Adultos que tienen relaciones sexuales con menores
Subjetividad jurídica:
La violación es un acto ilegal y criminal. Debido a la gran difusión de Internet, muchos menores son relativamente precoces y se enamoran temprano. La pareja amorosa puede ser una persona de su misma edad o un adulto mayor. Cuando un menor tiene relaciones sexuales voluntariamente con un adulto, ¿el adulto constituye violación? Busque el editor del Abierto de Francia para que le dé una introducción detallada. 1. ¿Con quién tener relaciones constituye violación? (1) Violar a una mujer mayor de 14 años. Según el Código Penal, violar a una mujer con violencia, coacción u otros medios constituye delito de violación. En otras palabras, tener una relación con una mujer mayor de 14 años, que requiera el uso de la fuerza u otros medios coercitivos, y violar a la mujer independientemente de su voluntad, constituye el delito de violación. (2) Violar a una joven menor de 14 años. El Código Penal estipula claramente que quien viole a una niña menor de catorce años será tratado como violación y será castigado severamente. La violación contra una niña menor de 14 años, independientemente de si la niña da su consentimiento a la relación, constituye violación. 2. ¿Quién puede cometer el delito de violación? (1) Hombres mayores de 14 años y capaces de responsabilidad penal; (2) Mujeres que instiguen o ayuden a hombres a violar a otras personas en el mismo delito. 3. ¿Cuál es el castigo por violación? (1) Pena de prisión de no menos de tres años pero no más de diez años. Cualquiera que viole a una mujer mediante violencia, coerción u otros medios será condenado a una pena de prisión de no menos de tres años pero no más de. diez años. Cualquiera que cometa adulterio con una niña menor de catorce años será tratado como violación y será severamente castigado. (2) Prisión de duración determinada de más de diez años, cadena perpetua o pena de muerte ① Violar a una mujer o violar a una niña menor de edad en circunstancias graves; ② Violar a una mujer o violar a una niña menor de edad por varias personas; en un lugar público; ④ Violación en grupo por dos o más personas ⑤ Causar lesiones graves o la muerte a la víctima o provocar otras consecuencias graves. Enamorarse o tener relaciones con un menor de 14 años, independientemente de que la otra parte sea consentida o no, constituirá delito de violación. Cuando un menor es violado o abusado sexualmente, debe informar a su familia a tiempo para que la familia pueda defender sus derechos e intereses legítimos. Si un menor es violado o abusado sexualmente, debe buscar un abogado a tiempo para evitarlo. perder la mejor oportunidad de defender sus derechos. La ley es objetiva:
El derecho al desarrollo se refiere al derecho de los menores a desarrollar plenamente todas sus capacidades físicas y mentales, incluido el derecho de los menores a recibir educación formal e informal, y el derecho a disfrutar de educación física. y desarrollo psicológico, espiritual, moral y otros desarrollos integrales de las condiciones de vida. El desarrollo de los menores incluye aspectos físicos, intelectuales, morales, emocionales, sociales y otros aspectos del desarrollo. El derecho al desarrollo es el contenido central de los derechos e intereses de los menores. (1) La popularidad de la educación obligatoria ha aumentado significativamente. El partido y el gobierno siempre han considerado la popularización de la educación obligatoria como una parte importante para hacer realidad los derechos de desarrollo de los menores. En 1993, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado promulgaron el "Esquema para la reforma y el desarrollo de la educación de China". En 1995, el Comité Central del Partido Comunista de China propuso la decisión estratégica de "rejuvenecer el país". a través de la ciencia y la educación" y lo identificó como la clave para realizar el "Noveno Plan Quinquenal" y los objetivos a largo plazo de 2010. Una de las políticas importantes. En 2001, el Consejo de Estado promulgó la "Decisión sobre la reforma y el desarrollo de la educación básica" y en 2006 se revisó la "Ley de educación obligatoria de la República Popular China" para incluir plenamente la educación obligatoria en el ámbito de la seguridad financiera. La educación obligatoria en China ha entrado en una nueva etapa histórica de universalización universal. En 2000, el objetivo de China de universalizar básicamente la educación obligatoria de nueve años y eliminar básicamente