Preguntas de la prueba de ética profesional docente
¿Cuáles son las preguntas comunes de las pruebas sobre ética profesional de los docentes? ¡Ven y revisa! Las siguientes son preguntas que he recopilado para usted sobre la ética profesional de los docentes. ¡Espero que le sean útiles!
Preguntas del examen de ética profesional docente
Preguntas de verdadero o falso, la pregunta a es correcta, la pregunta b es incorrecta.
1: Por un lado, la formación de la personalidad es la influencia directa de una cultura específica en los individuos, lo que permite a personas específicas aceptar una determinada cultura ética y realizar su propia socialización; también el desarrollo continuo de sujetos morales de la cultura objetiva. Obtener de ella alimento espiritual, perseguir ideales de valores e ideales de personalidad y así realizar el proceso de transformación y mejora de la propia personalidad. a
2. La justicia docente consiste en realidad en lograr relaciones interpersonales apropiadas basadas en la relación profesor-alumno. a
3. La bondad es el espíritu ético y principio moral del amor y del perdón, altamente racional y trascendente. A
4. La esperanza del rejuvenecimiento nacional radica en la educación, la esperanza de la revitalización educativa radica en los docentes y la esperanza de mejorar la calidad de los docentes radica en el cultivo moral de los docentes. a
5. La categoría amplia de ética docente se refiere a los conceptos básicos que pueden incorporarse al sistema de estándares éticos docentes y requieren investigación especializada. b
6. Felicidad y felicidad son el mismo concepto. b
7. Las categorías de felicidad y felicidad son consistentes. b
8. La riqueza de las relaciones laborales de los docentes y la libertad de ajustar estas relaciones determinan la existencia de una ética profesional docente. a
9. La felicidad de los docentes es infinita en efecto y se manifiesta en dos dimensiones: tiempo y espacio. a
10: La felicidad es alegría natural e inmediata que satisface los deseos materiales. b
11: La justicia es el principio ético de equidad y justicia en el trato con las relaciones interpersonales. a
12: Los docentes son justos y la educación también debe ser justa, entonces ambos son lo mismo. b
13: La justicia en sí misma es una categoría social e histórica, pero la justicia puede resolver todos los problemas en la educación. b
14: Ya sea la necesidad lógica de mejorar el sistema ético o la necesidad básica de felicidad en la vida humana, la bondad, como la justicia, es un principio ético al que debemos adherirnos. a
15: Para los profesores, si pueden ser amables con los demás, especialmente con los estudiantes, no es una cuestión ética clave relacionada con el éxito o el fracaso de la educación. b
16: La amabilidad del profesor también debe aplicarse en las relaciones interpersonales en general. Pero cuando se trata de objetos educativos, las características de este método serán más obvias debido a las limitaciones de la edad y el desarrollo de los estudiantes y las leyes de la educación. b
17: Cuando las personas cumplen con sus obligaciones morales, deben tener recompensas materiales. b
18: Detener conductas que sean perjudiciales para los estudiantes u otras conductas que infrinjan los derechos e intereses legítimos de los estudiantes, y criticar y boicotear los fenómenos que sean perjudiciales para el crecimiento saludable de los estudiantes. Ésta es la obligación que deben cumplir los docentes. a
19: Los docentes pierden su libertad profesional cuando cumplen con sus obligaciones morales en la educación. b
20. Debido a la naturaleza personal y a la libertad del trabajo docente, en cierto sentido, el trabajo docente tiene las características de una “conciencia viva”. a
21: Confucio dijo: "Menos es natural y el hábito es natural". Se puede observar que la educación familiar temprana es la base de la educación escolar. a
El comportamiento de un maestro no sólo refleja su cultivo moral y nivel cultural, sino que también muestra si se comunica sinceramente con los demás. a
23. También se puede decir que un maestro que no ama a la persona para la que trabaja ama su trabajo de enseñar y educar a la gente, al igual que un trabajador al que no le gusta su trabajo también puede producir altos rendimientos. productos de calidad. b
24. La educación escolar moderna es un proyecto sistemático, y la labor docente forma parte del trabajo social y se realiza en la interrelación entre las personas. a
25. La unidad y la cooperación son contradictorias con el estímulo mutuo y la competencia leal. b
26. Los profesores deben desarrollar un estilo de enseñanza humanizado y un arte de enseñanza único en el proceso de enseñanza. a
En el mundo actual, la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados, y estamos en una era de "explosión del conocimiento". Es inútil leer más libros. b
28. Los profesores aman a los estudiantes y deben ser justos y equitativos con ellos, sin importar si son buenos o malos, bellos o feos. a
29. Como dice el refrán: "Un maestro estricto es un buen discípulo", "La rigurosidad es amor, la laxitud es daño. Lo pidas o no, empeorará". y ser estricto con los estudiantes son contradictorios. b
30: La educación es un tipo de trabajo que afecta el corazón de las personas y da forma a sus almas. "Conmover a las personas está antes que las emociones". a
31: En la actualidad, los hijos únicos constituyen la mayoría de los estudiantes de primaria y secundaria. Debido al pequeño espacio vital y psicológico de la familia, es imposible educarlos para que aprendan a unirse y cooperar. b
32: Enseñar es un medio y educar a las personas es el propósito.
