Ejemplo de plan de desarrollo profesional personal docente
Plan de desarrollo profesional profesional docente Ejemplo 1
El tiempo vuela y llevo dos años en el sistema educativo. Al recordar estos últimos días, realmente tengo sentimientos encontrados. Como nuevo maestro, para dominar las reglas básicas de la enseñanza en el aula lo antes posible, mejorar mi capacidad para aprender libros de texto, inicialmente formar mi propio estilo de enseñanza y esforzarme por convertirme en un maestro calificado y mentor de estudiantes en nuestra escuela, formulé un plan de desarrollo de tres años.
1. Autoanálisis
(1) Ventajas personales
Trabaja duro, tiene un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, ama la educación, ama a los estudiantes y trabajar duro Ser capaz de completar con diligencia diversas tareas asignadas por los líderes escolares; llevarse bien con sus colegas y estar dispuesto a ayudar a los demás; ser bueno para comprender las diferentes opiniones de otras personas y aprender de los demás con humildad; tener la experiencia docente y los conocimientos teóricos necesarios; Participar Diversas actividades de docencia, investigación y formación continua para docentes.
Problemas personales
Es necesario mejorar aún más la experiencia docente insuficiente, los métodos y métodos educativos y de enseñanza ligeramente inmaduros, el potencial de investigación científica y educativa débil, el potencial de investigación de materias y la redacción de artículos; materiales didácticos y diseño de aulas Es necesario mejorar aún más el potencial de la enseñanza y el dominio del idioma de los profesores. Hay muchas deficiencias en la calidad profesional y el conocimiento profesional, especialmente la falta de comprensión e investigación sobre los estados y características psicológicas de los estudiantes en educación y ciencia; En la investigación, a menudo se quedan en el nivel de la experiencia perceptiva.
Dos. Los objetivos generales del plan de desarrollo trienal:
1. Se ha actualizado el concepto educativo, se puede considerar a los estudiantes y la enseñanza desde una perspectiva de desarrollo, y se puede generar el espíritu innovador y la conciencia docente e investigadora necesarios. poseído.
2. Estudiar más a fondo las teorías y técnicas educativas modernas, dominar las reglas básicas de enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad profesional y el potencial educativo y docente.
3. En combinación con los temas de investigación de matemáticas del distrito, llevar a cabo cuidadosamente el trabajo experimental y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
4. A través de una serie de estudios e investigaciones, me convertiré en un nuevo tipo de docente "ambicioso, dedicado, un docente con el ejemplo, que enseña, educa y avanza con los tiempos".
Metas de desarrollo durante la fase de implementación del plan de desarrollo trienal
Metas para el primer año:
(1) Mejorar la alfabetización cultural, ya sea Como Tanto los directivos como los profesores deben tener una rica formación cultural para que puedan trabajar con soltura y tranquilidad.
(2) Aprenda experiencia en gestión, enseñanza de arte y enseñanza de tecnología de los destacados maestros que lo rodean, acumule éxitos y fracasos en la educación y la enseñanza de manera oportuna, resuma la experiencia, aprenda lecciones y sea un Persona feliz, satisfactoria, divertida y amigable, un maestro popular entre los estudiantes.
(3) Desarrollar el hábito de "ser bueno en la reflexión y diligente en la acumulación". Es necesario reflexionar oportunamente sobre las propias actividades educativas y docentes, acumular experiencia, anteponer la "educación de las personas", establecer el concepto de ser responsable de la vida de los estudiantes, cultivar y formar a las personas y formar su propio estilo de trabajo único. .
(4) Participar activamente en diversas actividades de capacitación profesional o de aprendizaje en conferencias, escribir cuidadosamente planes de lecciones, reflexionar sobre la enseñanza y, a menudo, enseñar ensayos.
Metas para el segundo año:
(1) Mejorar la calidad personal y convertirme en un docente cualificado. Utilice el encanto de la personalidad y profundas cualidades humanistas para influir en los estudiantes y lograr "hacer más", "pensar más" y "escuchar más" en el trabajo.
(2) Desarrolla hábitos de aprendizaje que sean buenos para aprender, dispuestos a aprender y proactivos en el aprendizaje, presta atención a la acumulación de fracasos y éxitos en tu labor docente y constrúyete como una persona con una perspectiva diversificada. estructura del conocimiento. Sea bueno pensando y mejore su educación y nivel de enseñanza.
(3) Redactar diseños didácticos y reflexiones didácticas de alta calidad con la mayor frecuencia posible.
Metas para el tercer año:
(1) Fortalecer el aprendizaje y leer extensamente periódicos, revistas y monografías sobre educación y docencia, para que pueda tener cualidades académicas y culturales integrales y dominar estructura de conocimiento diversificada y multinivel, mejorar aún más el potencial de aprendizaje de materiales didácticos y planificar los materiales didácticos de manera científica y sistemática.
