Cómo llevar a cabo la educación jurídica para profesores fuera de servicio en la nueva situación
La educación jurídica de los estudiantes en las escuelas es un enorme trabajo del sistema social, que involucra una amplia gama de áreas, requiere apoyo social y cooperación familiar, y requiere esfuerzos conjuntos de todos. niveles, todas las partes cooperan entre sí para establecer un sistema integral de red de educación jurídica que integre a las escuelas, las familias y la sociedad para formar una fuerza conjunta y compartir la responsabilidad de la educación jurídica.
Para establecer una red de educación jurídica, en primer lugar, la escuela debe organizar maestros relevantes y consejeros a tiempo parcial o subdirectores legales y otros trabajadores legales para estudiar y analizar el estatus ideológico de los estudiantes bajo la nueva situación. y * * * formular un plan de estudios de educación jurídica, compilar cursos escolares que estén cerca de la vida de los estudiantes, de modo que los estudiantes tengan materiales didácticos y una base didáctica, basándose en los requisitos de la popularización jurídica en nuestro país y la situación real de la escuela. y formar un equipo central de educación jurídica; de acuerdo con las condiciones locales, explorar y cotizar recursos de educación social y establecer bases de actividades de educación jurídica fuera del campus. En segundo lugar, la escuela ha establecido una escuela de padres y un comité de padres, * * * tomando la educación jurídica como su propia responsabilidad, celebrando reuniones periódicas de padres para fortalecer la comunicación con los padres, guiando a los padres a prestar atención al crecimiento saludable de sus hijos y comprender plenamente la importancia de la educación jurídica para sus hijos para predicar con el ejemplo, crear un ambiente familiar saludable para los niños y formar buenos hábitos de cumplimiento de las leyes y regulaciones, para formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela a través del apoyo familiar y la cooperación de los padres.
En tercer lugar, las escuelas deben cooperar con las fuerzas sociales, contactar a los comités vecinales, comités de aldea y otras comunidades para fortalecer la publicidad y la educación legal, guiar activamente a los estudiantes para que participen en actividades comunitarias y comprender los problemas legales que existen en la comunidad. e invitar a consejeros o abogados a tiempo parcial. El vicedecano de asuntos brinda informes sobre la situación social y legal y conferencias especiales, lo que permite a los estudiantes comprender las tendencias sociales y legales durante las actividades comunitarias y recibir una mejor educación. Sólo cuando todas las partes trabajen juntas para formar una red de educación jurídica estrechamente coordinada se podrá formar un buen ambiente de seguridad pública y costumbres sociales, se podrá purificar aún más el espíritu escolar y mejorar la calidad de toda la nación.
2. Mejorar la educación jurídica escolar eficaz y el sistema de gestión ordenado.
En el proceso de promoción activa del estado de derecho en el país, defender y respetar la ley se ha convertido cada vez más en una tendencia social. En la nueva situación, muchas escuelas han propuesto nuevos conceptos sobre cómo administrar las escuelas de acuerdo con la ley, lo que promoverá aún más la formación de un buen ambiente para la educación jurídica. Sin embargo, para llevar a cabo eficazmente las actividades de educación jurídica, las escuelas aún necesitan incorporar la educación jurídica en los planes de trabajo de educación moral anuales o semestrales, formular planes de actividades educativas prácticas y esforzarse por garantizar las actividades y los horarios de clase planificados (reuniones de clase, actividades de equipo, etc.). ), hay un maestro en el aula (preferiblemente el director o el maestro político) para fortalecer la conciencia jurídica de los estudiantes, establecer conceptos legales, implementar la educación jurídica en el trabajo diario específico y esforzarse por formar un sistema de gestión ordenado. Cuando los maestros critican y educan a los estudiantes, deben castigarlos de manera razonable y legal, sin castigos corporales, o infringir los derechos de los estudiantes como la dignidad personal y la reputación protegidos por la ley, en términos de proteger la privacidad de los estudiantes, es importante clasificar a los estudiantes; especialmente los de bajo rendimiento, en sus clasificaciones de desempeño, mantenga estrictamente la confidencialidad y trate de no hacer colas o calificaciones públicas en términos de tarifas, la escuela debe cumplir estrictamente con los estándares estipulados en las leyes y regulaciones nacionales pertinentes, y no cambiará ni cambiará los estándares; sin autorización. Mediante la implementación de una serie de medidas específicas, la escuela ha formado una buena atmósfera que enfatiza la democracia y el estado de derecho, cumple estrictamente las disciplinas y leyes y mantiene conscientemente la disciplina escolar y las leyes nacionales, de modo que todos los estudiantes en ella, sin saberlo, tienen Desarrollé el hábito de estudiar la ley con seriedad, cumplir conscientemente la ley, ser bueno en el uso de la ley y tener el coraje de defender los pensamientos y hábitos de comportamiento de la ley. Sólo así se podrá formar un sistema ordenado de gestión de la educación jurídica escolar y alcanzar los objetivos de formación de la educación jurídica escolar.