33. El papel de la educación en el desarrollo social se logra promoviendo el desarrollo de las fuerzas productivas. b
En términos generales, todas las actividades que mejoran el conocimiento y las habilidades de las personas e influyen en los pensamientos y la moral de las personas son educación. a
Enseñar conforme a la ley es responsabilidad del docente y no tiene nada que ver con los estudiantes, los padres, las escuelas o la sociedad.
Los profesores pueden implementar leyes y reglamentos educativos y otras políticas relevantes en la práctica de la "enseñanza". a
37. Algunos padres "quieren que sus hijos se conviertan en dragones" y algunos padres "quieren que sus hijas se conviertan en fénix".
b
38. El principal órgano de gobierno de la educación según la ley son los organismos administrativos en todos los niveles. b
39. La llamada belleza del modelo es la belleza de la imagen externa del maestro. b
40. Cuando los docentes cumplen con sus obligaciones morales educativas, pierden su libertad profesional. b
Las preguntas sobre ética profesional docente son preguntas de opción múltiple.
1: Los puntos clave para regir la educación según la ley son: [c]
Educación, educación jurídica e investigación
b: Cumplir con la ley de educación
c: Cada departamento de educación gestiona la educación de acuerdo con los requisitos legales de derechos y obligaciones, y dirige, organiza, gestiona, implementa, supervisa y participa en las actividades educativas de conformidad con la ley.
d: Legislación educativa
2. Los dos temas más importantes en las relaciones jurídicas educativas son [c]
a: Departamento de educación y escuelas subordinadas B: Educativo e instituciones no educativas.
c: Profesores y estudiantes D: Líderes educativos y profesores
3. Las dos palabras "Lun" y "Li" aparecieron muy temprano en la antigua China. Gu Lun se refiere principalmente a: [d].
a: El arreglo adecuado del ritmo musical o melodía B: "El comentarista, la teoría"
c: Parentesco D: Relación interpersonal
4: " Los padres existen, pero los hermanos no tienen destino y son felices; Yang es digno del cielo y no se preocupa por los demás, y también es feliz; criar talentos de todo el mundo es la tercera felicidad ". [b]
A: Confucio B: Mencio
Conductor: Todo está hecho. Ding: Laozi
5. En las Analectas, hay muchas explicaciones de la benevolencia por parte de Confucio. El centro de la benevolencia de Confucio es: [a]
a: Amor b: Corazón c: Honestidad d: Humildad
6. El comité de educación de cierta ciudad encuestó al azar a los maestros y preguntó: “¿Amas a los estudiantes? "?” Más del 90% de los profesores respondieron "sí". Cuando se dirigieron a los alumnos a los que enseñaban, les preguntaron: "¿Sientes el amor del profesor por ti?". Por supuesto, sólo el 10% de los alumnos respondió "Consciente".
¡10%! Esto significa: [a]
Respuesta: El profesor no ha dominado excelentes habilidades de comunicación y expresión.
b: El maestro aún no tiene un ámbito moral elevado.
c: El profesor carece de confianza en sí mismo.