(2) Estudiar detenidamente los temas de enseñanza e investigación del distrito, infiltrar estos pensamientos y conceptos en el aula y reflexionar con regularidad.
(3) Organizar el diseño docente, las reflexiones docentes, los artículos y otros materiales de los últimos tres años para mejorar los logros teóricos, mejorar aún más la calidad de la enseñanza y convertirse en un docente calificado.
En resumen, en la práctica educativa futura, continuaré trabajando duro, siendo serio, usando cadencia, preocupación sincera y un diseño de enseñanza de aula cambiante para atraer a los estudiantes e impresionar a los padres con un trabajo serio y responsable. actitud. Planifique su itinerario y requisitos para los últimos tres años para que su trabajo sea ordenado y eficiente para educar y enseñar mejor a los estudiantes.
Plan de Desarrollo Personal de Carrera Docente Muestra 2
1.
Quiero continuar aprendiendo teorías de enseñanza avanzadas, mantenerme al día, mejorar mi capacidad de enseñanza y, bajo la guía de conceptos avanzados, implementar verdaderamente una educación humanística de calidad. Y poder utilizar hábilmente la tecnología educativa moderna. Servir mejor a la causa de la educación; explorar reglas y métodos educativos que reduzcan eficazmente las cargas y aumenten la eficiencia. Lograr realmente un aprendizaje con propósito y una enseñanza planificada.
En segundo lugar, la autointerpretación
1. Presiónate y continúa explorando nuevas ideas para los nuevos estándares curriculares; emancipa tu mente, actualiza tus conceptos, acumula cierta experiencia en educación y enseñanza; y poder utilizarla de forma sencilla. La tecnología de la información moderna sirve a la enseñanza.
2. Participar en la formación y el aprendizaje de profesores y esforzarse por mejorar su nivel profesional;
3. Prestar atención a los sitios web de educación y enseñanza para mejorar sus capacidades de recopilación y procesamiento de información.
4. Leer más y tener cierta capacidad de aprendizaje. Mejorar las habilidades de expresión oral.
En tercer lugar, el objetivo general del crecimiento profesional personal.
Toda mi vida me ha encantado enseñar duramente, he implementado el pensamiento educativo de "la moral primero, el desarrollo integral", domino las leyes de la educación y la enseñanza a través del aprendizaje y la práctica continuos, tengo una alta ética profesional y tener ciertas capacidades educativas y docentes. Conviértete en un profesor excelente y de alta calidad.
En cuarto lugar, objetivos de la etapa de crecimiento profesional personal.
1. Objetivo de la ética profesional: mejorar el cultivo personal y tratar todo con amplia tolerancia. Siga las leyes de la educación, cuide de cada estudiante, cumpla con su deber y haga bien su trabajo.
2. Objetivos personales de aprendizaje: mejorar los niveles de mandarín, teoría educativa, conocimiento cultural y enseñanza en el aula a través del autoestudio.
3. Objetivos de la gestión de la clase: ayudar al profesor de la clase en el trabajo diario de la gestión de la clase, fortalecer la construcción de la cultura de la clase, realizar una variedad de actividades extracurriculares, prestar atención al cultivo de la personalidad y la educación del carácter de los estudiantes. , y formar una "estricta disciplina, palabras y hechos" Un buen estilo de clase de "civilización, independencia intelectual". Conviértalo en una clase verdaderamente excepcional.
4. Objetivos de enseñanza de la materia: centrarse en cultivar los intereses y hábitos de aprendizaje de los estudiantes, enseñarles métodos de aprendizaje y ayudarlos a resolver dificultades de aprendizaje. Explorar continuamente reglas, métodos y técnicas de enseñanza, mejorar continuamente la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar el nivel profesional y la capacidad de enseñanza, y formar gradualmente su propio modelo y estilo de enseñanza.
medidas específicas del verbo (abreviatura de verbo).
1. Participar activamente en diversos estudios empresariales organizados por la escuela para mejorar las propias capacidades.
2. Ama tu trabajo, trabaja duro para completar el trabajo docente diario, prepara las lecciones cuidadosamente, haz bien cada lección, reflexiona siempre sobre tu situación docente, acumula experiencia, sé bueno para descubrir problemas en el trabajo docente diario y resolverlos a tiempo.
3. Utilice recursos en línea para aprender de maestros famosos de todo el país, conocer sus conceptos educativos avanzados y su experiencia docente práctica, y mejorar los niveles de educación y enseñanza participando en actividades de observación de capacitación.
