Narrativa educativa 2020 Excelente ensayo de muestra
Narrativa educativa 1
Los niños que se aman a sí mismos son seres humanos, los niños que aman a los demás son buenas personas y los niños que aman a los demás pero no los aman son el noble reino de los maestros. (Extracto) Los estudiantes que tienen algunas desviaciones en el aprendizaje, el pensamiento y el comportamiento se denominan estudiantes problemáticos. A menudo son ignorados y descuidados. Como todo el mundo sabe, cuando los estudiantes parecen ser menos dignos de amor, es precisamente cuando más necesitan amor. Como todos sabemos, si se pierde la oportunidad educativa de un estudiante, es posible que se pierda la vida de ese estudiante; Los estudiantes problemáticos también tienen un corazón sincero y puro, deseosos de ser respetados y apreciados. Sólo el amor sincero de los maestros por los estudiantes problemáticos puede colmar sus defectos psicológicos y eliminar sus barreras psicológicas. Por lo tanto, el profesor de la clase debe brindarles más orientación y cuidado educativo, y comprender, tolerar y tratar al máximo a los estudiantes problemáticos.
Una vez fui a visitar la casa de Xiaofeng. Tan pronto como entró por la puerta, la madre del niño se le acercó y le preguntó: Maestro, ¿este niño es desobediente en la escuela? En otra ocasión, mi familia salió de la casa después de una visita. Escuché a mi vecino hablar en voz alta al lado. Mira, la maestra se ha ido a casa. No es difícil ver en los dos ejemplos anteriores que algunos padres (especialmente los de estudiantes problemáticos) consideran las visitas domiciliarias como quejas. La razón es que en el pasado, las visitas domiciliarias de los docentes siempre consistían en informar buenas noticias, pero no malas. Las desventajas de las visitas domiciliarias que reportan preocupaciones pero no buenas noticias son obvias. No favorece el desarrollo de la relación entre profesores y padres; los padres no pueden tratar a sus hijos de forma racional y golpearlos o no hacer nada.
En respuesta a esta situación, hice los siguientes intentos:
Hay un estudiante en mi clase, Xiao Wei, que no presta atención en clase, no completa la tarea después clase y no sigue la disciplina. Después de varias educaciones, los resultados no fueron buenos. Dile a tus padres que no durará mucho. Una vez, durante una charla informal con mi profesor de chino, me enteré de que tenía buenas notas en arte. Aproveché esta oportunidad y les conté a sus padres las buenas noticias frente a él, y les sugerí que si podía obtener tan buenos resultados en los estudios, también podría ser un niño sensato. Esto funciona muy bien. Xiao Wei es serio en clase y se lleva bien con sus compañeros durante los descansos. En ese momento, no perdí tiempo en escribir una hoja de contacto entre el hogar y la escuela. En definitiva, en cuanto el alumno progresa, intento darle buenas noticias, para que sienta que el profesor le ha estado prestando atención y espera que progrese. De esta manera, mejoró su confianza en sí mismo y su conciencia y logró mayores progresos.
Lo que nos han enseñado varias visitas domiciliarias exitosas es que informar buenas noticias durante una visita domiciliaria es a veces más útil que informar preocupaciones.
Como educador, como maestro de clase, debemos tratar a cada estudiante y a cada niño con mirada y actitud apreciativas, para que puedan encontrar el sentimiento de ser un buen niño. Fue precisamente gracias a la confianza, el respeto, la comprensión, el aliento, la tolerancia y el recordatorio del maestro que recuperó su confianza. Deje que cada estudiante crezca sanamente y aprenda felizmente.
Narrativa Educativa 2
Los niños de primer grado son vivaces y activos, tienen poco potencial de autocontrol y poca capacidad de atención. Para lograr buenos resultados docentes, la enseñanza en el aula debe organizarse de manera efectiva. Organizar bien la enseñanza en el aula es una garantía importante para una buena clase y también es un criterio importante para medir el éxito de una clase. La calidad de la organización docente en el aula incide directamente en la realización de las tareas docentes.
Primero, estimular el interés de los estudiantes y atraer su atención.
