Red de Respuestas Legales - Asesoría legal - El distrito de Qingyang, ciudad de Chengdu, contrata abiertamente a 30 profesores de escuelas primarias y secundarias.

El distrito de Qingyang, ciudad de Chengdu, contrata abiertamente a 30 profesores de escuelas primarias y secundarias.

1. Cuotas de contratación y puestos

1. Cuota de inscripción: 30 profesores de primaria y secundaria;

2. Puestos de contratación:

Escuela secundaria: chino 1, Matemáticas 1, Tecnologías de la Información 1, Física 1, Química 1;

Escuela primaria: Chino 4, Matemáticas 4, Inglés 5, Arte 3, Música 3, Tecnologías de la Información 3, Educación Física 3.

2. Principios de contratación

Adherirse a los principios de apertura, equidad, imparcialidad, competencia y selección basada en el mérito; adoptar un método que combine el examen y la evaluación y seleccionar a los mejores; candidatos según los requisitos del trabajo y carreras similares.

3. Condiciones de solicitud

1. Apoyar al Partido Comunista de China, amar el socialismo, amar la educación, respetar las disciplinas y las leyes, tener buena conducta y gozar de buena salud;

2. Graduados de 2007, 2008 y 2009 con título universitario de tiempo completo o superior de instituciones ordinarias de educación superior;

3. Información y registros relacionados con certificados de calificación docente. calificaciones correspondientes y sin violaciones de la ética docente (los graduados de 2007 y 2008 deben obtener el certificado de calificación docente correspondiente antes de finales de julio de 2009, y los graduados de 2009 deben obtener el certificado de calificación docente correspondiente dentro del año de comenzar a trabajar).

Cuatro. Examen de inscripción y calificación

1. Hora de inscripción en línea: 65438+19 de febrero de 2008-65438+11 de octubre de 2009 17:00;

2. 65438 + la tarde del 12 de octubre, la tarde del 13 al 14 de octubre (de 9:00 a 12:00 a. m., de 2:00 a 5:30 p. m.);

3. Departamento de Personal de la Oficina de Educación del Distrito de la Ciudad (5to Piso, Oficina de Educación del Distrito de Qingyang, No. 9 Kuixinglou Street, Chengdu);

4. Materiales de registro:

(1) Enviar a Chengdu Qingyang. Formulario de registro de personal suplementario (maestros) de instituciones públicas del distrito (inicie sesión/gzbm "Columna de registro de reclutamiento abierto de la Red de información educativa de Qingyang" complete la información de registro, imprima después del envío y traiga 2 fotografías de identificación en color recientes);

(2) Presentar los certificados académicos correspondientes y los certificados de calificación docente (los originales deben ser verificados), y los graduados de 2009 deberán proporcionar el formulario de recomendación de empleo original para referencia futura;

(3) Después de registrarse en línea, puede confiar a un agente para confirmar. Además de los materiales anteriores, el agente también debe proporcionar el original y la copia de su tarjeta de identificación (se verifica el original y se envía la copia).

5. Revisión de calificaciones: Antes de pasar por los procedimientos formales de contratación, se revisarán las calificaciones del personal a contratar. Los solicitantes cuya información no coincida con la situación real y los requisitos de la solicitud no serán admitidos y los resultados de sus pruebas no serán válidos.

Verificación de verbo (abreviatura de verbo)

El examen se realiza de acuerdo con los procedimientos de prueba escrita, evaluación empresarial y entrevista. La puntuación total se calcula sobre la base de una puntuación total de 100, de los cuales: la prueba escrita representa el 40% (la prueba de aptitud vocacional representa el 60%, los conocimientos de educación básica representan el 40%), la evaluación empresarial representa el 30% y las cuentas de entrevistas. por el 30%.

1. Prueba escrita

(1) Contenido de la prueba: Prueba de aptitud vocacional y conocimientos básicos de educación

(2) Objetos de la prueba escrita: Inscripción en línea y personal de confirmación en el sitio;

(3) Hora de la prueba escrita: 65438 de junio + 9 de octubre de 2009, 2:30 a 5:00 pm;

(4) Ubicación de la prueba escrita: Escuela primaria experimental de la ciudad de Chengdu (Nº 22, Sección 1, Renmin Middle Road, Chengdu).