4. Participar en actividades de enseñanza e investigación en la escuela y aprender de profesores experimentados de la región a través de evaluaciones de clase y conferencias. Cada semestre, pulimos cuidadosamente una clase de enseñanza e investigación y mejoramos las deficiencias de la enseñanza mediante la preparación de lecciones, la escucha de clases y la redacción de reflexiones para promover la mejora del nivel y la capacidad de enseñanza.
5. Estudiar en profundidad los cursos impartidos, preparar cuidadosamente las lecciones antes de la clase, ser flexible en las clases de esclavos, captar los puntos clave, superar las dificultades, poner siempre a los estudiantes en la posición principal, ser integral. uso de recursos didácticos y atención a la experiencia situacional y la influencia emocional, movilizando plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Deje que los estudiantes experimenten la alegría de aprender tanto como sea posible.
6. Reflexionar con frecuencia sobre el proceso de educación y enseñanza, resumir las ganancias y pérdidas y escribir buenas reflexiones sobre educación y enseñanza.
7. Fortalecer el funcionamiento y aplicación de las computadoras, y aprovechar al máximo los recursos educativos en línea y la tecnología multimedia para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
8. Sé profesor. Prestar atención y cuidar a cada estudiante, alentarlos más y menos a amonestarlos; ser democráticos, justos e imparciales; cumplir su palabra y hacer lo que dicen;
En resumen, después de cinco años de arduo trabajo, trabajaré duro y tomaré muchos desvíos llenos de baches en el camino a seguir, pero mientras avance hacia la meta, siempre avanzaré de acuerdo con la meta y hacer uso de mis fortalezas y evitar las debilidades. Sube un tramo de escaleras y permítete hacerlo.
Plan de desarrollo profesional personal docente, muestra 3
Los docentes son el principal órgano de poder escolar y el factor más activo y creativo en la reforma docente. Mejorar el nivel profesional de los docentes se ha convertido en la corriente principal del desarrollo educativo actual. La construcción de personal docente es un desarrollo estratégico clave a largo plazo de la escuela. En particular, el personal docente de la escuela se encuentra actualmente en un período crítico de transición de lo antiguo a lo nuevo y se han propuesto requisitos nuevos y más altos para las calificaciones académicas, los conocimientos profesionales, las habilidades profesionales y las habilidades prácticas de los docentes. habilidades y los docentes se enfrentan a nuevos retos. Con el fin de construir lo antes posible un equipo de profesores con alta ética profesional, investigación empresarial diligente, exploración audaz en la investigación científica y lleno de vitalidad. Esto tiene un impacto decisivo en la calidad y eficiencia de la escuela y es un acontecimiento importante relacionado con el desarrollo sostenible de la escuela.
1. Análisis de la situación actual
La situación actual del personal docente de nuestra escuela: actualmente hay 42 maestros, incluidos 23 maestros públicos, 12 maestros contratados y 7 maestros contratados de transición. El 60% tiene menos de 30 años y el 97% tiene un título universitario o superior. Estos maestros no han trabajado muchas horas y tienen educación y experiencia docente insuficientes. Aunque están muy motivados y diligentes, la calidad general de la enseñanza no es alta y carecen de orientación profesional.
2. Ideología rectora
La escuela considera la promoción del crecimiento profesional de los docentes como uno de sus objetivos escolares importantes y se esfuerza por brindarles a los docentes una superación personal cada vez más sistemática. y oportunidades de formación. Sólo cuando se haga todo lo posible por el desarrollo armonioso de profesores y alumnos se podrá lograr el desarrollo sostenible de la escuela.
A través de diversos mecanismos efectivos, estimular la motivación para el autodesarrollo profesional de los docentes, establecer un equipo dinámico de docentes en aprendizaje, mejorar la capacidad y el nivel de los docentes para adaptarse a una educación de calidad lo antes posible y esforzarse por Forjar un equipo de profesores con noble ética y habilidades profesionales. Un nuevo equipo de profesores excelentes, bien estructurados, innovadores y capaces de practicar.
Tercero, contenido específico
1. Convertir el equipo docente en un grupo de ética profesional con un alto sentido de responsabilidad y dedicación, fortalecer la construcción de grupos de docentes temáticos y formar lo antes posible; como sea posible un grupo de profesores troncales de la materia El grupo central de profesores destacados mejora la calidad profesional de todo el equipo docente.
2. Dentro de cinco años, la escuela ayudará a construir una plataforma de exhibición para que algunos maestros se conviertan en maestros influyentes en la enseñanza y la investigación municipales y municipales, y gradualmente cultiven y creen un equipo de maestros famosos: para aquellos. con menos de cinco años de experiencia docente Los nuevos maestros capacitan a una nueva generación de maestros principales se centran en capacitar maestros principales jóvenes y de mediana edad con más de cinco años de experiencia docente pero menos de 15 años, y se esfuerzan por crear una ciudad bien capacitada; profesores y líderes de asignaturas.
