Resumen del trabajo del departamento docente
El enfoque del trabajo de este semestre es: centrarse en la dirección general de promover aulas ecológicas constructivas, prestar más atención a la construcción de sistemas de formación en las escuelas, prestar más atención a la innovación de modelos, prestar más atención a el desarrollo de la formación docente en las escuelas y centrándose en mejorar las calificaciones académicas de los docentes y otras formas de educación continua seguirán manteniendo en alto la bandera de "pionero de la investigación científica" y seguirán adhiriéndose al concepto "orientado a las personas" para lograr desarrollo sostenible de una educación de calidad y de métodos de enseñanza e investigación.
Primero, implementar seriamente la capacitación docente
Capacitación en el campus
1 Este semestre nuestra escuela lanzó una competencia en el aula eficiente a nivel escolar, dividida en varias disciplinas. y todos los profesores participan. Al finalizar el semestre se premiará a 1 estudiante de primera y 3 estudiantes de segunda en cada materia. Implementar un sistema de bonificaciones e incorporarlo a la evaluación de desempeño de fin de año.
2. Se llevaron a cabo una serie de capacitaciones especiales a nivel escolar. La tasa de finalización de varios proyectos en nuestra escuela ha mejorado mucho en comparación con el año anterior.
3. Insistir en organizar formación docente e investigadora a nivel escolar al menos una vez al mes.
(2) Capacitación saliente
1. Completar con éxito la capacitación de verano para empleados y la capacitación y evaluación de la red Lianyungang.
2. Organizar a los docentes para que participen en concursos de conocimientos de salud en línea de formación docente y proyectos de mejora de las capacidades de todo el personal.
3. Este semestre organizaremos y participaremos cuidadosamente en diversas capacitaciones de departamentos docentes relevantes.
2. Organizar a los profesores para que participen en diversos concursos de habilidades docentes y en diversos trabajos de redacción.
1. Premios y publicaciones de artículos
En varios concursos de artículos en los que participó nuestra escuela este año. Hubo 6 artículos a nivel provincial, 6 artículos a nivel municipal y 11 artículos a nivel de condado. Entre ellos, Feng y Feng ganaron el tercer premio en la Selección de casos de enseñanza excelente de educación nacional, Tan Liuxia y otros ganaron el segundo premio en el Caso de enseñanza excelente de educación ambiental de escuelas primarias y secundarias y jardines de infantes de la provincia de Jiangsu, y Yao y Yao Chao publicaron artículos. en revistas convencionales.
2. Categoría de tema
En los últimos años, cinco profesores de nuestra escuela han solicitado participar en el proyecto de planificación provincial “Decimotercer Plan Quinquenal”, y los profesores Liu Huacheng y Shen Xiaohong lo han hecho. Solicitó el proyecto de planificación de la Asociación de Educación de Lianyungang, el maestro Yao Chao completó con éxito el proyecto de la Sociedad de Educación de Lianyungang. En 20xx, 4 maestros presentaron materiales para completar proyectos a nivel de condado.
3. Actividades de lectura:
Nuestra escuela combina actividades de lectura con actividades de blogs, lo que mejora enormemente el entusiasmo de los profesores por la lectura y logra ciertos resultados. La construcción del blog de nuestra escuela ha sido reconocida y elogiada por el condado muchas veces. Nuestra escuela organizó una competencia de lectura y ensayo a nivel escolar y recomendó al maestro Lu Jing participar en la competencia de lectura y ensayo de verano a nivel del condado.
4. Concursos profesionales de materias
Este año, se organizaron varias disciplinas para participar en diversos concursos para profesores en el condado de Donghai y lograron excelentes resultados. Yao Chao ganó el primer premio en el Concurso de Habilidades Experimentales para Profesores de Física de la Escuela Secundaria de Lianyungang, Wang Yuhuan ganó el primer premio en el Concurso de Aula de la Estación de Formación de Profesores de Biología de la Escuela Secundaria Rural de Lianyungang y el Concurso de Habilidades de Enseñanza de la Estación de Formación de Profesores de la Columna Vertebral de Lianyungang Rural El concurso ganó el tercer premio. Seis profesores, incluidos Yang, Yang y Zhang, ganaron premios en competiciones profesionales a nivel de condado.
5. Tutoriales
El maestro de nuestra escuela, Wei Dongcheng, guió a los estudiantes para ganar el segundo premio en el 27º Premio al Logro del Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología Juvenil de Jiangsu. Los maestros Zhang Daoxia, Chen Jie, Yang Jing y otros maestros participaron en el Concurso de comprensión auditiva y lectura en inglés de la escuela secundaria Lianyungang y ganaron el Premio Lianyungang a la excelente tutoría.
