Plan de Construcción Cultural
Plan de construcción cultural 1 1. Ideología rectora:
La cultura del campus es la encarnación de la civilización espiritual socialista de la escuela, la perspectiva espiritual única de una escuela y la alfabetización civilizada y los sentimientos morales. de los estudiantes. La cultura del campus es una cultura de grupo con las características de la época que utiliza el campus como espacio, los estudiantes como principales participantes, las actividades extracurriculares como contenido principal y amplios intercambios en múltiples disciplinas y campos, así como un ritmo de vida único como la forma básica. La cultura del campus es una atmósfera y un espíritu. El espíritu del campus es el alma del desarrollo de una escuela y una manifestación importante para unir los corazones de las personas, mostrar la imagen de la escuela y mejorar la civilización de la escuela. Una cultura universitaria sana, progresista, rica y ordenada es permeable, duradera y selectiva en la formación de la personalidad de los estudiantes.
2. Metas y tareas:
Las escuelas deben aprovechar al máximo los puestos educativos y organizar actividades junto con fiestas tradicionales y aniversarios de acontecimientos históricos importantes, utilizar reuniones de clase temáticas y reuniones matutinas; y clases prácticas integrales, clases curriculares escolares, que realizan ocho actividades: "construir escenas famosas, leer obras famosas, leer artículos famosos, decir frases famosas, aprender personajes famosos, memorizar poemas famosos, cantar canciones famosas y escuchar canciones famosas canciones". Deje que canciones y melodías famosas enriquezcan los oídos de los estudiantes, deje que libros, artículos, citas célebres, celebridades y poemas famosos permanezcan en los corazones de los estudiantes y alimenten su crecimiento.
3. Métodos y medidas:
Los profesores de la escuela deben cooperar entre sí para promover conjuntamente el desarrollo del "Proyecto Ocho Personas". Los profesores deben considerar las actividades de construcción de los "Ocho Proyectos" como una forma importante de fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, guiarlos hábilmente e integrarlos en sus propias actividades docentes. Para llevar a cabo las actividades de manera efectiva, la escuela y los Jóvenes Pioneros organizarán una serie de actividades para supervisar e inspeccionar las actividades de los estudiantes. Los detalles son los siguientes:
1. Construya escenas famosas:
Al caminar por el campus, hay escenas en el jardín, escenas en las escenas y flores en los árboles. Hay 122 rosas, 9 arrayanes, 30 rosas rojas, 25 iris, 4 cannas, 15 crisantemos holandeses, 30 Yu Zhen, 40 ondas rojas de hojas pequeñas y más de 100 rudevilleas. Necesitan riego, fertilización, deshierbe y tierra oportunos. aflojamiento y pulverización de pesticidas, etc. El trabajo crea belleza y los estudiantes deben experimentar la alegría del trabajo. Deles "tarjetas de presentación" para que los niños puedan aprender más conocimientos y ampliar sus horizontes.
Cada pared habla, cada flor y planta inspira, y están llenas de profundas connotaciones humanísticas. La escuela tiene 6 pinturas en aerosol que representan conceptos modernos de educación y enseñanza, que se colocan en las ventanas y paredes de la escuela para crear una situación para aprender inglés: 200 imágenes en inglés están pintadas con aerosol y dispuestas en interiores y exteriores; Los aforismos bilingües en chino e inglés siempre pueden inspirar a la gente, como conquistar el inglés y fortalecer a China. Publicado en un lugar visible a la entrada de la escuela. ¡Inspire a profesores y estudiantes a progresar juntos!
La atención del profesor es el sol en el corazón de los estudiantes. Incluso si es un rayo de sol, el mundo es lo suficientemente brillante. La escuela establece un "buzón de amor" para permitir que los estudiantes expresen sus emociones. Los maestros deben usar el amor para construir un puente espiritual de comunicación, comprensión y confianza, y usar una actitud igualitaria y tolerante para ayudar a los estudiantes a llenar la "brecha generacional". para que los estudiantes se atrevan a acercarse a usted y estén dispuestos a hablar con usted, estableciendo así una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y armoniosa y creando un ambiente educativo animado.