Todo el mundo sabe que "el interés es el mejor maestro". Se puede ver que sólo estimulando el interés de los estudiantes por aprender y permitiéndoles aprender en un ambiente agradable se pueden estimular las intenciones de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes de primer grado tienen dificultades para concentrarse. Acaban de ingresar al campus para realizar estudios formales. Primero ponles reglas, aclara premios y castigos, aprovecha bien la primera mitad de la clase y haz ejercicios o juegos en la segunda mitad. No organices demasiados materiales didácticos para no abrumar a los estudiantes y no solo no aprender lo que esperas, sino también reducir la intención de aprendizaje de la siguiente clase. Los profesores deben partir de la situación real de los estudiantes, comenzar con los materiales didácticos y esforzarse por encontrar un punto de entrada que pueda estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Podemos hacer algunos premios pequeños, como banderas rojas, flores rojas y otras cosas brillantes y lindas. Antes de la clase, puede decir: "¿Qué les gusta a los estudiantes del maestro?" Si el que se sienta más erguido en la clase, habla con más atención, no hace pequeños movimientos y no susurra entre sí, el maestro lo recompensará. A ver quién puede conseguir la florecita roja en este día. “Aprovechar la mentalidad competitiva de los estudiantes para movilizar sus intenciones.
En segundo lugar, el formato del aula es flexible y cambiante, lo que crea un entorno de aprendizaje sencillo y agradable.
El formato de aula única puede provocar fácilmente fatiga física y mental en los estudiantes y, por tanto, desviar su atención. En respuesta a este fenómeno, deberíamos hacer todo lo posible para diseñar actividades docentes flexibles. Por ejemplo, pequeños juegos, pequeñas actuaciones, acertijos, pequeñas actividades, etc. en el aula pueden atraer la atención de los estudiantes hacia la clase. Y lo mejor es diseñar algunas pequeñas actividades basadas en los datos de cada clase, que pueden matar dos pájaros de un tiro. Cuando los estudiantes no están lo suficientemente concentrados, se pueden utilizar algunas contraseñas acordadas previamente para organizar la enseñanza. Al mismo tiempo, los profesores de primer año deben tener una gran adaptabilidad y capacidad de control en el aula: los estudiantes de primer año son jóvenes, tienen poco autocontrol y se emocionan fácilmente. Incluso una pequeña cosa puede excitarles durante mucho tiempo. Entre sus comportamientos más destacados se encuentran: dar portazos en la mesa, romper cajas de lápices, gritar, aplaudir, saltar de sus asientos, etc. Por lo tanto, cuando ocurre una situación de emergencia por primera vez, los docentes deben transformarla o detenerla rápidamente. En concreto, la profesora dijo "1, 2, 3" y los alumnos inmediatamente respondieron "Por favor, siéntense". Profesor: "1, 2" Alumnos: "Tranquilo", "Ojos pequeños", "Mira el pizarrón". También puedes componer canciones infantiles para estimular los intereses de los estudiantes y organizar la enseñanza. Por ejemplo, "Cuando suene el timbre de la escuela, espere en silencio a que el maestro entre al salón de clases". Eduque a los estudiantes a no hablar en voz alta. Por favor hazlo conmigo: lo haré contigo. "Los oídos y los oídos escuchan donde están". Puedes realizar algunas actividades durante el curso, como: "Pincha un poco, sacude, acaricia, gira, sonríe, jajaja, quédate quieto y no te muevas". Lo que les interesa es "sonríe, jajaja", y cuando dicen "siéntate", se sientan muy bien.
Está bien. En respuesta, una maestra y un alumno cantaron canciones infantiles de forma sencilla y rítmica. La distancia entre profesores y estudiantes se acorta y los estudiantes participan activamente en el proceso de enseñanza del profesor sin ninguna posibilidad de distracción. Reconozca que cada detalle en su salón de clases de primer grado es la clave de la disciplina. Todo lo que les pida a los estudiantes que hagan debe entenderse de antemano. Entonces, lo que necesitamos es suficiente paciencia y cuidado para que los niños entiendan lo que queremos que hagan, cómo hacerlo y cómo hacerlo primero. Incluso si ponemos algunas herramientas escolares, debemos dejarles claro dónde y. como ponerlos. La minuciosidad al principio será de gran utilidad en la enseñanza posterior.
En tercer lugar, los profesores deben utilizar el lenguaje de los niños al enseñar.