3. Expedientes electrónicos completos, expedientes públicos de formación y crecimiento profesional docente.
1. Completar la revisión y mejora de los archivos electrónicos del colegio.
2. Después de una preparación completa, movilización y repetidas discusiones y despliegue, los maestros se organizaron para completar la inscripción para el curso de capacitación público, y algunos maestros completaron la capacitación.
3. Completar la recopilación de datos de desarrollo profesional de todos los docentes en 20xx;
4. Llevar a cabo una variedad de actividades de enseñanza y investigación científica.
1. Organizar un “aula” La actividad del salón de enseñanza con el tema "Alta Eficiencia en la Enseñanza" duró cuatro semanas y estuvo bien preparada y discutida con entusiasmo.
Treinta profesores cada uno expresaron sus opiniones.
2. Organizó un concurso de lectura y composición para estudiantes.
3. Organizar a los estudiantes para que participen en concursos de innovación científica y tecnológica.
4. Organizar a los profesores para que participen en concursos de oratoria, intercambios de experiencias de lectura, concursos de conocimientos de lectura y otras actividades de lectura.
5. Organizar a los docentes para que participen en el registro del pase de todos y brindar orientación sobre su correcto uso.
Gestión de investigación de proyectos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Organizar la solicitud para el “13º Plan Quinquenal” provincial y pequeños proyectos individuales en 20xx.
2. Organizar a los profesores para que participen en los proyectos del departamento de enseñanza del condado.
3. Organizar a los docentes para que participen en la aplicación y creación de temas municipales en el apartado de docencia e investigación.
6. Los resultados de la docencia y la investigación científica son gratificantes.
Este semestre completé con éxito las estadísticas de premios docentes. * * * 2 profesores publicaron artículos en revistas convencionales, 1 trabajo de profesor ganó el segundo premio del Premio Provincial de Exploración Oceánica para Profesores, 2 profesores escribieron el proyecto provincial “Decimotercer Plan Quinquenal”, 7 profesores escribieron proyectos especiales municipales, 2 profesores ganaron el segundo premio de Lianyungang en el concurso profesional municipal, y un maestro dio tutoría a los estudiantes para participar en el concurso provincial y ganó el segundo premio. Hay innumerables otras clases.
7. Completar la recogida, organización y archivo de datos.
1. Se deben presentar las notas de lectura del profesor y la experiencia de lectura.
2. Copias de materiales relevantes relacionados con el premio del maestro.
3. Copias de materiales relacionados con el proyecto.
Resumen del Trabajo del Departamento Docente 2 A medida que se acerca el invierno, el trabajo de un semestre vuelve a llegar a su fin. Para tener una comprensión clara del trabajo de este departamento y llevar a cabo trabajos futuros, el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. La enseñanza y la investigación en la escuela deben seguir adelante
Con el fin de promover a los docentes Para desarrollarnos profesionalmente y mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas, este semestre organizamos actividades para abrirnos al mundo exterior, organizar grupos para crear actividades eficientes en el aula, docentes jóvenes y actividades de orientación experta, hacer citas para asistir a clases en circunstancias normales y registrarse para clases cuando salga a estudiar. Centrándose en el desarrollo personal de los docentes, organice expertos para dirigir conferencias, planificar las perspectivas de desarrollo profesional de los docentes y visitar a los docentes clave fuera de la escuela para estudiar. También organizó a profesores para que escribieran artículos y casos, participara en diversos concursos de ensayos y reflexiones en todos los niveles, y presentar artículos a publicaciones educativas en todos los niveles; organizó y participó en diversas actividades de debate realizadas por la oficina de docencia e investigación del distrito, y participó en; Concursos nacionales de práctica integral.
La actividad de apertura educativa es una tarea en la que nuestro colegio viene persistiendo desde hace cuatro años. El primer día de este semestre invitamos a algunos padres de familia de alumnos de sexto y segundo grado a ingresar al plantel para conocer sobre la labor educativa y docente de nuestro colegio. En junio y febrero de 5438, los líderes y representantes de los maestros de las escuelas hermanas del distrito son bienvenidos a observar nuestro eficiente modelo de aula de "enseñanza de problemas", hacer todo lo posible para ganar la comprensión y el apoyo de los padres y de todos los ámbitos de la vida en la educación de nuestra escuela y enseñanza, y promover la educación escolar más eficiente.
