Experiencia en educación y formación de habilidades vocacionales de docentes de Xinjiang
Después de obtener algo, puede registrarlo en su experiencia para poder actualizar constantemente sus ideas. ¿Cómo debería escribirse? La siguiente es la experiencia de educación y formación de habilidades vocacionales en Xinjiang recopilada por el editor. Bienvenidos a leer, espero que les guste.
Experiencia 1 de educación y formación de habilidades profesionales para docentes de Xinjiang
El "Proyecto de capacitación para mejorar las capacidades docentes de docentes de escuela primaria" de cuatro meses de duración ha finalizado. Medio mes de teoría y tres meses de práctica me permitieron aprender algo y ganar algo. En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes de todos los niveles por crearnos una plataforma de aprendizaje de este tipo y brindarme la oportunidad de escuchar las maravillosas conferencias de los expertos. ¡En la formación de corta duración, nos ayudamos unos a otros, progresamos juntos, crecemos juntos y compartimos la felicidad!
Esta capacitación es rica en contenido y diversa en su forma, e incluye maravillosos informes especiales realizados por expertos en educación de todos los niveles, excelentes casos de enseñanza, debates interactivos de los estudiantes y orientación de los instructores. Para mí, no es sólo el bautismo de conceptos, sino también la mejora de la teoría, la acumulación de conocimientos y el crecimiento de las habilidades docentes. Fue un día muy fructífero y un momento que impulsó mi continuo crecimiento en la enseñanza. A continuación, compartiré contigo la experiencia de esta formación.
1. Fortalecer la construcción de la ética docente. Escuche la conferencia sobre "Cultivo moral profesional de los docentes" para mejorar la calidad política e ideológica y la ética profesional de los docentes, y mejorar el sentido de misión, urgencia y autocultivo de los docentes al participar en la educación.
2. Adquirir habilidades e ideas prácticas de enseñanza. Utilice esa práctica de enseñanza. Para este tipo de problema, entré a la clase de capacitación. Entre ellos, los que permanecen frescos en mi memoria son: la tarea gratuita y la guía efectiva del maestro Li, especialmente los dos ejemplos de enseñanza traídos por el maestro Li, que me conmovieron profundamente y me beneficiaron mucho la "Tutoría extracurricular de chino en la escuela primaria" del maestro Zheng; Habló sobre el estatus y el papel de la lectura extracurricular china en las ciencias de la vida y reconoció que he establecido un nuevo concepto de enseñanza: la lectura es la mejor preparación para la lección. "Into the Lecture" del profesor Li me dio una idea de la verdadera cara de la lectura; conferencia. Las reflexiones del profesor Xu X sobre la eficacia de la enseñanza en el aula en el contexto de la reforma curricular me hicieron comprender que el aula debe ser más práctica y centrarse en la eficacia. Fueron las maravillosas conferencias de los expertos las que despertaron mis sentimientos internos una y otra vez, e incluso despertaron mi reflexión. Disfruto cosechando lo mejor del pensamiento y la teoría de los expertos.
3. Mejorar las habilidades docentes. A través de la enseñanza in situ impartida por profesores expertos, entendimos qué es la "tecnología educativa", actualizamos nuestros conceptos y realmente nos dimos cuenta de cómo hacer que las computadoras sirvan a la enseñanza de manera más efectiva, mejorar las capacidades de aplicación informática de los maestros y permitir que los maestros jóvenes dominen y apliquen. Producción de material didáctico simple, producción independiente de material didáctico.
4. Fortalecer la integración de la teoría y la práctica.
Esta es una oportunidad efectiva para mí de progresar tanto en la teoría como en la enseñanza. En la práctica de regresar a la primera línea de la docencia, tomé la iniciativa de impartir seminarios de enseñanza para profesores y participé activamente en diversas actividades de intercambio. Aprendo humildemente y pido consejo a mis compañeros, estudio seriamente nuevos conceptos curriculares, exploro activamente métodos de enseñanza efectivos, reflexiono constantemente sobre mi comportamiento docente, escribo reflexiones y experiencias y me esfuerzo por mejorar mi nivel profesional.
Aunque este tiempo es corto, puede traernos un gran atractivo, orientación teórica profunda y muchas cosas prácticas en la enseñanza. Espero que haya más oportunidades para participar en dicha capacitación en el futuro.
