Terapia de integración sensorial

Plan de lección de entrenamiento sensorial (1): Puedes practicar el hula-hoop hacia atrás con las piernas izquierda y derecha alternativamente.

Finalidad del entrenamiento: habilidades de coordinación de pies y habilidades de equilibrio corporal.

Requisitos de entrenamiento: el entrenador se coloca detrás del niño sosteniendo un hula-hoop y lo anima a mover sus piernas izquierda y derecha hacia el hula-hoop alternativamente.

Establecimiento de dificultad:

A. Otro adulto ayuda al niño a completar la acción y se debe bajar la altura del hula-hoop;

B. el hula-hoop.

C. El niño intenta completar la acción por sí solo y sólo proporciona ayuda cuando es necesario.

Ayuda brindada:

1. Asistencia física adecuada;

2. Asistencia física necesaria;

3.

Plan de lección de entrenamiento sensorial (2);

Botón de adivinar (práctica de conteo)

Objetivo: entrenar la capacidad de observación de los niños y dominar la composición de números.

Materiales: Mismos 10 botones (o con Go).

Puntos clave:

¿Adivina cuántos botones tienes en la mano? Los padres sostienen de 2 a 6 botones en sus manos. Primero abren las palmas para que sus hijos presten atención, luego levantan rápidamente las manos y les preguntan cuántos botones ven. Si no está seguro, pídale a su hijo que lo lea nuevamente. También puede dejar que el niño mantenga presionado el botón y los padres pueden adivinar y jugar para aumentar el interés del niño. El número de botones se puede aumentar gradualmente según las habilidades del niño.

(2) Coloque menos de 10 botones sobre la mesa (no más de 5 botones a la izquierda y a la derecha) y cúbralos con las manos izquierda y derecha respectivamente. Levante las manos para que el niño observe, cúbralas rápidamente y luego pídale que diga cuántos botones hay en cada lado para formar un número * * *.

(3) Muéstrele al niño cualquier número de botones dentro de 10, luego coloque sus manos detrás de su espalda, póngalas entre sus manos, extienda una mano y deje que el niño adivine cuántos botones hay, o deje que el niño mire y adivine, luego extienda la otra mano y pídale que adivine cuántos botones hay.

5. "Encontrar Tesoros" (Ejercicio de Clasificación)

Objetivo: Aprender a clasificar objetos según sus tipos. Cuando tienen 2 y 3 años siguen las demostraciones de los adultos y cuando tienen 4 años siguen el lenguaje obligatorio de los adultos, se clasifican según el tipo de objetos y nombran los objetos.

Materiales: Bolsa pequeña de plástico o cesta.

Puntos clave:

(1) Cuando los padres lleven a sus hijos a caminar o realizar actividades al aire libre, deben traer pequeñas bolsas de plástico con anticipación y salir al aire libre o al parque para recordarles a sus hijos. para recoger algunas cosas que les interesan. Los padres pueden recoger con sus hijos, como hojas, flores o pétalos de diferentes formas, guijarros, etc. A muchos niños les encantarán estos tesoros.

(2) Empieza a mostrárselo al bebé y guía o incita al niño a clasificar y nombrar los objetos.

(3) Los padres pueden contar cuentos a sus hijos.

(4) Lávate las manos al llegar a casa y explica a tus hijos los motivos de higiene.

(5) También puedes practicar con cosas que tengas en casa.

Plan de lección de entrenamiento sensorial (3);

Mantener el equilibrio mientras realiza una serie de movimientos de manos y piernas.

Finalidad del entrenamiento: control y coordinación corporal.

Requisitos de entrenamiento: Dejar que los niños imiten una serie de movimientos de manos y piernas, como danza y kung fu.

Configuración de dificultad:

A. Elige una acción más simple;

B. Elige una acción más compleja, que incluya rebotar y saltar.

Ayuda:

1. Otro adulto se para al lado del niño. Si el niño pierde el equilibrio, apóyelo sólo cuando sea probable que se caiga;

2 Coloque cojines delante y detrás del niño para animarlo a levantarse y seguir practicando después. el niño cae.