La gestión de escuelas en conglomerado es una medida importante para promover una educación equilibrada. De acuerdo con el acuerdo unificado de la Oficina de Educación del Distrito, nosotros, la Escuela Primaria Shakou, la Escuela Primaria Tangwang y la Escuela Primaria Huanqiao* * * trabajamos juntos para formar el Grupo de Educación Shakou con la misma entidad. A nivel de enseñanza e investigación, para facilitar la cooperación en enseñanza e investigación dentro del grupo, hemos establecido estudios para profesores famosos en diversas disciplinas del grupo y formulamos los planes y programas de enseñanza e investigación del grupo. Organizamos materias de chino, matemáticas, inglés, música y otras para enviarlas a la escuela primaria Tangwang y a la escuela primaria Huanqiao. Maestros clave de nuestra escuela tomaron la iniciativa de realizar demostraciones y clases de investigación. Nuestro director, Ge Minyun, ha llevado a miembros del famoso estudio de profesores a las aulas de profesores jóvenes y de mediana edad en las escuelas del grupo muchas veces para brindarles una estrecha orientación. Mientras salíamos, también permitimos que profesores jóvenes de las escuelas del grupo entraran a nuestra escuela para escuchar conferencias y compartir orientación experta externa con profesores jóvenes de nuestra escuela. Cada vez que organizo un seminario, siempre me olvido de tomar de la mano a las escuelas del grupo y progresar juntas. Trabajar con las escuelas del grupo para aprender de otros lugares, escuchar conferencias de expertos, pulir modelos eficientes de enseñanza en el aula, editar el diseño y la recopilación de casos del modelo de "enseñanza basada en preguntas" y organizar a los profesores para que envíen artículos a diversas publicaciones educativas en todos los niveles. El trabajo duro ha ganado el apoyo y el reconocimiento de las autoridades de educación superior. El 65438 de febrero de 65438,00, se llevó a cabo en nuestra escuela la reunión de promoción del modelo de aula eficiente del distrito según lo programado.
El modelo de "enseñanza basada en preguntas" explorado por nuestra escuela ha sido altamente reconocido por las autoridades de educación superior. Las dos clases de demostración que reflejaron plenamente el concepto de enseñanza basada en preguntas fueron bien recibidas por los participantes.
El curso de orientación experta para jóvenes docentes se imparte desde hace seis años. Durante los últimos seis años, hemos mejorado continuamente el modelo de orientación experta basado en la situación real de los profesores jóvenes, desde el trabajo colectivo hasta el trabajo individual. Este semestre hemos impartido 86 clases de orientación y formación para docentes jóvenes. Ahora el nivel de enseñanza de los docentes jóvenes en las aulas ha mejorado significativamente. La clase "Into the Rubik's Cube" impartida por el maestro de nuestra escuela, Hu Bing, ganó el primer premio en nombre de la ciudad de Yangzhou. Tres maestros, Zhou Jun y Zhu, ganaron el primer premio en el concurso distrital "Premio al cultivo de flores".
La calidad del profesorado afecta directamente a la calidad del funcionamiento escolar. Para promover aún más la calidad profesional de los maestros en nuestra escuela, este semestre organizamos a los maestros menores de 45 años para formular planes de desarrollo profesional personal para ayudar a los maestros a establecer metas, encontrar brechas y determinar planes a largo plazo y metas a corto plazo. . En las escuelas, el profesionalismo de los docentes mejora a través de conferencias, conferencias, investigaciones y evaluaciones de clase, y los horizontes de los docentes se amplían al invitar a expertos a comunicarse con los docentes de cerca. Además de organizar a los profesores para que participen activamente en diversos tipos de formación continua llevada a cabo por la oficina de enseñanza e investigación del distrito, cuando los fondos escolares son muy escasos, se han organizado más de 100 personas para participar en la formación empresarial nacional, provincial y municipal, gastando más de 10.000 yuanes en fondos de formación.
Ser bueno resumiendo y mejorando los niveles teóricos es un símbolo importante del desarrollo profesional de los docentes. Este semestre, aprovechamos todas las oportunidades del concurso de teoría literaria e instamos incansablemente a los profesores a "escribir". En septiembre de este año, 5 de los trabajos de nuestros profesores ganaron el primer premio, 4 trabajos ganaron el segundo premio y más de 20 artículos de diseño docente ganaron el segundo y tercer premio de la Asociación Provincial de Docencia. En un semestre, 30 artículos de nuestra escuela ganaron premios de concursos provinciales y municipales, y 3 artículos se publicaron en revistas principales y revistas provinciales. Escribir ensayos experimentales y reflexionar sobre la enseñanza son "cursos obligatorios" para el profesor Shakou cada semestre. Al final de cada semestre, los docentes se calmarán y realizarán un salón de reflexión para intercambiar experiencias. Aunque el estilo de escritura de los profesores no es lo suficientemente maduro, veo la esperanza de éxito en el entusiasmo de la participación activa de los profesores.
En segundo lugar, promover la investigación sobre este tema en diferentes niveles
Este semestre se realizó el siguiente trabajo en la materia investigación:
(1)" Investigación sobre el diseño y la evaluación eficaces de las preguntas en las aulas de la escuela primaria en el marco del nuevo plan de estudios.