Los niños de primer grado son diferentes a los estudiantes universitarios, siempre y cuando el profesor así lo requiera explícitamente. Son autodisciplinados, tienen períodos de atención cortos y hacen las cosas según su interés. Por ejemplo, si el profesor dice que juguemos a "buscar amigos", los estudiantes definitivamente estarán interesados. Si un estudiante encuentra a la persona equivocada o aún no ha encontrado un amigo, el maestro dice: "¿Quién está dispuesto a ayudarlo?". Los estudiantes se sienten muy cordiales después de escuchar esto y les gusta escuchar este tono. Sólo cuando los profesores hablan a los estudiantes en este tono infantil pueden atraer mejor su atención. De todos modos, tienes que agacharte y hablar con tu hijo.
En cuarto lugar, elogie y anime a los estudiantes de manera oportuna para mejorar su confianza en sí mismos.
Todo alumno espera ser el mejor a los ojos del profesor, y los niños de primer grado no son una excepción. Les gusta más escuchar los elogios del maestro y se desempeñarán mejor cuando los escuchen. En clase, los profesores deben elogiar rápidamente a los estudiantes disciplinados para evitar que otros estudiantes se infecten. Cuando las respuestas de los estudiantes son correctas y completas, el profesor inmediatamente afirma su desempeño y puede decir "eres genial", "eres realmente bueno", "eres realmente increíble", "eres realmente inteligente". Para motivar a otros estudiantes, el maestro puede aprovechar la oportunidad y decir: "¿Quién más puede decir eso?" Si la respuesta es incorrecta, también debe animarlos, como "Siéntate y piensa en ello de nuevo, definitivamente lo haré". hazlo la próxima vez." En resumen, organizar la enseñanza en el aula es un arte, y atraer estudiantes es el requisito previo para una buena clase. Sólo mejorando constantemente la calidad de su educación y enseñanza y resumiendo sus propias prácticas docentes podrán los profesores controlar mejor el aula y lograr los mejores resultados docentes.
Ahora hablaré sobre cómo mejorar la calidad de la enseñanza del chino en el primer año de secundaria, solo como referencia.
Finalmente, lo que hay que enfatizar es que si bien los maestros hacen bien los puntos anteriores, deben comprender a fondo los materiales didácticos, comprender el programa de estudios, preparar las lecciones con cuidado, diseñar el proceso de enseñanza con cuidado y hacerlo. bien de manera planificada, paso a paso y con un propósito. Cada clase requiere 40 minutos de calidad. Durante el proceso de enseñanza, es necesario mantener la atención de los estudiantes, prestar atención a la compacidad de los materiales didácticos y al arte de la expresión oral del docente. Se realizará una prueba después de aprender cada unidad, con el fin de comprender rápidamente el dominio de los conocimientos aprendidos por parte de los estudiantes, para compensarlo. Debemos alentar a los estudiantes a lograr pequeños avances en el aprendizaje y cultivar su interés en aprender.
Sólo de esta manera los estudiantes podrán pasar del aprendizaje inconsciente al aprendizaje consciente, podrán progresar en el aprendizaje y mejorar la calidad de la enseñanza del chino en la escuela secundaria.
En una frase: amor + paciencia + cuidado.
¡Ser un buen profesor de primaria no es fácil!
Narrativa educativa 3
Nuestra relación de dos años entre maestra y estudiante ha continuado hasta el día de hoy, y su preocupación se ha convertido en la fuente de mi felicidad como maestra. Después de ser admitido en mi escuela actual en 1997, tuve la suerte de convertirme en profesor de historia de XJ. Afortunadamente, estoy muy conectado con estos niños, aunque sé que a algunos niños no les gustó que les enseñara en su último año de secundaria. Puedo entender completamente cómo se sienten los estudiantes, porque después de todo, acabo de ingresar a la escuela secundaria No. 1 y enseñé historia en una escuela secundaria durante dos años antes de ingresar a la escuela secundaria No. 1. El profesor de historia de la otra clase es el respetado y talentoso profesor Feng, que ha enseñado a la promoción de graduación de la escuela secundaria número uno durante ocho años. Pero ahora que he tomado una clase de historia en esta clase, trabajaré más duro y haré todo lo posible para asegurar que los estudiantes de mi clase reciban al menos tanto conocimiento histórico como esa clase.
