Plan de trabajo de seguridad de la red de profesores
Plan de trabajo de seguridad de la red del profesorado 1 1. Preste atención a la enseñanza en el aula y sea un buen maestro popular entre los estudiantes. Estudie detenidamente los materiales didácticos, estudie a los estudiantes y elija los métodos de enseñanza adecuados. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular, preparar cuidadosamente las lecciones y hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza en el aula. Siempre preparo las lecciones cuidadosamente antes de la clase, diseño cada enlace de enseñanza de acuerdo con las características de la materia de inglés y las características de los estudiantes en la clase que enseño, atraigo la atención de los estudiantes con contenido novedoso e interesante y me preparo bien antes de la clase. Durante la clase, intente utilizar un lenguaje humorístico en el aula y un conocimiento profundo del inglés para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y movilizar completamente a todos los estudiantes para que participen mediante la combinación de movimiento y quietud, estudio y práctica, y actividades verbales y prácticas.
2. Establecer un concepto de evaluación pluralista y tratar a todos los niños por igual. A medida que aumentan las calificaciones, las diferencias de aprendizaje entre los estudiantes se hacen cada vez mayores. Durante el semestre pasado, todos los estudiantes mejoraron significativamente en rendimiento académico, interés en aprender inglés, pensamiento en inglés, expresión oral y escrita en inglés, etc., y la brecha con otras clases se redujo significativamente.
3. Presta atención a la comunicación emocional y conmueve a las personas con emoción. En la enseñanza, debemos prestar atención tanto al aprendizaje de conocimientos como a la comunicación emocional. A través de la comunicación emocional, podemos promover la comprensión del conocimiento y lograr el propósito de dominarlo. Los estudiantes tienen diferentes niveles y diferentes capacidades de aceptación. En la enseñanza, nos esforzamos por prestar atención a todos los niños, especialmente a aquellos estudiantes con poco autocontrol, falta de atención o falta de concentración y poca participación. Les hacemos más preguntas, les damos más instrucciones y les recordamos que pongan su mente en ello. el aula con los ojos. También prestamos especial atención a los mejores estudiantes y a los estudiantes de secundaria, dándoles la oportunidad de mostrarse.
4. Aprende con la mente abierta y mejora constantemente.
(1) Asistir a clase. Mientras la escuela tenga la oportunidad de organizar conferencias, nunca perderé esta buena oportunidad de aprendizaje. O use la sección vacía o ajuste la clase para escuchar. No sólo escuchaba inglés, sino también chino y matemáticas. Solo hay un propósito al ir a clase y es aprender, aprender de las fortalezas de los demás y compensar tus propios defectos.
(2) Pregúntale a los profesores que te rodean. Comunicarse y discutir con sus pares docentes de diversas maneras, * * * progresar, * * * progresar.
En el futuro, seguiré trabajando duro para lograr mayores resultados en la educación y la enseñanza.
Plan de trabajo de seguridad de red del profesor 21. Información básica:
La Clase X es una clase nueva. En términos generales, a los estudiantes les encanta aprender y tienen una búsqueda persistente de aprender física. La capacidad de pensamiento de los estudiantes cambia del pensamiento de imágenes concretas al pensamiento abstracto, extendiéndose desde la apariencia hasta la naturaleza interior. La capacidad de analizar problemas también mejora constantemente. Pueden comprender que un problema o un fenómeno no se debe pensar desde una sola dirección, sino que se debe buscar la respuesta desde múltiples ángulos y aspectos. El rendimiento académico también mejora constantemente y la tasa de excelencia también aumenta gradualmente. Sin embargo, debido al desarrollo desequilibrado de la capacidad de pensamiento, el nivel cognitivo y la base del aprendizaje de los estudiantes, algunos estudiantes obtienen puntuaciones bajas en física y han reprobado todos los exámenes anteriores, lo que aumenta la dificultad de la enseñanza. Entonces, como docente, debe ver el lado positivo del aprendizaje, utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades en respuesta al lado negativo, y tomar medidas efectivas para mejorar el desempeño en la enseñanza de física de toda la clase.