Experiencia de educación y capacitación vocacional de maestros de Xinjiang 2
La clase de actividades del maestro Cui Jie “Plum Blossom” en el jardín de infantes de la ciudad de Guanyu me hizo sentir cálido. Este evento demostró plenamente su atención, cuidado y atención. Durante el evento, el diseño ingenioso, la conexión natural y su modo de enseñanza amable, así como el uso de métodos educativos tecnológicos modernos, crearon una atmósfera conmovedora para todos. Como directora, la profesora Cui Jie todavía participa en actividades docentes de primera línea. Vale la pena aprender este espíritu y comportamiento.
En las actividades del seminario se reflejó sin duda la actitud seria y profesionalidad de los profesores. Dependiendo de la situación del curso, cada profesor expresó sinceramente sus opiniones, desde elogios sinceros hasta críticas abiertas. El proceso de discusión es un proceso de autoaprendizaje y superación personal, y también mejora aún más la comprensión y la comprensión de la "evaluación educativa".
Gao Jing, un maestro clave de la provincia, nos dio una conferencia maravillosa, que nos inspiró profundamente y reiteró la importancia de la evaluación de la enseñanza en el jardín de infantes. Su conferencia fue integral, científica y efectiva, y señaló la dirección de nuestro futuro trabajo de evaluación. Combinó teoría y práctica para explicar, lo que hizo que los profesores presentes escucharan atentamente y nos permitió recibir nuevos conocimientos e información en un estado relajado y feliz.
Reflexionando sobre este evento, siento que la evaluación de la educación preescolar y la evaluación de la enseñanza todavía faltan en nuestra enseñanza real. Los docentes aún no son realmente conscientes del papel de la evaluación, pero se necesita más investigación y orientación de expertos sobre cómo valorar y evaluar el contenido. Espero que los dirigentes puedan brindarnos un firme apoyo a este respecto.
Aunque fue sólo un día corto de vida escolar, aprendí mucho. Asumiré el liderazgo como maestro clave en mi trabajo futuro y haré una contribución a la causa de la educación preescolar.
Experiencia en educación y formación de habilidades vocacionales de maestros de Xinjiang (3)
Con gran amor por los niños, vine a la Escuela de Formación de Maestros de Preescolar de Tianlu. Después de un período de formación profesional, pronto podrás ingresar al jardín de infancia y estar con los niños todos los días. Me emociono sólo de pensar en ellos. Me gustan. Los amo. Todos suenan muy cómodos cuando hay mucho ruido en el aula. Cómo quiero pasar mi vida rodeada de su ruido. Fui al jardín de infantes hoy 15 de marzo. Me sentí muy feliz y realizada. Tan pronto como entré al salón de clases (clase pequeña), sentí que había estado en contacto con ellos antes, tan cercano como un pariente perdido hace mucho tiempo. Como era la primera vez que entraba al jardín de infancia, era la primera vez que me enfrentaba a tantos niños. Escuchar a los niños llamarme maestra por primera vez fue una alegría y emoción al involucrarme en un tema. Uno de los niños entró por primera vez al jardín y quería encontrar a su madre. Lloró mucho. Un colega y yo no pudimos convencerlo en ese momento, así que llegó la hora de comer.
Hay un niño que es muy travieso. Siempre molesta a otros niños. Quería intentar jugar con él y luego con tijeras y martillo con los tres niños (incluido este pequeño travieso). Este es un juego muy sencillo, la regla es que quien pierda se rasca. En este juego, puedo sentir el estatus del maestro en la mente de los niños, aunque mi papel es el de amigo del niño durante el juego. Sin embargo, puedo sentir su respeto y admiración por sus profesores. Mientras dibujaban, los niños mostraban con orgullo su trabajo a la maestra. El tiempo vuela tan rápido que la clase está por terminar. Realmente no podía soportar dejarlos. Sin embargo, durante la reunión de hoy, me di cuenta de que mis conocimientos no son suficientes. ¡Quiero enriquecerme y prepararme para el próximo trabajo! Haz todo lo posible para darles a los niños un cielo azul. Experiencia de educación y formación de habilidades vocacionales de docentes de Xinjiang 4 páginas
La nueva ronda de reforma curricular aboga por una evaluación curricular basada en procesos y que promueva el desarrollo. Esto no es solo un cambio en el sistema de evaluación, sino también en la evaluación. concepto, métodos y medios de evaluación, y cambio en el proceso de evaluación. El nuevo plan de estudios enfatiza el establecimiento de un sistema de evaluación que promueva el desarrollo integral de los estudiantes, la mejora continua de los docentes y el desarrollo curricular. Sobre la base de una evaluación integral, se presta más atención al progreso personal y a los diversos potenciales de desarrollo.
