¿Qué tal si colocamos a los estudiantes pobres en clases clave en clases ordinarias?
Si no puedes volver a la clase clave, también puedes quedarte solo o ponerte en contacto con tus antiguos compañeros, realizar un seguimiento de sus tiempos de trabajo y descanso y comprender sus hábitos. En la escuela secundaria, no hay nada de malo en estudiar si te acercas a compañeros que saben estudiar bien.
Por último, el impacto medioambiental es enorme. Hay varios ejemplos vivos a mi alrededor. No se deje llevar cada vez más por la cultura de no estudiar mucho. De lo que estoy hablando es de no estudiar mucho. Algunas personas no estudian y la mayoría estudia pero no hace lo mejor que puede. Quienes llegan a buenas universidades son quienes trabajan duro.
Como niñera que cuida a los niños en casa, y mis hijos han mejorado de promedio a excelente, ¡siento que tengo más voz!
Mis pensamientos: ¡Prefiero ser cabeza de gallina! ¡No seas un fénix!
Hay dos escuelas secundarias cerca de mi casa, la escuela secundaria Dabao, una es una escuela secundaria clave y la otra es una escuela secundaria ordinaria. Si va a una escuela secundaria clave, probablemente terminará según sus calificaciones. Algunos padres elegirían ir a una escuela secundaria clave porque creen que es mejor, pero nosotros elegimos una escuela secundaria ordinaria. La puntuación del examen de ingreso conjunto en ese momento parecía ser 187. En la escuela primaria de la escuela Shuangbai, sus calificaciones realmente no fueron muy buenas. ¿Puedo ir a una escuela secundaria clave? Él también puede ir, pero es normal y ocupó el primer lugar en la clase cuando fue a una escuela secundaria ordinaria. Cuando ingresó a la escuela, sus maestros lo amaban. ¡La confianza en sí mismos de los niños de la escuela secundaria es mucho mayor que la de la escuela primaria!
Debido a que las matemáticas y el inglés son muy malos, la puntuación general no es muy ideal. (El puntaje del examen de ingreso a la escuela secundaria es solo 530). Cuando se trata del examen de ingreso a la escuela secundaria, si es un estudiante asignado, puede ingresar a la clase ordinaria de segundo lugar en una escuela secundaria clave. Al completar el formulario de solicitud, elegimos el último año de la escuela secundaria y los estudiantes fueron admitidos como estudiantes de primer año. En los dos años de secundaria, el niño ha estado entre los diez primeros y la puntuación total ha aumentado a 600, aunque no es tan buena como esos 985 2165438.
Los profesores son seres humanos, no dioses, y su energía es limitada. Naturalmente, su atención se centrará en los estudiantes que tienen grandes esperanzas de continuar sus estudios. La tasa de admisión está relacionada con la reputación de los profesores y la reputación de la escuela. Esto es comprensible. Si Dabao hubiera elegido asistir a una escuela clave, ahora no habría logrado ningún progreso.
La confianza en sí mismos de los niños es muy importante, ¡y también lo es su motivación para aprender! ¡Creo que la cabeza de pollo no está mal!
¿Qué opinas?
Soy el más capacitado para responder a esta pregunta porque esta es mi experiencia. Puedes responderla en ocho palabras: "Preferiría tener una cabeza de pollo que una cola de fénix".