2. Lea libros famosos:
Cuando miramos la vida, sentiremos que siempre hay una fuerza que afecta la vida, que es el poder de la cultura. Se necesita mucho esfuerzo para que una persona desarrolle su fortaleza cultural, pero lo más importante es estudiar. Dejar que los niños aprendan es la mejor forma de educación y el mejor regalo que nuestros profesores pueden hacerles en sus vidas. Comprender la lectura, aprender el habla y practicar la escritura son las únicas formas de mejorar la calidad integral de los estudiantes y convertirlos en talentos lo antes posible. Leer clásicos, al menos uno por semestre. .
3. Lea artículos famosos:
Comprenda leyendo, aprenda hablando y practique la escritura. Los profesores y estudiantes son como abejas trabajadoras revoloteando entre las flores de los libros. sus fragantes flores, las chupan poco a poco, las acumulan poco a poco, luego las mastican, las digieren, les quitan lo grueso y les extraen la esencia, y finalmente producen una miel rica, dulce y nutritiva, que nutre los jóvenes corazones de los niños. Memoriza los clásicos una vez al mes. .
4. Di un dicho famoso:
A través de la práctica de decir palabras famosas, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad de aprendizaje independiente, su capacidad de operación práctica y su capacidad de buscar y acumular conocimientos. , para que cada niño pueda disfrutarlo con la alegría del éxito.
Basado en el aprendizaje cooperativo en grupo, la escuela organiza varios concursos para aprender y acumular el idioma en actividades cooperativas y para comprender el extenso y profundo idioma chino. En el proceso de aprendizaje, se establece una relación profesor-alumno democrática, igualitaria, amistosa y cooperativa, que permite a los estudiantes "apreciar la belleza, comprender la sabiduría, sentir bondad y aplicar lo que han aprendido". Citas célebres, una frase por semana.
5. Aprenda sobre personajes famosos:
Comprenda a los personajes famosos en el país y en el extranjero, tanto antiguos como modernos, y experimente las virtudes de la nación china a partir de su inteligencia, diligencia, valentía, audacia y civilización; comprender la historia de las luchas revolucionarias modernas y aprender la gloriosa tradición revolucionaria de nuestros predecesores. Cultivar el entusiasmo patriótico de los estudiantes y mejorar sus cualidades humanísticas. Comprender la riqueza de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional; comprender a las celebridades antiguas y modernas en el país y en el extranjero, formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos, animarse a contribuir a la modernización y comprender las historias de las figuras avanzadas que lo rodean; , figuras de empresas privadas y agricultores que trabajan duro para enriquecerse, acumular experiencia para su propio crecimiento y esperan un futuro brillante, aprenden de las celebridades, aspiran a convertirse en celebridades en el futuro, construyen mejores casas y hacen; mejorar nuestras vidas y fortalecer nuestro país. Una persona por semana.
6. Recitar poemas:
Recitar oraciones en poemas, apreciar el paisaje en los poemas, experimentar las emociones en los poemas, comprender los principios en los poemas y usar el idioma chino. en los poemas. Los poemas antiguos son concisos y completos, por lo que debes leer más, familiarizarte con ellos y recitarlos. Un poema es como una pieza musical conmovedora. Leerlo una y otra vez brindará diversión infinita. Hay muchos poemas famosos en la poesía antigua que describen escenas y objetos. Las escenas se utilizan para transmitir emociones y las formas se utilizan para transmitir espíritus. Las imágenes son vívidas, la concepción artística es de gran alcance y están llenas de sabor poético. Se puede decir que "hay pintura en el poema". Recita poemas famosos cada semestre y completa la correspondencia correspondiente.
7. Solfa:
Al cantar canciones famosas, los estudiantes pueden cultivar su entusiasmo patriótico, absorber el espíritu de canciones famosas y realzar su orgullo nacional. Amplíe los horizontes de los estudiantes, acumule conocimientos, cultive los sentimientos de los estudiantes y mejore la visión del mundo de los estudiantes. Mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes y fortalecer su creencia en seguir adelante inspirados por el espíritu de canciones famosas. Aprende a cantar canciones famosas, divididas en tres años: bajo, medio y alto, una canción al mes.