A los docentes les falta amor
7. Desde la perspectiva de la formación de la conciencia profesional docente individual, la conciencia profesional docente será primero: [a]
a: Sociedad La influencia de la vida y los grupos B: La influencia de los objetos educativos
c: La influencia de las normas educativas D: La influencia de los principios educativos
8. en forma de intuición, epifanía, premonición, etc. Función, esto se basa en la conciencia. [c]
a: Acción instantánea B: Acción a largo plazo C: Acción intuitiva D: Acción racional
9. d]
a: Conciencia especial B: Conciencia personal C: Conciencia profesional D: Conciencia general
10: Creer que todos tienen compasión, vergüenza y respeto La mente del bien y del mal es : [a]
a: El punto de vista de Mencius B: El punto de vista de Zhu C: El punto de vista de Yangming D: El punto de vista de Cheng Yi.
11: Las calificaciones de una persona como sujeto de derechos y obligaciones (especialmente derechos y obligaciones políticas), entre las cuales: [d]
Sí
a: Importancia sociológica Personalidad en el sentido ético B: Personalidad en el sentido ético
c: Personalidad en el sentido psicológico D: Personalidad en el sentido jurídico
12: Los profesores son los más importantes en Para cumplir con las obligaciones educativas, la responsabilidad moral más básica es: [b]
a: Enseñar de acuerdo con la ley B: Enseñar y educar a las personas C: Amar el trabajo y ser dedicado D: Unidad y cooperación
13: El éxito de los profesores en el cultivo de la personalidad ¿Cuál es la mejor estrategia? [c]
a: "Obtener el método del nivel inferior" B: "Obtener el método del nivel medio" C: "Obtener el método del nivel superior" D: "Si es imposible , entonces es el método"
14: Los docentes deben cumplir estrictamente la Constitución, las leyes y reglamentos educativos y otras leyes y reglamentos pertinentes en sus actividades educativas y docentes, de modo que sus actividades educativas y docentes cumplan con el sistema jurídico. Esto es: [a]
a: Enseñanza conforme a la ley B: Devoción al trabajo C: Amor a los estudiantes D: Erudición rigurosa
15: Según las opiniones de los modernos El especialista en ética británico Ross, nosotros, las obligaciones de sentido común (naturales) que se pueden ver en la vida diaria, como la lealtad, la compensación y la gratitud, pertenecen a: [a]
a: Obligaciones obvias B: Obligaciones prácticas C : Obligaciones morales generales D : Obligaciones morales educativas
16: No es sólo la ley fundamental del ordenamiento jurídico de nuestro país, sino también la ley fundamental de la educación: [d]
a : “Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China” B: “Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China” Ley de Docentes de la República.
c: Ley de Educación de la República Popular China D: Constitución de la República Popular China
17: Según las teorías de Marx y Engels, la base final y material para la formación de obligaciones es: [c]
a: Conciencia subjetiva B: Visión colectiva del mundo C: Existencia social D: Conciencia social
18: Educación en sentido estricto, se refiere principalmente a: [d]
a: Educación Familiar B: Educación Comunitaria C: Educación Moral D: Educación Escolar
19: Frente al tema moral de interés, lo que las personas deben hacer es: [d]
a: Derechos b :poder c:interés d:obligación
20 La esperanza de la revitalización nacional reside en la educación, y la esperanza de la revitalización educativa reside en: [. a]
a: Profesor B: Estudiante C: Escuela D :estudiar.
21: Con el avance de los tiempos, todavía se están formando una nueva atmósfera familiar democrática y una relación entre padres e hijos. Sin embargo, a medida que la autoconciencia de los niños aumenta gradualmente, muchos niños hacen oídos sordos o hacen oídos sordos. Hacen oídos sordos a las enseñanzas de sus padres. Los padres sienten que la educación familiar es insuficiente. Los maestros deberían:[c]
Respuesta: Renunciar a la expectativa de que los padres cooperen con el trabajo.
b: Supervisar a los padres para que se conviertan en sus propios "asistentes de enseñanza"
c: Respetar a los padres y establecer su prestigio, para que podamos mejorar la educación juntos.
d: Reírse de estos padres delante de sus hijos.
22. La señal de que la ética profesional docente es diferente de otras éticas profesionales es: [a]
Respuesta: Ser docente. B: Honesto y limpio. c: Dedicado y apasionado por su carrera. d: Trabajen duro juntos.
