Recordatorio Feliz plan de lección
Recordatorio de la felicidad Plan de lección 1 Sugerencias didácticas
1. Soluciones a problemas
El "recordatorio" en el título del texto no es una predicción del futuro. (el "recordatorio" al que la gente está acostumbrada "es generalmente una advertencia de desastre), sino un recordatorio de felicidad".
En segundo lugar, la estructura del pensamiento
El autor enumera muchos fenómenos de la vida diaria y describe cómo las personas tienden a centrarse en recordar los desastres pero ignoran la existencia de la felicidad, para así Dígale a la gente que no se preocupe por las ganancias y las pérdidas y que no espere desastres, sino que aprecie los momentos felices del presente y disfrútelos al máximo.
Este artículo se puede dividir en tres partes. En primer lugar, el autor parte del hecho de que las personas a menudo les recuerdan que tengan cuidado con los desastres en la vida y habla de cómo las personas a menudo ignoran los recordatorios de felicidad. En segundo lugar, habló sobre por qué la gente debería recordarle la felicidad y advirtió a la gente que valore la felicidad y mejore su sensibilidad a la felicidad, para que la gente tenga más felicidad. Finalmente, hizo un llamado a la gente a "recordarse siempre que deben ser felices".
Tercero, pensamientos iniciales
El título del artículo es "Recordando la felicidad". ¿Necesita un recordatorio de "felicidad"? Ésta es la mente aguda y la visión única del autor.
El autor descubrió que la vida diaria de las personas es demasiado amarga y agotadora. Las personas sólo saben perseguir ciegamente, pero no saben cómo disfrutar la vida e ignoran la felicidad que los rodea. Por lo tanto, el autor primero plantea preguntas sobre muchos fenómenos de la vida diaria, diciéndole a la gente que no preste atención al sufrimiento e ignore la felicidad. Luego, el autor habló sobre su comprensión de la felicidad. El autor señala además que la felicidad también tiene sus síntomas, por lo que recuerda a las personas que valoren la felicidad y sepan cómo disfrutarla. Finalmente, el autor señaló que la felicidad no requiere mucho dinero y un alto estatus, porque "la felicidad no está sincronizada con la riqueza, el estatus, el prestigio y el matrimonio, es sólo el sentimiento en tu corazón". El artículo está claramente organizado, es rico en connotaciones y invita a la reflexión.
En cuarto lugar, el uso del paralelismo
El texto no sólo tiene paralelismo entre oraciones, sino también entre párrafos.
La disposición entre oraciones, como:
Mientras el clima sea un poco problemático, dijo mi madre, no olvides usar más ropa... La miseria puede llegar pronto...recuérdale que tengas cuidado con las caídas...presta atención a los caminos resbaladizos...;
Algunas personas predicen tifones y terremotos.
Un pastel en la pobreza, una cálida nota de una novia;
Cuando no tenemos nada...porque he vivido.
Las líneas entre segmentos de línea, por ejemplo:
Estamos acostumbrados a...;
La felicidad es a menudo confusa... la felicidad es mayoritariamente simple. ..;
Cuando llega la primavera...cuando es feliz...;
Entonces, cuando la cosecha es buena...Entonces, cuando no tenemos nada Cuando.. .
Al utilizar el paralelismo de esta manera, se pueden utilizar varios fenómenos de vida similares para explicar el punto de vista del autor, y la explicación es clara y convincente. En cuanto al estilo de escritura, es coherente y potente.
Quinto, guíe a los estudiantes para que discutan las sugerencias en profundidad
El autor dijo que la felicidad es un "sentimiento del alma" y que la comprensión que tienen las personas de la felicidad actual es sólo uno de muchos humanos. opiniones de felicidad, en lugar de una conclusión. Es normal que los estudiantes tengan diferentes entendimientos y comprensiones, y los maestros pueden guiar a los estudiantes para que tengan discusiones en profundidad. También se puede comparar con la opinión de que "la alegría de vivir depende de nuestra atención a la vida" en la vida amorosa.