8. Escuchar música famosa:
La música es el lenguaje común de todas las naciones del mundo. Los estudiantes deben participar activamente en actividades de apreciación de la música famosa y experimentar el verdadero significado de convertirse en música famosa. Inspirándose en la famosa música china y extranjera, los estudiantes se subliman ideológica e intelectualmente y su visión del mundo alcanza el más alto nivel. La famosa reunión de apreciación musical está programada de 12:00 a 12:20 del mediodía todos los días, una canción por mes.
Cuatro. Disposición de la actividad:
1. Concurso de coros de canciones famosas a finales de abril.
Concurso de conocimientos sobre lectura de clásicos, artículos, personajes famosos y dichos célebres a finales de febrero.
A mediados de junio se celebrará un concurso de recitación de poesía antigua.
Parte 2 del plan de construcción cultural (1) Establecer el propósito de la construcción cultural de la nueva clase
1 Lema de la clase: Cuida y ayuda a todos los que te rodean,
Dejemos que el sol del amor ilumine cada rincón de las masas.
2. Estilo de clase: integridad, unidad, diligencia y espíritu emprendedor.
3. Entrenamiento en clase: competición, progreso, tranquilidad, limpieza, respeto.
4. Canción de clase: “Chapoteemos en el agua”
5. Poner la creación del amor por el aprendizaje en la cima de la construcción de la cultura de la clase.
6. Establecer un sistema de clases prácticas.
7. Realizar diversas actividades para promover un ambiente cultural ascendente.
(2) Desarrollar el espíritu de etiqueta de la clase
1. Captar las necesidades de los estudiantes y encontrar el punto de entrada adecuado.
Cada etapa de crecimiento de los estudiantes tiene sus propias necesidades psicológicas y de desarrollo. Captar las necesidades de los estudiantes, identificar el punto de entrada a la enseñanza, estimular la diligencia y perseverancia potencial de los estudiantes y favorecer la generación del sentido de identidad de los estudiantes.
2. Descubrir los factores humanísticos en los materiales didácticos e inspirar a los estudiantes.
En los nuevos libros de texto de nuestros cursos hay un fuerte sabor humanista. Hacer pleno uso de los materiales didácticos para que los estudiantes sientan amor, que este amor se desborde en el aula y se reproduzca en sus carreras.
3. Enriquece las reseñas de las clases y aprende a valorarlas.
Desde la perspectiva del individuo que es elogiado, se confirma la intención y la acción y se fortalece la confianza en sí mismo; desde la perspectiva del individuo que nunca ha sido elogiado, se forma el hábito de descubrir el ventajas de los demás. La comprensión me permite sobresalir desde muchas perspectivas y también puede servirme como automotivador. A través del aprecio y la evaluación, los estudiantes son guiados a reflexionar y mejorarse a sí mismos mientras descubren las fortalezas de los demás, lo que también cambia efectivamente las relaciones interpersonales.
4. Obtener información sobre la dinámica ideológica de cada estudiante y llevar a cabo la enseñanza individual de manera oportuna.
En la construcción de la energía y la cortesía de clase se debe procurar combinar la enseñanza colectiva con la enseñanza individual. Es necesario no sólo captar la dirección general del desarrollo de la clase, sino también comprender cuidadosamente las tendencias ideológicas de cada estudiante y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de manera oportuna. A veces, 1 persona tomará la iniciativa al ver 1 película. Por lo tanto, debemos aconsejar e implementar concienzudamente algunas señales buenas que aparecen en los individuos y esforzarnos por hacer mejores cosas buenas que aparecen en las personas y tratar de mejorar las cosas malas o minimizar los daños psicológicos del individuo. Los estudiantes deben abordarse cuidadosamente para que puedan involucrarse emocionalmente en el aprendizaje.
(3) Etiqueta de los materiales de construcción
La construcción de la cultura material de clase se refiere a la construcción del ambiente de clase. Es una manifestación de la energía y la cortesía de la clase, una plataforma para la comunicación entre profesores y alumnos y entre alumnos y un portador de orientación para la opinión pública de la clase.