Para mí, estaba bajo mucha presión. Tenía mucho miedo de decepcionar a los estudiantes y quedar insatisfecho con mis lecciones, así que en ese momento, me subí al podio y enseñé cada lección con sinceridad. actitud. . No me quejo de la falta de aceptación de los niños, pero se convirtió en mi motivación para tomar bien todas las clases de historia. No solo les dio a los niños una clase de historia completa para estudiantes de secundaria, sino que también les transmitió información histórica y perspectiva histórica más avanzada.
Durante este período, conmoví a los niños de nuestra clase con acciones prácticas, también me comuniqué con ellos atentamente, admití francamente mis defectos y utilicé acciones prácticas para que los niños escucharan mis lecciones. Gracias a mi continua recarga, escuché las 198 lecciones del profesor Feng después de un año escolar. Este es un récord histórico en mi escuela y no se ha superado hasta el día de hoy. Y utilicé acciones prácticas para lograr los resultados de mi primera promoción de último año en la Escuela Secundaria No. 1. Bajo una presión tan tremenda, XJ siguió animándome. ¡La maestra sabe que eras un niño muy sensato y considerado en la escuela secundaria! Ayer, cuando estaba ordenando información, vi una pequeña nota que XJ me escribió después de clase hace 17 años. La primera nota decía: ¡La clase del maestro de hoy fue genial! ¡Me gusta! ¡vamos! La segunda nota decía: ¡Las clases de los profesores son cada vez más emocionantes! Entiendo que mis hijos saben que estoy bajo demasiada presión y me alientan y apoyan. XJ, ¿sabes cuánto pesaba tu nota en mi mano? Cuando volví a ver la nota ayer, el corazón de la maestra todavía se conmovió durante mucho tiempo, como si estuvieras a mi lado con una sonrisa, dándome aliento y apoyo. Es precisamente gracias a la confianza, el apoyo y el aliento de un gran número de estudiantes como usted que los profesores no se atreven a aflojar y han estado trabajando duro para apoyarnos hasta el día de hoy. Ame a cada estudiante con seriedad y todo el corazón.
Aunque no hemos tenido mucho contacto directo entre nosotros después de graduarnos de la universidad, siempre hemos prestado atención al estudio, el trabajo y la vida de cada uno a través de nuestros respectivos espacios. La maestra sabía que enseñabas en una universidad después de graduarte. Más tarde me escribiste para contarme sobre tus estudios, tu vida y tu trabajo. Ahora tienes una vida plena, una familia feliz y un trabajo excelente. El año pasado, la escuela te envió a los Estados Unidos para intercambiar y estudiar. Me sentí complacido por tu felicidad y orgulloso de tu éxito.
Nuestra amistad ha ido más allá de la relación profesor-alumno y ahora se ha convertido en una relación familiar. Los profesores siempre sentirán su preocupación. No importa cuando todos tengan ese tipo de cuidado puro unos por otros, ¡es este tipo de cuidado lo que hace que el maestro sea el maestro más feliz del mundo! ¡Por tu amor!
Narrativa Educativa 4
Durante el primer año como docente, especialmente en los primeros tres meses, la sensación más grande fue "ocupada y llena". Mirando hacia atrás en mis días de pasantía, las dificultades y el cansancio en ese momento no eran nada en absoluto. Sólo cuando realmente entré en el trabajo me di cuenta de que el trabajo de un maestro también es "doloroso y alegre". Una vez que trabajo en un nuevo entorno, aquí es donde comienza de nuevo mi entrenamiento físico y mental. Poco a poco, yo también me enamoré de este sentimiento, porque aquí están mis queridos alumnos y mis queridos colegas. Soy relativamente joven aquí, ¡así que los profesores de la escuela siempre están preocupados por mi crecimiento! Aquí quiero decirles sinceramente: ¡Gracias! Hay tantas experiencias que quiero contar en los últimos tres meses que no puedo expresarlas todas a la vez. ¡Solo diga algunos "más" profundos!
Primero, lo más conmovedor:
Aún recuerdo cuando llegué aquí por primera vez, como profesor nuevo, no estaba familiarizado con todo lo que había en la escuela y no lo sabía. saber cuándo o cómo preparar cualquier material. Cuando todo estaba confuso, un viejo maestro en el escritorio me dijo amablemente: "¡No importa! ¡Para los nuevos maestros que no crecen paso a paso, nadie sabe que tienen que hacer todo bien cuando vienen! Te irás acostumbrando poco a poco, encontrarás tus propios objetivos de desarrollo.