Cuando estaba en la escuela secundaria, obtuve 500 puntos sobre 600 en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Aunque entré a la clase clave con el último lugar, fui admitido en la escuela secundaria clave del condado procedente de una zona rural. Estuve bajo mucha presión en clases clave y estudié mucho. Quedé último en el primer examen y fui eliminado de la clase regular. La clase ordinaria ha cambiado mucho. El cabrón de la clase clave se ha convertido en un faro en la clase ordinaria y se ha convertido en un estudiante destacado en un abrir y cerrar de ojos. El director y los profesores de diversas materias también prestan especial atención a su atención. Sus calificaciones han mejorado mucho en un semestre y la clasificación de la escuela es más alta que la de muchas clases clave. Estuvo a punto de ser transferido nuevamente a una clase clave y finalmente mi papá tomó la decisión de no regresar. El padre y la maestra dijeron: "Mi hijo también está orgulloso. Es imposible dejarlo ir a la clase ordinaria y luego dejarlo regresar a la clase clave". Mi hijo no es de su escuela. Puede ir a donde quiera. se mueve. "Al final, me quedé en la clase regular. Cuando estaba en segundo año de secundaria, tuve la suerte de estar entre los diez primeros de la escuela y tomé el examen de ingreso a la universidad por adelantado. Eso fue en 2002, y Parecía haber obtenido una puntuación de 519 en el examen. Mi puntuación no fue alta porque no tomé los cursos en mi último año. Parecía que acababa de aprobar el examen de ingreso a la universidad. tomar el examen de ingreso a la universidad por adelantado cambió mi vida.
En mi último año de secundaria, me dejé llevar por completo, me enamoré todos los días y no estudié mucho. puntuación de más de 460 en el examen de ingreso a la universidad en 2003. , postulé directamente a la Universidad Shihezi de Xinjiang para evitar la decepción del examen de ingreso a la universidad. He estado en Xinjiang desde 2003. Siguen siendo las mismas ocho palabras: "Preferiría estar". una cabeza de pollo que una cola de fénix." ”
Los estudiantes pobres en clases clave también serán clasificados.
Primero, en las clases clave, sus calificaciones no son buenas y no trabajan duro. Tal vez sea porque yo no lo hice. No entro en clases clave debido a mis calificaciones. Entonces él todavía es un mal estudiante en la clase ordinaria.
En segundo lugar, trabajo duro en la clase clave, pero mis calificaciones son más bajas. por lo que esta situación será mucho mejor en la clase ordinaria. Los profesores en las clases ordinarias hablarán lenta y cuidadosamente, para que los estudiantes no tengan que esforzarse demasiado para aprender.
En segundo lugar, la presión y la competencia en las clases ordinarias no serán tan grandes como en las clases clave. Quizás aquí estos estudiantes puedan recuperar mucha confianza. Los resultados correspondientes también serán buenos.
De hecho, no importa dónde estés, habrá estudiantes con calificaciones inferiores en cualquier clase. ¡Mientras no te rindas, estudies mucho y estudies mucho, siempre obtendrás buenos resultados!
Como dice el refrán: ¡La revolución depende de la conciencia!
Los principales factores que afectan el aprendizaje de los estudiantes son el entorno de aprendizaje externo y los propios hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes.
En septiembre de 2014, yo era el director de la promoción del tercer grado de la escuela secundaria. Mi clase es una clase ordinaria. Dos hermanos que regresaron de estudiar en el extranjero en Guangdong y se trasladaron a otra escuela tuvieron calificaciones iniciales similares. Los dos hermanos estudiaron mucho y gradualmente descubrieron que el coeficiente intelectual del hermano menor era ligeramente más alto que el del hermano mayor, y su rendimiento académico gradualmente se volvió mucho mejor que el del hermano mayor. En la prueba de adaptabilidad realizada entre abril de 2065 y abril de 2005, el rendimiento general de los dos hermanos fue de nivel medio. Según años de experiencia, los puntajes de los dos hermanos no les permitirían aprobar el examen de ingreso a la escuela secundaria modelo de escuela secundaria. Después de recibir los resultados de la prueba adaptativa, mi hermano se mostró muy reacio y me pidió que leyera en el aula al mediodía y estudiara hasta las 11 de la noche, al igual que los alumnos de la clase superior. Al principio no estuve de acuerdo porque era un inconveniente para la gestión unificada. Por lo general, nuestros estudiantes van a la residencia de estudiantes para almorzar al mediodía y regresan a la residencia de estudiantes para dormir a las 10 p.m. Con su repetida insistencia y la solicitud de mis padres, hice una excepción, acepté y firmé una carta de responsabilidad de seguridad. En solo dos meses de revisión, los puntajes de mi examen de ingreso a la escuela secundaria alcanzaron la línea de puntaje de escuela secundaria modelo y fui admitido en una escuela secundaria modelo.