Recordatorio de los objetivos de enseñanza del plan de lección 2 sobre felicidad:
1. Guíe a los estudiantes para que comprendan la visión única del autor sobre la felicidad.
2. Aclarar las ideas de redacción del artículo y entrenar la capacidad de resumir los puntos clave.
3. Saboree el hermoso y vívido lenguaje de este artículo.
Enfoque docente: Hacer que los alumnos comprendan que la felicidad está “en todas partes” y establecer una visión sana, optimista y ascendente de la felicidad.
Dificultades de enseñanza: comprensión y gusto del lenguaje
Método de enseñanza: combinación de lectura y discusión
Proceso de enseñanza:
1. materiales Introducción: A menudo decimos "Nosotros que nacemos felices no conocemos la felicidad", lo que significa que estamos ciegos a la felicidad que nos rodea, y mucho menos disfrutamos y apreciamos la felicidad. Hoy vamos a estudiar la prosa racional "Recordando la felicidad" de la escritora contemporánea Bi Shumin. Creo que después de leer este artículo, tendrás muchas nuevas comprensiones y conocimientos sobre la felicidad.
2. Desbloquear la palabra:
Deja que los alumnos propongan palabras difíciles que no se pueden resolver en la vista previa e intenta resolverlas con la ayuda de toda la clase. Si los estudiantes no pueden resolver el problema por sí solos, el profesor les brindará orientación.
3. Percepción general y pensamiento claro:
1. Los estudiantes hojean rápidamente el texto y piensan: ¿Qué dice el texto sobre la felicidad?
2. Toda la clase discute las preguntas de pensamiento anteriores:
Los estudiantes hablan libremente y el profesor ordena la pizarra. Si los estudiantes tienen dificultades para responder, el maestro les recordará las cuatro palabras clave: atracción, significado, síntomas y disfrute, y les pedirá que busquen los párrafos correspondientes en el artículo. El profesor escribe en la pizarra.
(Ideas de artículos: 1. Queja (1-9); 2. Significado (10-18); 3. Letrero (19-24); 4. Disfrute (25-34).
)
3. La discusión es clara: el orden de escritura del artículo es un orden lógico, lo que recuerda a los estudiantes que presten atención al "orden" al hablar y escribir diariamente, y el nivel de estructura es claro.
4. Comprensión textual profunda de la felicidad:
1. Los estudiantes se saltan el texto, encuentran oraciones y párrafos que les hacen latir el corazón y los leen varias veces con emoción.
2. Comunicarse con toda la clase. Requisitos: Los estudiantes que participen en el intercambio primero leerán las oraciones y párrafos que les hacen latir el corazón y luego hablarán sobre sus propias experiencias.
3. El profesor participa en la comunicación y guía naturalmente a los alumnos a saborear el párrafo 21:
“A la felicidad no le gusta el ajetreo y muchas veces llega de forma confusa. pobre pastel, un alma gemela cae en La mirada de problemas, el toque áspero de un padre, la cálida nota de una novia... éstas son la felicidad que miles de dólares no pueden comprar, como rubíes sobre seda vieja, cada vez más deslumbrando en la desolación."
Discusión con todos los estudiantes después de la lectura: ¿Cuáles son las características de este artículo? (Utilizando técnicas retóricas de paralelismo y metáfora, escribe sobre las características de "la felicidad no le gusta el ajetreo y el bullicio y a menudo proviene de la oscuridad". El autor usa su corazón para comprender la vida, hace que la felicidad sea concreta y detallada, y cuenta (nos dice que la felicidad no es un misterio, simplemente está a nuestro alcance en la vida que nos rodea)
Permita que los estudiantes agreguen algunas palabras sobre su propia vida y experiencias de aprendizaje para complementar las omisiones, de modo que todos puedan compartir la felicidad.
Adjunto:
Artículos para el hogar:
(1) Soy más feliz cuando mis padres y maestros me elogian. La felicidad proviene de las miradas de admiración de profesores, padres y madres.
(2) Soy más feliz cuando me reúno con mis padres. La felicidad es la risa en la mesa en familia.
(3) Soy muy feliz cuando estoy con el maestro. Soy el más feliz. La felicidad es la risa que creamos juntos.
