¿Cuáles son los requisitos del Ministerio de Educación para la evaluación de la información de las escuelas vocacionales superiores?

1. Documentos como el "Plan de evaluación para el cultivo de talentos en las escuelas profesionales superiores (prueba)", las "Directrices para el cultivo de talentos en las escuelas profesionales superiores (prueba)" y las "Reglas de trabajo del grupo de expertos sobre el cultivo de talentos en las escuelas profesionales superiores" (Prueba)" son un documento de orientación de evaluación formulado en base a las características de la educación vocacional superior y la situación real de las escuelas vocacionales superiores en mi país. Al realizar evaluaciones, cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependiente del Gobierno Central puede formular un plan de implementación de evaluación para la región basado en la situación real de la región y bajo la premisa de cumplir con los estándares del plan de evaluación.

2. Todos los departamentos administrativos de educación provinciales deben formular planes generales y planes anuales para la evaluación de los niveles de formación de talentos en las escuelas vocacionales superiores de la región, y garantizar que la primera ronda de evaluación de todas las escuelas vocacionales superiores en la región se completará en cinco años. Desde 2004, las escuelas superiores de formación profesional locales han sido evaluadas en etapas y lotes, se han anunciado las conclusiones de la evaluación y un pequeño número de escuelas superiores destacadas han sido recomendadas a nuestro ministerio como unidades candidatas para el modelo de formación profesional superior; colegios.

3. Nuestro Ministerio organizará expertos de vez en cuando para realizar controles aleatorios de las conclusiones de la evaluación provincial y publicar los resultados de los controles aleatorios. Al mismo tiempo, nuestro ministerio organizará la evaluación de los colegios vocacionales superiores modelo de manera oportuna, y aquellos que cumplan con los estándares serán reconocidos oficialmente por nuestro ministerio como colegios vocacionales superiores modelo. La evaluación de los centros de formación profesional superior ejemplares se enfrenta principalmente a dos tipos de centros: en primer lugar, aquellos que han alcanzado en principio el nivel "excelente" en la evaluación organizada por cada provincia (comunidad autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno central) y han sido recomendados por el departamento de administración de educación provincial se convertirá en una universidad modelo. En segundo lugar, en los últimos años, el gobierno central ha apoyado financieramente la construcción y el desarrollo de escuelas técnicas y vocacionales modelo. Los estándares de evaluación y los planes de implementación para los colegios profesionales superiores modelo se formularán por separado.

En cuarto lugar, durante el proceso de evaluación, debemos implementar concienzudamente la política de “promover la construcción a través de la evaluación, promover la reforma a través de la evaluación, promover la gestión a través de la evaluación, combinar la evaluación con la construcción y centrarse en la construcción”, fortalecer el liderazgo. y hacer arreglos generales. Evaluar el trabajo. A través de la evaluación, la escuela será guiada para posicionarse con precisión, adherirse al camino de desarrollo orientado al servicio y al empleo, fortalecer la construcción básica de la enseñanza, profundizar la reforma de la educación y la enseñanza y esforzarse por crear características.

5. Nuestro comité encomienda al Comité de Evaluación de la Formación de Talentos de las Escuelas Superiores de Formación Profesional la prestación de asesoramiento y asistencia para el trabajo de evaluación local. Al organizar las evaluaciones, los departamentos administrativos de educación locales pueden aprovechar plenamente el papel de los expertos en la base de datos de expertos en capacitación y evaluación de talentos de las escuelas superiores vocacionales dependientes del Ministerio de Educación.

6. Por favor, presente el plan general y el plan de trabajo para 2004 de su provincia (región autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno Central) al Departamento de Educación Superior de nuestro Ministerio antes del 30 de junio. Una vez que comience la evaluación, informe el progreso del trabajo y las conclusiones de la evaluación al departamento de educación superior de manera oportuna.