Red de Respuestas Legales - Asesoría legal - ¿Cuáles son los beneficios de la enseñanza? Los beneficios de que los docentes ayuden a Xinjiang son: ingresos y beneficios garantizados; enfoque en títulos profesionales. La experiencia laboral en el Tíbet de los docentes que ayudan al Tíbet y Xinjiang se considera la experiencia docente de los docentes urbanos en unidades de base rurales, y la experiencia acumulada aplicada para la evaluación de títulos profesionales se utiliza como condición para la evaluación de sus títulos profesionales. Incentivos positivos para la evaluación. Establecer un mecanismo de evaluación del desempeño de los docentes que ayudan al Tíbet y Xinjiang. Esta es una oportunidad para que los docentes se capaciten después de unirse a Xinjiang. Podrás mejorar tus habilidades en todos los aspectos. Si usted es un maestro en el trabajo, es posible que lo asciendan después de regresar como asistente de enseñanza y su título profesional ganará puntos. Si no tienes un trabajo regular, puedes ir a enseñar. Después de regresar de la enseñanza, puedes obtener puntos extra al realizar el examen de maestro o funcionario. Además, en materia de salario, valoración de título profesional, valoración, etc. , tratados por igual de acuerdo con la política de talentos de cuadros para ayudar al Tíbet y Xinjiang. El primero son ingresos y beneficios garantizados. Sobre la base de la implementación de las disposiciones pertinentes de Tuan Tong Zi [2011] N° 58 y Tuan Tong Zi [2011] N° 6, los fondos necesarios para la selección y despliegue de docentes se incluirán en el apoyo de contrapartida para el desarrollo económico y social del Tíbet y Xinjiang de acuerdo con los procedimientos, y puede obtenerse con apoyo de contrapartida de varias provincias y ciudades. Los gastos están incluidos en los fondos. Los beneficios que disfrutan los docentes seleccionados por el gobierno en las provincias y ciudades del Tíbet y Xinjiang que reciben ayuda mediante la compra de servicios en el mercado o la contratación de docentes subvencionados con fondos gubernamentales se determinan mediante mecanismos basados ​​en el mercado. En segundo lugar, el enfoque de los títulos profesionales está inclinado. La experiencia laboral en el Tíbet de los docentes que ayudan al Tíbet y Xinjiang se considera la experiencia docente de los docentes urbanos en unidades de base rurales, y la experiencia acumulada aplicada para la evaluación de títulos profesionales se utiliza como condición para la evaluación de sus títulos profesionales después de la evaluación. Cuando el comité de evaluación de títulos profesionales evalúa los títulos profesionales, debe dar prioridad a los docentes que ayudan al Tíbet y Xinjiang. Las provincias y ciudades que tienen las condiciones para ayudar al Tíbet y Xinjiang pueden promover a los profesores (excluidos los profesores superiores) que cumplan las condiciones estándar a títulos profesionales de primer nivel de acuerdo con los procedimientos de evaluación del comité de evaluación antes de que puedan ingresar al Tíbet o Xinjiang. Durante el período de ayuda al Tíbet y Xinjiang, aquellos que cumplan con las condiciones para la evaluación y contratación de títulos profesionales de primer nivel en las escuelas subvencionadas pueden participar en la evaluación y contratación de títulos profesionales para ayudar al Tíbet y Xinjiang, y no ocuparán el número de puestos en las escuelas de ayuda al Tíbet. Después de la expiración del período de ayuda al Tíbet y Xinjiang, serán empleados de acuerdo con los puestos profesionales y técnicos y los puestos de ayuda al Tíbet y Xinjiang, sujeto a la proporción y escala de los puestos profesionales y técnicos en la unidad original. Después de la expiración del período de ayuda al Tíbet y Xinjiang, si la unidad original es cancelada, fusionada o reorganizada, la provincia, ciudad o unidad de envío será responsable de los arreglos adecuados. El tercero es evaluar incentivos positivos. Establecer un mecanismo de evaluación del desempeño de los docentes que ayudan al Tíbet y Xinjiang. De acuerdo con la autoridad de gestión de personal, el programa es organizado e implementado conjuntamente por las provincias y ciudades (unidades) que apoyan al Tíbet y Xinjiang y los departamentos de educación de las ciudades receptoras. Los departamentos de educación de las ciudades receptoras realizan principalmente evaluaciones de los docentes. ayudar al Tíbet y Xinjiang. Fortalecer la aplicación de los resultados de las evaluaciones, establecer una orientación correcta y dar prioridad a recomendar maestros sobresalientes que tengan un desempeño sobresaliente durante la ayuda al Tíbet y Xinjiang y sean populares a nivel de base. Aquellos que hayan realizado contribuciones sobresalientes podrán ser elogiados y recompensados ​​de acuerdo con las regulaciones pertinentes después de solicitar las opiniones de los departamentos de personal de las unidades enviadas en el Tíbet y Xinjiang. Aquellos que sean declarados incompetentes durante el período de ayuda al Tíbet y Xinjiang o que tengan problemas durante el período de ayuda al Tíbet y Xinjiang serán tratados de acuerdo con las regulaciones pertinentes.