el analfabetismo entre los adultos jóvenes (en lo sucesivo denominados los "dos conceptos básicos") se logró inicialmente. En 2007, la cobertura de la población nacional de los "dos conceptos básicos" alcanzó 99. %. La tasa neta de matriculación de niños en edad de asistir a la escuela primaria aumentó de 96,8 en 1991 a 99,5 en 2007; la tasa bruta de matriculación en la escuela secundaria alcanzó 98, un aumento de 28,3 puntos porcentuales con respecto a 1991; alcanzó 59,2, un aumento de 33,2 puntos porcentuales desde 1991. En 1996, la tasa nacional de deserción en la escuela primaria era de 1,3 y la tasa de deserción en la escuela secundaria era de 3,47. En 2004, la tasa nacional de deserción en la escuela primaria había disminuido a 0,59 y la tasa de deserción en la escuela secundaria había disminuido a 2,49. La igualdad entre hombres y mujeres es una parte importante del derecho al desarrollo, y lograr la igualdad de género en la educación es la base para alcanzar otros objetivos de desarrollo. En 1998, la tasa de matriculación de niñas en las escuelas primarias de todo el país llegó a 99, y la brecha de género entre niños y niñas era de 0,1 puntos porcentuales. En 2002, la tasa de matriculación de niños en edad de asistir a la escuela primaria en todo el país era de 98,58, y la diferencia entre las tasas de matriculación de niños y niñas era de 0,09 puntos porcentuales, que es aproximadamente la misma.
En 2007, la tasa neta de matriculación de niños en edad de asistir a la escuela primaria alcanzó 99,49, de los cuales las tasas netas de matriculación de niños y niñas fueron 99,46 y 99,52 respectivamente. Las niñas fueron 0,06 puntos porcentuales más altas que las de los niños. Se han logrado grandes logros en la popularización de la educación obligatoria, garantizando la realización del derecho de los menores a la educación. (2) Promoción integral de la educación de calidad La educación de calidad es la educación destinada a mejorar la calidad de la nación. Implementar una educación de calidad significa implementar integralmente la política educativa del Partido, tomando como objetivo fundamental mejorar la calidad de las personas, centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y formando estudiantes que sean "ideales, morales, cultos y disciplinados". moral e intelectualmente el constructor y sucesor de la causa socialista del desarrollo integral del cuerpo y la belleza. En 1999, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado promulgaron la "Decisión sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad", y la educación de calidad comenzó a entrar en la categoría de políticas nacionales importantes. Los departamentos de educación de todos los niveles están explorando activamente un sistema de evaluación que combine la evaluación integral de la calidad con la evaluación de exámenes, y han lanzado una reforma del contenido de los exámenes de ingreso a las universidades, una reforma de la inscripción independiente en colegios y universidades y una reforma de los exámenes de inscripción independientes en las escuelas vocacionales superiores. El gobierno chino ha implementado ampliamente el nuevo plan de estudios en las escuelas primarias y secundarias. En diciembre de 2007, el número acumulado de estudiantes que utilizaban el nuevo plan de estudios alcanzó los 150 millones y el número de provincias experimentales para el nuevo plan de estudios en las escuelas secundarias ordinarias se ha ampliado a 150 millones. 16. El partido y el gobierno han abierto vigorosamente varias instituciones de educación y formación vocacional para brindar educación vocacional a menores que han completado el número prescrito de años de educación obligatoria y ya no desean ingresar a la educación superior. En 2005 y 2006, las escuelas secundarias vocacionales ampliaron su matrícula en 1 millón cada una durante dos años consecutivos. En 2007, ampliaron la matrícula en otros 500.000, con lo que la escala de matrícula llegó a 8,01 millones, que es básicamente la misma que la de las escuelas secundarias ordinarias. Estas medidas han creado un ambiente relajado para la promoción de una educación de calidad y desempeñaron un buen papel rector. (3) Los productos culturales y las actividades culturales para menores se enriquecen cada vez más. La industria editorial de libros infantiles de China está en auge, el número de publicaciones crece rápidamente y la calidad aumenta constantemente. Según el informe "Situación básica de la industria