(4) La noche en que el clima cambió repentinamente, tenía mucho sueño, pero sentí claramente que mi madre me había arropado. Esta acción involuntaria me hizo sentir el omnipresente amor maternal y me sentí muy feliz en ese momento.
Amistad:
(1) Soy más feliz cuando me reúno con mis compañeros de clase. La felicidad es una canción que cantamos juntos mis compañeros y yo.
(2) Cuando los puntajes de mis exámenes no fueron satisfactorios, mis compañeros de clase me animaron, consolaron en silencio y me brindaron un gran apoyo. Me siento muy feliz.
(3) Recuerdo una vez, mis compañeros y yo estábamos caminando por la calle, doblamos una esquina y de repente vimos una bicicleta volando hacia nosotros. Mi amigo me empujó primero y me sentí muy feliz en ese momento.
Al artículo:
(1) Cuando ayudo a mis compañeros a resolver un problema difícil, me siento muy feliz.
(2) Dono mi dinero de bolsillo a niños de zonas montañosas empobrecidas. Aunque sólo puedo comprarles algo de papelería, todavía puedo sentir una profunda felicidad.
Artículos naturales:
(1) Estoy en estrecho contacto con la naturaleza y soy el más feliz. La felicidad son las palomas bailando a mi alrededor.
(2) La felicidad es el cálido sol que brilla sobre mis hombros, cara y cuerpo.
Artículos patrióticos:
(1) En el momento en que el equipo de fútbol masculino chino ingresó con éxito a la Copa del Mundo, me sentí feliz como chino.
Me sentí muy feliz en el momento en que la candidatura de China para los Juegos Olímpicos tuvo éxito.
Resumen y sublimación del verbo (abreviatura de verbo):
Rodin dijo: La belleza está en todas partes. Para nuestros ojos, no es falta de belleza, sino falta de descubrimiento. Compañeros, la felicidad no es así. Leamos juntos el último párrafo. Espero que todos puedan tenerlo en cuenta e implementarlo en acción.
Tarea: Lee atentamente el texto y haz preguntas si no lo entiendes.
Recordar el propósito didáctico del plan de lección 3 sobre felicidad
1. Saber qué es la felicidad y cómo disfrutarla.
2. Aprender el uso de oraciones metafóricas y comprender el significado de las mismas.
3. Aprender el uso del paralelismo y su función de expresión.
4 Aprende a comparar lecturas.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave:
(1) Comprender el propósito principal del artículo, aclarar el contexto del artículo y comprender los puntos principales. propósito del artículo.
(2) Aprende a comparar lecturas.
Dificultades:
(1) El uso de oraciones metafóricas y el significado de las oraciones.
(2) El uso del paralelismo y su función de expresión.
El tiempo lectivo es de una hora de clase.
Proceso de enseñanza
Primero, vista previa
1 Busca en el diccionario y lee la pronunciación de las siguientes palabras.
Shanshan (shan) decepcionado (chang) vacilante (chou chu) incómodo (zhui)
Advertencia (Zhu) de hacer lo contrario (Yuan Zhe) de mirar hacia adelante y hacia atrás ( James ).
La fase turbulenta es espuma (mo) deslumbrante (y i) rizada Hormigueo (niao).
2. Consulta el libro de referencia y explica las siguientes palabras nuevas.
(l) Shanshan: describe una postura de caminar lento.
(2) Decepción: Apariencia insatisfactoria.
(3) Lluvia: se refiere a la lluvia después de una larga sequía.
(4) Esperanza: esperanza de conseguir.
(5) Vacilación: Vacilación.
(6) Esperando la almohada: Esperando el amanecer con los brazos apoyados en la almohada. Describe estar siempre alerta al enemigo y listo para luchar en cualquier momento.
(7) Nervioso: Describe la aparición de preocupación y miedo.
(8) Admonición: describe instruir seriamente.
(9) No hace falta decir más.
(10) Lejos de casa: Quiero ir al sur, pero conduzco hacia el norte. La metáfora aquí es que los sentimientos internos son opuestos a la situación real.
(11) Mirar hacia adelante y mirar hacia atrás: Mirar primero hacia adelante, luego mirar hacia atrás Significa pensar dos veces antes de hacer cualquier cosa. También describe tener demasiadas preocupaciones y ser indeciso.
