Hay errores evidentes en los libros de texto. ¿Cómo se aborda el problema de que los libros de texto de primaria y secundaria no son rigurosos?
Aún recuerdo el tono del profesor de secundaria en clase: "Las reacciones químicas que involucran oxígeno se llaman reacciones de oxidación". ?Qué conveniente. Lo recuerdo y creo que quien nombró estas reacciones fue realmente inteligente. Poco después, después de ver a mis amigos cavar un hoyo en el campo y hacer azúcar con cloro, pero esta combustión no requiere oxígeno, o mientras realizaba el segundo examen simulado, recuerdo haber hojeado el libro de texto para repasar esas definiciones. Recuerde, el libro dice: "Esta reacción que involucra oxígeno es una reacción de oxidación".
Mirando retrospectivamente el contenido "inexacto" que aprendí en la escuela secundaria, preparatoria e incluso en la escuela primaria, tal vez sean estos, junto con la "generalización" y las habilidades "rigurosas" que dominan los maestros en diferentes disciplinas Es el delicado equilibrio entre la ciencia lo que hace que la simplicidad y la profundidad de la ciencia comiencen a inspirar y mantener mi entusiasmo por la ciencia paso a paso.
Zhu Liqi, editor en jefe adjunto del personal docente de libros de texto chinos de la escuela primaria, respondió que si el texto se selecciona en el libro de texto, se modificará. ?Los escritores no escriben artículos para libros de texto. Los artículos pueden contener la huella de la época y el color personal. Por ejemplo, usar un dialecto deficiente, etc. ?Al mismo tiempo, al seleccionar artículos para su inclusión en los libros de texto, se deben considerar las habilidades receptivas de los estudiantes. La extensión y las palabras nuevas de los artículos a veces son limitadas y están sujetas a cambios. En su opinión, cuando los alumnos de primaria leen textos adaptados, esto no impide que vuelvan a contactar con el texto original, no existiendo contradicción entre ellos. En este sentido, se ha dicho que se pueden evitar por completo las modificaciones arbitrarias de obras famosas. Aunque la capacidad de comprensión de los estudiantes de primaria no será demasiado fuerte, pueden partir del propósito docente del maestro, para que los estudiantes puedan comprender el artículo sin destruir el trabajo original.
En respuesta a la controversia sobre los retratos en los libros de texto de historia, algunos internautas dijeron que la inexactitud de los libros de texto de historia refleja la inexactitud de las opiniones históricas. ¿Qué tipo de libros de texto pueden educar a qué tipo de estudiantes son posibles? Los libros de texto que no prestan atención a los derechos de propiedad intelectual cultivan los malos hábitos de los estudiantes de inventar, garabatear e imitar; los libros de texto que no buscan la verdad siempre impiden que nuestras escuelas cultiven talentos sobresalientes. Los profesores tienen opiniones diferentes sobre si el contenido de los libros de texto chinos es falso. El maestro Zhang Xian de la escuela primaria de Nanjing cree que la verdad y la falsedad son una cuestión relativa, especialmente lo verdadero y lo falso en las obras literarias. Sin embargo, las ficciones necesarias y razonables sobre material que se enfrenta a la realidad para un propósito válido no deben considerarse fraude.