Este semestre se centra en dos temas: uno es el cuestionamiento eficaz de los docentes en la enseñanza en el aula y el otro es cómo guiar a los estudiantes para que hagan preguntas. Sobre la base de la práctica, se invita a expertos a brindar orientación teórica, explorar el modelo de enseñanza de "hacer preguntas", mejorar gradualmente las habilidades de cuestionamiento de los maestros en la enseñanza en el aula, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y lograr el propósito de reducir la carga y mejorar la calidad.
1. Preparación eficaz de lecciones
Continuaremos utilizando el modelo electrónico de preparación de lecciones, nos esforzaremos por mejorar la calidad del diseño de enseñanza y el departamento de enseñanza verificará los planes de lecciones al azar. Los miembros del equipo de investigación diseñaron cuidadosamente las preguntas, aclararon las intenciones de diseño de las preguntas clave y se centraron en la eficacia de las preguntas.
2. Una breve discusión sobre la enseñanza eficaz en el aula
Los miembros del equipo de investigación de la escuela participan en la evaluación de clases guiadas por expertos. El equipo de enseñanza e investigación prepara lecciones colectivamente antes de la clase para promover el espíritu de equipo y luego se comunican y discuten. después de clase. Discutir las ventajas y desventajas de la enseñanza en el aula, qué aspectos necesitan mejorar, o discutir la efectividad de las cuestiones de enseñanza en uno de los aspectos de la enseñanza. Los profesores deben completar un formulario de comentarios sobre la conferencia cada vez que asisten a clase, dejar sus comentarios sobre la conferencia y enviarlos al departamento de enseñanza de manera oportuna.
Ampliamos la discusión del tema a otras escuelas miembros del Grupo Shakou e invitamos a Huan Qiao y Tang Wang, maestros clave de las dos escuelas, a unirse al equipo de investigación para promover la investigación en las dos escuelas. . Xiao Hui de la escuela primaria Huanqiao enseñó a Qian Xuesen, y Yang Suchun de la escuela primaria Shakou enseñó "Cadena de amor". Organizar a los maestros de escuela para que participen en la preparación de lecciones, escuchar lecciones y evaluar lecciones, y explorar la efectividad de las preguntas en el aula.
3. Combinar el aprendizaje independiente con la orientación de expertos
Anima a los profesores del grupo de investigación a estudiar con diligencia. La biblioteca de la escuela se ha ampliado con libros sobre educación, enseñanza y clásicos estadounidenses. Los maestros no solo pueden leer libros en la biblioteca, sino también tomar prestados libros y escribir notas de lectura con frecuencia para ayudarlos a mejorar su alfabetización cultural y su nivel de teoría educativa.
Para mejorar la efectividad de la investigación, la escuela invitó a expertos provinciales y municipales para que brindaran orientación. El director Gu del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación dio una conferencia a los miembros del equipo de investigación y guió investigaciones adicionales sobre el tema.
Yao Weiwei, editor en jefe de "Jiangsu Education", dio una conferencia sobre "Enseñanza de la lectura y la escritura" y guió a los miembros del equipo de investigación sobre cómo ser un profesor orientado a la investigación.
4. Fortalecer el diálogo y el intercambio con escuelas extranjeras.
No solo llevamos a cabo discusiones temáticas entre las escuelas del grupo, sino que también fortalecemos las discusiones temáticas con escuelas fuera del grupo. Miembros clave del equipo de investigación de la escuela fueron a la escuela primaria Jiefangqiao para intercambiar experiencias y resultados con profesores de la escuela primaria Jiefangqiao.
5. Reflexiona y comunícate regularmente.
Al principio, mitad y final del semestre, el colegio organiza intercambios entre todos los profesores. En tiempos normales, miembros clave del equipo de investigación se reúnen cada dos semanas para intercambiar experiencias en investigación, generar confusión y encontrar soluciones.
(2) "Investigación para mejorar la capacidad de cálculo de los estudiantes de primaria"
Desde la solicitud del microproyecto "Investigación para mejorar la capacidad de cálculo de los estudiantes de primaria" en El 1 de abril de 20xx, los profesores llevaron a cabo investigaciones activas y lograron ciertos resultados.
Durante el proceso de investigación, bajo la guía del nuevo concepto curricular, buscamos las razones de la lentitud y la baja precisión de los cálculos de los estudiantes en la enseñanza de matemáticas en el aula y, al mismo tiempo, ideamos métodos. que puede mejorar la velocidad y la precisión de los cálculos de los estudiantes, y mejorar la capacidad de cálculo de los estudiantes, una estrategia de enseñanza que mejora efectivamente la capacidad de los estudiantes para pensar con cálculos y cómo usar los cálculos racionalmente, y se esfuerza por mejorar las habilidades de aprendizaje matemático de los estudiantes sobre la base de ¡Mejorando la capacidad de cálculo de los estudiantes!