3. Mejorar el mecanismo de gestión docente y el sistema de evaluación del desarrollo docente, construir un sistema de capacitación para promover el desarrollo permanente de los docentes e inicialmente formar una atmósfera para el desarrollo positivo de los docentes en toda la escuela.
4. Esfuerzos por cultivar desde la perspectiva de la individualización.
(1) Los nuevos profesores durante el período de prueba completan la transición de estudiantes a profesores cualificados. La escuela seleccionará profesores clave para enseñar a los nuevos profesores los conocimientos de las materias y el trabajo de los profesores de clase, y llevará a cabo una formación "uno a uno". Estar básicamente familiarizado con el trabajo rutinario de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, tener un sentido de responsabilidad educativa, amar a la escuela y a los estudiantes y convertirse en un maestro calificado.
(2) Profesores jóvenes con 2-6 años de experiencia docente completan la transformación de profesores cualificados a profesores maduros. La escuela brindará enseñanza maestro-aprendiz en ética docente, teoría educativa, enseñanza en el aula, investigación educativa, gestión académica y otros aspectos a través de selección bidireccional y emparejamiento voluntario. Dominar el contenido y los requisitos de enseñanza de los libros de texto para cada grado, tener sólidos conocimientos profesionales, ser capaz de utilizar teorías básicas de psicología y pedagogía para guiar la práctica educativa y docente y convertirse en un docente maduro.
Tres jóvenes profesores con experiencia docente de 6 a 12 años han completado la transformación de profesores maduros a profesores vertebrales. La escuela seleccionará profesores experimentados con una rica experiencia educativa y docente como tutores para guiar el aprendizaje teórico, la investigación educativa, la enseñanza de materias y la gestión de clases. Permítales formar su propio estilo en la enseñanza de materias y el trabajo de los profesores de clase, y tener fuertes capacidades de investigación docente y los resultados de la investigación correspondientes, tener una gran capacidad para enseñar a profesores jóvenes, y quienes los enseñen crecerán rápidamente y se convertirán en profesores clave; .
4. Destacados docentes jóvenes y de mediana edad con 11 a 25 años de experiencia docente. Complete la transformación de maestros clave en maestros famosos a nivel de condado y ciudad. La escuela seleccionará expertos en educación para que sirvan como tutores para participar en la educación académica de nivel superior, participar en el plan de estudios escolar y la reforma docente, presidir los proyectos de investigación clave de la escuela y emprender la tarea de capacitar a maestros clave. Formar las características de la educación temática; completar el desarrollo de materiales didácticos escolares para 1 o 2 cursos autoexpandibles; promover excelentes resultados de enseñanza e investigación científica en la ciudad y convertirse en un maestro famoso en la ciudad;
IV.Principales medidas
1. Fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar la personalidad de los docentes.
A través del estudio de la teoría política y el cultivo de la ética de los docentes, se mejora el nivel de teoría política de los docentes y su conciencia del amor y la dedicación al trabajo, y se llevan a cabo actividades de evaluación para elogiar a los docentes avanzados y establecer puestos avanzados. modelos.
2. Prestar atención a la integración de la formación y mejorar el nivel profesional del profesorado.
(1) Fomentar activamente y crear condiciones para que los docentes lleven a cabo diversas capacitaciones y capacitaciones profesionales, invitar a expertos en teoría educativa y docentes de materias de primera línea con cierta reputación a realizar conferencias especiales y promover a los docentes para que continúen cambiar sus conceptos y establecer nuevos conceptos La educación y los conceptos de enseñanza siempre han estado a la vanguardia de la reforma docente. Al mismo tiempo, se apoya a los docentes para que participen en la formación docente clave a nivel municipal y municipal, etc.
(2) Fortalecer la investigación-acción en educación y enseñanza, y tratar de llevar a cabo capacitación independiente, como capacitación en proyectos, capacitación en actividades y capacitación impulsada por tareas. Fortalecer el autoestudio y la superación personal de los docentes en la educación y las teorías de la enseñanza, enfatizar la investigación y el debate temáticos de los docentes, llevar a cabo investigación-acción docente basada en problemas y la enseñanza de la investigación científica, alentar a los docentes a prestar atención a la investigación y la implementación de nuevos cursos y mejorar la implementación de nuevos cursos por parte de los docentes y la capacidad para desarrollar un currículo escolar.
