Resumen de formación de habilidades
Un resumen es un material escrito que revisa y analiza de manera integral y sistemática un período de estudio, trabajo o su finalización. Puede hacer que su pensamiento sea más claro y sus objetivos más claros. También podrías sentarte y escribir un resumen. ¿Cómo escribir un resumen sin que se convierta en un trámite? El siguiente es mi resumen cuidadosamente organizado de capacitación en habilidades (5 artículos seleccionados). Bienvenido a leer. Espero que te guste.
Resumen de formación de habilidades 1 Participé en la formación de habilidades técnicas educativas de docentes. La vida de estudio de 15 días fue corta e intensa. El tiempo apremia y la tarea es pesada. Además del día, también estudio en casa hasta las 10 de la noche para completar mis tareas. Todo el entrenamiento fue tenso y ordenado.
Esta capacitación integra de manera efectiva la tecnología de la información y la enseñanza de materias, y encarna "actividades y participación impulsadas por tareas, enfatizando" a través del aprendizaje modular. El aprendizaje de cada módulo integra los contenidos didácticos en situaciones reales mediante la interacción profesor-alumno, actividades grupales, actividades independientes, autoevaluación, etc. , aprendamos a través de la experiencia y la comprensión durante el estudio, y resumamos el sistema de conocimientos a través de una "orientación teórica", que es más práctica para nuestros profesores de primera línea. Como la preparación de planes de diseño docente, la selección de medios y estrategias de enseñanza, y la recopilación y procesamiento de recursos didácticos basados en información para formar resultados completos del diseño docente. A través del estudio, me di cuenta de que la capacidad de la tecnología educativa es una parte importante de la calidad profesional de los docentes, y que la aplicación efectiva de la tecnología educativa juega un papel importante en la optimización del proceso de enseñanza y el cultivo de talentos innovadores. Me beneficié mucho de esta formación.
1. Este tipo de aprendizaje basado en tareas crea una atmósfera de aprendizaje; sin explicaciones teóricas grandes y vacías, los profesores y los estudiantes son iguales y más fáciles de entender y aceptar. Me hizo darme cuenta de cómo diseñar y diseñar bien mis propias clases desde la perspectiva de los estudiantes.
2. El contenido formativo está muy relacionado con nuestra labor docente diaria y es muy práctico. Por ejemplo, una serie de actividades de aprendizaje, como la creación de planes de diseño didáctico y la planificación de unidades temáticas, pueden ordenar nuestras ideas de enseñanza, impulsarnos a integrar recursos de todos los aspectos y comprender mejor la importancia de integrar la tecnología de la información y el plan de estudios, lo que nos proporcionará con la oportunidad de aplicar las tecnologías de la información a situaciones específicas en el futuro. Sentar una base teórica sólida en la labor docente.
3. Ayúdense unos a otros y aprendan cooperativamente. En el proceso de aprendizaje, aprendan de las fortalezas de los demás, intercambien ideas y progresen * * *. Aprovechando Internet, los estudiantes intercambian ideas y se ayudan mutuamente sobre métodos, contenidos y recursos de aprendizaje. Cada estudiante puede consultar los resultados de aprendizaje de otros estudiantes según sea necesario, utilizar los materiales auxiliares de otros estudiantes y los recursos buscados para lograr compartir recursos y resumir el trabajo.
4. Aprendí a utilizar citas de búsqueda para buscar imágenes y texto en línea. Aproveche al máximo los recursos de la red, busque y descargue imágenes y textos relevantes del curso como material didáctico auxiliar en la enseñanza y adopte formas de organización de la enseñanza y técnicas de enseñanza apropiadas. Sólo así se reducirá la carga de los estudiantes y realmente surgirá su interés en aprender.
Sin embargo, para que la tecnología educativa moderna desempeñe el papel que le corresponde, según mi propia experiencia docente, creo que se debe prestar atención a las siguientes cuestiones en su aplicación:
1 . Educación moderna La tecnología debe utilizarse en la práctica docente.
Durante el proceso de enseñanza del curso, los profesores deben tener claro que, si bien el uso de la tecnología educativa moderna puede optimizar el proceso y el efecto de la enseñanza, no es el único método de enseñanza. En la enseñanza, algunos cursos requieren el uso de equipos audiovisuales y enseñanza multimedia para lograr buenos resultados docentes, mientras que algunos cursos pueden lograr buenos resultados sin la ayuda de la tecnología educativa moderna. Algunas lecciones pueden lograr buenos resultados de aprendizaje si pueden utilizar elementos y ejemplos con los que los estudiantes estén familiarizados.
