Psicología de la educación: ¿cuánto sabe sobre los factores que afectan el desarrollo psicológico de los niños en edad preescolar? - Contratación de docentes de Tianjin en 2020
Hay muchos factores que afectan el desarrollo psicológico de los niños, pero hay tres factores básicos: factores biológicos, factores ambientales y actividades activas de los niños.
1. Factores biológicos
1. Patrimonio
La herencia es un fenómeno biológico. A través de la herencia, algunas características biológicas de los antepasados pueden transmitirse a las generaciones futuras. Lo más importante en el desarrollo psicológico son las características estructurales y funcionales del sistema nervioso. Estas características biológicas heredadas también se denominan cualidades genéticas.
El papel de la herencia en el desarrollo psicológico humano incluye principalmente los siguientes aspectos:
A. Proporcionar el prerrequisito material natural más básico para el desarrollo de la psicología humana.
Los niños cuyo cerebro está subdesarrollado debido a defectos genéticos a menudo tienen dificultades para superar su retraso mental. Bajo buenas condiciones de vida y un cuidadoso entrenamiento por parte de los humanos, el desarrollo intelectual de los orangutanes sólo puede alcanzar el nivel de los niños. Estos hechos demuestran que la calidad genética normal es un requisito previo para la formación y el desarrollo psicológico de los niños.
B. Sentar las bases iniciales de las diferencias individuales en el desarrollo psicológico de los niños.
A excepción de los gemelos idénticos, cada individuo en el mundo tiene un modelo genético único. Las diferencias en los patrones genéticos determinan diferencias en la ontología material en la que se basan las actividades mentales, afectando así las funciones mentales. Existen diferencias de comportamiento obvias entre los niños recién nacidos, como la sensibilidad a diversos estímulos sensoriales, la adaptabilidad a los cambios diarios, la velocidad y estabilidad de la formación de reflejos condicionados y las tendencias básicas de las reacciones emocionales. En general, se cree que el desarrollo de habilidades especiales está muy influenciado por la herencia.
Los brillantes logros de algunos músicos, deportistas y pintores famosos dependieron de su propio esfuerzo y formación adquirida, pero es innegable que aprovecharon y pusieron en juego plenamente las ventajas que les proporcionaban sus cualidades genéticas. de la condición. Aprovechando al máximo las buenas cualidades genéticas se puede conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, se puede decir que la calidad genética determina la posible dirección óptima del desarrollo de un niño, y los niños con diferentes cualidades genéticas tienen diferentes direcciones óptimas de desarrollo.
D. Las diferencias individuales en las cualidades genéticas afectan las diferencias en la inteligencia de los niños.
El coeficiente intelectual promedio de las personas con síndrome de Down es de sólo 25 a 50. La diferencia de inteligencia entre estos niños y los niños normales se debe básicamente a factores genéticos.
E. Los factores genéticos no sólo afectan al desarrollo de las habilidades especiales y la inteligencia general de los niños, sino que también afectan en cierta medida a la formación de su personalidad.
Los niños sexys son propensos a desarrollar cualidades de pensamiento rápido y personalidades vivaces y optimistas, mientras que los niños deprimidos son propensos a desarrollar cualidades de pensamiento profundo y personalidades melancólicas e introvertidas.
2. Madurez física
La madurez fisiológica se refiere al grado o nivel de crecimiento y desarrollo físico. La madurez fisiológica depende principalmente del proceso de crecimiento genético del organismo y tiene cierta regularidad.
El papel de la madurez fisiológica en el desarrollo psicológico humano incluye principalmente los siguientes aspectos:
A. El proceso de madurez fisiológica restringe la secuencia del desarrollo psicológico de los niños.
A partir de las sustancias naturales iniciales aportadas por la herencia y el desarrollo durante el período fetal, el niño ha experimentado una maduración fisiológica durante más de diez años después del nacimiento.
B. La madurez física proporciona requisitos previos materiales para el desarrollo psicológico de los niños.
Las leyes naturales de la madurez fisiológica determinan que los niños puedan aprender a caminar y hablar en un momento determinado (alrededor del año o dos años). Si Ben hace todo lo posible para ayudar a sus hijos a aprender a caminar y comunicarse verbalmente antes de que cumplan 1 año, equivale a alentarlos porque no tiene los requisitos previos para el desarrollo físico.
c Las diferencias individuales en la madurez física son la base fisiológica de las diferencias individuales en el desarrollo psicológico de los niños.
En segundo lugar, los factores ambientales
Se puede decir que el entorno natural y social en el que viven los niños y diversas influencias educativas son factores ambientales para el desarrollo psicológico de los niños.