1. Disposición del ambiente del aula.
La enseñanza de nuevos cursos representa un proceso de aprendizaje que combina el aprendizaje dinámico y estático, que requiere comunicación dinámica y estática entre profesores, estudiantes y estudiantes que se complementan de vez en cuando; competencia, comunicación, etc. Eso requiere pruebas de los compañeros de clase. Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo cada muro y dejar que cada muro hable por completo.
(1) Colección de artículos bonitos. Publique hermosas composiciones y excelentes tareas escritas o extraídas por los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan a apreciar las fortalezas de los demás y desarrollen un buen hábito de aprender en cualquier momento.
② Enciclopedia Marina. Pegue diversos sentidos comunes e información recopilada por los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan a coleccionar, aprendan a decidir y amplíen sus conocimientos.
(3) Jardín de Caligrafía y Pintura. Revele las obras de imágenes prediseñadas y caligrafía creadas por los estudiantes y cultive su temperamento.
(4) Rincón del libro. Los libros son alimento espiritual para los seres humanos y los buenos libros pueden beneficiar a las personas durante toda su vida. Con el fin de enriquecer los conocimientos de los estudiantes y ampliar sus horizontes, la promoción realizó la actividad de "donar 33 libros para dejar fluir los libros". Contrate bibliotecarios para clasificarlos, registrarlos para su préstamo y mantenerlos en buenas condiciones.
(5)Tú me persigues. Para cultivar el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes, competimos en grupos. Evaluación del progreso desde todos los aspectos, evaluación de 1 semana, los equipos destacados serán recompensados con una pequeña bandera roja.
2. Realizar diversas actividades en clase.
El efecto didáctico de una actividad en el aula bien diseñada es mucho mejor que cientos de sermones vagos. La realización de reuniones de clase puede dar pleno juego a la iniciativa y la intención de los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda ser educado ideológicamente y mejorado en la acción a través de actividades.
(4) Construir un nuevo sistema de clases educadas.
El sistema de clases es la garantía para la construcción de la cultura de clase. Mientras existan regulaciones institucionales se podrán desarrollar mejor los talentos de los estudiantes. Entonces, ¿cómo deberíamos construir la cortesía institucional de la clase para que ésta sea animada y ordenada en lugar de aburrida?
El sistema de clases debe basarse en los principios de democracia, igualdad y desarrollo de los estudiantes. Las reglas de la clase deben formularse mediante consulta con los estudiantes para que los estudiantes puedan identificarse con algunos de los sistemas formulados.
1. Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre las normas y permitirles crecer en normas.
Se debe permitir que los estudiantes comprendan que existen reglas para hacer todo. Por ejemplo, existen normas de tráfico al caminar por la calle. Si no obedece las reglas de tránsito, es fácil que ocurran accidentes de tránsito. Hay límites para jugar con niños. Los niños te dirán que dejes de jugar si no sigues los límites... si estudias en la escuela, sigue los límites también; de lo contrario, el aprendizaje y la alfabetización se verán afectados. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden aprovechar al máximo los materiales didácticos para fortalecer su conciencia de las normas y cultivar buenos hábitos de conducta.
2. Establecer reglas prácticas de clase
Las reglas de clase son un sistema que toda la clase cumple, incluyendo la etiqueta cultural, las convenciones de estudio, las convenciones de asistencia, las normas básicas, las obligaciones de salud, las recompensas y sistemas de castigo, etc. Es la guía de conducta para los deportes de clase.
La formulación y mejora de las reglas de la clase debe inspirar a todos los estudiantes a unirse, escuchar las opiniones y sugerencias de cada estudiante y luego afirmarlas mediante votación democrática, para obtener el reconocimiento psicológico de los estudiantes y luego transformarlas en Perseguir sus objetivos y permitirles ejecutarlos con corazón puede promover la autogestión del progreso de los estudiantes.
3. Establecer un equipo eficaz de cuadros de clase.
(1) Comité de clase: Los miembros del comité de clase están compuestos por un comité de brigada y siete comités de escuadrón. Son responsables de supervisar el progreso del estudio, disciplina, almuerzo, segundos ejercicios, higiene personal, etiqueta, etc., y son el buen asistente del profesor. La clase se divide en cinco grupos. El líder del grupo es reflexivo y responsable de los asuntos internos del grupo y mantiene registros de la conducta de cada miembro.