En la enseñanza, debemos partir de la realidad, adaptarnos a las condiciones locales y explorar y desempeñar el papel positivo de las técnicas y métodos de enseñanza tradicionales en la enseñanza. Las herramientas de enseñanza tradicionales, como pizarras, tizas, rotafolios y modelos, y los métodos de enseñanza audiovisuales tradicionales, como grabadoras, proyectores de diapositivas y proyectores, también tienen una vitalidad única en nuestras actividades docentes. Se puede decir que los métodos de enseñanza que existen y se utilizan en la realidad son todos útiles en la enseñanza. Por supuesto, cada método de enseñanza también tiene sus limitaciones y ámbito de uso. Todas las técnicas y métodos de enseñanza tienen su propio valor y significado. Cuando desarrollamos tecnología educativa moderna, no pretendemos abandonar toda la tecnología educativa tradicional, sino combinar la tecnología educativa moderna con los métodos de enseñanza tradicionales, esforzarnos por aprovechar el valor de uso de todos los medios de tecnología educativa y promover activamente la interacción entre diversos medios técnicos. Colaborar y complementarse para promover el desarrollo coordinado general del sistema de tecnología educativa.
2. Los profesores deben utilizar la tecnología educativa moderna de forma adecuada.
En la aplicación práctica de los métodos de educación audiovisual y multimedia, los profesores deben aclarar los objetivos de enseñanza y el contenido de la materia, comprender las habilidades reales de los estudiantes y utilizar adecuadamente los métodos educativos modernos. En la educación actual, la tecnología educativa moderna puede considerarse como una parte integral de diversos aprendizajes, y se utiliza principalmente de forma orgánica en las actividades de aprendizaje de otras materias para completar mejor los objetivos del plan de estudios. Por ejemplo, la tecnología educativa moderna ha demostrado sus ventajas a la hora de enseñar algunos contenidos didácticos abstractos que los profesores no pueden expresar claramente en el lenguaje. Pero eso no significa que toda la clase se utilice y utilice todos los días. Los profesores deben aclarar las necesidades de la enseñanza de las materias y esforzarse por descubrir dónde la tecnología educativa moderna puede mejorar los efectos del aprendizaje y permitir a los estudiantes completar cosas que no pueden o no pueden hacerse bien con otros métodos. Sin embargo, no se pueden perder las ventajas de la enseñanza tradicional, como la tiza, la pizarra, el papel demostrativo del docente, la comunicación oportuna entre docentes y estudiantes y el ambiente activo de discusión organizado por los docentes.
Si la tecnología de la información se utiliza a ciegas, los profesores suelen pensar que muchas cosas se presentan delante de los estudiantes y pasarán rápidamente. A primera vista, la clase en su conjunto fue informativa y los estudiantes respondieron bien. De hecho, a los estudiantes no se les da tiempo para pensar, su pensamiento no está completamente desarrollado y los resultados pueden no ser buenos. La enseñanza ideal debería aprovechar al máximo las ventajas de los profesores y las tecnologías de la información al mismo tiempo, y combinar perfectamente la enseñanza asistida por multimedia con la enseñanza tradicional. Por lo tanto, los docentes necesitan diseñar nuevos planes de lecciones y hacer mayores esfuerzos.
3. Comprender la relación entre profesores, alumnos, materiales didácticos y multimedia.
Cuando los profesores utilizan multimedia, deben captar estas cuatro relaciones: no sólo deben prestar atención a la posición dominante de los estudiantes, sino que tampoco pueden ignorar el papel protagónico de los profesores y coordinar sus relaciones con los materiales didácticos multimedia. . La tecnología educativa moderna favorece el cultivo de las capacidades de investigación independiente y aprendizaje cooperativo de los estudiantes, y no se puede ignorar el papel de los profesores en la organización, orientación y regulación. En la enseñanza, los profesores no deben simplemente proporcionar a los estudiantes recursos didácticos, material didáctico, asignar tareas didácticas y comprobar los efectos de la enseñanza, sino que deben fortalecer su comprensión del aula. Ésta es la integración total de los métodos de enseñanza tradicionales y la tecnología educativa moderna. Por ejemplo, en la enseñanza de matemáticas, cuando los profesores utilizan tecnología educativa moderna, deben diseñarla y organizarla inteligentemente para proporcionar a los estudiantes suficiente espacio para pensar. Se debe permitir que la tecnología educativa moderna desempeñe un papel de aprendizaje y orientación en la creación de situaciones y la superación de dificultades, en lugar de reemplazar por completo la posición dominante de los procesos de aprendizaje y pensamiento de profesores y estudiantes. El concepto central de la nueva reforma curricular es "para el desarrollo de cada estudiante". El propósito fundamental de integrar tecnologías educativas modernas, como la educación audiovisual, con la nueva reforma curricular es ayudar al desarrollo de los estudiantes. Hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna es un requisito para el desarrollo de la enseñanza. Bajo la nueva reforma curricular, debemos integrar plenamente la tecnología educativa moderna y la enseñanza curricular para, en última instancia, optimizar la educación y la enseñanza.