(3) Establecer un modelo de formación escolar que combine la formación escolar y la autoformación, realizar seminarios especiales sobre educación y enseñanza y proporcionar una vía eficaz para la formación docente fortalecer la construcción de la enseñanza y la investigación; grupos, prestar atención a las actividades de los grupos de preparación de lecciones y requerir "puntos regulares y fijos, determinar las personas, determinar el contenido y determinar el ritmo" para acelerar la formación de una atmósfera de enseñanza e investigación.
(4) Orientar a los profesores para que escriban activamente artículos sobre experiencias docentes y de investigación científica, y publicar artículos en publicaciones a nivel municipal o superior cada año.
3. Crear un mecanismo de capacitación en la escuela para sentar las bases para la formación de niveles clave.
(1) Promover la implementación de planes de mejora de la enseñanza en el aula, ayudar a los docentes a formular planes de autodesarrollo profesional docente basados en la ética docente, el nivel de enseñanza y el potencial de desarrollo, para que cada docente pueda combinar la realización de los objetivos escolares. con la realización de la autoestima. Para lograr la integración, favoreciendo así el desarrollo integral del profesorado.
(2) Desarrollar activamente el plan de estudios escolar. Por un lado, animamos a cada profesor a utilizar creativamente materiales didácticos basados en su propia especialización y recursos escolares. recopilación de materiales didácticos escolares y organización de algunos profesores y grupos de enseñanza e investigación para redactar un plan de estudios escolar, con el fin de desarrollar un plan de estudios integral de actividades prácticas.
4. Establecer un sistema de evaluación del desarrollo docente
(1) Combinando la autoevaluación de los docentes, la evaluación de pares, la evaluación de estudiantes y padres y la evaluación escolar.
(2) Mejorar el sistema de evaluación docente, adherir y mejorar el sistema de responsabilidad laboral, mejorar el sistema de índice de evaluación del desarrollo docente y realizar una evaluación integral de la ética profesional, la educación moral y la capacidad docente de los docentes. resultados de docencia e investigación, formación, etc. , formando gradualmente un sistema de evaluación del desarrollo que combina la evaluación con recompensas y castigos, evaluación y nombramiento, y utiliza la evaluación para promover la mejora general de los estándares de los maestros.
(3) Establecer un "perfil de aprendizaje y desarrollo docente" personalizado. Confiar plenamente en la oficina docente y el equipo de docencia e investigación para formular un plan para mejorar y perfeccionar la enseñanza en el aula para cada docente, aclarar los eslabones débiles que son clave para avanzar en cada semestre y profundizar integralmente la reforma docente como núcleo, de manera integral. promover la reforma de la enseñanza del plan de estudios y esforzarse por mejorar la eficiencia de la reforma de las aulas.
(4) Las escuelas deben establecer un sistema de recompensas, formular sistemas de apoyo relevantes y construir un entorno de desarrollo.
Protección del verbo (abreviatura de verbo)
1. Fortalecer el liderazgo organizacional
En línea con la actitud de ser responsables con los docentes y la educación, la escuela desarrolla la desarrollo profesional de los docentes Colocarlo en una posición estratégica con implementación prioritaria, incluirlo en la agenda importante del trabajo escolar, hacer planes generales, organizarlo cuidadosamente e implementarlo concienzudamente. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de desarrollo profesional docente.
2. Fortalecer la formación escolar.
La investigación en la escuela es una vía importante para el desarrollo profesional de los docentes. De acuerdo con las necesidades de la reforma curricular y el desarrollo profesional de los docentes, la escuela se esfuerza por fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación, explorar innovaciones en la gestión de grupos de enseñanza e investigación y en las actividades de enseñanza e investigación, ejercer el espíritu de trabajo en equipo, promover la capacidad de los docentes. aprendizaje independiente y mejorar la estructura cultural de los docentes. Hacer un buen uso de los recursos educativos, como utilizar la red del campus para absorber la información más reciente de manera oportuna; confiar en los recursos de todos los aspectos de la sociedad para brindar apoyo material y humano para la formación de docentes; fortalecer la interacción con recursos educativos de alta calidad; diversos lugares y profundizar la investigación en la escuela.
3. Incrementar la inversión financiera.
Aunque el desarrollo profesional docente es una especie de reserva espiritual, debe contar con una protección material.
La escuela aumentará su inversión en este trabajo y combinará las necesidades de educación y enseñanza para comprar materiales de aprendizaje y suscribirse a periódicos y publicaciones periódicas para los maestros, invitando a expertos y académicos a dar conferencias y brindar orientación; También enviará profesores a viajes de estudio para ayudarlos a ampliar sus áreas de aprendizaje y actualizar constantemente sus conocimientos.