En tercer lugar, aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en el aula.
En las escuelas, el lugar principal para que los estudiantes reciban educación es el aula, y el lugar principal para llevar a cabo actividades de educación jurídica debería seguir siendo el aula. La realización eficaz de las actividades de educación jurídica requiere de determinadas horas de clase y planificación científica.
Platinum, necesitamos un equipo estable de profesores. Los profesores de clase y los profesores políticos deberían ser los principales portadores de la educación jurídica en las escuelas, los líderes administrativos como el Departamento de Educación Política (Departamento de Educación Moral), los sindicatos de estudiantes, y los equipos deben ser los organizadores de la educación jurídica, también pueden ser los portadores. En el proceso de enseñanza, debemos prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula, superar el formalismo y la predicación vacía en la enseñanza, mejorar la pertinencia de la educación y superar la teorización excesiva en la enseñanza. En cuanto a la forma de enseñanza, se deben adoptar métodos animados y flexibles de acuerdo con las diferentes características de los diferentes grados y clases. Por ejemplo, invitamos a trabajadores jurídicos a dar conferencias y estudiar en el extranjero, guiamos a los estudiantes para que realicen encuestas sociales y analicen casos típicos candentes, y combinamos la enseñanza presencial de profesores con el nombramiento de consejeros de tiempo completo después de clase. En términos de métodos de enseñanza en el aula, debemos prestar atención a la pertinencia y eficacia de la enseñanza, adoptar activamente los métodos de combinar explicación y discusión, combinar preguntas y respuestas, y combinar comunicación y examen, e implementar el principio de integrar la teoría con la práctica. Mediante la implementación de las medidas anteriores, se enriquecerá aún más el conocimiento jurídico de los estudiantes, se ampliará la visión jurídica de los estudiantes y se mejorarán los conceptos jurídicos de los estudiantes.
4. Realizar una formación jurídica de segunda aula animada.
En una sociedad regida por la ley, el papel de la ley está en todas partes. En la vida real, todo el mundo se enfrenta a la ley de forma consciente o inconsciente en todo momento. Por lo tanto, está lejos de ser suficiente brindar educación jurídica a los estudiantes en el tiempo y espacio limitados del aula. También es necesario llevar a cabo de forma activa y exhaustiva una educación jurídica de segunda clase flexible y diversa para mejorar aún más el efecto educativo.
Por ejemplo, utilizamos actividades de equipo semanales, reuniones de clase y otras actividades para organizar una serie de actividades coloridas, como concursos de ensayos jurídicos, juicios simulados, tribunales de arbitraje de autodisciplina estudiantil, reuniones de análisis de casos, proyecciones de películas jurídicas, etc.; periódicos de pizarra, estaciones de radio escolares, estaciones de televisión escolares y puestos publicitarios, como galerías de carteles, llevan a cabo actividades de educación jurídica y publicidad para organizar a los estudiantes para que asistan a audiencias judiciales, vean televisión y otras actividades; A través de las actividades anteriores, la educación se integra en las actividades, lo que no sólo mejora la eficacia de la educación jurídica en las escuelas, sino que también estimula el interés de los estudiantes en aprender conocimientos jurídicos y mejora su capacidad para utilizar los conocimientos jurídicos para resolver problemas prácticos.
En resumen, las escuelas deben adherirse a la combinación orgánica de contenido y forma al realizar actividades de educación jurídica. Es necesario superar el formalismo que carece de contenido práctico en la educación, y superar el dogmatismo mecánico y rígido en la educación. Con perseverancia y esfuerzos incansables, la educación jurídica escolar eventualmente dará resultados fructíferos en la ola de promoción integral de una educación de calidad.