El sentido común dice: después de la prueba de adaptabilidad, los estudiantes de las clases ordinarias que se espera que sean admitidos en la escuela secundaria estudiarán mucho como siempre, mientras que los estudiantes que no tienen esperanzas de ser admitidos en la escuela secundaria simplemente dejarán de hacerlo. va. El ambiente de aprendizaje en la clase es muy pobre y algunos estudiantes no pueden estudiar con tranquilidad. Pero puso a prueba su diligencia y autodisciplina, logró resultados ideales y finalmente fue admitido en la escuela secundaria ideal.
Entonces, no importa qué tipo de estudiantes, siempre que planifiquen su tiempo de estudio de manera razonable, tengan una actitud correcta hacia el aprendizaje, adopten métodos de aprendizaje correctos y ejerzan la autodisciplina, no cambiarán debido a la influencia del entorno externo.
Básicamente, sigue siendo un mal estudiante. Mucha gente puede pensar que si pones a un estudiante pobre en una clase clave de una clase ordinaria, él o ella se convertirá en un buen estudiante o un buen estudiante, porque después de todo, provienen de una clase clave y la cola del fénix es más grande que la cabeza de pollo; o si eres muy pobre en la clase clave, no serás bueno en la clase ordinaria. Si puedes encontrar confianza, poco a poco te convertirás en un estudiante talentoso, pero este no es el caso. >
La razón principal es la influencia de la atmósfera. El ambiente de aprendizaje de las clases ordinarias es más débil que el de las clases clave, incluida la asistencia, la disciplina y, especialmente, la autonomía del aprendizaje. En términos generales, las clases ordinarias no son tan buenas como las clases clave. No subestimes el impacto de la atmósfera. Con el tiempo, los hábitos de comportamiento de una persona cambiarán gradualmente. Como dice el refrán, cuando los hábitos se vuelven naturales, naturalmente se convierten en hábitos, hay muy pocas personas que realmente no se vean afectadas por el medio ambiente y la atmósfera y puedan "escuchar cosas fuera de la ventana y sólo leer libros de sabios", especialmente los estudiantes de secundaria; .
Pone a los estudiantes pobres en las clases clave de las clases ordinarias, y por supuesto tampoco son malos. La razón es sencilla. Las llamadas clases clave se refieren a las escuelas secundarias. Por ejemplo, después del examen de ingreso a la escuela secundaria de cada año, la escuela secundaria número uno del condado primero recluta a los 400 mejores estudiantes del condado y luego aprueba el examen para formar Rocket Class y Top Class. en la Escuela Media N° 2 y en la Escuela Media N° 3, y finalmente los restantes van a liceos rurales. Por lo tanto, los estudiantes de las clases clave son básicamente de escuelas primarias y secundarias, por lo que no deberían ser malos.
Hola a todos. Soy un estudiante de último año que estudia solo para el examen de derecho.
Estoy muy feliz de responder esta pregunta:
Presentaré brevemente la experiencia del senior. Las calificaciones de este estudiante de último año siempre han sido excelentes, pero cuando lo asignaron a una clase, no fue a una clase excelente, sino a una clase excelente. Al final, tomó el examen de ingreso a la universidad dos veces, pero abandonó la escuela (podía usar los puntajes de sus exámenes simulados para llegar a 985) y estudió derecho por su cuenta después de trabajar.
Basándose en sus propias experiencias personales, los estudiantes de secundaria no recomiendan colocar a los estudiantes pobres de clases clave en clases ordinarias. Las razones son las siguientes:
Si un estudiante pobre en una clase clave es colocado en una clase ordinaria, entonces será el mejor y el líder de la clase ordinaria.