Creo que puedes..." ¡Sí! ¡Fue gracias a sus palabras que gané mi confianza y trabajé duro para hacer todo bien! Al mismo tiempo, otros profesores en la misma oficina siempre me recordaban algunas de las rutinas de la escuela. y elementos de evaluación, y también hay algunos materiales preparados. Aunque estas palabras y acciones son tan "simples", ¡qué útiles son para mí!
En segundo lugar, las palabras más útiles:
<. p>Recuerdo que muchos profesores decían, no seas tacaño con los elogios cuando tratas a los estudiantes. Creo que esto es cierto, pero una vez que estoy en eso, descubro que no es tan fácil ver la disciplina de todos. desorden, así que me sentí muy molesto y solté: "¿Quién no siguió las reglas? "Sé quién está hablando. ¡Defiéndeme!". En este caso, muchas veces no funciona en absoluto. De hecho, a todo el mundo le gusta oír cosas buenas, especialmente a los niños. Especialmente a los niños más pequeños, los ojos de admiración de un maestro y un gesto de elogio pueden hacerles saborear la alegría del éxito. Con este fin, en clase, felicito a cada estudiante tanto como sea posible y me siento emocionado por su éxito. Da más ánimo y sonrisas a algunos compañeros tímidos. Siempre que los veo levantar la mano, siempre les doy una oportunidad. Además, también recopilé algunas palabras que creo que son las más útiles: "Ahora a los 42 estudiantes de nuestra clase les está yendo muy bien. A algunos estudiantes les gusta mirar hacia atrás". "¿Hay algo bueno que ver detrás? ¿Puedes mostrármelo?" Esto no le hará daño al niño. Él se dará cuenta de que ha hecho algo mal y lo corregirá...3.
Recuerdo que un día un director de otra escuela vino a nuestra escuela para realizar una evaluación preliminar de varios maestros nuevos y de repente ¡me pidió tomar mi clase! En ese momento estaba confundido y pensé: ¿Qué debo hacer? ¡No me siento bien hoy debido a un resfriado! ¡Ayer no estaba completamente preparada porque estaba ocupada con las tareas escolares! Me sentí muy avergonzado y le dije: "Director Chen, no estaba muy bien preparado hoy. ¿Puede escucharme la próxima vez?". Después de escuchar lo que dije, el director Chen sonrió y me dijo: "Bueno, no importa". ¡Tómate tu tiempo, el tiempo está bien asignado, entonces definitivamente escucharé tu clase la próxima vez." Pero más tarde, cuando regresé a mi escritorio, pensé: No importa si estoy bien preparado para la clase. El director Chen principalmente quería escuchar y ver cómo organizaba la clase y controlaba a los estudiantes. Debo exponerle mis defectos y dejar que él guíe mis defectos para que mi enseñanza pueda mejorar. Yo también lo pensé, ¡así que lo invité especialmente a venir a mi clase! Estoy muy contento de que el director Chen se haya tomado el tiempo de escuchar mi clase y orientarme, pero tenía miedo de que mi clase no fuera buena, ¡así que estaba bastante nerviosa en clase! Siempre tuve miedo de hacer bailar a los niños. Pero el director Chen escuchó mi clase y me señaló muchas deficiencias. Al mismo tiempo, me elogió mucho y dijo que mi clase estaba bien organizada y era muy accesible, ¡con la afinidad de los estudiantes! Aunque son unas pocas palabras simples, ¡el estímulo es tan grande! Me sentí muy feliz en ese momento y me dije: trabajaré más duro. Director Chen, ¡gracias!
Cuarto, lo más molesto:
¡Lo más molesto es la disciplina de los niños! Siempre hay algunos estudiantes problemáticos en cada clase y, a veces, me siento impotente al enfrentarlos. ¿Qué debo hacer con ellos? Estoy estancado en esta pregunta. Después de consultar a muchos profesores, finalmente se me ocurrió un plan para ayudarlos a corregir sus malos hábitos. Pero debido a que todos son jóvenes y tienen pocas habilidades de autorregulación, ¡todavía es difícil implementar el plan! Pero mejoraré paso a paso y me convertiré más rápido en su "Rey de los Niños".