Durante la formación, la parte de formación teórica de "Evaluación de la enseñanza de jardín de infantes" me dio una comprensión clara de la educación de jardín de infantes y la evaluación de la enseñanza. Los nuevos indicadores de evaluación incluyen nuevos conceptos didácticos. En primer lugar, en términos de objetivos de enseñanza, enfatiza el cultivo de buenas cualidades académicas con el desarrollo de habilidades de los niños como núcleo, en segundo lugar, en términos de relaciones maestro-alumno, aboga por una relación de igualdad, democracia, asistencia mutua y cooperación; . El docente pasa de autoridad a consultor, de actor a director. La característica más fundamental del nuevo índice de evaluación es evaluar la calidad de la enseñanza de los docentes desde la perspectiva del desarrollo cognitivo, de pensamiento y emocional de los niños en las actividades. Además, el efecto de la enseñanza en el aula proviene de los niños, lo que no sólo se refleja en el estado del niño, sino también en todo el proceso de aprendizaje del niño y en su estado de participación, comunicación y pensamiento.
En la parte sobre la integración de la teoría con la práctica, escuché la clase de actividades "Plum Blossom" del profesor Cui Jie y luego di conferencias y debates sobre esta clase. Durante la conferencia, sentí que las actividades del profesor Cui Jie tenían muchos aspectos destacados, como prestar atención a los detalles y utilizar material didáctico, todos los cuales vale la pena aprender. Durante la discusión, adoptamos la forma de discusión grupal. Todos pueden hablar libremente y expresar sus opiniones. Cada uno tiene sus propias opiniones y puede discutir.
Este formato es propicio para generar chispas de pensamiento y todos pueden aprender unos de otros durante la evaluación y la discusión.
En esta actividad siento que he ganado mucho y espero poder tener más oportunidades de hacer este tipo de aprendizaje.
Experiencia en educación y formación de habilidades vocacionales de docentes de Xinjiang (5)
A través del estudio de las técnicas de enseñanza en el aula, siento que tengo una nueva comprensión de la enseñanza en el aula en la nueva era. Creo que la tarea principal de la enseñanza en el aula en la nueva era es actualizar los conceptos de enseñanza, cambiar las ideas educativas y estudiar concienzudamente los nuevos estándares curriculares y la esencia de la reforma y el desarrollo educativos de mi país. Implementar activamente nuevos conceptos curriculares y ser un líder en la reforma educativa.
Primero, fortalecer la investigación de proyectos, combinar las condiciones locales y establecer proyectos de investigación viables y adecuados para las escuelas locales.
No se puede seguir la tendencia, no se puede sortear el muro y caer en el formalismo. Es necesario realizar investigaciones escolares basadas en la situación real de las escuelas locales.
En segundo lugar, optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para lograr un aula eficaz, creo que deberíamos centrarnos en los siguientes aspectos:
1.
Las metas del aula deben integrarse con las metas del año, las metas de la unidad y las metas del programa, de modo que las metas del aula se ciñan a lo esencial, se adhieran a la diversidad y experimenten conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y valor emocional.
2. Captar los puntos clave de la clase. Por ejemplo, la enseñanza del pinyin debe centrarse en el reconocimiento de letras y sílabas; la alfabetización y la escritura.
La unidad del sonido, la forma y el significado se centra en la forma y la enseñanza de la lectura se basa en la lectura y combina una variedad de métodos de comunicación oral; se centra principalmente en la escritura. Los ejercicios principalmente de escritura deben centrarse en el uso integral de escuchar, hablar, leer y escribir palabras, oraciones y párrafos completos.
3. Hacer un buen uso de los recursos didácticos. Utilice materiales didácticos como recursos básicos y desarrolle recursos externos (como recursos de enseñanza en línea, recursos para la vida, etc.)
4. Utilice preguntas importantes para guiar el aprendizaje; los maestros guían a los estudiantes a encontrar respuestas y los estudiantes hacen las siguientes preguntas.
Cuestiones de valor; fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje, seguir el aprendizaje, seguir la enseñanza precisa y la orientación oportuna;
5. Implementar actividades para los estudiantes. Dejemos que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje y que el aula sea el escenario para los estudiantes. No son sólo los docentes quienes no deberían tener el monopolio en esto.
Un escenario también debe inspirar a los estudiantes a realizar activamente operaciones de escuchar, hablar, leer, escribir, pensar, correr, cantar y dibujar en este escenario, y debe haber suficientes cosas para que los estudiantes realicen en este escenario. . tren.
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He participado en dos entrenamientos de carreras de larga distancia y cada vez obtuve algo nuevo. Esta vez participé en tres capacitaciones remotas, que incluyeron habilidades de preparación de lecciones y habilidades para nuevos maestros, que fueron muy útiles para nuestros maestros y desempeñaron un muy buen papel de guía.
