno estaba enojado. La enfermera tomó la aguja de sangre y el paciente dijo: "¡Lamento haberte hecho sufrir!". El paciente no estuvo de acuerdo y dijo: "No importa si los estudiantes todavía tienen obligaciones". "En un abrir y cerrar de ojos, el interno regresó y le dijo al paciente con vergüenza: "¡Soy interno y te ruego que me perdones por el dolor que te he causado por mi falta de habilidades!". "El paciente está grave", dijo. "No es nada doloroso, pero recuerda: ¡estás sirviendo a personas, no a especímenes!" El interno asintió. Entonces, el paciente dijo: "Bueno, no te pongas nervioso. Sigo apoyando tu formación. Creo que serás un buen médico en el futuro". El interno repitió: "¡Gracias, gracias!" y se fue.
Pide al estudiante de enfermería que analice el comportamiento y la ética del paciente ante esta situación.
Respuesta: 1. El médico interno no pudo extraer sangre de las venas del paciente en dos ocasiones, pero por vanidad ignoró al paciente y el dolor del paciente como un "espécimen vivo" porque quería volver a extraer sangre, aunque la enfermera le recordó que no despertó. se levantó, no quedó satisfecho y se fue. Lo que el interno describió anteriormente está relacionado con la falta de emociones básicas. Más tarde, la conciencia del interno se sintió culpable por sus acciones y también tomó la iniciativa de disculparse por la suerte corrida por el paciente, lo que fue un cambio de comprensión bienvenido.
2. Las enfermeras comprenden el dolor de los pacientes y tienen requisitos estrictos para los estudiantes, lo cual es un reflejo de responsabilidad.
3. Practicar estrechamente con pacientes y estudiantes, capacitar a los médicos para que cumplan con sus responsabilidades sociales, ignorar el dolor personal, educar con una actitud sincera, alentar y confiar en los estudiantes, son todas acciones morales nobles.