(12) Cuando el agua del manantial se seca, los peces se juntan y se mojan unos a otros con su saliva. Más tarde se utilizó para describir estar en la misma situación y ayudarse unos a otros.
(13) El humo deslumbra: describe deslumbramiento y brillo.
(14) Persistente y grácil: describe los pasos ligeros de una mujer.
3. Lee el texto, piensa en habilidades de autoestudio y practica después de clase.
En segundo lugar, importa
¿Qué es la felicidad? ¿Dónde está la felicidad? Las personas anhelan la felicidad, pero a menudo nacen con felicidad sin saberla, y mucho menos apreciarla. Hoy estudiamos este texto y temporalmente tenemos una nueva comprensión de la felicidad.
Tercera clase ordinaria
1. Divida el artículo en párrafos y resuma el significado.
Resumen del debate: dividido en cuatro párrafos.
El primer párrafo: desde el principio hasta "Empezamos a mirar al futuro con miedo".
Usando muchos fenómenos de la vida diaria como excusa para demostrar que estamos acostumbrados a recordando los desastres todo el día Lleno de miedo y anticipación y descuidado para recordar la alegría.
Segundo párrafo: De “Siempre hay desastres en la vida” a “Nadie predice la felicidad”.
Recordatorio de qué es la felicidad.
El tercer párrafo: de "De hecho, la felicidad es igual que todo en el mundo" a "Depende de si la aprecias".
Los signos (características) de felicidad
Párrafo 4: Desde "Debemos estar atentos a la felicidad" hasta el final.
Escribe ¿cómo ver la felicidad?
2. Pregunta: ¿Qué fenómenos de la vida cotidiana en el primer párrafo del texto muestran que estamos acostumbrados a recordarnos los desastres?
Resumen de la discusión: desde cambios climáticos, hacer amigos, carrera, tormentas emocionales, etc.
Pregunta: ¿Qué nos dice el segundo párrafo del artículo sobre la felicidad?
Resumen de la discusión: La felicidad es el tiempo después de evitar el sufrimiento. La felicidad es el palpitar del alma y la alegría del alma. En pocas palabras, la felicidad es un momento sin dolor.
4. Pregunta: Respecto a los signos (características) de la felicidad, ¿qué nos dice el tercer párrafo del artículo?
Resumen de la discusión: ①La felicidad es a menudo confusa. La mayor parte de la felicidad es simple. A la felicidad no le gusta el ajetreo, el bullicio y la ostentación, y a menudo llega en tono sombrío. La felicidad a veces nos juega una broma y nos juega malas pasadas. La felicidad a veces dura poco. ¿Puede la felicidad expandirse o contraerse?
5. Pregunta: El cuarto párrafo del texto nos dice cómo ver la felicidad.
Resumen de la discusión: tenga cuidado con la felicidad, recuerde siempre prestar atención a la felicidad y disfrutar de la felicidad.
6. Pregunta: El título del artículo es "Recordando la felicidad". ¿Qué significa aquí "recordatorio"?
Resumen del debate: se trata de encontrar la felicidad, sentirla y apreciarla.
7. Pregunta: Prueba las siguientes frases metafóricas y comprende su significado.
(1) Los desastres parecen ser dominio exclusivo de los recordatorios, y los recordatorios también están teñidos de sutiles connotaciones despectivas.
Esto es una metáfora. Comparar "desastre" con una "patente de recordatorio" significa que el inventor protege sus intereses exclusivos durante un cierto período de tiempo a través de la ley. Aquí se utiliza la combinación exclusiva de "desastre" y "impulso", dando a la palabra "impulso" una connotación despectiva. Porque los recordatorios siempre están relacionados con el desastre. )
(2) A la gente le gusta recordar muestras de felicidad, pero ignora los momentos en que la felicidad se cubre de rocío y esparce su fragancia.
(Esta es una metáfora. Compara la felicidad perdida con un "espécimen". Aunque un "espécimen" es visible, es algo inanimado que sólo se puede apreciar. Compara la felicidad existente con las flores. "cubiertos de fragancia", son vívidos y llenos de vitalidad, dando a las personas alegría espiritual. El significado de esta frase es que a las personas les gusta recordar la felicidad perdida, pero ignoran la felicidad existente. ) La felicidad tiene una sección transversal trapezoidal, que puede ampliarse o reducirse, dependiendo de si la aprecias.