Ahora estamos en una era de crecimiento explosivo del conocimiento, el conocimiento se actualiza rápidamente y los docentes son una profesión que difunde el conocimiento. Si todavía dependemos del capital antiguo y no aprendemos, lo único que lograremos será no enseñar bien a los estudiantes y estos serán eliminados. A través de esta capacitación, sé que todavía hay muchas cosas que no entiendo y necesito seguir aprendiendo y usarlas en la enseñanza y la preparación de lecciones. Por ejemplo, el uso de recursos de la red. Hay muchas cosas disponibles en línea, incluidos materiales ya preparados, planes de lecciones ya preparados, material didáctico ya preparado, etc. Por supuesto, la base de estudiantes de cada clase es diferente y algunos contenidos deben modificarse según la situación del estudiante. También necesito dominar algún software para manejar algunos problemas básicos de edición. Algunas animaciones son muy vívidas, pero esta vez no soy muy bueno creando material didáctico y necesito aprender más.
También aprendí mucho sobre cómo preparar lecciones. Solía pensar que era un maestro calificado y que era muy bueno preparando lecciones y enseñando. A través de esta capacitación, me di cuenta de que todavía tengo muchas deficiencias y que hay muchas cosas a las que prestar atención al preparar las lecciones, cada una de las cuales es importante para una buena lección. Por ejemplo, al preparar a los estudiantes y los métodos de resolución de problemas, siempre he utilizado naturalmente métodos antiguos de resolución de problemas y rara vez cultivé el pensamiento divergente de los estudiantes, por lo que a esos estudiantes les resulta difícil resolver problemas difíciles.
¡Por último, gracias por esta formación y por hacerme mejorar!
7 páginas de experiencia en educación y formación profesional para docentes en Xinjiang
Como joven docente que acaba de empezar a trabajar, aunque ya tiene ciertos conocimientos y habilidades profesionales, todavía No tiene idea de cómo organizar una buena enseñanza en el aula, cómo maximizar el efecto de la enseñanza, todavía carece de una orientación teórica correcta. Aprendí mucho al estudiar varios cursos de formación previa al empleo. Soy profundamente consciente de que la educación es, en efecto, un arte y un conocimiento universitario. Como docentes, tenemos una gran responsabilidad. La sagrada misión de los maestros es digna de mi estudio durante toda la vida. Ahora resumo mi experiencia de la siguiente manera:
En primer lugar, la formación me dio una comprensión más racional de la profesión docente:
En primer lugar, los profesores son portadores de cultura. Como profesor, debes tener agua corriente para darles un vaso de agua a tus alumnos. Debemos seguir aprendiendo y mantenernos al día, y esforzarnos por aumentar nuestras reservas de conocimientos.
En segundo lugar, los profesores son modelos a seguir. La enseñanza debe primero educar a las personas. Los estudiantes que "aprenden a ser maestros y a ser maestros con el ejemplo" tienen el instinto de aprender del maestro. Esto es en realidad un sentido de identidad como ser humano. La educación de los estudiantes es el proceso de mejora de la personalidad, y la personalidad del maestro es El poder es intangible e inconmensurable. Los profesores deberían ser verdaderamente la guía para los estudiantes.
En tercer lugar, los profesores son directivos. Los docentes deben tener arte gerencial y fuertes habilidades de liderazgo organizacional, gestión y coordinación para hacer la enseñanza más eficiente y promover el desarrollo sano e integral de los estudiantes. Cuarto, los maestros son padres. Como docentes, debemos ser solidarios. Los profesores deben amar a sus alumnos desinteresadamente y por igual, tal como los padres tratan a sus hijos, por eso decimos que los profesores son padres. Además, los profesores deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes y las necesidades de desarrollo de cada alumno. Quinto, los profesores son amigos. Los llamados buenos maestros y amigos serviciales enfatizan la necesidad de una comunicación sincera entre maestros y estudiantes, y la armonía y afinidad entre maestros y estudiantes deben ser como amigos cercanos. Finalmente, los profesores son los consejeros psicológicos de los estudiantes. Los docentes deben comprender pedagogía, psicología, psicología de la salud, etc. , y debe comprender las características psicológicas, la confusión psicológica y la presión psicológica de diferentes estudiantes para brindar ayuda y resolución oportunas y cultivar la calidad psicológica saludable de los estudiantes.