Aprender es infinito, aprender es superarse mejor a uno mismo. El aprendizaje permanente es el concepto de supervivencia del siglo XXI. Como docente del siglo XXI, estableceré una conciencia de aprendizaje permanente, fortaleceré continuamente el aprendizaje, actualizaré los conceptos educativos, combinaré la teoría con la práctica en la enseñanza futura y dejaré que la tecnología educativa sirva verdaderamente para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Resumen de capacitación de habilidades 2 Gracias al Comité del Partido de la Oficina por otorgar gran importancia al cultivo de jóvenes talentos, tuve la suerte de participar en esta capacitación para mejorar las habilidades comerciales de los empleados organizada conjuntamente por Wuling Reservoir, Wangying. Embalse y clase de la Escuela Técnica y Vocacional Provincial de Conservación del Agua y Energía Hidroeléctrica. Este curso de formación de 7 días se divide en 4 días de formación en conocimientos teóricos y 3 días de formación práctica presencial. Durante esta capacitación de 7 días, aprendimos sistemáticamente hidrología y levantamientos hidrológicos, equipos de elevación y dibujo mecánico, ingeniería eléctrica, control automático y monitoreo remoto, operación y mantenimiento de equipos de compuerta y elevador, y resolución de problemas y manejo de fallas comunes y otras fallas básicas. conocimiento. A través de la explicación detallada de los conocimientos básicos de electromecánica y conservación del agua por parte de profesores profesionales de la Escuela Técnica y Profesional de Conservación del Agua y Energía Hidroeléctrica de la provincia de Hubei, así como de la explicación práctica en el lugar, de repente nos iluminamos y nos beneficiamos mucho tanto de la teoría como de la conservación del agua. La práctica ha mejorado mucho. Específicamente, tenemos los siguientes sentimientos:
Primero, insiste en aprender sin fin y aplica lo que aprendes.
A través de esta formación y aprendizaje sistemáticos, no solo ampliamos nuestros horizontes, sino que también ampliamos nuestro pensamiento, sentando una base sólida para el buen desarrollo del trabajo futuro. En nuestro trabajo futuro, deberíamos poner a nuestra disposición nuevos conocimientos y dejar claro que "la educación representa el pasado, la capacidad representa el presente y el aprendizaje representa el futuro". Debemos avanzar a través del aprendizaje continuo y aplicar de manera científica y racional los conocimientos teóricos que hemos aprendido al trabajo futuro.
En segundo lugar, respete la producción segura y tome precauciones.
La seguridad de la producción es más importante que el Monte Tai. El profesor de formación destacó repetidamente la importancia de una producción segura. El trabajo de seguridad es una responsabilidad importante de nuestros operadores de puertas, que está relacionada con los beneficios económicos de la conservación del agua y la seguridad de la vida y la propiedad de las personas. Por lo tanto, en el trabajo de producción diario, debemos captar firmemente la línea roja de producción segura. En mi trabajo futuro, combinaré el trabajo real de mi puesto para hacer un buen trabajo en las inspecciones de seguridad de la producción y el trabajo de riego agrícola antes y después de la temporada de inundaciones. Prestaré más atención a las inspecciones de seguridad de los canales y digeriré y aplicaré el contenido de gestión. de portones y polipastos aprendí esta vez al trabajo real.
En tercer lugar, sea agradecido y valore las oportunidades de aprendizaje.
Siempre debemos estar agradecidos con las personas o cosas que nos pueden aportar progreso. La empresa nos dio un trabajo que no solo nos liberó de preocupaciones por la comida y la ropa, sino que también nos brindó una plataforma para darnos cuenta del valor de nuestras vidas. Al mismo tiempo, la unidad nos brindó esta oportunidad de aprendizaje, que enriqueció nuestro conocimiento y experiencia. Siempre debemos estar agradecidos, valorar esta oportunidad de aprendizaje y devolver la confianza de los líderes de la unidad con nuestras propias acciones prácticas. Debemos afrontar el trabajo futuro con actitud agradecida y servir a la gente del distrito de riego con actitud positiva, de esta manera tendremos más tolerancia y comprensión y menos quejas y prevaricaciones durante el proceso de servicio.