(Esta es una metáfora. Compara la felicidad con una sección trapezoidal. Cuanto mayor es la pendiente de la sección trapezoidal, mayor es la longitud; cuanto menor es la pendiente de la sección, menor es la longitud. Si aprecias felicidad y disfrútala apasionadamente. Cada minuto, tendrás más felicidad. Si ignoras la felicidad, perderás la felicidad y te arrepentirás infinitamente.)
(4) Recuerda siempre prestar atención a la felicidad, como mirar. Si lo tomas en un día frío, tu corazón estará cálido y brillante inconscientemente.
Esto es una metáfora. Compara la felicidad con el sol en un día frío. El significado de esta frase es recordarte que debes ser feliz todo el tiempo y entonces sentirás que tienes una felicidad ilimitada. )
8. Pregunta: Encuentra las oraciones y párrafos paralelos en el artículo y habla sobre sus funciones expresivas.
Discute y resume:
1) Oración: "El clima no es tan bueno... Quizás las dificultades lleguen pronto..." Esta oración proviene de muchos fenómenos en vida Destaca que estamos acostumbrados a vivir con recordatorios desde la infancia. La estructura de la oración es la misma y el tono es el mismo, lo que fortalece el impulso del artículo.
(2) Paralelismo: "La felicidad a menudo es confusa... depende de si la aprecias.
"Escribe los signos (características) de la felicidad en párrafos. De esta manera, la oración central de cada párrafo es clara y el tono es consistente, lo que fortalece el impulso del artículo.
9. Pregunta: Esto El artículo está relacionado con "Pastores de pastores de pastores". ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre los pastores de los pastores de los pastores de los pastores de los pastores de los pastores?
Discute y resume:
p>
Ambos artículos hablaban de "¿Qué es la felicidad y cómo obtenerla?" "Felicidad".
Diferente: Este artículo utiliza muchos fenómenos de la vida diaria como excusa para plantear preguntas y decirle a la gente. Qué es la felicidad y recuerda a la gente cómo disfrutar la vida. "Digging Shepherd's Purse" describe a una madre que se preocupa por el crecimiento de su hijo, recuerda los sufrimientos de la infancia y genera ardientes esperanzas para los niños. Espero que a través de la comparación entre ellos. la vieja sociedad y la nueva sociedad, la brecha entre las dos generaciones se eliminará y los niños se convertirán en amigos cercanos. Espero que aprecien su vida feliz hoy. ¿Qué es la felicidad y cómo conseguirla? p>IV.Resumen
Este artículo utiliza muchos fenómenos de la vida diaria como excusa para plantear preguntas, decirnos qué es la felicidad y recordarnos cómo disfrutar de la felicidad. imágenes vívidas y metáforas vívidas.
Tarea de verbo (abreviatura de verbo)
1. Ejercicios para después de la escuela
p>
2. mejor diseño para tareas de clase
Diseño óptimo para tareas de clase
(-) Escribe sinónimos para las siguientes palabras
1. )
5. Desolación () 8. /p>
Utiliza las siguientes palabras para formar oraciones
1. Siéntete incómodo:
2. Advertencia solemne:
3. Insignificante:
4. Mirando hacia adelante y hacia atrás:
(3) Después de clase, encuentre tres oraciones metafóricas distintas a las del Ejercicio. 2.
1.
p>2.
3.
5.
Recordar la enseñanza Ideas de la cuarta parte del plan de lección sobre felicidad
El enfoque de este artículo Sí: comprender la experiencia única de felicidad del autor.
Dificultad en este artículo: ¿Por qué deberíamos recordarles a los estudiantes? ¿felicidad?
Se debe guiar a los estudiantes para que aprecien cuidadosamente el rico contenido y los pasos de la enseñanza
Vista previa del texto
1. /p>
2. Busque el diccionario y haga la siguiente tarea
Lea las siguientes palabras con clics
Shanshan () Decepción () Nervioso () Advertencia (Ganlin). () Oración () Hormigueo) Brillo
Explique las siguientes palabras
Me gustaría poder esperar por mi almohada
Sé cálido y considerado y no lo hagas. No tengas miedo de dudar.