Primero, llevamos a cabo una capacitación comparativa en las clases de segundo y tercer grado para observar la relación entre el cálculo escrito y el cálculo oral. Al mismo tiempo, nos enfocamos en cultivar la conciencia y las habilidades de estimación de los estudiantes. A través de comparaciones durante un período de tiempo, encontramos que la velocidad de cálculo y la calidad de los estudiantes en las clases donde los maestros llevaron a cabo de manera consciente y específica entrenamiento en aritmética oral fueron significativamente mejores que aquellos en clases sin entrenamiento. Inicialmente se consideró que el entrenamiento en aritmética oral puede mejorar a los estudiantes. ' Habilidades informáticas hasta cierto punto.
Sobre la base de continuar capacitando a los estudiantes en aritmética oral, el cuarto grado de la escuela primaria presta atención al uso de la aritmética oral, se centra en la combinación del entrenamiento en aritmética oral y la aritmética escrita, hace pleno uso de aritmética oral para mejorar la capacidad aritmética escrita de los estudiantes, presta atención a la conexión entre la aritmética oral y otros conocimientos matemáticos y presta atención a la capacitación sobre las reglas de operación de penetración. A través de la capacitación, podemos descubrir y promover intencionalmente la generación de sabiduría matemática de los estudiantes hasta cierto punto, estimularlos a pensar activamente y ser buenos en comparación, y mejorar su capacidad de aprendizaje matemático sobre la base de mejorar su capacidad de cálculo.
En la formación de los estudiantes de quinto y sexto grado, la atención se centra en el impacto de los buenos hábitos de cálculo y la excelente calidad de los cálculos en la capacidad de cálculo de los estudiantes de primaria y, a través de comparaciones y ejercicios dialécticos específicos, la formación de Se promueve la calidad del pensamiento dialéctico de los estudiantes. Después de la capacitación, se encontró que los estudiantes tienen un fuerte pensamiento dialéctico en el proceso de cálculo. Son buenos para elegir el método de cálculo más eficiente mediante comparación. Sobre la base de mejorar la precisión de los cálculos, aprenderán algoritmos excelentes y los utilizarán de manera flexible para mejorar la precisión de sus cálculos.
En esta etapa de la investigación, nos enfocamos en el estudio de las clases de cálculo y organizamos actividades heterogéneas de multiplicación de fracciones para sexto grado y multiplicación de fracciones para quinto grado. Durante la actividad, primero exploramos efectivamente desde la comprensión del algoritmo hasta su dominio. Varios profesores utilizaron situaciones y operaciones prácticas durante la enseñanza para comprender las operaciones de multiplicación de fracciones y multiplicación de fracciones, y dominaron eficazmente las reglas de cálculo relevantes. Los estudiantes pueden calcular rápidamente y con alta precisión. A través de la investigación, el equipo de investigación
Por supuesto, esta es solo nuestra actividad de investigación reciente y los resultados obtenidos aún están lejos de las expectativas. En la siguiente investigación docente, pasaremos del estudio de la capacidad informática al uso eficaz y razonable de la informática en el aprendizaje y la vida de las matemáticas de los estudiantes para mejorar el desarrollo de las habilidades de resolución de problemas.
(3) Investigación sobre problemas de salud mental
Este semestre, nuestra escuela otorga gran importancia a la educación psicológica de calidad de los estudiantes, establece un sistema de aprendizaje de salud mental y cuenta con una persona responsable y dedicada. para responder preguntas sobre el aprendizaje de los estudiantes, consultas y asesoramiento sobre salud mental, y mantener registros de casos. A través de consultas de salud mental, se ha ayudado a algunos padres de estudiantes a resolver algunas confusiones. Utilizar el tiempo de clase para orientar, ayudar y formar en cuestiones generales de desarrollo durante el crecimiento de los estudiantes, para ayudarles a mejorar su personalidad, potenciar su adaptabilidad y mejorar su calidad. Este trabajo se implementa principalmente mediante asesoramiento grupal, capacitación psicológica y otros métodos. Incluyendo mejorar la confianza en uno mismo, estimular el potencial, la atención, la tolerancia a la frustración y el entrenamiento de la fuerza de voluntad; orientación en habilidades interpersonales, regulación emocional y mejora de la conciencia del trabajo en equipo y la psicología adolescente;
Ayude a los estudiantes a comprenderse a sí mismos de manera más científica y a desarrollar una personalidad sólida.
1. Divulgación del conocimiento en salud mental.
Aproveche el Día de Concientización sobre la Salud Mental para promocionar a través de periódicos de pizarra, folletos, sitios web de corazón a corazón, etc. Promover el conocimiento sobre salud mental y fortalecer la atención en salud mental de docentes y estudiantes. Prevención y asesoramiento de problemas psicológicos.