periodística y editorial nacional en 2007" de la Administración General de Prensa y Publicaciones, en 2007 se publicaron en todo el país 10.460 tipos de libros infantiles (6.122 primeras ediciones) y 1.153.509 hojas impresas. En comparación con 1991, el número de tipos aumentó en 130,45 (la primera edición aumentó en 131,63) y el número total de hojas impresas aumentó en 96,89. Hay 98 tipos de publicaciones periódicas para niños, con un volumen total de impresión de 225,02 millones de ejemplares y un volumen total de impresión de 669.547.000 hojas impresas. En comparación con 1991, el número de categorías aumentó en 22,5, la tirada total aumentó en 19,88. y el total de hojas impresas ha aumentado en 134,83. La biblioteca infantil se ha desarrollado rápidamente, el número de instituciones bibliotecarias, las colecciones totales, los visitantes en circulación y los tipos de libros han aumentado significativamente, de 88, 11.615.000 volúmenes, 9.643.000 visitantes y 7.393 tipos en 2002. 2004 respectivamente 105, 15.581 mil ejemplares, 13.322 mil visitantes y 7.989 especies. En 1998, el Comité Central de la Liga Juvenil inició e implementó el Plan de Lectura del Nuevo Siglo para la Juventud China. En 2006, había más de 56.000 Clubes de Lectura Nuevo Siglo para jóvenes de todos los niveles y tipos en todo el país, y más de 60.000 Clubes Nuevo Siglo. Librerías de diversos tamaños Existen más de 15.000 asociaciones de lectura juvenil y las organizaciones de lectura han llevado a cabo más de 800.000 actividades de lectura, en las que participan más de 10 millones de jóvenes. El partido y el gobierno continúan aumentando la inversión en la construcción de lugares para actividades juveniles. Varios palacios juveniles, centros de actividades infantiles, campamentos de actividades juveniles, etc. respetan el carácter de bienestar público y llevan a cabo principalmente actividades populares para crear las condiciones para que participen los menores. en actividades culturales. En 2006, había casi 6.000 centros de actividades juveniles en todo el país. Desde 2001, el Estado ha asignado 4.000 millones de yuanes de los fondos de bienestar público de la lotería para apoyar la construcción de lugares de actividades extraescolares para adolescentes en varios lugares, especialmente en las regiones central y occidental. En junio de 2007, *** había construido 1.025 lugares para actividades fuera del campus, 792 de los cuales ya estaban en uso. El proyecto cubre el 90% de los condados centrales y el 80% de los condados occidentales, beneficiando a 365 condados afectados por la pobreza a nivel nacional. . Los lugares de actividades recién construidos que se han puesto en funcionamiento han recibido a más de 25 millones de estudiantes. (4) El uso de Internet por parte de los menores se enriquece cada vez más. Los menores están cada vez más expuestos a nuevos productos culturales como Internet en su estudio y en su vida diaria.
Según la "Encuesta sobre el desarrollo de los niños y jóvenes chinos" de 2005 realizada por la Oficina del Comité Nacional de Trabajo Juvenil y el Centro de Investigación Juvenil de China, el 25,6% de los estudiantes de primaria y secundaria tienen computadoras en casa, de los cuales el 50,4% están en zonas urbanas y el 12,8% en zonas rurales. El número de estudiantes de primaria y secundaria que han utilizado computadoras supera el 70,0% en general, alcanzando la proporción en las zonas urbanas el 87,0% y la proporción en las zonas rurales el 66,1%. Según estadísticas del Centro de Información de la Red de Internet de China (CNNIC), a finales de junio de 2008, entre los 253 millones de usuarios de Internet chinos, 49,59 millones eran menores de edad, lo que representaba el 19,6 del número total de usuarios de Internet. A medida que aumentan las oportunidades para que los menores accedan a Internet, la nueva vida mediática de los menores se ha vuelto rica y colorida. Una encuesta realizada por el Centro de Información de la Red de Internet de China en julio de 2007 mostró que los principales propósitos de los menores que utilizan Internet eran música en línea 91,4, películas en línea 79,6, mensajería instantánea 74,6, motores de búsqueda 70,7, juegos en línea 67,1, noticias en línea 64,6, correo electrónico 46,6, educación en línea 28.0, blogs 22.6, compras en línea 8.9, etc. Se puede observar que la mayoría de los menores utilizan Internet para entretenimiento, comunicación, búsqueda, comprensión de la actualidad, expresión de emociones, etc.