La educación se enfrenta a nuevas situaciones, nuevas evoluciones y nuevas tareas. Todos los maestros de nuestra escuela estudiarán mucho, serán pioneros e innovarán, trabajarán duro, se ubicarán en un nuevo punto de partida, establecerán una nueva imagen, mejorarán constantemente su propia calidad, mejorarán continuamente el nivel de profesionalismo docente y se esforzarán por lograr las metas de los docentes. desarrollo profesional.
Plan de desarrollo profesional profesional docente Ejemplo 4
Con un sueño, me acerqué a la educación china en la escuela primaria el 20 de agosto__ y caminé en el podio de un metro durante 22 años. Durante estos 8.000 días, me considero diligente y concienzudo, implementando concienzudamente los seis principios de enseñanza y esforzándome por hacer que los estudiantes se eleven más y vean más lejos. La educación es educación permanente. Por lo tanto, para seguir creciendo, mi plan de desarrollo profesional es el siguiente:
1. Ideología rectora
Utilizar teorías educativas chinas relevantes como guía para mejorar el plan de estudios. implementación Centrándonos en la capacidad, tomando la formación de habilidades básicas como un gran avance, partiendo de los tres eslabones del diseño, implementación y evaluación del plan de estudios, perseguimos un estilo de enseñanza que sea "firme y a prueba de fugas" y establecimos un concepto de enseñanza "orientado a las personas" .
2. Objetivos de Desarrollo
Con su sólido conocimiento profesional y su conocimiento de la materia relevante, pueden inyectar nueva educación y enseñanza a la enseñanza sobre la base de leer atentamente los textos y combinarlos con la concepto de aprendizaje real de los estudiantes, interpretar correctamente los estándares del plan de estudios, elegir adecuadamente los métodos de enseñanza, diseñar cuidadosamente los planes de lecciones y dedicarse a la enseñanza diaria, poesía infantil, recitación, discursos, coplas, estudios chinos, lectura de notas, lectura; diarios, caligrafía, periódicos de pizarra y ajedrez (Estos son los puntos fuertes del profesor de matemáticas en esta clase) Realizar capacitación, formular el texto de composición de esta clase y cultivar la capacidad de observación de diferentes características de los estudiantes a lo largo del año ... Solo De esta manera, se puede cultivar el amor de los estudiantes por el chino y su hábito de usarlo. Realmente mejorar la alfabetización integral de los estudiantes en chino. Y combínalo con tu propia práctica docente para pensar y resumir de manera oportuna para promover tu crecimiento profesional.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Leer más libros sobre teoría educativa y educación y enseñanza (Suhomlinsky, Tian Zhengping, Shi Zhongying, Wang Rongsheng, Wang Shangwen, Pan Books de Xinhe, Wang Songzhou, Dou Guimei y otros). Porque ¿qué enseña la enseñanza? ¡Información privilegiada! ¿De dónde viene el trasfondo? Libros amontonados. De esta manera, los estudiantes no sólo pueden mejorarse a sí mismos, sino también oír y ver, e influir sutilmente en sus propios campos espirituales.
2. Fortalecer la formación de habilidades básicas y esforzarse por mejorar las habilidades básicas con lápiz, tiza, mandarín y escritura. No se debe subestimar el papel de los docentes a la hora de dar ejemplo.
3. Formule cuidadosamente los planes de lecciones de las materias y, por lo general, haga lo siguiente: prepare las lecciones con cuidado, tenga pasión por la clase, escriba reflexiones posteriores a la clase de manera oportuna, diseñe las tareas con cuidado y dé clases particulares a los estudiantes con paciencia.
4. Participar activamente en las diversas actividades docentes y de investigación organizadas por los departamentos a todos los niveles.
5. A través del autoestudio personal de los docentes y el aprendizaje en línea, capturar oportunamente información sobre la reforma docente, ampliar los horizontes del conocimiento, actualizar constantemente los conceptos educativos y de enseñanza, enriquecer las teorías educativas y docentes y mejorar los niveles teóricos y la enseñanza. y niveles de investigación.
6. Tome la iniciativa de impartir buenos seminarios, lleve a cabo cuidadosamente las actividades de demostración de enseñanza en el aula y deje que los seminarios de enseñanza entren en el aula.
7. Aprender a pensar en cuestiones educativas, transformar activamente conceptos educativos avanzados en comportamientos docentes y mejorar el nivel de la investigación educativa y docente a través de la reflexión. Como dice el refrán, es mejor sentarse y discutir el Tao que sentarse y discutir el Tao.
8. En la escuela, comuníquese y aprenda humildemente con los profesores, trate de asistir a más clases, aprenda de las fortalezas de los demás y compense su falta de conocimiento de la materia. Confucio también dijo que cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro.
9. Generalmente estudian con los miembros del estudio, estudian juntos, intercambian ideas y mejoran juntos. Junto con la cuidadosa guía del maestro experto Zhong Jiru, creceré rápidamente.