2. Abre la sala de entrevista psicológica. A través de entrevistas psicológicas individuales, ayudamos a profesores, padres y alumnos a resolver algunos problemas psicológicos. Según la lista de niños especiales informada por el maestro de la clase, se proporcionará tutoría específica, tutoría individual y tutoría grupal. Establecer expedientes psicológicos de estudiantes especiales para detectar y prevenir tempranamente problemas psicológicos.
3. Consulta y formación en salud mental. Tomando el quinto y sexto grado como clases experimentales, aprovechamos el tiempo de clase para brindar orientación, ayuda y capacitación a estudiantes con problemas comunes de desarrollo durante su crecimiento, para ayudarlos a mejorar su personalidad, potenciar su adaptabilidad y mejorar su calidad.
4. Este semestre se llevarán a cabo conferencias y tutorías para profesores y padres.
5. Prepárate para postular al proyecto municipal de psicología "Exploración sobre las causas de los problemas psicológicos en estudiantes de educación primaria".
Los anteriores son algunos de los trabajos realizados por el departamento de Docencia en docencia e investigación escolar durante este semestre. Los logros sólo pueden representar el pasado, lo importante es prepararse para el futuro. A medida que se acerque 2011, tomaremos nuevas medidas.
Resumen del Trabajo del Departamento Docente 3 1. Revisión de Ideas de Trabajo
En el año escolar xx-xx, bajo la guía de los dictámenes de la Dirección Municipal de Educación sobre la implementación de una nueva ronda de reforma curricular y la nueva reforma curricular de la escuela, el Departamento de Enseñanza del campus XX ha establecido el "Seis Autoespíritus" en torno a la idea de trabajo de "un centro, dos puntos de avance, tres proyectos y diez carreras", adherido al principio del "doble salto", y destacó la labor del Departamento de Docencia. Con la educación y la investigación docente como canal principal para la formación docente, la investigación docente y las demostraciones de reforma docente como plataformas de investigación docente, y el famoso proyecto docente, el proyecto azul y verde y la formación de equipos en cascada docente como portadores de proyectos, exploramos vigorosamente formas de reformar las aulas. modelos de enseñanza y practicar activamente nuevas reformas curriculares. Promueve el desarrollo profesional de los docentes y promueve el proceso de reforma del currículo escolar.
(Interpretación de ideas de trabajo)
En torno a un centro: la transformación de los modelos de aula
Encontrar dos puntos de entrada: la investigación sobre tipos de currículo de materias (modelos) y Aula Observaciones de la docencia.
Se implementarán tres grandes proyectos: el famoso proyecto docente, el proyecto azul y verde y el proyecto de construcción del equipo docente escalonado.
Confiando en diez portadores principales: orientación experta, capacitación especial, educación e investigación científica, diez actividades de clase, interacción entre escuelas, actividades de lectura, salones de foro, concursos, plataformas de red y exhibición de logros.
En segundo lugar, introducir el trabajo rutinario
1. Formación docente
(1) La orientación docente es débil
El departamento de enseñanza "Programará". " sirve como una vía importante para la formación de profesores jóvenes. Este año escolar, hay 27 parejas de profesores en el campus xx. El trabajo se lleva a cabo principalmente en los siguientes aspectos: en primer lugar, se lleva a cabo una reunión de trabajo de docentes en parejas al comienzo del semestre para asignar tareas para cada semestre, cumplir con las evaluaciones e informes mensuales e instar a los docentes jóvenes a completar las tareas en un manera oportuna. 2. Tomando el aula como plataforma principal para la formación de docentes jóvenes, los docentes se organizan en parejas para impartir 70 clases abiertas durante todo el año (27 clases de capacitación, 16 clases de evaluación) y evaluaciones y debates oportunos después de clase para mejorar las habilidades de enseñanza en el aula. El tercero es centrarse en la construcción de una plataforma para el crecimiento de los docentes jóvenes. A lo largo del año, 15 personas participaron en diversos concursos de todos los niveles, que abarcaban chino de primaria y secundaria, matemáticas, arte, educación física, política de secundaria e historia. , lo que aceleró el crecimiento de los docentes jóvenes.
(2) Capacitación general para docentes
El departamento de enseñanza realiza actividades de capacitación general para docentes de manera oportuna en función de la situación real de la educación y la enseñanza escolar, e integra profesionales docentes. la ética, el desarrollo profesional docente y la reforma de la enseñanza en el aula y otros conocimientos y habilidades como contenido principal de la formación. Las principales actividades de formación docente se llevaron a cabo 8 veces este semestre (actividades de demostración de reforma curricular, actividades de presentación de informes de capacitación).