1. Revisa el trabajo.
2. Introduce nuevas lecciones con el tema de la felicidad. ¿Podemos decir que somos felices?
Tener buenos puntajes en los exámenes es felicidad; tener el cuidado de los padres y escuchar los elogios de los maestros es felicidad; mis compañeros y yo nos divertimos mucho, eso es felicidad después de ver el hermoso paisaje, digo que no; en mi corazón La felicidad que sale es felicidad. Parece que realmente no falta felicidad en nuestras vidas. ¿Qué dijo el autor? "Recordando la felicidad" de la escritora contemporánea Bi Shumin cuenta su comprensión de la felicidad. Hoy, echemos un vistazo más de cerca y veamos si podemos estar de acuerdo con ella.
En tercer lugar, lee el texto por primera vez y aclara el contexto del artículo.
1. Leer el texto libre o en silencio.
2 Divide el texto en segmentos.
Método: Debatir entre ellos y animar al profesor.
Contenido rápido:
El escritor A dijo que la gente siempre está acostumbrada a vivir con recordatorios. ¿Es efectivo este recordatorio?
Evidentemente, el guionista dijo que la mayoría de ellos no funcionarían. ¿Qué clase de párrafo natural es este? Debería ser el párrafo 9.
El escritor B habló mucho sobre qué es la felicidad, y finalmente dijo que hay que disfrutar cada día con pasión, citando la primavera y lo que debe hacer la felicidad, y esos párrafos que comenzaban con esto. Por supuesto, también debes disfrutar de la felicidad y juntarla.
Comprensión: El texto se divide simplemente en tres párrafos, el párrafo natural del 1 al 9 es el primer párrafo, el párrafo natural del 10 al 25 es el segundo párrafo y el tercer párrafo es del 26 al 26. el fin. También puedes extraer el último párrafo del artículo como cuarta sección.
Discutir el contenido del texto.
1. Estudia la primera parte del texto y haz las siguientes preguntas:
¿Qué significa originalmente el recordatorio? El autor dice que esta palabra siempre va seguida de algo malo, por lo que tiene una connotación ligeramente despectiva. ¿Es este realmente el caso en la vida?
Comprenda; el recordatorio tiene como objetivo original señalar desde un lado y llamar la atención. Pida a los estudiantes que comparen sus propias vidas y descubrirán que lo que dijo el autor es cierto, recordándoles que siempre están pensando en cosas malas.
B. ¿Qué entiende el autor por noches tormentosas y hermosas? ¿Qué pasaría si esta declaración visual fuera reemplazada por un razonamiento directo?
Comprende: Las respuestas pueden no ser consistentes, pero entiende que una buena noche es una metáfora de cosas buenas, hermosas y felices, mientras que una tormenta es todo lo contrario.
No puedo imaginar cómo quedará después de reemplazarlo. El talento literario del que a menudo hablamos reside en estos lugares.
C. Leer en voz alta los párrafos segundo al octavo.
Por favor, explique el significado de la palabra "recordar" en el texto. ¿Qué palabras puede reemplazar?
Comprensión: El significado aquí no es una advertencia de desastre, sino un recordatorio para apreciar la felicidad. El recordatorio del tema puede ser reemplazado por el cariño.
En quinto lugar, la segunda sección del artículo de investigación se centra en las siguientes cuestiones.
1. Lea este artículo en silencio, busque la definición y explicación de la felicidad del autor y encuentre al menos tres artículos.
a¿Cuál es el tiempo después de que se evita el dolor? ¡Eso es felicidad!
La felicidad es la excitación del alma.
C. La felicidad es un tiempo sin dolor.
D. La felicidad suele ser nebulosa y nos traerá lluvias moderadas.
E. La felicidad es mayormente simple.
F. A la felicidad no le gusta el ruido y la ostentación, pero a menudo llega en tono sombrío.
G. Un pastel pobre, los ojos preocupados de un alma gemela, el tacto áspero de un padre, la cálida nota de una novia, son felicidad que miles de dólares no pueden comprar.