2. Ideología rectora:
Esforzarse por mejorar la calidad general de la nación, adherirse a la modernización de la educación y garantizar eficazmente que la educación sirva al desarrollo económico socialista. Ayude a los estudiantes a dominar los conocimientos y habilidades básicos de la física, mejore el nivel de aplicación de los conocimientos de física de los estudiantes y permita que cada estudiante se convierta verdaderamente en una nueva generación de personas que aprenden, comprenden y aplican la ciencia.
Tres. Objetivos de trabajo:
1. Cada estudiante puede operar hábilmente todos los experimentos del libro de texto, de modo que tenga la capacidad básica para operar conocimientos de física general;
2. un cierto grado de análisis de problemas y habilidades para resolver problemas, y la capacidad de usar varios métodos para responder varios tipos de problemas de cálculo;
3. Mejorar la capacidad de los estudiantes para usar el conocimiento de la física para responder problemas prácticos en vida y producción;
4. El puntaje promedio de los estudiantes es superior a 70 puntos, la tasa de excelencia es del 35%, la tasa de aprobación es superior al 80% y la tasa de graduación es del 98%;
5. En el concurso integral de calidad celebrado a nivel municipal, los concursantes premiados a nivel municipal deben ser más de 3 personas.
IV.Medidas de trabajo:
1. Estudiar detenidamente el programa de estudios y comprender las necesidades específicas de esta asignatura en materia de docencia.
Los nuevos libros de texto se diferencian de los requisitos anteriores porque se mejora la flexibilidad, se reduce la dificultad y la practicidad es más clara. Los maestros deben comprender cuidadosamente su esencia espiritual e implementar cada requisito sin aumentar los requisitos ni reducir la dificultad.
2. Prestar atención al sistema de material didáctico y fortalecer el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes. Los nuevos libros de texto no sólo imparten conocimientos culturales, sino que también se centran en cultivar habilidades. Los profesores deben hacer pleno uso de varios experimentos en los libros de texto para permitir que un estudiante pase la prueba de capacitación y repita los malos hasta que sea competente. Cada vez que experimentes, debes escribir un informe de experimento y una experiencia.
3. Enfatizar la diversidad y flexibilidad de la enseñanza y esforzarse por cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. La enseñanza no puede quedarse estancada y los métodos de enseñanza deben actualizarse de vez en cuando. En este número, continuaré practicando métodos de enseñanza de intereses y métodos de comunicación bidireccional, aprovecharé al máximo la multimedia para llevar a cabo una enseñanza multimedia moderna, dejaré que la ciencia ingrese al aula de física y armaré las mentes de los estudiantes con nuevas ideas. Permitir a los educados: actualizar sus conceptos de aprendizaje, tener contenidos de aprendizaje científico y tener excelentes métodos de aprendizaje.
4. Exigir estrictamente a los estudiantes que desarrollen una base sólida. Aunque los estudiantes comprenden gradualmente la importancia del aprendizaje, saben cómo aprender y les encanta aprender, después de todo, su autocontrol no es tan bueno como el de los adultos. Por ello, en el proceso de enseñanza, los profesores deben exigir estrictamente a los estudiantes y no pueden relajar el manejo de ningún detalle. Vista previa antes de clase, revisión después de clase y estudio cuidadoso en clase debe haber un ejercicio en cada clase para evitar que los estudiantes no hagan la tarea o hagan menos tarea, y se prohíbe a los estudiantes copiar la tarea de otras personas para educar a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades; pensar de forma independiente, para que los estudiantes puedan Cada estudiante realmente puede tomar el aprendizaje como un placer para toda la vida.
5. Realizar diversas actividades extraescolares para cultivar el interés de los estudiantes por la ciencia. Las actividades extracurriculares son una de las formas importantes para que los estudiantes adquieran conocimientos y mejoren sus habilidades. Si bien los profesores prestan mucha atención a la enseñanza en el aula, también deben prestar atención a utilizar su tiempo libre para organizar a los estudiantes para que participen en algunas actividades docentes extracurriculares significativas. Por ejemplo, durante este período, necesitamos realizar inspecciones in situ, realizar encuestas experimentales en zonas rurales y realizar prácticas laborales en las fábricas. Esto puede cultivar las habilidades de los estudiantes y consolidar sus conocimientos.