(3) Formación docente nacional
Junto con el trabajo de formación docente nacional, los docentes se organizan activamente para participar en la "formación nacional", formación a distancia, formación de demostración concentrada a corto plazo, formación sustitutiva, formación especial y otras actividades. Hasta el momento, un docente de tecnologías de la información ha participado en la capacitación a distancia en tecnologías de la información "Capacitación Nacional", seis docentes han participado en la capacitación intensiva de corta duración "Capacitación Nacional" y un docente ha participado en la capacitación alternativa "Capacitación Nacional" .
Ayudar al Instituto de Educación a emprender la "capacitación nacional" de física en la escuela secundaria y chino en la escuela primaria.
2. Investigación docente
El departamento de enseñanza insiste en utilizar la enseñanza y la investigación como plataforma profesional, se esfuerza por crear un ambiente de enseñanza e investigación sólido, fortalece la gestión refinada de la enseñanza y Grupo de investigación, desarrolla sólidamente diversas actividades docentes e investigadoras, y practica activamente la reforma del modelo de enseñanza en el aula. Este semestre, cada grupo de docencia e investigación llevó a cabo más de 10 investigaciones docentes independientes, aprendizaje de temas especiales, análisis de calidad y otras actividades, y llevó a cabo 105 actividades de docencia e investigación en el aula a nivel escolar (70 sesiones para profesores jóvenes, 32 sesiones de " "Mi Modelo Mi Aula", clases de demostración, conferencias de 3 clases, etc.), así como 60 actividades efectivas de enseñanza e investigación de clases de alta calidad a nivel de distrito y superiores, conferencias y seminarios de demostración de habilidades (escuelas primarias), promovieron la implementación de reformas del modelo docente presencial, y diversos grupos docentes y de investigación conformaron inicialmente modelos docentes temáticos.
3. Docencia e investigación científica
Estandarizar aún más la gestión de proyectos de investigación científica en todos los niveles y resaltar la eficacia de la investigación científica en torno a la realización activa de investigaciones microtemáticas integrales; la reforma del modelo de aula, y hay 28 grupos de enseñanza e investigación en la escuela. Se aprobaron microtemas de reforma curricular; se aprobaron 2 proyectos Zigong XX; se aprobaron dos proyectos de la XX Zona de Alta Tecnología para redactar artículos sobre educación y experiencia docente; participar en concursos de ponencias nacionales, provinciales y municipales. En el último semestre, * * * recomendó 61 artículos educativos y didácticos, planes de lecciones y material didáctico para participar en concursos de artículos a nivel municipal y superiores. El trabajo docente y de investigación científica ha mejorado efectivamente la alfabetización teórica y las habilidades prácticas de los docentes.
4. Actividades de innovación en ciencia y tecnología
El Departamento de Docencia organiza activamente a docentes y estudiantes para participar en actividades de innovación en ciencia y tecnología. Este semestre, 40 docentes participaron en la consejería de ciencia y tecnología. capacitación. Inicialmente se han declarado nueve actividades científicas y tecnológicas y se han formulado planes de actividades municipales que se declararán después de una cuidadosa organización de las actividades. El desarrollo de actividades de innovación científica y tecnológica puede mejorar las capacidades prácticas innovadoras de los estudiantes y las capacidades de orientación en innovación científica y tecnológica de los orientadores.
Departamento de Docencia de la Escuela Experimental Xx
El día 20 del mes 20 de xx
Este semestre, con el fuerte apoyo de los líderes escolares y con la estrecha cooperación de todos los profesores, el departamento de enseñanza escolar lleva a cabo activamente diversas tareas en la enseñanza y la investigación científica: centrándose en el centro de "servir la educación escolar y la reforma docente", se adhiere a la combinación de investigación científica y enseñanza, investigación y teoría. y la práctica, presta atención a la realidad, la práctica y la eficacia, y mejora la conciencia y la capacidad de enseñanza y de investigación científica de los docentes, los esfuerzos para promover la educación escolar y la reforma de la enseñanza, y básicamente completó el inicio del año escolar. El trabajo específico es el siguiente:
Primero, fortalecer la construcción del equipo de docencia e investigación científica y mejorar la conciencia y capacidad de los docentes en materia de docencia e investigación científica. Actualizar los conceptos docentes y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación científica de los docentes. Organice cuidadosamente a los docentes para que participen activamente en la capacitación y la reforma docente, realice estudios teóricos en grupos de enseñanza e investigación y grupos de preparación de lecciones de nivel de grado, y lleve a cabo actividades de estudio y discusión de manera planificada y paso a paso, de modo que los docentes Puede mejorar ideológicamente a través del estudio teórico y la investigación práctica en la nueva situación de reforma docente, cambiar el concepto de educación en acción, mejorar el nivel de enseñanza e investigación y el nivel de educación y enseñanza de todos los docentes, para que los docentes puedan mantenerse al día. reforma docente, armar sus mentes con ideas de enseñanza modernas y guiar su propia práctica de reforma docente.