En segundo lugar, la formación me proporcionó muchos métodos y estrategias para el trabajo real que estoy a punto de afrontar. Durante la formación, los expertos en liderazgo nos presentaron algunos puntos y métodos clave para ser un buen profesor basándose en su propia experiencia práctica, lo que me dejó una profunda impresión. Desde cómo mejorar el interés de los niños en aprender hasta cómo preparar lecciones, escuchar lecciones y evaluar lecciones, nos dijeron muchos métodos prácticos y efectivos. A través de esta lección, nos dimos cuenta de que los docentes deberían pensar más, mejorar los métodos y estrategias de enseñanza de manera oportuna, tratar la enseñanza con una visión artística y luchar por la excelencia. Tener un profundo conocimiento y dominio de conceptos como psicología educativa, ética profesional docente y normativa educativa.
En tercer lugar, la formación me dio confianza y motivación para mi futuro trabajo. Después de un día y medio de formación, hubo muy pocas oportunidades de discusión e intercambio. Sin embargo, a través de la formación ampliamos nuestros conocimientos, mejoramos nuestra autoconciencia y nos dimos cuenta de nuestras propias deficiencias y de la necesidad de mejorar continuamente nuestros conocimientos profesionales. , conocimiento de gestión y calidad profesional. Hoy en día, con la globalización económica, el conocimiento y la informatización, el aprendizaje es muy importante y urgente. Los individuos deben remodelarse, mejorarse, actualizar conceptos e innovar constantemente en el proceso de aprendizaje continuo.
En trabajos futuros, trabajaré duro para aplicar lo que he aprendido y demostrar un sentido de responsabilidad en mi trabajo. Todo trabajo requiere práctica para demostrar que el éxito = trabajo duro, el método correcto y menos palabras vacías. En trabajos futuros, utilizaré este espíritu de formación como guía y utilizaré mis propias acciones prácticas para realizar mi propio valor. Como maestros en la nueva era, ya que estamos en la nueva era, debemos mantenernos al día, tener nuevas creencias y nuevas prácticas. ¡Solo así podremos inyectar sangre nueva a la escuela y evitar quedarnos atrás!
En resumen, al participar en esta formación de corta duración, abrí los ojos y aprendí mucho. Me hizo darme cuenta aún más de la particularidad de la profesión docente, darme cuenta de mis propias tareas y misión, y fortaleció mi confianza en la docencia y la investigación científica. Y utilizar las teorías y métodos aprendidos en esta formación para enriquecer y mejorar continuamente la propia calidad, manejar la relación con compañeros y estudiantes, trabajar con conciencia, estudiar mucho y contribuir al desarrollo de la educación.
Durante la formación y el estudio, obtuve una comprensión más profunda del concepto de la nueva reforma curricular, aclaré la importancia de una herencia cultural sólida y la mejora de la calidad profesional, mejoré la comprensión ideológica, mejores conceptos de aprendizaje y enriquecí la teoría profesional. El resumen es el siguiente:
En primer lugar, a través de la formación se ha mejorado la comprensión ideológica.
A través de esta capacitación, tengo una comprensión más clara de los requisitos para los docentes en la nueva reforma curricular. El modelo educativo anterior se limitaba a menudo a una tiza y un libro, lo que dista mucho de satisfacer las necesidades de la enseñanza actual. Debemos ver nuestra labor educativa desde una perspectiva más amplia, mejorar constantemente nuestra propia calidad y nivel de enseñanza, resumir constantemente nuestras propias ganancias y pérdidas, crear conciencia y seguir aprendiendo para adaptarnos a las necesidades del desarrollo educativo de nuestros docentes. La formación online tiene muchos beneficios. Se puede decir que la inmediatez del aprendizaje web me ayuda a organizar mi propio aprendizaje y reducir la contradicción entre trabajo y estudio. Se puede decir que la rapidez del aprendizaje en línea me ha ayudado a mejorar la eficiencia del aprendizaje y la aplicación práctica. Se puede decir que la interactividad del aprendizaje web nos ha ayudado a mí y a muchos profesores a aprender y resolver algunos problemas prácticos a tiempo.
El segundo es mejorar las habilidades educativas modernas a través de la formación.
Resulta que mis operaciones con la computadora solo se mantuvieron en algunos niveles básicos, como escribir algunos manuscritos de documentos. A través de esta visita a nuestro sitio web nacional de capacitación, pude usar la computadora con competencia, operarla de varias maneras, editar mi manuscrito electrónico ideal y enviarlo a mis colegas y estudiantes. Puedo utilizar mi blog para interactuar con colegas y, a menudo, expresar mis opiniones académicas e ideológicas, lo que mejora aún más mi nivel profesional. Aprender páginas web durante la capacitación llenó el vacío en mi conocimiento sobre el manejo de computadoras.