La felicidad a veces nos hace una broma y viene disfrazada.
J. La felicidad a veces dura poco y no cubre el cielo como el sufrimiento.
K. El sufrimiento es enorme, la felicidad puede ser sólo un pequeño mineral. Pero el puntero debe inclinarse hacia el lado de la felicidad, porque ahí está el oro de la vida.
I-Happiness tiene una sección transversal trapezoidal, que puede ampliarse o reducirse, dependiendo de si lo aprecias o no. (Esta oración debe explicarse con conocimientos matemáticos).
2. Lea atentamente estas definiciones y explicaciones y piense en ello. ¿Cuál es la diferencia entre la comprensión de la felicidad de Bi Shumin y Zhang Jie?
Discusión y comprensión: De la definición y explicación de la felicidad en este párrafo se puede ver que Bi Shumin cita a casi todas las personas y cosas comunes, y cree que la felicidad está contenida en estas personas comunes. Entonces se puede ver que la felicidad de Zhang Hao es paz y tranquilidad y una vida próspera; la comprensión de la felicidad de Bi Shumin es mucho más amplia. Cada pequeña cosa ordinaria de la vida puede contener felicidad. La clave es aprender a escuchar y sentir por uno mismo.
3. Comprenda algunas frases difíciles de entender de este artículo. Coopera con la segunda pregunta de la tarea.
¿Qué significan las frases segunda y tercera del párrafo 15?
Resumen de la discusión: El disfrute sensorial se refiere a la buena sensación de los órganos sensoriales. Este sentimiento es innato en las personas y no tiene ninguna posibilidad. Por ejemplo, uno puede sentir naturalmente la comodidad del cuerpo humano, mientras que la alegría. del alma es Significa la felicidad del alma, pero hay que entrenarse constantemente para sentirla bien. ¿Cómo entrenarlos? En otras palabras, siempre debemos encontrar la belleza en la vida cotidiana, en la sonrisa de un compañero de clase o en el aliento silencioso de un maestro. Todas estas son bendiciones. Siempre debemos recordarnos esta felicidad. Si podemos hacer esto, podremos dominar el ritmo de la felicidad y distinguir entre el placer del alma y el disfrute de los sentidos.
B. La metáfora del párrafo 18.
Comprensión: combinada con la vida real de los estudiantes, comprenda esta metáfora a partir del espécimen. El espécimen es lo que vemos, incoloro, insípido, sin vida y opaco, pero antes de convertirse en espécimen, es vívido, flexible, lleno de color y fragancia. El escritor expresa el abandono de la felicidad por parte de la gente recordando muestras de felicidad: cuando estamos felices, no conocemos nuestros propios sentimientos, pero la felicidad nos deja recordar, perseguir y nunca olvidar.
C. La felicidad del párrafo 24 proviene de las oportunidades, la amistad, el éxito y la ropa para el reencuentro, pero no es necesariamente felicidad, e incluso puede tener un corazón de acero. ¿Cómo entenderlos? Debe entenderse en conjunto con la vida real de los estudiantes.
La oportunidad trae felicidad en muchos casos, pero también trae desgracia en muchos casos. Esta es la parte del núcleo de hierro que no podemos captar ni disfrutar. Además, ¿no podríamos ser felices sin esas cosas? Aparentemente no. Podemos encontrar felicidad en todas partes de la vida, por lo que no necesariamente tenemos que tener esas cosas para ser felices. Eso es lo que significa ser escritor.
Estudiar la última parte del texto.
Imagínate: habla menos y lee más, y siente lo que decía el autor sobre cómo disfrutar de la felicidad en la lectura.
Requisitos: Prestar atención a la disposición de los párrafos y leer el impulso.
Siete. Resumir.
1. Lo que decía el autor es recordar siempre la felicidad. ¿Crees que tiene sentido?
No daré una respuesta unificada, pero debes entender que la felicidad está realmente en todas partes. Siente la felicidad en la vida cotidiana y recuérdalo de vez en cuando.
Preguntas de tarea específicas:
Las respuestas escritas a la primera y segunda pregunta de la tarea para después de la escuela deben tener un máximo de 50 palabras para cada pregunta.