6. Fortalecer la formación profesional docente y mejorar el nivel de enseñanza de los docentes. Durante este período, una vez finalizada la enseñanza, debe estudiar detenidamente cursos de física relacionados con la universidad, ampliar sus conocimientos, aprender teorías educativas y de enseñanza relevantes, enriquecer su experiencia docente, mejorar su arte de enseñar, escuchar más conferencias, aprender de otras personas. Enseñanzas, y nos esforzamos por asistir a más de 20 conferencias en todo el semestre, hay una clase de observación de la enseñanza.
7. Aprovechar plenamente los factores de educación moral en los materiales didácticos para fortalecer la educación política e ideológica de los estudiantes. Hay muchos científicos, patriotas y materialistas en los libros de texto. Son modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que lleven a cabo una educación ideológica y moral de acuerdo con la situación durante el proceso de enseñanza, de modo que los estudiantes tengan sentimientos morales nobles, amen la ciencia y amen a la patria desde una edad temprana.
Calendario del curso de verbo (abreviatura de verbo):
El período completo es desde septiembre del año X hasta el año 20xx, calculado como 20 semanas:
Primera semana : Resume los conocimientos aprendidos en el período anterior y practica el contenido del examen final;
Semanas 2 a 5: aprende conocimientos ricos y coloridos sobre el mundo material, el movimiento y la fuerza.
Semanas 6 a 7: Fuerzas y Maquinaria;
Semanas 8 a 10: Presión y Flotabilidad
Semanas 11 a 12: Revisión y examen parcial.
Semanas 13-14: Trabajo y Energía Mecánica
Semanas 15-16: Energía Térmica y Mecánica
Semanas 16-17: Energía y Desarrollo Sostenible
Semanas 18 a 20: Repaso y preparación para los exámenes.
Plan de trabajo de seguridad de la red del maestro 3 1. Análisis del libro de texto:
El diseño general de este libro de texto tiene tres conceptos centrales: características básicas de la vida (animales y plantas y materiales (); propiedades de los materiales); propiedades de las sustancias terrestres (agua y aire). La investigación científica es un proceso integral con diferentes niveles y niveles de investigación. Este libro de texto se centra en habilidades como observación, descripción, registro, experimentos simples, medición, comparación de diagramas de Venn, clasificación, comunicación y expresión.
Unidad de interpretación de plantas: esta es la primera unidad para que los estudiantes aprendan ciencias. También es la unidad que guía a los estudiantes en la enseñanza de ciencias de la escuela primaria y tiene un profundo impacto en el aprendizaje futuro. Se eligen las plantas como punto de partida porque los estudiantes tienen una curiosidad natural por los animales y las plantas, lo que proporcionará una base psicológica importante para que los niños aprendan activamente.
Interpretación de la Unidad Animal: Esta unidad es una actividad de indagación basada en la unidad vegetal. Mientras los estudiantes observaban árboles y plantas, notaron una variedad de animales pequeños y se sintieron atraídos por las actividades de algunos.
La gente hace todo tipo de preguntas sobre los animales. El contenido de la enseñanza de las ciencias también se ha desarrollado desde las plantas hasta la observación y el estudio de los animales.
Interpretación de la unidad de materia: los estudiantes de esta unidad comenzarán a explorar el mundo material, lo que brinda a los estudiantes de tercer grado la oportunidad de estudiar las propiedades de los objetos y materiales comunes que los rodean. En el estudio de materiales, los estudiantes desarrollarán aún más su capacidad de observar con sus sentidos, desde centrarse en una característica de un objeto hasta centrarse en varias características simultáneamente. Aprenda a comparar las similitudes y diferencias entre materiales a través de mediciones simples, aprenda a clasificar elementos según sus propiedades físicas y mejore el nivel de descripción de las propiedades de los materiales.