En resumen, esta oportunidad de capacitación se ganó con esfuerzo y me gustaría agradecer a los líderes de la oficina por crear esta oportunidad de aprendizaje y progreso. Debemos valorar las oportunidades, estudiar mucho, aplicar lo que hemos aprendido, estudiar y pensar activamente en el trabajo diario, ser buenos resumiendo y mejorar constantemente las habilidades comerciales y la calidad integral. Al mismo tiempo, fortalecer la comunicación y el aprendizaje con líderes y colegas, aprender de la excelente experiencia laboral de las unidades hermanas, esforzarse por mejorar su propio nivel de gestión de canales y contribuir al establecimiento de unidades de gestión de proyectos de conservación del agua.
Resumen de formación de habilidades 3. De acuerdo con el espíritu de los documentos provinciales pertinentes y los documentos municipales pertinentes, y con base en el acuerdo de formación firmado por los departamentos pertinentes del gobierno del distrito y nuestra escuela, se lleva a cabo la formación de habilidades vocacionales. .
La formación comenzó en julio de este año y finalizó a finales de junio para más de 165.438 personas. * * Se abrieron 5 especialidades, incluyendo tecnología de plantación y procesamiento de té, servicio de limpieza, tecnología de cultivo de naranjas de verano, tecnología de cultivo de cítricos y tecnología de cría de cerdos, y se realizaron 8 cursos de capacitación, con 769 personas capacitadas (7 de los cuales tuvieron una duración de 1 mes). , y 1 fue 1 mes Zhou Zhan 18). Las prácticas de formación avanzada de nuestra escuela han sido reconocidas por líderes relevantes y ampliamente elogiadas por los estudiantes. El trabajo principal se resume a continuación.
Primero, mejorar las instalaciones, integrar recursos y crear un ambiente de enseñanza excelente.
Desde que nuestra escuela aceptó las tareas de capacitación asignadas por el gobierno, la escuela ha invertido mucho dinero, mano de obra y recursos materiales en la docencia Construcción de entornos y recursos formativos. En julio de este año, la escuela estableció una oficina de capacitación especial, con Wang Fei como director del departamento de capacitación, y se han contratado expertos de alto nivel en campos relacionados como consultores y conferenciantes. Mejorando continuamente las instalaciones de enseñanza, nuestra escuela utiliza el séptimo piso del centro de formación práctica como lugar de formación. Nuestra escuela también contacta unidades con buena reputación fuera de la escuela como bases de prácticas para cultivar a los estudiantes en nuestra escuela y ampliar sus horizontes. Para facilitar la formación y la enseñanza externas, la escuela también compró proyectores y ordenadores portátiles para proporcionar equipos didácticos modernos para una formación de alta calidad. De esta manera, los estudiantes no solo tienen un aula teórica con instalaciones de enseñanza a distancia, sino también un sitio de operación práctica bien equipado, de modo que los estudiantes de diversas especialidades no solo puedan aprender conocimientos teóricos profesionales sino también mejorar sus habilidades de operación práctica.
2. La forma es flexible, los métodos diversos y las actividades docentes se llevan a cabo con seriedad.
Con el fin de organizar eficazmente la formación y el aprendizaje de los estudiantes, utilizamos una variedad de métodos y formas para llevar a cabo las actividades docentes.
(1) Flexibilidad del tiempo de formación. Para garantizar que los estudiantes tengan suficiente tiempo para estudiar sin retrasar el trabajo, solicitamos ampliamente las opiniones de los estudiantes y líderes relevantes, y seleccionamos períodos de tiempo científicos y razonables para la enseñanza de acuerdo con los diferentes tipos de estudiantes. Esto no retrasará el trabajo agrícola en manos de xx, sino que también satisfará las necesidades del aprendizaje profesional de xx y mejorará la calidad de la capacitación.
(2) Conveniencia de los lugares de formación. El lugar de formación de nuestra escuela no es solo en la escuela, sino también en un lugar que sea conveniente para los estudiantes según su lugar de residencia. Por ejemplo, la capacitación sobre tecnología de plantación de cítricos de verano se lleva a cabo en la sala de reuniones del comité de la aldea, la capacitación sobre servicios de limpieza se lleva a cabo en la sala de reuniones de la escuela secundaria, las clases de capacitación sobre tecnología de plantación de té y de cítricos se encuentran en la fábrica de procesamiento de té y la tienda de suministros y sala de cooperativas de marketing respectivamente... En resumen, todos Los principios son todos convenientes para capacitar a los estudiantes.