“El amor es la base de la educación”. Los profesores de clase deben ser buenos para acercarse a los niños, ser considerados y preocuparse por los estudiantes, conversar más con ellos, jugar y comprender sus pensamientos internos. Déjeles sentir verdaderamente que el maestro los ama y se preocupa por ellos. Si tus hijos confían en ti y les agradas, el trabajo en clase será más fácil de realizar. "
¡Con estas experiencias y el amor de mis compañeros, creo que este problema tan problemático se resolverá y la disciplina en clase será cada vez mejor!
5. Lo más urgente que debemos hacer hacer:
Lo que quiero hacer con mayor urgencia es escribir el plan de lección en detalle, detalle y detalle, para poder escuchar más clases de otros antiguos maestros y aprender sus métodos de enseñanza. Cuanto más escucho la clase, más siento que no sé cómo escuchar. Hay tantas cosas que aprender, especialmente en el aula. Cada vez que entro al aula, siento que estoy aprendiendo algo. mis alumnos. Combinar la "experiencia" que aprendí de ellos con mi experiencia docente puede promover mejor mi capacidad de enseñanza. Los siguientes son algunos métodos que he resumido sobre la enseñanza en el aula:
1, prepare las lecciones cuidadosamente.
Primero debes entender el libro de texto y saber cuál es el enfoque de la lección. Sólo así el aula podrá ser eficiente. Cuando un estudiante hace algo pequeño en clase, no se detenga y lo critique. Esto es extremadamente indeseable y una pérdida de tiempo para los demás estudiantes. Los educaremos después de clase. O en clase, puedes pedirles que respondan más preguntas, lean más textos, etc., para centrar su atención en el texto.
2. Sé humilde y con ganas de aprender, y no te avergüences de hacer preguntas. Haz preguntas y piensa. "Tres personas que caminan juntas deben tener un maestro". Cada maestro tiene algo excelente de lo que aprender, por lo que debes aprender más sobre la experiencia de los maestros antiguos y de los jóvenes en la enseñanza y la gestión de clases.
3. ¡Escucha la lección!
Hay dos requisitos para escuchar bien una clase. Primero, debes escuchar atentamente y luego memorizar atentamente. (Por ejemplo, cuando comience una clase por primera vez, escuchará cómo los expertos guían la clase. Después de mucho tiempo, comprenderá naturalmente cómo guiar la clase. Finalmente, puede sentarse y analizar algunos buenos vínculos de enseñanza en el Proceso de enseñanza de profesores famosos, o puedes probarlo en tu propia clase. Esto será de gran ayuda para tu crecimiento.
4. progresar sólo si conoce sus propias deficiencias. En la enseñanza, hay que hacer una reflexión a largo plazo y un resumen basado en la enseñanza real.
5. Yo mismo.
6. Otro punto, no plagie en línea ni en los planes de lecciones de otras personas, porque cada maestro tiene su propio estilo de enseñanza diferente y, a veces, el plagio no puede reflejar sus propias ventajas de enseñanza. puede pasar su propio análisis y practicar, aprender de algunos planes de enseñanza excelentes para su propio uso. Depende de la propia capacidad del maestro.
Aunque hay ocasiones en las que el trabajo no va bien, aún así lo haré. Ponlo en práctica cuando vea las caras inocentes y sonrientes de los niños. ¡Deja todo atrás y déjate crecer felizmente! "Trabaja al amanecer y descansa al atardecer" puede ser el retrato de los agricultores, especialmente de los maestros de primaria. La vida ocupada y la experiencia práctica repetida me han hecho comprender el significado de la palabra "cansado", la estructura de la palabra "amor" y cómo enseñar a los niños. También resumiré mi experiencia a través de la práctica, amarlos con amor y. utilizar el amor para enseñar a los niños, cuidarlos, poseerlos con sinceridad y tocarlos con sinceridad. Creo que un excelente maestro de escuela primaria es un maestro solidario, innovador y reflexivo. Este es también el requisito para los maestros de escuela primaria. en la nueva era. -¡Puedo hacerlo mejor!