Interpretación de la unidad "Agua y Aire": Esta unidad es el comienzo del método de investigación científica del "experimento" en este conjunto de libros de texto. También es la primera vez en esta unidad que se recopila información y se analizan métodos para resolver problemas, lo cual es el comienzo del aprendizaje formal de estos métodos por parte de los estudiantes. Algunas actividades de esta unidad son más difíciles para los estudiantes de tercer grado, como los experimentos sobre cómo bombear aire dentro y fuera de la botella, medir el peso del aire, inflar una pelota de fútbol, observar la escala de la jeringa y recopilar datos.
Como libro introductorio, el objetivo principal del libro de texto es estimular el interés de los estudiantes en aprender cursos de ciencias, ayudarlos a experimentar las características de aprendizaje de los cursos de ciencias, guiarlos para que prueben actividades de investigación científica y aprender algunas Conocimientos y habilidades científicas claras.
2. Análisis de los estudiantes:
1. Situación general del aprendizaje:
Hay 83 estudiantes en la Clase 1 del tercer grado de la escuela secundaria, entre los cuales una gran proporción de niños son niños. Las características comunes de los estudiantes son que son vivaces, activos, pensantes y curiosos, pero no son buenos para tratar de adquirir conocimientos de forma independiente y utilizarlos de manera flexible en la vida. Por lo tanto, el dominio de los conocimientos básicos por parte de los estudiantes a menudo sólo se detiene en la comprensión, con una comprensión deficiente y una capacidad de aplicación deficiente.
2. Conocimiento y experiencia existentes
Debido a diversas limitaciones, el conocimiento científico de los estudiantes es extremadamente deficiente y su capacidad de investigación científica es débil. Los padres y algunos maestros prestan más atención a la enseñanza del lenguaje y los números, por lo que los estudiantes no tienen mucho tiempo y oportunidades para contactar con la naturaleza, y no reciben una orientación oportuna y reflexiva de los adultos y los maestros, lo que hace imposible que los estudiantes adquieran conocimiento a través de la observación, experimentos, investigaciones y otras actividades prácticas, desarrollar habilidades y cultivar pensamientos y sentimientos.
3. Análisis psicológico infantil:
En la escuela primaria, los niños tienen una gran curiosidad y deseo de explorar el mundo que los rodea, y están dispuestos a operar objetos específicos. El contenido de nuestros cursos de ciencias se acerca a la vida de los estudiantes de primaria, enfatizando el aprendizaje de ciencias de una manera que esté en línea con las características de edad de los estudiantes de primaria. Los estudiantes mostrarán un gran interés en las materias de ciencias.
3. Objetivos de la enseñanza:
A través del aprendizaje, los estudiantes pueden:
1. Comprender conocimientos científicos simples relacionados con cosas comunes que les rodean y aplicarlos a la vida diaria. y desarrollar gradualmente hábitos de comportamiento y de vida científicos;
2. Comprender el proceso y los métodos de la investigación científica, tratar de aplicarlos a las actividades de investigación científica y aprender gradualmente a mirar y pensar en los problemas científicamente;
3. Mantener y desarrollar la curiosidad y la sed de conocimiento sobre el mundo que nos rodea, formar una actitud científica que se atreva a creer, preste atención a la evidencia, se atreva a innovar y ame la ciencia, la ciudad natal y la patria. ;
4. Acercarse a la naturaleza, apreciar la naturaleza, apreciar la vida, participar activamente en la protección de los recursos y el medio ambiente y preocuparse por el desarrollo armonioso de la ciencia y la tecnología.
4. Dificultades de la enseñanza:
Enfoque de la enseñanza: prestar atención al diseño de las actividades de investigación científica típicas de los estudiantes y cultivar la alfabetización científica de los estudiantes de primaria con la investigación como núcleo.
Dificultades de enseñanza: a través del pensamiento práctico y la práctica personal, los estudiantes pueden desarrollar sólidas habilidades de investigación científica basadas en la percepción y la experiencia.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo):
1. En primer lugar, es muy importante fortalecer la formación de las habilidades básicas del propio profesorado en la enseñanza científica. Aproveche al máximo su tiempo libre, estudie los estándares del plan de estudios de ciencias y los libros de texto de ciencias, estudie cuidadosamente las reglas de enseñanza de ciencias, utilice plataformas en línea para aprender las últimas ideas de vanguardia, participe activamente en seminarios de enseñanza, investigación científica y reforma educativa, y conviértase en un excelente profesor de ciencias.