2. Evaluación empresarial y entrevista

(1) Contenido de la evaluación empresarial: conferencias basadas en los materiales didácticos proporcionados;

Contenido de la entrevista: apariencia, capacidad de expresión lingüística. , Pensamiento lógico, análisis integral, capacidad de resolución de problemas, capacidad de cooperación interpersonal, adaptabilidad, ética profesional docente;

(2) Objetos del examen: según las puntuaciones de las pruebas escritas de mayor a menor, según el total número de sujetos reclutados 1: 4 La proporción de estudiantes que participan en el examen (los resultados de la prueba escrita y la lista de examinadores se anunciarán en la Red de información educativa de Qingyang el 12 de febrero de 2009);

(3 ) Fecha del examen: 21 y 22 de febrero de 2009;

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(4) Lugar del examen: Escuela primaria Chengdu Paotongshu (Nº 8, calle Zhijishi, Chengdu).

3. Examen físico

(1) Consulte los "Estándares nacionales de examen físico para el reclutamiento de funcionarios públicos" y los estándares de la industria. De acuerdo con la puntuación general de mayor a menor, el personal de examen físico se determinará en una proporción de 1:1 para el puesto de contratación.

Si hay vacantes después del examen físico, los candidatos se cubrirán en orden en función de sus puntuaciones generales (la evaluación empresarial y la entrevista se basan en un sistema de cien puntos. Aquellos cuyas puntuaciones en la evaluación empresarial o la entrevista sean inferiores a 60 puntos no será admitido ni cubierto).

(2) Hora y lugar del examen físico: se notificará más adelante.

Verbos intransitivos Gestión y beneficios del empleo

De acuerdo con las regulaciones pertinentes sobre la gestión de establecimientos de empleo en las instituciones públicas del distrito de Qingyang, los reclutadores implementarán los estándares salariales y los beneficios sociales correspondientes en función de los puestos que ocupan. contratado para. Para los graduados de 2009 que aprueben el examen escrito, la evaluación comercial, la entrevista y el examen físico, la Oficina de Personal del Distrito y la Oficina de Educación del Distrito firmarán un acuerdo de empleo. Después de obtener las calificaciones académicas, la Oficina de Personal del Distrito y la Oficina de Educación del Distrito se encargarán formalmente de los procedimientos de contratación y firmarán un contrato de trabajo.

7. Estándares de cobro

Según la Oficina Provincial de Precios y el Departamento Provincial de Finanzas [2003] No. 237, los exámenes escritos, las evaluaciones y los exámenes se cobran por etapas, con el estándar. de ¥50 yuanes/hora o 50 RMB/sujeto. Las personas necesitadas o las familias de bajos ingresos en las zonas "5?12" más afectadas no tendrán que pagar las tasas correspondientes.

Si tiene preguntas sin respuesta, comuníquese con: Oficina de Personal del Distrito 86267370, Oficina de Educación del Distrito 86636722 86240911.

Ocho. Disciplina y Supervisión

Para garantizar la apertura, equidad e imparcialidad del trabajo de reclutamiento, el trabajo de reclutamiento debe revelar información, proceso y resultados, y aceptar la supervisión de la sociedad y de la Comisión Distrital de Inspección Disciplinaria. .

Línea directa de supervisión y presentación de informes: 86272201

Oficina de personal del distrito de Chengdu Qingyang, Oficina de educación del distrito de Chengdu Qingyang