10 Como todos sabemos, los métodos de enseñanza modernos pueden ayudar a los estudiantes a comprender y pensar de forma más intuitiva. Para hacer un buen uso de este método de enseñanza es necesario tener sólidas habilidades básicas. Sin embargo, esta resulta ser mi debilidad. Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo nuestro tiempo libre, estudiar detenidamente los conocimientos sobre tecnología de la información y aprender a crear material didáctico.
Zhang Zai dijo una vez: establece un corazón para el cielo y la tierra, establece un destino para las personas, continúa con el pasado y abre el futuro, y crea paz para todas las generaciones. Esta afirmación agota el ámbito admirado por innumerables intelectuales. Feng Youlan añadió que aunque no podía venir, lo anhelaba.
Quizás para mí esto sea sólo un sueño, pero mi corazón sigue ahí, ¡porque éste también es el valor de la vida!
Plan de desarrollo profesional profesional docente Ejemplo 5
Cuando escribí tres años (20_-20_), inmediatamente recordé el momento en que entré por primera vez a nuestra escuela. En un abrir y cerrar de ojos han pasado seis años y medio, es decir, han pasado dos o tres años, y todavía no hay ningún plan para responsabilizarme de mi educación. Creo que realmente es hora de pensar en mi propio crecimiento. Aunque a veces digo con la conciencia tranquila que estoy intentando ser un excelente profesor, no tengo objetivos concretos y alcanzables, por lo que muchas veces me convierto en un enano en acción. Por lo tanto, cuando mi líder me pidió que escribiera un plan de desarrollo personal, comencé a pensar en mi propia dirección.
1. Autoanálisis
Llevar seis años y medio dedicados a la educación. En los últimos seis años, he impartido cursos profesionales en educación preescolar, he impartido cursos de educación en salud mental para el primer año de la escuela secundaria de forma intermitente durante cuatro años, he impartido cursos de educación en salud mental durante dos semestres en la universidad y he enseñado psicología del transporte ferroviario durante la mitad. un semestre. También trabajé como profesor de clase durante dos años y, a menudo, enseñé en psicología. También descubrí poco a poco mis fortalezas y debilidades en la enseñanza.
1. Análisis de fortalezas personales:
(1) En la práctica, inicialmente he desarrollado el hábito de pensar y tengo cierta capacidad de reflexión.
(2) Trabajar con seriedad y con los pies en la tierra, preparar cuidadosamente cada clase, acumular una cierta cantidad de experiencia docente y mejorar aún más la capacidad de enseñanza en el aula.
(3) Tener ciertos conocimientos profesionales de psicología y conocimientos teóricos de educación infantil.
(4) Saber respetar a los estudiantes, tener suficiente paciencia con los estudiantes y ser bueno comunicándose con los estudiantes.
(5) Pruebe activamente nuevas formas de comunicarse con los padres y sea bueno comunicándose con ellos.
2. Análisis de defectos personales:
(1) Al realizar el trabajo del grupo de docencia e investigación, tengo miedo de las dificultades y no soy bueno para comunicarme proactivamente con líderes y profesores. .
(2) Las medidas de trabajo son poco específicas, no persisten en muchos intentos efectivos y no son buenas para resumir y acumular experiencia.
(3) Tengo amplios conocimientos de psicología y educación preescolar, pero no puedo entenderlos del todo y siempre siento que me falta algo de mí mismo.
(4) Cuando tengo varios trabajos al mismo tiempo, no puedo organizar mi trabajo de manera razonable y no estoy organizado.
Con base en las circunstancias personales anteriores, formule el siguiente plan de desarrollo de tres años:
Segundo autoplanificación de desarrollo de tres años
(1) Fortalecer conciencia del rol profesional
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A medida que aumenta mi experiencia docente, temo que el agotamiento docente me afecte lentamente. Por lo tanto, a menudo me digo a mí mismo que debo trabajar duro para ser un maestro "feliz", recordar verdaderamente mi intención original, nunca olvidar mi intención original, seguir adelante con determinación y experimentar la alegría de vivir en la educación.
(2) Mejorar el nivel profesional
En la reunión preparatoria para la apertura de la escuela, Wang Xiao dijo que en el crecimiento de los docentes, siempre dependemos de diversas capacitaciones, pero todos Se ignora una de las formas más importantes de crecimiento: la lectura. Al escuchar esto, me sentí un poco avergonzado, porque cuando estaba en la universidad, mi maestra me dijo que tienes que encontrar al mejor amigo en la vida: los libros. Mis compañeros me dijeron que era asqueroso no estudiar durante tres días y hasta me regalaron libros cuando se fueron. Acordamos leer más cuando tuviéramos algo que hacer. Leí algo en los primeros años, pero luego solo compré libros y rara vez los leí en serio. Decenas de libros yacían tranquilamente en las estanterías, probablemente cubiertos por el polvo de la torre.