2. Combinado con la situación específica de la clase y de los estudiantes, intentar crear un ambiente de enseñanza democrático, armonioso y abierto en el aula. Tomar a los estudiantes como el cuerpo principal de la enseñanza en el aula, diseñar métodos de enseñanza adecuados a las características de su edad para llevar a cabo la enseñanza en el aula y tomar todos los medios para movilizar el entusiasmo y el interés de los estudiantes en aprender ciencias.
3. Debido a que el laboratorio de ciencias de la escuela está en construcción, las actividades experimentales solo se pueden realizar en el aula, por lo que debemos estar completamente preparados, "concentrarnos en enseñar, practicar más" y guiar a los estudiantes a descubrir. problemas a través de experimentos, resolver problemas y obtener ganancias.
4. Prestar atención a la investigación sobre el desarrollo extraescolar de los estudiantes, no sólo permaneciendo en la docencia presencial, sino sacando a los estudiantes de las aulas hacia la naturaleza y la sociedad, extendiendo el estudio de las carreras científicas desde el aula hacia las aulas. Clases de actividad, Extender a la familia y la sociedad.
5. Utilice Internet para guiar a los estudiantes a aprender ciencias, reclutar a las élites de la clase para que participen en el grupo QQ "Seminario de clases de ciencias para estudiantes y maestros de escuelas primarias experimentales del condado de Mian" y realizar actividades periódicas de intercambio y discusión científica. , ampliando así las actividades de intercambio y discusión científica en clase, organizando varios grupos de actividades de interés científico, participando activamente en varios concursos científicos en todos los niveles, esforzándose por obtener excelentes resultados y desarrollando el pensamiento creativo de los estudiantes.
6. Principales tipos de actividades docentes:
Recopilación de información, salidas de campo, experimentos de observación en condiciones naturales, investigaciones especiales, simulación de escenarios, producción científica, discusión y debate, plantación y mejoramiento. ciencia Juegos, visitas y concursos, actividades científicas comunitarias apreciación científica, actividades científicas en familia, juegos de rol conferencias informativas de ciencia ficción, informes, reuniones de intercambio
Principales métodos de orientación:
Investigación. , demostraciones, visitas, ejercicios, discusiones, conversaciones, debates, experimentos, listados y sugerencias
Plan de Trabajo de Seguridad de la Red del Profesor 4 1. Análisis de Escenarios Básicos
Análisis de la situación del estudiante:<. /p>
Hay 46 estudiantes de segundo año de secundaria, incluidas 27 niñas. La mayoría de los estudiantes de la clase tienen un gran interés en aprender el idioma chino y tienen un conocimiento sólido de los conocimientos básicos. Pueden escuchar atentamente en clase y completar la tarea a tiempo. Pero muy pobre en lectura y habla. También hay algunos estudiantes, como Liu Lu, que llegan tarde a clase debido a su mala base y falta de estudios sólidos. Necesitan ayuda para mejorar sus calificaciones este semestre.
2. Análisis de escenarios de materiales didácticos:
Los materiales didácticos de este semestre se dividen en ocho unidades según temas culturales. La instrucción de alfabetización se integra a lo largo de la instrucción de lectura, lo que permite a los estudiantes leer y comprender palabras en contexto. El "aprendizaje integral" es el aprendizaje sistemático de conocimientos y habilidades. El enfoque y la dificultad de este libro es comprender y utilizar las palabras aprendidas en el entorno lingüístico.
2. Requisitos de la tarea
1. Requisitos del propósito de enseñanza
Este semestre, debo saber 274 palabras nuevas y escribir 259 palabras nuevas. Aprenda a utilizar el índice radical para consultar el diccionario y aprender a leer de forma independiente. Durante la lectura, permita que los estudiantes lean el texto en voz alta en mandarín correcto y fluido. Aprenda a leer en silencio, sin emitir ningún sonido ni señalar. Comprender el significado de las palabras del texto según el contexto y la vida real, y acumular modismos y máximas favoritas mientras lee. Capacidad de ver y expresar lo que le interesa, y de expresarlo con confianza. Capaz de escribir lo que quiero decir y lo que imagino.