(3) El enfoque de los contenidos didácticos. Diferentes especialidades y diferentes estudiantes adoptan diferentes métodos de enseñanza y contenidos de enseñanza de acuerdo con sus situaciones reales para mejorar efectivamente sus habilidades. Para especialidades tradicionales como té, cítricos, naranjas de verano y cría de cerdos, los estudiantes han adquirido cierta experiencia práctica en la práctica a largo plazo, pero no están familiarizados con la plantación y cría modernas, verdes y libres de contaminación, la tecnología de procesamiento y la plantación a gran escala. y cría, nuevos métodos de venta de productos agrícolas y ganaderos, etc. Se llevaron a cabo debates útiles que fueron el centro de la formación. También está la industria de servicios nacional, que tiene requisitos cada vez mayores en materia de cualificaciones. Utilizamos los conceptos y el pensamiento de la industria de servicios domésticos moderna para capacitar a los estudiantes para que puedan tener una nueva comprensión de la industria de servicios domésticos y mejorar sus habilidades operativas.
3. Mejorar el sistema, gestionar con rigor y garantizar la calidad de la enseñanza.
En la formación de habilidades los estudiantes provienen de diferentes niveles y edades. Para un método de enseñanza tan abierto, si la dirección no puede mantener el ritmo, el aprendizaje puede convertirse en una formalidad y no se puede garantizar la calidad de la enseñanza. Para ello, consideramos la gestión del proceso de aprendizaje de los estudiantes como la máxima prioridad de nuestro trabajo, la implementamos para todos y está estrechamente vinculada.
(1) Mejorar el sistema. Con el fin de estandarizar la gestión, hemos formulado una serie de regulaciones como el sistema de gestión de formación docente, el sistema de trabajo de oficina y el sistema de gestión de formación de estudiantes en función de las características del método de aprendizaje de formación de habilidades de inmigración. ceremonia y entregárselo a cada maestro y estudiante. Cada vez que los alumnos vengan a clase, el profesor de la clase debe enfatizar esto. Se enfatiza que la tasa de asistencia debe alcanzar más del 90% para obtener el certificado de finalización y el certificado de calificación, y se implementará un sistema de licencias estandarizadas y un sistema de gestión de seguimiento para el docente de la clase.
(2) Preste mucha atención a la implementación.
Estudiar estrictamente los registros de asistencia. Todos los días en clase, los estudiantes deben registrarse. Para aquellos que no llegaron, el profesor de la clase deberá preguntar claramente el motivo para que todos puedan anotarlo y pedir permiso si es necesario.
Evaluación cuantitativa estricta. Es necesario tomar notas sobre las conferencias, escribir una experiencia de capacitación para cada estudiante y seleccionar de 5 a 6 estudiantes como estudiantes sobresalientes según su estado de aprendizaje.
Realizar valoración y valoración de competencias. Cada estudiante debe postularse al Centro de Evaluación Vocacional para un examen de evaluación de calificación vocacional. Esta es una prueba de los conocimientos teóricos profesionales y las habilidades prácticas de cada estudiante.
En cuarto lugar, integrar profesores de alta calidad y construir una plataforma de formación de alto nivel.
Desde la creación de la oficina de formación, nos hemos dado cuenta de que los profesores altamente cualificados son el salvavidas para el éxito de la formación. Por lo tanto, los profesores que forman a estudiantes inmigrantes son todos expertos de primera línea con una rica experiencia práctica. Algunos también son líderes en sus propias profesiones, con una rica experiencia práctica y sólidas bases teóricas profesionales. No solo aportan a los estudiantes conocimientos teóricos profesionales y habilidades operativas especializadas, sino que también aportan conceptos industriales novedosos y una rica cultura industrial, logrando conocimientos industriales de vanguardia que están en línea con los estándares internacionales. Por ejemplo, Fu, que se especializa en té, es un agrónomo senior y líder experimental en la industria del té. Li Deyu también es agrónomo senior, pastor de animales senior y operador de una gran granja de cerdos. Sus conferencias aportan nuevos conocimientos y conceptos a los alumnos.
5. Adherirse a la aplicación de conceptos e instalaciones de enseñanza científicos modernos e implementar un correcto sistema de evaluación de la enseñanza.