¿Watson tiene un dicho famoso? Dame una docena de niños sanos y puedo cambiarlos de maneras especiales a voluntad, o convertirlos en médicos, abogados, artistas, hombres de negocios, mendigos o ladrones. ¿Skinner cree que eso está bien? ¿funcionar? Entonces qué. ¿fortalecer? Conformación arbitraria del comportamiento humano. ¿Él dijo? ¿Que nuestra tecnología nos permite moldear el comportamiento de un organismo casi a voluntad, una vez que se orquestan las consecuencias de una forma especial llamada refuerzo? ,?¿Como un artista plástico dando forma a un trozo de arcilla? . Pero todos ignoran la influencia de la iniciativa subjetiva humana y de los factores biológicos en el desarrollo humano.
1. Factores sociales
El entorno social se refiere a las condiciones de vida social de los niños, incluido el nivel de desarrollo de la producción social, el sistema social, el estatus de los niños, la situación familiar, las costumbres sociales circundantes, etc. .
El entorno social posibilita el desarrollo psicológico proporcionado por la herencia. Los niños lobo indios Kamala y Amala, el niño salvaje francés Avillon y el niño lobo indio Bhaskar tienen 10 años. No pueden caminar erguidos, no pueden aprender a hablar y no tienen movimientos ni emociones humanas. Caminar erguido y hablar son rasgos inherentemente humanos, pero para cada niño en particular, la herencia simplemente proporciona la posibilidad de caminar y hablar erguidos. Sin el entorno social humano, esta posibilidad no sería posible.
2. Educación
La educación juega un papel protagonista en el desarrollo físico y mental de los niños. La educación es un entorno que guía el desarrollo de los niños con propósito, dirección y organización.
3. Educación familiar
Según un informe de Bratz, las cinco hermanas idénticas tienen personalidades y habilidades muy diferentes: la mayor es seria y segura, y es la más querida por la familia. hermanas; el segundo hijo muestra ciertas habilidades de liderazgo social; el tercer hijo parece muy contento; el cuarto hijo es un poco obstinado e impredecible; el quinto hijo necesita el cuidado de los demás y es extremadamente dependiente. La razón principal de estas diferencias es que el mundo exterior (los padres) tiene requisitos diferentes para los niños en diferentes posiciones entre las cinco hermanas.
En tercer lugar, las actividades activas de los niños
Los niños son personas vivas con iniciativa subjetiva. Sin la interacción de los niños con ellos, cualquier factor externo tendrá dificultades para ejercer su influencia.
1. La psicología infantil se genera, desarrolla y expresa en actividades.
2. Las contradicciones psicológicas internas de los niños se generan y transforman durante las actividades.
3. Los juegos son las actividades más adecuadas para el desarrollo psicológico de los niños en edad preescolar.
●Puntos de conocimiento que fácilmente confunden:
A. La herencia proporciona el prerrequisito material natural más básico para el desarrollo de la psicología humana.
B. La madurez física proporciona requisitos previos materiales para el desarrollo psicológico de los niños.
C. La madurez cerebral es la base material natural más directa para el desarrollo psicológico de los niños.
D. La educación juega un papel protagonista en el desarrollo físico y mental de los niños.
E. La práctica personal es el factor decisivo en el desarrollo personal.
fEl entorno social hace realidad las posibilidades de desarrollo psicológico que proporciona la herencia.
●Preguntas de prueba:
1. Si un niño quiere ser pintor, pero el factor genético de sus padres es daltónico y el niño no puede ser pintor, el papel. de factores genéticos es ().
A. Proporcionar el material natural más básico, prerrequisito para el desarrollo de la psicología humana.
B. El orden que restringe el desarrollo psicológico de los niños
c restringe fundamentalmente el nivel y la dirección del desarrollo psicológico de los niños.
D. Hacer realidad la posibilidad del desarrollo psicológico
Análisis: Los factores genéticos humanos son el requisito previo para que los niños formen la psicología humana durante su crecimiento, y también son los requisitos para que los niños puedan cumplir con ciertos requisitos sociales Las condiciones más preliminares y básicas para el nivel psicológico. La opción B es función de la maduración fisiológica, y las opciones C y D son función del entorno social. El tema de la pregunta enfatizaba el papel de la herencia, por lo que elegí la pregunta A.
2. El coeficiente intelectual de los pacientes con síndrome de Down es sólo de 25 a 50. La diferencia de inteligencia entre estos niños y los niños normales se debe básicamente a () este factor.
A. Herencia b. Condiciones de vida c. Educación d.Ambiente
Análisis: La herencia es un fenómeno biológico. A través de la herencia, algunas características biológicas de los antepasados pueden transmitirse a las generaciones futuras.
Las características biológicas genéticas se refieren principalmente a aquellas características anatómicas y fisiológicas innatas, como la estructura corporal, la forma, las características sensoriales y del sistema nervioso, etc. Estas características biológicas genéticas también se conocen como predisposiciones genéticas. Las diferencias individuales en las cualidades genéticas afectan las diferencias de inteligencia de los niños, y esta diferencia es más obvia en los niños con retraso mental. El coeficiente intelectual de los pacientes con síndrome de Down está sólo entre 25 y 50. La diferencia de inteligencia entre estos niños y los niños normales se debe básicamente a factores genéticos. Por lo tanto, elija un.
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