De esta manera, sus estudios serán mejores que los de su entorno, y con el tiempo empezará a ser engreído y confiado.
Este sentimiento de superioridad hará que la persona pierda su espíritu de lucha y sus expectativas.
Básicamente, la mayoría de las personas de esta clase buena serán asimiladas por las personas que las rodean si pasan a la clase mala.
Por eso, todos están trabajando duro para enviar a sus hijos a buenas escuelas y clases.
Solo espero que el entorno que lo rodea pueda afectarlo.
Si un niño está en una muy buena clase, hay 30 personas en la clase y más de 20 personas están leyendo, ¿cuál crees que es la probabilidad de que esté leyendo?
Por el contrario, este niño está en una clase pobre. Hay 30 personas en la clase y más de 20 de ellas están durmiendo. ¿Qué probabilidades crees que hay de que lea?
La educación actual se trata principalmente de resolver dudas a través de la predicación.
Pero China es una sociedad humana y un círculo de antiguos alumnos de alta calidad, y su importancia en el trabajo futuro es evidente.
Creo que los estudiantes de clases clave tienen muchas más posibilidades de ser admitidos en facultades y universidades de primer nivel que los estudiantes de clases ordinarias.
En otras palabras, si estás en una clase clave, en el futuro, estas personas de tu círculo pueden producir los mejores estudiantes de universidades prestigiosas como la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín y la Universidad de Zhejiang.
Indo un paso más allá, tal vez los estudiantes de su clase clave actual sean los mejores en varios campos en el futuro.
Haz algo, saluda y hazlo. ¿No es esa la naturaleza humana?
Por supuesto, no descartamos la posibilidad de que los estudiantes pobres de una clase clave sean transferidos a clases ordinarias, lo que también puede afectar a los estudiantes de las clases ordinarias circundantes.
Hará que los estudiantes de las clases ordinarias aprendan de él, e incluso cambiará el estilo de estudio de toda la clase ordinaria.
Pero ¿crees que crees que él cambiará a toda la clase, o crees que se ha adaptado a la clase y ha sido cambiado por toda la clase?
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Soy un estudiante de último año que estudia solo para el examen de Derecho y soy un joven abogado positivo y optimista.
Soy un ejemplo típico.
Nuestra escuela divide las clases de acuerdo con los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria del primer semestre y me ubicaron en la clase excelente. En esta clase de 45 personas, mis calificaciones suelen ser 412, lo cual es un estudiante realmente pobre.
Me sentí muy decepcionado en ese momento. Después de estudiar seriamente en esta clase durante un período de tiempo, obtuve el primer lugar en la clase en el primer examen mensual. Este puntaje ocupó el puesto más del 20 en la clase sobresaliente original.
En la clase ordinaria sentí la atención que no tenía la clase destacada. Aunque no soy buena comunicándome, rara vez hablo con los profesores. Pero después de todo, la escuela sigue siendo un lugar donde las calificaciones son lo primero y las personas con buenas calificaciones naturalmente reciben más atención.
Desde entonces, cada vez que hay un problema que no se puede resolver en la clase, todos se reúnen alrededor de mi escritorio y esperan que pueda ayudar. Cada vez que salen los resultados de los exámenes, la profesora siempre se preocupa por mí primero y ni siquiera descarta la posibilidad de hacer algo pequeño. Hasta el día de hoy, todavía recuerdo las exclamaciones de toda la clase y las palabras de aliento y los ojos agradecidos de la maestra durante el examen de cuarto grado.
Estoy muy agradecido con mi vida de estudio en la clase ordinaria, que me permitió encontrar la confianza que no tenía en la clase excelente. Con esta confianza, nunca convencí a nadie en mi posterior carrera en la escuela secundaria. Cuando escuché que el director de la clase sobresaliente mencionó específicamente mi nombre en la reunión de clase y me usó como tema para maldecir a los estudiantes de la clase sobresaliente, los odié por dejar que una clase ordinaria los pisoteara. Realmente estaba lleno de un orgullo infinito.