1. Aprende teorías educativas y enriquécete racionalmente. Leí atentamente los libros que compré durante los últimos tres años. Mirando hacia atrás, mis libros incluyen teoría de la educación, teoría de la educación preescolar, teoría psicológica, teoría de la gestión docente de la clase, etc., como: "Emile", "Obras seleccionadas de Suhomlinsky", "Ser el mejor maestro de la clase", "Psicología cognitiva". , “Capital Psicológico”, “Psicología Educativa Infantil”. En ese momento, cuando compraba cada libro, estaba lleno de curiosidad y expectativa por todo tipo de conocimientos. A partir de este mes, comencé a leer libros en serio y a mejorar mis capacidades comerciales a través del aprendizaje. Combina la teoría con la práctica de los estudiantes y no seas un profesor nerd.
2. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, comprender en profundidad el programa de estudios del examen de ingreso a la universidad, diseñar planes de enseñanza novedosos y eficaces, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y basarse en el desarrollo de cada niño.
3. Preste atención a resumir la experiencia docente, reflexione en el tiempo después de enseñar, comuníquese frecuentemente con colegas, explore en la práctica, aprenda unos de otros y mejore constantemente en la enseñanza. Reinicio mi blog para registrar y reflexionar cuidadosamente sobre el proceso de enseñanza.
4. Realizar activamente la investigación docente, actualizar los conceptos docentes, practicar con valentía y ser valiente en la innovación. Considere la educación sobre salud mental como un gran avance y practique con valentía nuevas formas. Aunque soy profesora con especialización en psicología, este también es mi mayor dolor de cabeza en la docencia. Me disgusta la apatía de los estudiantes hacia el contenido y su comportamiento en clase. Cada vez que tomo una clase de psicología siento que renazco. Lo que dije puede parecer exagerado, pero en realidad es un retrato. Las razones deben ser multifacéticas. Me he esforzado por incorporar diversas actividades, vídeos e imágenes a la enseñanza, pero a menudo no he logrado resultados satisfactorios. Por tanto, intentar innovar en ese curso que menos gusta a los estudiantes está llamado a ser un largo camino.
(4) Mejorar las capacidades de gestión personal de los estudiantes.
Haz bien tu trabajo: enseña bien y sé un buen profesor. Estudie detenidamente la situación real de los estudiantes y conviértase en un maestro que satisfaga a los estudiantes. Intercambie amor por amor, estudie el estado psicológico de los estudiantes de secundaria vocacional, gestione el trabajo y el descanso de los estudiantes, realice reuniones de clases temáticas, organice a los estudiantes para que participen en diversas actividades grupales en la escuela y conviértase en un maestro calificado.
(3) Después de tres años de arduo trabajo, nos esforzaremos por convertirnos en un maestro clave.
Tres. Metas específicas
1. Insistir en realizar registros educativos y docentes una vez por semana, y formar el hábito de la reflexión oportuna y la acumulación diligente.
2.Se deben hacer esfuerzos para mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer todo lo posible para estimular el interés de los estudiantes en aprender para que estén "dispuestos a aprender" y "dispuestos a aprender".
3. Combinado con los requisitos de construcción de la escuela modelo de la escuela, otorgar importancia al trabajo del grupo de enseñanza e investigación, organizar cuidadosamente cada actividad de enseñanza e investigación y mejorar la capacidad de enseñanza de cada docente en cada enseñanza colectiva. y actividad investigadora.
4. Participe activamente en diversas capacitaciones en todos los niveles y comparta sus conocimientos y experiencia docente con sus compañeros.
5. Estudie mucho la teoría del asesoramiento psicológico y comience a probarlo activamente en un plazo de tres años.
6. Escuche atentamente las conferencias y escriba cuidadosamente los planes de lecciones.
7. Participar activamente en competiciones de todos los niveles y esforzarse por conseguir buenos resultados.
8. Redactar un trabajo docente y un caso docente.
9. Intentar enseñar activamente y mejorar constantemente mediante la aplicación de conocimientos a nivel de alumnos, padres y profesores de la escuela.
10. Mejorar aún más la eficacia de la enseñanza en el aula
11. Sigue leyendo y mejora tus propias cualidades en todos los aspectos.
En mi futura vida docente, me exigiré estrictamente con altos estándares, mejoraré y enriqueceré constantemente y daré cada paso con diligencia. ¡Esfuércese por obtener sus propios resultados fructíferos en la temporada de cosecha!
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