Recordatorio del plan de lección 5 sobre la felicidad [Propósito de la enseñanza]
1. Guíe a los estudiantes para que comprendan la visión del autor sobre la felicidad y formen su propia visión de la felicidad.
2. Comprender los efectos expresivos de las metáforas y los paralelismos, y aprender a utilizarlos.
3. Entrenar la capacidad de resumir puntos clave.
[Teaching Focus]
Comprende la experiencia única de felicidad del autor.
[Dificultades didácticas]
¿Por qué se debe recordar la felicidad?
[Tiempo de enseñanza]
Un período de clase
[Proceso de enseñanza]
1. Discuta los siguientes chistes e introduzca una nueva lección. .
Existe tal broma. Había una vez una anciana. Tiene dos hijas. El más joven abrió una tienda de paraguas y el mayor abrió una tienda de teñido. Cuando hace buen tiempo, la anciana se preocupará porque los paraguas de su pequeña hija no se pueden vender; cuando llueve, la anciana se preocupará nuevamente porque su hija que dirige la tintorería puede secar la tela. Después alguien le dijo a la anciana: Qué feliz estás. Su hija mayor puede ganar dinero en un día soleado y su hija menor también puede ganar dinero en un día nublado. Eres una anciana tan feliz. La anciana pensó que ese era realmente el caso, así que empezó a sentirse feliz todos los días.
(1) Las cosas por las que te sientes triste al principio serán diferentes si cambias tu forma de pensar. ¿Está pasando esto en tu vida?
(2) ¿Están justificadas las preocupaciones de la anciana? ¿Es su felicidad un recordatorio de los demás?
(3) Resumen: Se puede ver que realmente necesitas recordarte a ti mismo que debes disfrutar de la felicidad a tiempo y no dejar que la felicidad te abandone.
2. Lea rápidamente y resuma los puntos principales.
(! ¿Qué cree el autor que es la felicidad? Subraye todas las afirmaciones relevantes.
(2) ¿Cómo cree el autor que se disfruta la felicidad?
(3 ) ¿Por qué quieres recordarte la felicidad?
(4) Dibuja los lugares donde se utilizan metáforas y paralelismos en el texto
4. p>
(1) A. ¿Qué pasa después de evitar el sufrimiento?
La felicidad es el momento en que no hay dolor /p>
C. de un alma gemela con problemas, un toque áspero de un padre, un cálido recordatorio de una novia
Cuando llegue la primavera, deberías decirte a ti mismo: ¡Mi corazón brillará de verde! /p>
E. Baila y canta con amigos para expresar felicidad.
F. Cuando nos reunimos desde los confines de la tierra.
G. de padres ancianos.
H. Tener un cuerpo sano
J. Una vez vivido
El autor explica la felicidad a partir de momentos felices, acontecimientos felices, características felices. y condiciones felices. La felicidad es el sentimiento del alma.
Se puede ver que la felicidad no está sincronizada con la riqueza, el estatus, el prestigio y el matrimonio. >
(2) Muchas personas disfrutarán del poder, la riqueza, la salud y los paisajes naturales, pero no necesariamente serán felices porque son cosas tangibles, pero la felicidad es impredecible:
○1 Felicidad. A menudo es confuso y la mayor parte llega silenciosamente
○2 La felicidad es mayoritariamente simple
○3 A la felicidad no le gusta el ajetreo y el bullicio, a menudo llega en tono sombrío. /p>
La felicidad a veces viene disfrazada. /p>
(3) Por lo tanto, el recordatorio aquí no es para predecir el futuro, sino para hacer que la gente aprecie la felicidad.
5. el idioma y completa el Ejercicio 2 después de clase.
6. Lectura comparada
Excavando en busca de Shepherd's Purse trata sobre qué es la felicidad y cómo conseguirla. Este artículo compara las similitudes y diferencias. en el contenido ideológico de los dos artículos 7. Tarea. /p>
Extractos de palabras (10) y frases maravillosas (10)
[Diseño de pizarra]
Recordatorio. de la felicidad
Bi Shumin
1. Recuerda el desastre y olvida la felicidad
2.