Como dice el viejo refrán, es mejor tener cabeza de pollo que cola de fénix. Creo que tiene sentido. Ahora, incluso en una universidad donde hay mucha gente talentosa, confiando en la confianza en sí mismo acumulada en la escuela secundaria, también me considero una persona desde el fondo de mi corazón y soy mejor que ellos. Intento hacer lo mejor que puedo en los estudios y otras actividades. Después de todo, las expectativas y el aprecio de todos por mí en el pasado son innegables.
Aunque no podemos insistir en el pasado, la fuente de nuestra confianza también se acumula poco a poco en el pasado. No estoy orgulloso de mis logros pasados, pero me dan confianza para el futuro.
Esto no se puede generalizar y se puede dividir en dos situaciones.
Primero, tenga más confianza. En términos de aprendizaje, la confianza en uno mismo tiene un gran impacto en una persona. Cuando su confianza en sí mismo sea fuerte, tendrá más señales psicológicas positivas sobre usted mismo, tendrá más motivación para aprender y podrá desarrollar plenamente su capacidad de aprendizaje. Por el contrario, la falta de confianza en uno mismo limita el aprendizaje, lo que dificulta la realización plena de su potencial.
La confianza no se construye de la nada, está relacionada con la evaluación que una persona hace de sí misma. Al estudiar, si un estudiante puede mantener buenas calificaciones, tendrá una sensación de logro. Cuando se acumula una sensación de éxito, se convierte en confianza. Por el contrario, si una persona siempre obtiene malas calificaciones en la clase, se sentirá frustrada, dudará de sí misma y perderá la confianza con el tiempo. El resultado es una sensación de impotencia en el aprendizaje, que puede convertirse seriamente en abandono de esfuerzos y abandono de uno mismo.
La fuerza de la confianza en uno mismo también afecta el posicionamiento de una persona, lo que a su vez afecta sus exigencias sobre sí misma.
Por ejemplo, si un estudiante tiene buenas calificaciones y una gran confianza en sí mismo, se posicionará como un buen estudiante y luego utilizará los estándares de un buen estudiante para preguntarse a sí mismo, como observar la disciplina, completar la tarea en serio, etc. Un estudiante que tiene malas notas y ha perdido la confianza en sí mismo se posicionará como un mal estudiante y actuará como tal en consecuencia.
De hecho, el bien y el mal son relativos. Una misma persona, situada en marcos de referencia diferentes, puede tener juicios completamente diferentes. Por tanto, para cambiar la confianza en sí misma de una persona, cambiar el entorno es la forma más sencilla e inmediata.
La otra es empeorar. Las clases clave son donde se reúnen los buenos estudiantes. En términos generales, estos estudiantes destacados son más autodisciplinados, tienen mejores hábitos de estudio y un mejor ambiente de aprendizaje en la clase. Muchas clases clave también cuentan con un personal docente sólido, lo que también es una ventaja.
Es probable que la clase ordinaria sea peor en este sentido. Especialmente si vas a una clase donde el ambiente de aprendizaje no es bueno, el ambiente de aprendizaje es caótico y el maestro es irresponsable, si no tienes un cierto grado de discriminación y determinación, también puedes verte afectado negativamente.
Una sugerencia: si puedes darte cuenta de que, aunque ocupas un lugar bajo en la clase clave, sigues siendo bueno en general y eso no afecta tu confianza en ti mismo, entonces no es necesario que te coloquen en la categoría clase ordinaria. Especialmente porque el ambiente de aprendizaje en esta clase ordinaria no es bueno, debes ser aún más cauteloso.
Si sientes que las clases clave son demasiado estresantes y tu confianza en ti mismo se ve afectada, acudir a una clase regular con buen ambiente también es una opción factible. Descubrirá que la competencia no es tan fuerte, la presión no es tan grande, su clasificación ha mejorado, sus profesores y compañeros lo mirarán de manera diferente y su confianza en sí mismo aumentará naturalmente.