El examen de ingreso a la universidad de Xinjiang debe realizarse con varios años de anticipación.
La inmigración mediante exámenes de acceso a la universidad es un fenómeno social muy complejo, con causas tanto internas como externas a la educación. Desde un punto de vista educativo, es principalmente un reflejo o manifestación concentrada de las contradicciones causadas por la asignación desigual de los recursos de la educación superior y el desarrollo desigual de la educación básica en mi país.
Este fenómeno consiste en que, para lograr el objetivo de ir a la facultad o a una buena universidad, algunos candidatos utilizan todos los medios y canales posibles para fluir a provincias con bajos puntajes de admisión y altas tasas de admisión. En cuanto a la situación externa de la educación, se debe principalmente a la gestión laxa de los sistemas de registro de hogares y de estudiantes en algunas provincias, lo que ha brindado a algunas personas una oportunidad.
Antecedentes
De 65438 a 0977, China continental restauró el sistema de exámenes de ingreso a la universidad. Debido a la relativa escasez de recursos educativos, el fenómeno de "miles de tropas luchando por un puente de una sola tabla" se ha vuelto cada vez más feroz. Debido al desarrollo económico desigual de varias provincias y ciudades de China continental, la calidad de la educación varía según las regiones.
Por lo tanto, aunque el examen de ingreso a la universidad de mi país adopta una propuesta nacional unificada (algunas regiones han estado implementando propuestas separadas y esta tendencia se ha expandido en los últimos años), no adopta una puntuación unificada. Más importante aún, no estipula una cuota de inscripción unificada a nivel nacional, pero implementa una política de inscripción unificada en toda la provincia.