Al mismo tiempo, se utilizará el progreso de otros estudiantes para evaluar la responsabilidad del trabajo de los cuadros de clase. Supervisarse mutuamente y mejorar juntos.
(2) Sistema de tareas de cuadros
Para cultivar el sentido de propiedad y la cohesión de clase de los estudiantes, se implementa un sistema de tareas de cuadros, es decir, 1 cuadro de clase y 1 líder de grupo. turnarse para estar de guardia, registrando el avance de las actividades diarias de los estudiantes en este aspecto. Antes de la escuela, el responsable resume y da retroalimentación sobre el progreso de temas específicos, da ejemplo de clase desde diferentes perspectivas y trata de cambiar las intenciones de los estudiantes de manera integral. En el proceso de "implementación-promoción-revisión-resumen" todos los días, seguimos creciendo.
Al establecer políticas del sistema de clases, debe haber acuerdos de revisión; de lo contrario, el llamado sistema se convertirá en un trozo de papel a largo plazo. Los profesores deben controlar la intensidad de la implementación del sistema de clases para evitar dañar la autoestima de los estudiantes. En la gestión de clases, debemos regular el comportamiento de los estudiantes a través de sistemas y regulaciones, tratar a todos por igual y crear una atmósfera que todos puedan seguir.
Plan de Construcción Cultural 3 Treinta y seis estudiantes, llenos de anhelo por el futuro y las expectativas de treinta y seis familias, ingresaron a nuestra gran familia de Clase 3, Grado 2. El crecimiento y progreso de cada persona ha dado una misión especial a esta gran familia: crear las mejores condiciones para el crecimiento de los 36 miembros, para que cada miembro pueda crecer sanamente y eventualmente convertirse en los talentos que la sociedad necesita. Para ello nos hemos desarrollado.
Nombre de nuestra clase: Corriendo hacia el sol.
Emblema de la clase: la abejita trabajadora
Nuestro estilo de clase: estudiar mucho para desarrollar hábitos, prestar atención a la integridad y luchar con valentía.
Nuestra clase de formación: Después de la tormenta arcoíris, los detalles del éxito.
Nuestro lema: Sin trabajo no hay ganancia. Trabajamos duro, triunfamos, ganamos.
Nuestra canción de clase: "Strive for Victory"
Objetivos del curso:
1. Formular reglas de clase y cultivar la conciencia de la disciplina consciente.
Porque la disciplina férrea es garantía del aprendizaje. ¿Cómo podemos hablar de aprendizaje sin disciplina?
2. Debemos desarrollar buenos hábitos.
Porque “si siembras una conducta, cosecharás un hábito; si siembras un hábito, cosecharás un carácter; si siembras un carácter, cosecharás un destino; , cosecharás un mañana mejor ".
3. Todos los miembros participan en la gestión de la clase, permiten que todos se conviertan en verdaderos maestros, antepongan el honor de la clase y conviertan la clase en un hogar cálido y acogedor. un pequeño paraíso para un crecimiento saludable. Hacer que el colectivo de clase tenga fuerte cohesión, atracción y vitalidad.
* * *Con voz, * * *Con acuerdo:
1. Escuche atentamente en clase, use su cerebro, hable con entusiasmo y desarrolle el buen hábito de escuchar atentamente.
2. Cada estudiante debe esforzarse por ser civilizado y digno de confianza, unirse y ayudarse unos a otros, respetar a los profesores y amar a los amigos, luchar por la superación personal y nunca devolver la amabilidad.
3. Cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, cumplir con las convenciones de la clase y mantener el honor de la escuela y la clase.
4. No ausentarse de clase sin motivo alguno, y no interrumpir ni hablar a voluntad durante la clase para afectar a compañeros y profesores.
5. Aprender a tomar un descanso, y no hacer ruidos fuertes ni pelear en el aula durante el recreo.
6. Empieza por lo habitual, empieza por cosas pequeñas, toma la iniciativa de recoger trozos de papel cuando los veas, toma la iniciativa de saludar al profesor cuando los veas, presta atención. higiene, comprender la civilización y cumplir con su responsabilidad como maestro de clase. Nunca olvides el Proyecto 3554, para que no haya restos de papel a tu alrededor, tus escritorios y cajas estén siempre limpios y tu mochila esté ordenada todos los días.