Los conceptos de enseñanza modernos cambian cada día que pasa y los métodos de enseñanza se innovan constantemente. En medio de conflictos y elecciones, insistimos en utilizar conceptos e instalaciones de enseñanza científicos modernos, implementar un sistema de evaluación correcto, no apegarnos a las convenciones, no dormirnos en los laureles, explorar constantemente ideas prácticas de capacitación en la práctica de capacitación y buscar desarrollo a través de la exploración y la innovación. De esta manera, nuestra formación y enseñanza pueden seguir el ritmo de los tiempos y el ritmo de pensamiento de los jóvenes estudiantes, para que puedan amar y disfrutar el aprendizaje en nuestra formación y enseñanza, crear un buen ambiente de enseñanza y lograr una exploración y efecto de desarrollo.
6. Prestar atención a los efectos prácticos y a los efectos sociales.
Centrarse en los resultados prácticos es el principio que siempre hemos seguido en la formación de habilidades. Nuestro principal objetivo docente es permitir a los estudiantes dominar sólidas habilidades profesionales y, mediante la aplicación de los conocimientos profesionales adquiridos, salir de la pobreza, hacerse ricos y avanzar hacia una sociedad acomodada. Al mismo tiempo, somos capacitados por el gobierno. Debemos considerar el trabajo de capacitación desde un nivel superior y contribuir con nuestras propias fuerzas al desarrollo del país. Siguiendo este concepto, nuestra formación de habilidades satisfizo al gobierno y los alumnos dominaron las habilidades profesionales. El 100% aprobó la evaluación de graduación y calificación profesional, lo que es un ejemplo de nuestros estrictos requisitos y pragmatismo.
Aunque hemos logrado algunos resultados en nuestro trabajo, todavía estamos muy por debajo de los requisitos del gobierno. Es necesario seguir estudiando y fortaleciendo la interacción profesor-alumno en la formación y la enseñanza especiales. Cómo crear carreras más adecuadas para el desarrollo de la formación requiere dar mayores pasos en materia de pionera e innovación. Estamos decididos a seguir fortaleciendo la gestión, mejorar continuamente las condiciones de formación y los métodos de aprendizaje, cooperar estrechamente con la formación de habilidades y mejorar aún más la calidad de la formación de habilidades.
Resumen de capacitación en habilidades En abril y marzo, tuve la suerte de participar en el segundo lote de capacitación en habilidades laborales en 20xx. Después de tres meses de estudio intensivo, comprendí y sentí profundamente los beneficios y la importancia de organizar esta formación. La sensación de aprender también es bastante profunda.
En primer lugar, para mí personalmente este estudio ha mejorado mi calidad y nivel profesional. En lo que respecta a mi propia situación, tengo 35 años de experiencia laboral, pero debido a algunos factores, nunca he aprendido sistemáticamente conocimientos teóricos profesionales. Una rica experiencia práctica es suficiente para afrontar el trabajo, pero también creo profundamente que sin conocimientos teóricos profesionales es difícil alcanzar un alto nivel, que debería ser la base. El método moderno de educación popular consiste en aprender primero sistemáticamente conocimientos profesionales, luego ponerlos en práctica y utilizar los conocimientos adquiridos para guiar mejor la práctica. Obviamente, este tipo de educación puede mejorar la eficiencia en la práctica, pero su desventaja es que a veces está limitada por conocimientos profesionales y es posible que no se aplique de manera flexible en la práctica. Por el contrario, nuestra generación no aprende sistemáticamente conocimientos profesionales, sino que sólo aprende en la práctica y domina habilidades y métodos de trabajo en la práctica. A través de este estudio, combiné mi situación real y resumí mis fortalezas y debilidades. La rica experiencia laboral puede comprender mejor el conocimiento profesional. En trabajos futuros, quiero consolidar mejor lo que he aprendido a través de la práctica y permitir que ambos lectores puedan penetrar entre sí. Mejor mejorar mi trabajo. Las finanzas son una industria compleja y en constante cambio, y puede que no sea posible confiar únicamente en la experiencia o la teoría. La forma más correcta es combinar bien la teoría y la práctica. Los antiguos decían que leer miles de libros significa viajar miles de kilómetros. En realidad, ambos son indispensables.
Luego a través de las enseñanzas desinteresadas y los intercambios cordiales de muchos antiguos profesores. De repente sentí que para mí, un antiguo empleado que está a punto de jubilarse, otro trabajo importante y significativo es resumir y utilizar mi rica experiencia laboral para enseñarla mejor a la generación más joven. A través de la comunicación y la interacción con la generación más joven, no sólo puedo adquirir nuevos conocimientos, sino también contribuir al trabajo de desarrollo de talentos de mi unidad.