2. Metas de educación de calidad
En vista del dominio del conocimiento de los estudiantes el semestre pasado, los estudiantes deben dominar las palabras de segunda categoría este semestre y esforzarse por completar el 100% de la lectura. En el estudio diario, debemos prestar atención a cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes, mejorar su nivel de lectura para que puedan dominar el conocimiento de manera integral y esforzarnos por alcanzar un cierto nivel en el examen final para la mayoría de los estudiantes.
3. Tema de docencia e investigación: Cultivar el hábito de llevar un diario en los estudiantes.
Objetivo del proyecto: Anotar las personas y cosas que te interesan cada día a través de diversos materiales escritos y las experiencias de vida de los estudiantes.
4. El objetivo de una educación de calidad
Alentar a los estudiantes a utilizar una variedad de métodos de aprendizaje para consolidar nuevas palabras, cultivar el interés de los estudiantes en la alfabetización y las habilidades de alfabetización independientes y prestar atención a el cultivo de las posturas de escritura y los buenos hábitos de los estudiantes. En particular, es necesario estimular el interés de los estudiantes por la lectura y practicar la lectura. Deje que a los estudiantes les guste la lectura, sientan la alegría de leer, cultiven el anhelo de los estudiantes por situaciones perfectas, aprendan a acumular y desarrollen el hábito de la acumulación.
3. Métodos y medidas específicas
1. Orientar a los estudiantes a la lectura activa. Guíe a los estudiantes para que tomen la iniciativa de leer sobre la base de su alfabetización existente. Utilice radicales y caracteres fonéticos para memorizar formas de caracteres y formar palabras y oraciones.
2. Fortalecer la orientación en escritura. Antes de escribir, se debe guiar a los estudiantes para que observen cuidadosamente la posición de cada parte del lápiz y corrijan las posturas de escritura incorrectas de los estudiantes para que puedan desarrollar buenos hábitos de escritura.
3. Presta atención al entrenamiento lector. Hay muchas formas de leer en voz alta, incluida la lectura en grupo, la lectura en grupo, la lectura cara a cara, la lectura de música hermosa, la lectura de protagonistas, etc. A partir de una lectura correcta y fluida, se guía a los estudiantes para que comprendan los sentimientos expresados por el autor y los expresen después de la lectura.
4. En la enseñanza de la lectura, se anima a los estudiantes a pensar de forma independiente, cuestionar y formular preguntas difíciles y expresar sus propios sentimientos ante la lectura. Dé a los estudiantes suficiente tiempo de lectura y tiempo para comunicar sus experiencias de lectura, y anímelos a aclarar sus dudas.
5. Para la comunicación oral, preste atención al diseño preliminar según los materiales didácticos, para que los estudiantes puedan estar preparados y luego tener algo que decir. Al mismo tiempo, damos gran importancia a la creación de situaciones, la activación de temas a través de diversos métodos y la estimulación del interés de los estudiantes. En el proceso de comunicación, debemos participar activamente en las interacciones de los estudiantes y proporcionarles objetos para imitar. Al mismo tiempo, es bueno descubriendo el maravilloso lenguaje en el proceso de comunicación de los estudiantes y dándoles afirmación, para que puedan sentir la diversión de la comunicación.
Plan de Trabajo de Seguridad de la Red Docente 5 Con la profundización de la reforma de la educación profesional superior y la mejora gradual del nivel profesional de los docentes, entiendo que la misión de un docente de formación profesional superior es continuar aprendiendo y mejorando su propia calidad, para afrontar los retos de los tiempos. Por lo tanto, el plan personal para este semestre se formula de la siguiente manera:
Primero, la ética docente.