7. Salir del aula para hacer ejercicios, asistir a clases, etc. Y conscientemente haga cola rápidamente; llegue a tiempo al lugar designado por Qi Jing.
8. Cuidar la propiedad pública de la escuela y proteger las instalaciones públicas de la escuela.
Construcción de cultura de clase:
Tablero de anuncios: currículum, acuerdo de clase, avisos temporales, etc.
Plataforma Sunshine: publica fotos de los estudiantes que se desempeñan mejor y contribuyen más a la clase cada mes.
Operación Águila: Los requisitos de la escuela para organizar diversas actividades y los trabajos y logros de los niños en diversas actividades.
Los ojos pequeños ven el gran mundo: el maravilloso mundo visto por los niños. Las obras representadas con cámaras o pinceles muestran la patria en mi corazón: imágenes o textos introductorios de los recientes acontecimientos importantes en la patria.
Encargado de estación: Lo que los niños quieren decir a profesores y compañeros, o escribir sobre sus sentimientos después de leer artículos, libros o películas, o recomendar buenos libros a todo el mundo.
Pequeño Calígrafo: Exhibición de caligrafía, pinturas y tareas con las que el niño queda satisfecho.
Mathematics Harvest Garden: muestra excelentes trabajos matemáticos de los niños, como exhibiciones de pruebas orales de multiplicación, tablas de multiplicar hechas por ellos mismos, etc.
(El contenido de la mayoría de las secciones cambiará de vez en cuando para dar a más niños la oportunidad de mostrarse).
La construcción de una buena cultura en una clase no depende de palabras, sino en acciones prácticas. En ese lugar lejano brilla la luz ideal de las treinta y seis personas de segunda y tercera clase. Creemos firmemente que los sueños están al final del camino; ¡mientras nos unamos, nuestros sueños se harán realidad!
Capítulo 4 La construcción cultural del estudio del programa se encuentra en la etapa inicial de exploración y acumulación de experiencias. Bajo esta circunstancia, nos centraremos en la construcción de infraestructura, el posicionamiento de marca y la cohesión del estudio, formaremos un equipo de trabajo abierto, divertido y emprendedor lo antes posible y nos esforzaremos por cultivar la experiencia en la construcción de la cultura de clase y el espíritu innovador de los miembros del estudio. para el futuro sientan una base sólida para seguir trabajando.
1. Enfoque en el trabajo.
Estimular la motivación interna de todos los miembros y promover la conciencia de la innovación y el desarrollo independientes; establecer mecanismos, proporcionar condiciones, construir plataformas y alentar a los profesores de clase a utilizar problemas para promover la investigación, la investigación para promover el aprendizaje y aprender a promover la práctica; prestar atención a todos los miembros del estudio. Interacción y compartir, * * * sentimientos, * * * crecimiento.
En segundo lugar, planificar medidas.
(1) Compartir teoría. Lea más libros sobre la construcción de la cultura de clase. Cada miembro desarrolla un plan de lectura basado en su propia situación y completa no menos de 250.000 palabras de lectura cada semestre.
(2) Intercambio de información. Realizar periódicamente lecturas y otras actividades de formación e intercambio.
(3) Formación temática. Se reúnen periódicamente una vez al mes para realizar salones para discutir temas candentes y difíciles en la construcción cultural de sus respectivas clases.
(4) Resumir la experiencia. Las actividades en equipo de clase son la posición principal para el desarrollo profesional de los profesores de clase. Los miembros del estudio deben centrarse en propuestas educativas y explorar activamente las prácticas de actividades del equipo de clase basadas en la construcción de la cultura de clase. Organizar a los miembros del estudio para que escuchen las clases de los demás. Cada miembro tendrá al menos una clase abierta o clase de observación cada semestre y una conferencia para la comunicación interna entre los miembros.
(5) Investigación. Este artículo toma como tema "Práctica e investigación sobre la construcción de la cultura de clase en los internados urbanos", realiza una investigación en profundidad basada en el trabajo educativo real y aprovecha al máximo el papel rector de la teoría en la práctica.