En segundo lugar, en esta investigación, pude comunicarme con muchos profesores y expertos en finanzas, así como con colegas de todas partes. No se trata tanto de aprendizaje como de intercambio académico. Cada uno tiene diferentes ideas y formas de manejar el trabajo. Muchas ideas y técnicas de trabajo nuevas me han conmovido e inspirado mucho. xx señaló: "Las finanzas son muy importantes y son el núcleo de la economía moderna. La economía va bien y todos los juegos están vivos". Esto explica profundamente el estatus especial y el papel decisivo de las finanzas en la economía moderna. Las finanzas no sólo se basan en la economía, sino que también afectan a la economía. A medida que la economía continúa desarrollándose, las finanzas también deben explorar, innovar y desarrollarse. Este estudio también amplió mis horizontes e ideas, por lo que no puedo dormirme en los laureles y quedarme en mis pensamientos anteriores. Debemos aceptar constantemente nuevos conocimientos y conceptos. Manténgase al día.
Finalmente, creo que a través de este estudio, no solo aprendí más conocimientos profesionales y amplié mis horizontes, sino que, lo que es más importante, aprendí a aprender de forma independiente. Esto te beneficiará a lo largo de tu vida. Sólo aprendiendo y resumiendo constantemente podrás seguir progresando. El aprendizaje es el preludio y fundamento del trabajo. Creo que con esta experiencia de aprendizaje y ganancias, puedo mejorar mejor mi trabajo futuro.
Las anteriores son algunas de mis experiencias y sensaciones en esta formación laboral. También me gustaría agradecer a las unidades y líderes que organizaron esta capacitación y estudio. Sin la visión y el cuidado de estos líderes, estas oportunidades de aprendizaje no existirían. A nosotros, los antiguos empleados, nos resulta imposible innovar y progresar. A través de este estudio, creo que podré dedicarme mejor al trabajo y aplicar lo que he aprendido.
Resumen del entrenamiento de habilidades. Después de dos días de capacitación y estudio, siento que cada uno de nuestros estudiantes tiene ganancias diferentes pero grandes en esta capacitación de habilidades 20xx para la empresa.
Personalmente creo que esta clase de capacitación es muy significativa y necesaria, porque no solo enriqueció mis conocimientos teóricos, sino que también amplió mis horizontes, liberó mi mente y tocó mi corazón. En cada momento, en cada clase, me conmovió y obtuve algo, muchas ganancias indescriptibles. Además, también me reuní con compañeros de varios equipos para intercambiar experiencias e ideas, lo que mejoró integralmente mi nivel teórico y capacidad laboral.
Es raro tener una oportunidad de aprendizaje tan buena. A través de esta capacitación, aprendí muchas cosas que son difíciles de aprender en los libros. Estudié cuidadosamente la experiencia de los viejos maestros, evité desvíos y aprendí la estructura y el principio de funcionamiento del equipo. El conocimiento aprendido al participar en la capacitación se resume a continuación: El sistema de inspección puntual es un sistema de gestión de equipos que toma la inspección puntual como núcleo y gestiona dinámicamente el equipo durante todo el proceso por parte de todos los empleados. La inspección es un proceso de construcción de sistemas organizativos y construcción de estandarización, enfatizando la cuantificación, estandarización y estandarización de la gestión de equipos. Después de ocho determinaciones están "puntos fijos, estándares, personal, ciclos, métodos, cuantificación, procedimientos operativos y requisitos de inspección puntual". Cambie la gestión tradicional de equipos de "reparación" a "gestión", implemente el sistema de responsabilidad de gestión de equipos y realice la gestión independiente y la gestión permanente de los equipos por parte del personal de inspección. Esto puede prevenir eficazmente el "mantenimiento excesivo" y el "mantenimiento insuficiente" de los equipos, reduciendo así los costos de mantenimiento del equipo, asegurando que el estado del equipo sea controlable y controlable, reduciendo las tasas de falla, mejorando la salud del equipo, reduciendo las tasas de falla del equipo y mejorando gradualmente el Fiabilidad general del equipo. Aunque hemos establecido un sistema de inspección regular y de propietarios de equipos y hemos logrado buenos resultados, en trabajos futuros llevaremos a cabo gradualmente inspecciones puntuales y mantenimiento de los equipos.