23. La connotación espiritual o aspecto interior de la belleza modelo debe ser: [b]
a: Belleza de apariencia B: Belleza de forma C: Belleza de estilo D: Belleza de forma
24. La expresión concentrada de los derechos e intereses legítimos de profesores y estudiantes es: [a]
a: Los derechos e intereses legítimos de la escuela B: Los derechos e intereses legítimos de la escuela departamento de administración de educación
c: Los derechos e intereses legítimos de los líderes escolares Derechos e intereses D: Los derechos e intereses legítimos de la sociedad
25. erguido y se puede actuar sin órdenes; desde el punto de vista del profesor, se puede entender como: [d]
Se debe caminar erguido
B: Dar a los estudiantes las instrucciones correctas.
C: Los estudiantes aprenderán bien si no les enseñas. >d: Los maestros predican con el ejemplo y sus palabras y acciones tendrán un gran impacto en los estudiantes. 26. Desde la perspectiva de la formación de la conciencia profesional docente individual, la conciencia profesional docente será en primer lugar: [a]
a: La influencia de la vida social y de los grupos B: La influencia de los objetos educativos
c: La influencia de las normas educativas D: La influencia de los principios educativos
27. Thors Tai dijo: “Si un maestro combina su amor por su carrera con su amor por sus alumnos, es un maestro perfecto. ". Esto significa que los profesores deben: [d]
a: preocuparse y comprender a los estudiantes B: respetar y confiar en los estudiantes.
c: tener requisitos estrictos para los estudiantes y tratarlos por igual D: tratar a los estudiantes El amor por la carrera y el amor por los estudiantes se combinan
28. El alma del progreso de una nación y la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad de un país es: [b]
29. La relación entre "enseñar" y "educar" es: [c]
a: dibujar b: progreso
c: Unidad dialéctica de conexión mutua y promoción mutua D: Complementación mutua
30 La esperanza de la revitalización nacional radica en la educación, y la esperanza de la revitalización educativa radica en: [ a]
A: Profesor B: estudiantes C: escuela D: aprendizaje
31: El objetivo del trabajo de los profesores es: [a]
a: alumnos B: docente C: pública D: todos los miembros de la escuela
32 La educación en sentido estricto se refiere principalmente a: [d]
a: Educación familiar B: Comunitaria. educación C: Educación moral D: Educación escolar
33. Es a la vez la ley fundamental del sistema legal chino y la ley fundamental de la educación:[d]
a: "Obligatoria Ley de Educación de la República Popular China” B: “Ley de Maestros de la República Popular China”
<. p>c: Ley de Educación de la República Popular China D: Constitución de la República Popular China34. La base emocional de educar a los estudiantes [b]
a: Amar el trabajo B: Amar a los estudiantes C: Amar la escuela D: Amar la educación
Los maestros cumplen estrictamente. por la Constitución, las leyes y reglamentos de educación y otras leyes y reglamentos pertinentes en sus actividades educativas y docentes, para que sus actividades educativas y docentes cumplan con los requisitos del estado de derecho. Esto es: [a]<. p>a: Enseñar conforme a la ley B: Dedicado al trabajo C: Apasionado por los estudiantes D: Riguroso en el aprendizaje
36. ¿Qué estrategia es mejor para que los docentes cultiven exitosamente su propia personalidad [c? ]
a: "Obtener el método del nivel inferior" B: "Obtener el método del nivel medio" C: "Obtener el método del nivel superior" D: "Si es imposible, entonces es el método”
Los profesores buscan conocimiento Y el proceso de impartir conocimientos y conocimientos debe ser riguroso, cauteloso y meticuloso.
Esto requiere que los docentes: [a]
a: Erudición rigurosa B: Buscar la verdad a partir de los hechos C: Mantenerse al día con los tiempos D: Vincular la teoría con la práctica
38. y obligaciones (especialmente derechos y obligaciones políticas) Las calificaciones de la asignatura son: [d]
a: Personalidad en el sentido sociológico B: Personalidad en el sentido ético
c: Personalidad en el sentido psicológico D: Personalidad en el sentido jurídico
39 El contenido más general, básico y universal de la conciencia es: [d]
a: Conciencia especial B: Conciencia personal C: Conciencia profesional D: Conciencia general
40. Lo más importante para una erudición rigurosa es: [b]
a: Estancamiento en los libros B: Buscar la verdad a partir de los hechos C: Tratar igualmente D: Tenga la mente abierta.
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