(6)Escribir artículos. Escriba cuidadosamente diarios reflexivos y artículos educativos. Cada miembro debe escribir al menos un artículo de alta calidad sobre la implementación de la construcción de la cultura de clase cada año escolar y organizar más de un caso de actividad en equipo de la clase con una cierta calidad que refleje las características de la construcción de la cultura de clase.
(7)Orientación experta. Se hacen arreglos planificados para que los miembros del estudio salgan a recibir capacitación, observación y aprendizaje, y se contrata a reconocidos expertos en educación y académicos para guiar el desarrollo del estudio.
(8) Gestión de la evaluación. En cuanto al modelo de gestión, se adopta el sistema de gestión de establecimiento de carteras de crecimiento para los miembros del estudio y se realizan evaluaciones diagnósticas y sumativas de los miembros del estudio, siendo la evaluación formativa el foco principal.
En tercer lugar, disposiciones específicas.
1. La creación del estudio del director (estudio físico y estudio online).
Estudio físico: hay libros y revistas en el salón, y se proporcionan materiales en papel para que los maestros de la clase los revisen, al mismo tiempo, en forma rotativa, brindamos servicios de consultoría sobre la construcción de la cultura de la clase; profesores en el estudio un día a la semana, especialmente para responder preguntas de los profesores jóvenes.
Estudio online: Configure una sección especial para el estudio del profesor de la clase en el sitio web de la escuela. Diversas experiencias de enseñanza, modelos de gestión, reglas especiales de clase, trabajos, etc., recopilados por los propios miembros del estudio y relacionados con el. La construcción de la cultura de clase está disponible en línea y se publica para el intercambio y el aprendizaje de todos los profesores de la escuela.
2. Tomar como tema la práctica y la investigación de la construcción de la cultura de clase en el internado urbano.
3. El estudio está abierto y los directores de toda la escuela son responsables del estudio y la formación de la construcción de la cultura de clase, lo que permite a los profesores jóvenes contactar y comprender las características de la construcción de la cultura de clase en diferentes grados. .
Cuatro. Resultados esperados.
1. Plan de crecimiento (esforzarse por que los miembros del estudio se conviertan en profesores destacados a nivel municipal o superior).
2. Resumen de los logros de construcción de la cultura de clase (imágenes del diseño de la clase, diario de clase, informe mensual de la clase, diseño de la reunión temática de la clase, registros y fotografías).
3. Excelente colección de ensayos (excelentes ensayos de educación moral, excelentes casos de educación moral).
4. Una red de formación (construcción de estudios en red, construcción de grupos de blogs).
5. Reuniones de clase de alta calidad (cada miembro principal participa en una reunión de clase para observar las clases).
6. Los resultados de la investigación de un proyecto (tomando como proyecto "Práctica e investigación sobre la construcción de la cultura de clase en internados urbanos de secundaria"), formulando planes de implementación específicos basados en el diferente posicionamiento temático de cada uno. calificación).
Plan de construcción cultural 5 1. Ideología rectora
La clase es el entorno básico para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, y la cultura de clase es una fuente importante del desarrollo de la personalidad de los estudiantes. La construcción de una cultura de clase distintiva tiene un valor teórico importante y un significado práctico para la formación y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
2. Ideas de Trabajo
Cultura Material
La cultura material es el "hardware" para la construcción de la cultura de clase. Incluye principalmente dos aspectos: primero, el ambiente de la clase debe estar limpio y ordenado, las ventanas deben estar claras y limpias y no debe haber restos de papel en el suelo para crear un ambiente de aprendizaje limpio. El segundo es dejar que las paredes del aula "hablen" y creen una atmósfera cultural limpia, fresca, rica y llena de belleza, que tenga la función educativa de nutrir y edificar a los estudiantes.
Requisitos específicos:
1. Las mesas y sillas deben colocarse ordenadamente, y los artículos personales sobre la mesa deben colocarse ordenadamente.