2. Mejorar el sistema de enseñanza e investigación, fortalecer la gestión de proyectos y prestar atención a la gestión de procesos de investigación de proyectos. Este semestre, el Departamento de Docencia continúa estandarizando aún más el sistema de enseñanza e investigación de la escuela, mejorando aún más el sistema de trabajo del departamento de enseñanza, regularizando e institucionalizando el trabajo de enseñanza e investigación de la escuela, implementando efectivamente la gestión de procesos de proyectos y adhiriéndose a "características excelentes y de alta calidad". , y rutinas estrictas" Los objetivos del trabajo son realizar de forma más sólida y eficaz la investigación de proyectos en diversas disciplinas. En la investigación de materias, evitar formalidades y seguir las formalidades. Debemos trabajar duro en la gestión de procesos, implementar concienzudamente el flujo de actividades, hacer un buen trabajo en los materiales de las materias, el análisis de casos y la redacción de trabajos, mejorar la calidad de los profesores en la "enseñanza". ", y mejorar a los docentes en calidad de "investigación". Debido al gran énfasis en la gestión de procesos de la investigación del proyecto, se asegura el desarrollo sólido y efectivo de la investigación del proyecto.
3. Cumplir con seriedad las tareas que le asigne el departamento superior de investigaciones científicas. Hacer un buen trabajo en la solicitud, establecimiento de proyectos, propuestas y gestión diaria de la investigación científica de proyectos a nivel distrital. Este semestre nuestra escuela tiene 14 proyectos a nivel escolar.
En cuarto lugar, construir activamente una plataforma de investigación científica para los docentes, organizar activamente a los docentes para que combinen el estudio teórico y la práctica docente, llevar a cabo una serie de pensamiento racional y resumen de la educación y la enseñanza, y defender una buena atmósfera de investigación diligente. y resumen.
Adoptamos un método que combina una redacción cuidadosa por parte de los maestros, una guía y recomendaciones cuidadosas de los departamentos de enseñanza, y se complementa con recompensas financieras, y nos esforzamos por hacer que la redacción de documentos de reforma educativa produzca resultados y logre resultados. Este semestre, cuatro trabajos y planes de lecciones de nuestra escuela ganaron premios a nivel de distrito.
5. Responder al proyecto para mejorar la calidad del profesorado de primaria y secundaria, mejorar aún más la formación en ética docente en nuestro colegio y organizar a todos los docentes para que aprendan el "Código de Ética Profesional Docente" y "Cultivo de la ética profesional docente en la nueva era".
6. Cooperar con el grupo de idiomas de la escuela para continuar organizando el club literario "Fenghua" y publicar cinco números del periódico escolar "Fenghua";
7. proyecto
Promover el famoso proyecto docente de la escuela, hacer concienzudamente un buen trabajo en la capacitación de maestros clave jóvenes y de mediana edad y formular sistemas para que los maestros clave preparen colectivamente lecciones, reflexiones después de clase e informes de mitad de período. y resúmenes finales, dan pleno juego al papel líder y radiante de los maestros clave y, en general, mejoran el nivel de educación escolar y el nivel de investigación científica. Organizar cuidadosamente las actividades de evaluación y conferencias de cursos en el campus y profundizar la investigación docente en el aula. Realizar actividades de investigación sobre nuevos modelos de enseñanza curricular, centrándose en la combinación de teoría y práctica. Fortalecer la evaluación de contenidos de investigación científica en el trabajo docente de las "seis prácticas" docentes. Fortalecer la formación y el aprendizaje docente, con objetivos claros, requisitos jerárquicos, promoción integral, establecer ideas claras de formación, enfoques y estrategias de formación, mejorar eficazmente la eficacia de la formación y el aprendizaje y esforzarse por promover el desarrollo profesional de los docentes.
8. Supervisar seriamente al equipo de docencia e investigación para llevar a cabo una serie de tareas como "dar conferencias, escuchar conferencias y evaluar conferencias";
Lo anterior es un breve resumen. del trabajo del departamento docente de nuestro colegio en el primer semestre del año académico 20xx. Aunque se ha trabajado mucho, aún existen deficiencias. En el trabajo futuro, el Departamento de Enseñanza estimulará aún más el entusiasmo de los profesores por la investigación científica, dependerá del apoyo de la administración escolar y de la ayuda y cooperación del profesorado y el personal para mejorar aún más la conciencia del servicio y mejorar el nivel y la calidad del servicio. Transmitir oportunamente información sobre la investigación científica educativa y la reforma de la educación y la enseñanza, explorar oportunamente la experiencia educativa y docente de maestros destacados, llevar adelante el espíritu de profesionalismo y cooperación, escuchar con humildad las opiniones y sugerencias de los maestros y trabajar duro para el desarrollo de la escuela. investigación científica.