La estandarización se refiere al proceso organizado de personas que desarrollan e implementan estándares de manera efectiva. Existe una estrecha relación entre la estandarización y la gestión de la calidad. La estandarización es la base de la gestión de la calidad y la gestión de la calidad es la garantía para la implementación de las normas. Es a través del refinamiento y la cuantificación del proceso de mantenimiento que el paquete de archivos de mantenimiento realiza la estandarización, programación y estandarización de las operaciones de mantenimiento, controla la aleatoriedad de las acciones de mantenimiento, mejora el nivel de control de calidad y la eficiencia del trabajo de mantenimiento, y logra un completo y Integral Tiene como objetivo estandarizar y gestionar eficientemente todo el proceso de mantenimiento. En los trabajos de revisión y mantenimiento modernos de Clase A, B, C y D, se requiere una cobertura del 100%. Prepare y estandarice cuidadosamente el uso de paquetes de documentos, lo que desempeña un papel importante en la eliminación de responsabilidades, las responsabilidades apropiadas, el funcionamiento de acuerdo con los procedimientos y la facilitación de la recopilación y el archivo de datos. Se puede ver que en nuestra producción todavía son necesarias y viables instrucciones de trabajo estandarizadas. Hoy en día, nuestra fábrica generalmente utiliza paquetes de documentos de mantenimiento al revisar las unidades. Todavía hay muchas áreas que necesitan mejoras durante la implementación del proyecto, como la conexión de los procesos de trabajo entre la supervisión, los equipos y los grupos de mantenimiento, y la aceptación de los nodos.
En la clase de mantenimiento de equipos auxiliares de calderas, el profesor explicó principalmente el mantenimiento de alimentadores de carbón, molinos de carbón, ventiladores de flujo axial de palas ajustables, removedores de escoria, precipitadores electrostáticos y otros equipos. El profesor primero nos habló de la estructura y función del equipo, y luego se extendió al mantenimiento de equipos específicos y al manejo de problemas comunes. Poco a poco fue de lo más superficial a lo más profundo, intercalando casos de fallas, lo que le pareció muy interesante. a nosotros. Si todos encuentran algo que no está claro o no entienden, siempre que lo mencionemos, el profesor nos lo explicará en serio. Durante el período, el maestro también hizo arreglos para que viéramos las imágenes de operación de otras plantas de energía, verificáramos el funcionamiento del equipo y el tratamiento de defectos, y tuviéramos intercambios en profundidad sobre el control del funcionamiento del equipo, fugas, fugas, reparación de equipos viejos y reciclaje de desechos. , etc.
A través de la comunicación, he mejorado mi comprensión del mantenimiento de equipos y he aprendido muchas formas de abordar los defectos de mantenimiento. En la futura operación, mantenimiento e inspección, aún es necesario fortalecer el control detallado y mejorar el nivel de la tecnología de inspección y reparación para garantizar el funcionamiento seguro y estable a largo plazo del equipo.
Durante el proceso de capacitación y aprendizaje, también aprendí muchas habilidades profesionales y métodos prácticos, mejores métodos de trabajo constantemente, combiné orgánicamente métodos de trabajo con operaciones reales y mejoré aún más mis habilidades profesionales y eficiencia en el trabajo. La formación y el aprendizaje de conocimientos científicos, culturales y teóricos sientan las bases para mejorar las habilidades profesionales. Que podamos hacer un buen trabajo no es sólo un problema para nosotros, sino también un problema para la empresa. Sólo trabajando duro y teniendo los pies en la tierra podremos completar las tareas que nos asignan nuestros superiores. Sólo dominando las habilidades laborales podremos desempeñar concienzudamente nuestras tareas y desempeñar el papel de talentos técnicos. En resumen, a través de la capacitación continua, se mejoran las habilidades de los empleados, se estandarizan aún más las operaciones en producción y se mejora aún más la seguridad y la conciencia del servicio. Con la mejora de la eficiencia del trabajo, el equipo de producción de la planta de energía juega su papel más importante y la conexión entre ellos. Varios procesos se vuelven más fluidos, ahorrando así costos de producción. Por lo tanto, el mundo que cambia rápidamente y el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología requieren que dominemos mejor diversos conocimientos teóricos y mejoremos nuestra capacidad para hacer bien nuestro trabajo. Para no ser eliminado por los tiempos. Por ello, debemos seguir aprendiendo, enriqueciendo nuestros conocimientos, mejorando nuestras habilidades y esforzándonos por convertirnos en un experto en este puesto. También es necesario liderar la unidad para completar cada tarea asignada por el líder de manera eficiente y económica.
Por último, ¡me gustaría agradecer a la empresa y a los profesores por su orientación y formación!
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