2. La pizarra debe estar limpia y el piso debe estar libre de restos de papel, cáscaras y manchas.
3. El alféizar de la ventana está libre de escombros y polvo.
4. No hay huellas de pies, marcas de pelotas ni grafitis en las paredes, ni telas de araña en el techo.
5. El cristal de la puerta y la ventana está limpio y brillante, y no hay polvo en los huecos.
6. El diseño de los carteles de pared, los periódicos de pizarra y las cartulinas es razonable y hermoso.
7. Los libros, periódicos y revistas están cuidadosamente colocados en las esquinas.
(2) Cultura institucional
Como dice el refrán, no hay radio sin reglas. La cultura del sistema de clases con sistemas, rutinas y disciplinas como contenidos es la clave para la construcción de la cultura de clases. El desarrollo de la cultura institucional está directamente relacionado con el efecto operativo de la clase.
Requisitos específicos:
1. Desarrollar prácticas de clase coherentes con la clase real.
2. Establecer un equipo directivo de alta calidad con una clara división del trabajo y capacidad para trabajar de forma independiente.
3. Establecer un registro de clase para registrar los comportamientos diarios de los estudiantes.
4. Establecer un mecanismo de evaluación y valoración de la clase para evaluar el desempeño de los estudiantes de manera oportuna.
(3) Cultura espiritual
La cultura espiritual de clase es el núcleo de la cultura de clase, que se presenta principalmente a través de la opinión pública de la clase, los objetivos de la clase, el nombre de la clase, las canciones de la clase, los lemas de la clase, y entrenamiento en clase. Afecta, restringe y regula el comportamiento de cada estudiante y puede tener un efecto educativo sutil en los estudiantes.
Requisitos específicos:
1. Formular objetivos de clase, nombre de clase, canción de clase, lema de clase, capacitación de clase, etc.
2. La relación entre profesores y alumnos es armoniosa, la cohesión de la clase es fuerte y el ambiente de clase es positivo.
3. Realizar activamente actividades de lectura, cultivar el sentimiento personal a través de la lectura y mejorar el gusto en clase.
4. Los estudiantes deben ser dignos y comportarse de manera civilizada.
(4) Cultura característica
Utilizar la sabiduría del equipo para explorar métodos, medidas y enfoques con personalidad de clase.
Por ejemplo:
1. Establecer una perspectiva biológica. Hay flores, hojas verdes, etc. Criado por los estudiantes adecuados, es un placer verlo.
2. Establecer un sitio web y un blog para dar a conocer los resultados de la construcción de la cultura de clase.
3. Establecer grupo QQ, Weibo, WeChat, etc. y construir un puente entre profesores y estudiantes, entre estudiantes y entre el hogar y la escuela.
3. Fijación de premios
(1) Premio colectivo: 3 primeros premios, 3 segundos premios y 4 terceros premios.
(2) Premio Obra Destacada: 3 primeros premios, 3 segundos premios y 4 terceros premios.
Apéndice 2: Criterios de puntuación
Proyecto
Contenido
Puntuación
Puntuación
Comentarios
Cultura material
1. Los pisos, paredes, puertas y ventanas del aula están limpios y los elementos están colocados de manera ordenada.
15
Puntuación de inspección in situ
2 Hay libros adecuados para que los estudiantes lean en el rincón de la biblioteca de la clase.
V
3. Lemas inspiradores, diseño de muros culturales, etc.
20
Cultura institucional
1. Existe una convención de clase que es formulada e implementada por toda la clase.
10
Puntuación basada en materiales del informe (proporcionar documentos, fotografías, etc.).
)
2. Sistema de valoración y evaluación de clases
V
3. Hay registros de clases y otros registros.
Cinco
Cultura espiritual
1. Haga una meta de clase, un nombre de clase, una formación de clase, canciones de clase, etc.
10
Puntuación basada en materiales del informe (proporcionando resumen, plan de actividades, documentos, imágenes, etc.). )
2. Corregir la opinión pública de la clase y un ambiente de clase positivo;
10
3. Realizar regularmente actividades educativas temáticas en torno a los objetivos de la clase;
10
Cultura característica
También existen métodos, medidas y enfoques que no se mencionan en las cláusulas anteriores que pueden promover la construcción de una cultura de clase.
10
Puntuación basada en documentos, fotografías, resúmenes, etc.
Comentarios y sugerencias