(1) Aprenda de los camaradas que lo rodean y de un maestro experimental que lo rodea, y aprenda de su actitud nunca satisfecha hacia la investigación; su dedicación desinteresada al trabajo que se adapta a los tiempos; ; y su pasión por la vida cuando eran jóvenes. Calidad noble; complete su trabajo con seriedad y con los pies en la tierra. Estandarizar la conducta educativa, el respeto y el cuidado de los estudiantes. Utilice sus propias palabras y hechos para establecer el prestigio de los profesores. Comprenda el sistema escolar en detalle y forme sus propias normas y requisitos personalizados. Persiste durante mucho tiempo y esfuérzate por convertirte en un profesor que agrade a los estudiantes.
(2) Educación moral Este semestre, la educación moral tiene como objetivo construir una educación moral encantadora, enfocándose en el cultivo de hábitos de comportamiento y educación de seguridad legal a través de la optimización de los objetivos de la educación moral y el refinamiento del contenido de la educación moral. y los incansables esfuerzos del trabajo de educación moral, esforzándose por lograr avances en la eficacia de la educación moral y, en última instancia, cultivar estudiantes encantadores con las características de nuestra escuela para satisfacer a los padres y a la sociedad.
1. Cumplir con todos los estudiantes y prestar atención a cada estudiante. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
2. Aprovechar al máximo mis puntos fuertes y utilizar mis propias palabras y hechos para guiar a los estudiantes a que les guste y amen la tecnología de la información.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Si quieres tomar una buena clase, primero debes prepararte para la clase. Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos y comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos. Comprender los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, las dificultades que pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase. En segundo lugar, en la situación del aula, organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención de los estudiantes, manténgala relativamente estable y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, haga que estén de buen humor. y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula persigue la concisión y la claridad, supera los problemas existentes en la enseñanza anterior, plantea preguntas a todos los estudiantes y se centra en estimular el interés de los estudiantes por aprender.
En tercer lugar, la docencia y la investigación.
1. Implementar activamente la reforma de la enseñanza universitaria y adoptar métodos de enseñanza modulares para mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Este semestre, analizaré cuidadosamente los materiales didácticos, integraré un módulo de flujo de trabajo, utilizaré una variedad de métodos de enseñanza flexibles, diseñaré cuidadosamente cada lección, estimularé el interés de los estudiantes en aprender, mejoraré la capacidad práctica de los estudiantes y revisaré cada lección oportunamente. Reflexionar y esforzarme. tener 1-2 artículos docentes de alta calidad comunicados o premiados en publicaciones provinciales o superiores este año.
2. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras. Desde la perspectiva del proceso de investigación educativa, participar en la investigación educativa es un proceso de superación y autodesarrollo docente. Por ejemplo, la determinación y demostración de la selección de temas, la implementación de investigaciones y la redacción de informes requieren un estudio extenso de varias teorías. En este tipo de aprendizaje activo el nivel de los profesores mejora a pasos agigantados. El desarrollo a largo plazo de este tipo de actividades de enseñanza y de investigación científica puede mejorar la calidad general de los docentes. Durante este semestre, buscaré de forma independiente problemas prácticos relacionados con proyectos de enseñanza profesional, formularé soluciones prospectivas y basadas en la investigación, y tomaré medidas específicas para implementar cuidadosamente el plan de investigación para mejorar mi nivel de investigación científica y ser más beneficioso para mí. Docencia de cursos profesionales. Al mismo tiempo, compaginado con su propia labor educativa y docente, estableció temas, tomó notas y reflexionó en el tiempo. Lee más libros, acumula más, mejora tu nivel profesional y tu calidad literaria, realiza mejores investigaciones científicas y sube tus artículos a tu blog de manera oportuna.
En cuarto lugar, esfuércese por completar sus estudios de posgrado lo antes posible para que sus conocimientos teóricos puedan ser más sistemáticos y perfectos en la enseñanza futura.
Verbo (abreviatura de verbo) Principales medidas
1. Aprovecha al máximo tu tiempo libre, enriquécete constantemente y fortalece tu propia construcción.
2. Pida a los líderes y pares que den más conferencias, brinden más orientación, practiquen con valentía e innoven constantemente para formar su propio estilo de enseñanza.