Narrativa Educativa 5
Este semestre, me hice cargo de una clase que me dio dolor de cabeza: una clase grande de 60 personas; les encanta causar problemas, y a ellos les encanta causar problemas en clase, respondiendo al maestro; peleando después de clase, destrozando la propiedad pública; no entrego la tarea o hago ejercicios; no puedo entender una palabra; en la reunión de clase... No importa cuánto intente "castigarlos", no pasa nada. ¡Mejoró después de dos semanas, me estaba volviendo loco Después de pensar durante mucho tiempo, pensé, ya que el castigo no funcionó! , Comencé a implementar mi plan. El primer paso fue comprar un juego de sellos de dibujos animados para corregir la tarea en línea (no los tenemos aquí, al corregir la tarea, estampé "Por favor, corrígeme", "Eres genial". , “Lee atentamente”, “ Los sellos de "buena letra", "vamos" y "sé bueno pensando". Cuando se entregó la primera tarea, toda la clase estaba como una olla hirviendo: "Sí, te pillé". , genial" y "Recibí elogios". "Lo tengo..." La persona que no recibió buenas críticas obviamente parecía decepcionada y envidiaba esos sellos de anime. La tarea del día siguiente cambió mucho. La letra era hermosa, el La precisión fue alta y se entregó a tiempo. Tercero Un día, tan pronto como llegué a la escuela, un grupo de compañeros bloqueó la puerta y me preguntó: "¿Se ha revisado la tarea?". La tarea mejora día a día. Esta canción "Sweet Dates" hizo que los estudiantes se sintieran dulces en sus corazones.
Esta azufaifa no quedará dulce si la comes en exceso. Comencé a implementar el segundo paso de mi plan. Compré algunos "diamantes" de colores (3 yuanes cada uno, 260 diamantes cada uno, muy bonitos) y les regalé un diamante a quienes obtuvieron más de 10 me gusta. Después de eso, acumulé uno por cada cinco y dos por cada 25 o más. Para obtener más sellos, muchos estudiantes recomendaron que me asignara tareas dos veces al día. Hubo algunos días en los que mis superiores vinieron a comprobarlo y yo estaba demasiado ocupado para asignarme tareas. Toda la clase gritó "Tenemos que compensarlo". Al ver esta situación, me siento un poco engreído.
El problema de la tarea está resuelto y luego planeo observar disciplina e higiene.
El tercer paso es realizar actividades de evaluación de disciplina y salud. Cada grupo tiene una puntuación total de 100 puntos y es supervisado por el líder del grupo y controlado por el líder del escuadrón. Una vez reportado cada grupo se descontarán 5 puntos por disciplina de higiene. Después de una semana, el grupo que tenga la puntuación más baja, el grupo que limpie el área y el grupo que llegue último al almuerzo, y el grupo con la puntuación más alta recibirán dos diamantes del líder del grupo y un diamante del miembro del grupo. Tan pronto como se anunció el plan de actividades, todos fueron a limpiar la mesa después de clase. Además de utilizar el baño, el líder del grupo también controlará la higiene del grupo. Después de una semana, la higiene en la clase era muy buena. Había pocos trozos de papel en el suelo y muy poca gente gritando en clase. También hay muy pocas personas peleando después de clase. Mientras alguien haga un poco de ruido, el líder del equipo u otras personas le recordarán: "La semana que viene limpiarás solo" y "La comida de la próxima semana será la última comida".
Llegado a este punto, los alumnos entienden que mientras sean “buenos”, tendrán “dátiles dulces” para comer. Le dije a Yao, un compañero de mi clase que era sexualmente disruptivo, que mientras nadie lo denunciara durante un día, le daría dos diamantes. Estaba encantado y prometió no volver a meterse en problemas nunca más. De hecho, cada vez se metía menos en problemas y era recompensado dos o tres veces por semana. Ahora básicamente ya no causa problemas. Por supuesto, no tengo tantos premios. Actualmente, la estipulación es que será recompensado sólo si no causa problemas durante una semana.
Por supuesto, lo mismo dulce no será dulce si lo comes en exceso, así que siempre intento de otra manera, como colgar pequeñas pegatinas y pedir a la gente con buenas notas que me ayude a sellar mis tareas. (A todos los estudiantes les gusta y piensan que es genial).
Al principio, los alumnos de esta clase eran como agua sin canal, pero ahora, gracias a que les di un poco de dulzura, avanzan paso a paso por el canal que cavé. Espero que fluyan más felices y más lejos en mis canales.