La Ley de Educación Profesional recientemente revisada entrará en vigor el 1 de mayo. ¿Qué estipula?
En primer lugar, la educación profesional es equivalente a la educación general
El contenido de la Ley de Educación Profesional recientemente revisada se ha ajustado de 5 capítulos y 40 artículos a 8 capítulos y 69 artículos. ¿Qué se ha agregado? ¿Escuelas vocacionales e instituciones de formación vocacional? ,?Profesores y estudiantes de formación profesional? ,?Responsabilidad legal? Tres capítulos. La nueva ley de educación profesional establece claramente por primera vez que la educación profesional superior y la educación general son formas de educación igualmente importantes.
¿Cuál era la filosofía educativa anterior? ¿No hay nada mejor que ser bueno leyendo? El concepto educativo contemporáneo es cultivar la personalidad, la capacidad laboral, la conciencia laboral y las habilidades laborales de los estudiantes. Estos son dos conceptos.
El concepto tradicional de educación sigue siendo popular, enfatizando el papel de la educación en la lectura y el cambio de la propia identidad, ignorando el desarrollo integral del individuo. La Ley de Educación Profesional recientemente revisada debería cambiar el concepto de educación, otorgar importancia a la educación y mejorar la calidad de los talentos.
En segundo lugar, igualdad de oportunidades para la educación profesional y la educación general
La nueva "Ley de Educación Profesional" estipula que los graduados de las escuelas profesionales tienen las mismas ventajas que los estudiantes ordinarios del mismo nivel en términos de educación superior, empleo y desarrollo profesional para los graduados escolares son los mismos. Para que la educación profesional alcance resultados reales, es más importante alcanzar el mismo nivel que la educación general.
En tercer lugar, la integración de la industria y la educación
En la Ley de Educación Profesional revisada, también se propone desarrollar vigorosamente modelos escolares diversificados de educación vocacional, fortalecer la identidad de las escuelas vocacionales educación y mejorar el sistema de educación vocacional, profundizar la integración de la industria y la educación, la cooperación entre escuelas y empresas y mejorar los sistemas y medidas de seguridad de la educación vocacional.
Entre ellos, el artículo 9 de la Ley de Educación Profesional estipula que el gobierno debe aprovechar plenamente el papel principal de las empresas en la gestión de las escuelas, promover vigorosamente la participación profunda de las empresas y alentar a las empresas a organizarse. educación vocacional de alta calidad. El artículo 21 estipula que el Estado también alienta, orienta y apoya a las empresas y otras fuerzas sociales para que establezcan escuelas vocacionales e instituciones de formación profesional de conformidad con la ley.
El artículo 21 estipula que el Estado alienta a las organizaciones y empresas industriales a participar en el desarrollo de materiales didácticos profesionales para la educación vocacional y a incorporar nuevas tecnologías, nuevos procesos y nuevas ideas en los materiales didácticos de las escuelas vocacionales.