El 15 de diciembre de 2008

上篇: ¿Qué tal Xinjiang Chuanxinda Translation Consulting Co., Ltd.? 下篇: ¿Cuáles son los ingredientes para convertirse en una potencia política? 1. La optimización gradual de la política es el requisito previo para el ascenso de una gran potencia. No hay duda de que la estabilidad política de un país y su conformidad con la tendencia de los tiempos juegan un papel muy importante en el ascenso del país. Sin una política buena y estable, el país se verá sometido a enormes presiones y obstáculos en el desarrollo de otras empresas. En los Países Bajos, el autogobierno civil, la realización de la autonomía adquirida y la posterior Guerra de Independencia holandesa, la abolición del rey, fueron la unificación de los Países Bajos y, finalmente, el establecimiento de la República Unida. En el Reino Unido estalló la Guerra Civil Británica, se estableció la República de Inglaterra, triunfó la Revolución Gloriosa y finalmente se dio cuenta de que las resoluciones parlamentarias eran superiores al poder real y se estableció una monarquía constitucional. En Francia, un levantamiento popular tomó por asalto la Bastilla, seguido de la Revolución Francesa, que estableció la Asamblea Nacional y derrocó a la monarquía. En Alemania, la guerra fue la unificación de Alemania, el establecimiento de la Federación Alemana y la unificación de Alemania después de la Segunda Guerra Mundial. En Japón, el emperador Meiji recuperó el poder administrativo y el poder divino del emperador se fortaleció cada vez más. En Rusia, la servidumbre fue abolida en 1860, estalló una revolución activa burguesa y comenzaron las reformas. La Revolución de Octubre desencadenada por la Primera Guerra Mundial finalmente condujo al nacimiento del gobierno soviético. En los Estados Unidos, la Guerra Revolucionaria, el establecimiento de los Estados Unidos, la emancipación de los esclavos en la Guerra Civil y la realización de la reunificación del Norte y el Sur son suficientes para atestiguar que todos los países deben establecer requisitos políticos previos antes de lograr desarrollo. Sólo cuando la política se ajusta a la tendencia de los tiempos es el requisito previo para el surgimiento de una gran potencia. 2. La protección de los derechos humanos y el establecimiento y mejora del sistema legal son la garantía para el ascenso de una gran potencia. Incluso hoy en día, como dominan las zonas étnicas, la gente todavía necesita la sensación de seguridad que proporciona este país, y la garantía de esta sensación de seguridad proviene del contrato formado después de la negociación con el país. Por lo tanto, luchar por los derechos humanos y la ley no es infrecuente en el proceso de ascenso de las grandes potencias. En Estados Unidos, la Carta Magna garantizó los derechos humanos individuales e influyó en el pensamiento de la gente. En Francia, la firma de la Declaración de Derechos Humanos y Derechos Civiles estableció una sociedad regida por el Estado de derecho y negó los conceptos de poder imperial, privilegios y respeto a los derechos humanos propuestos en el Código Civil. En Estados Unidos, el Pacto Mayflower, como primer pacto político en la historia estadounidense, puso un fuerte énfasis en la autogestión ciudadana. Durante la Guerra de Independencia se firmó la Declaración de Independencia, proponiendo la igualdad de derechos humanos. La primera constitución escrita, la Constitución Federal, fue firmada en la Convención Constitucional. Los derechos individuales a la propiedad de la tierra estaban garantizados en la Homestead Act, que desencadenó un vigoroso movimiento de expansión hacia el oeste y estimuló objetivamente un salto en la agricultura y la industria. En Japón, los Cinco Juramentos enfatizaron la Restauración Meiji, la firma de la Constitución Imperial y la inviolabilidad del poder divino del emperador, lo que condujo al fortalecimiento del militarismo inicial y a la invasión de Corea. En Rusia, los gobernantes introdujeron un sistema legal y redactaron códigos legales. Se puede ver que la protección de los derechos humanos y el establecimiento y mejora del sistema legal juegan un papel importante en el ascenso de las grandes potencias. 3. Un amplio comercio exterior y un modelo de desarrollo económico único son la base para el ascenso de una gran potencia. Hemos sostenido esta opinión en el pasado, en el presente e incluso en el futuro próximo. La base material es a menudo el criterio con el que se mide a un país. Esto también demuestra que el desarrollo económico es la base para juzgar el ascenso de un gran país. En los Países Bajos, Rotterdam surgió como uno de los primeros caladeros. Más tarde, se desarrolló una bolsa de valores en todo el país y se estableció un sistema bancario. La legislación nacional protegió el crédito bancario, estableció extensas colonias y se expandió hacia el Este. En Gran Bretaña, la conciencia mercantil, el aumento del comercio marítimo y el apoyo gubernamental al comercio predatorio llevaron a la expansión de la colonización comercial. Bajo el liderazgo de De Gaulle, Francia estableció una amplia diplomacia, lanzó la OTAN y estableció un modelo de desarrollo único. En Alemania se eliminarán las barreras al despacho de aduanas, los aranceles, la unión aduanera nacional y, en última instancia, se logrará la unificación económica. En Japón se estableció una amplia diplomacia, el Estado tomó la iniciativa en el desarrollo industrial, entró en el modo de desarrollo económico dominante, estableció fábricas, apoyó a las empresas privadas y estableció bancos por acciones. En Rusia, el establecimiento generalizado de fábricas y la aplicación oportuna de nuevas políticas económicas han consolidado el poder estatal, mejorado los niveles de vida de la gente y logrado la recuperación económica. Al mismo tiempo, debemos restablecer el sistema económico, introducir productos básicos y mecanismos económicos en la construcción socialista, implementar planes quinquenales, utilizar medios nacionales de macrocontrol y desarrollar un modelo de desarrollo económico planificado para desarrollar la economía. Estados Unidos ha introducido un sistema financiero y fiscal, y el mercado de valores, las bolsas y los bancos han utilizado de manera flexible un modelo de desarrollo que combina medidas nacionales de macrocontrol con la economía de mercado para lograr avances económicos. Se puede ver que un amplio comercio exterior y un modelo de desarrollo económico único son la base para el surgimiento de un gran país. 4. El énfasis del país en el talento, la educación y los logros científicos y tecnológicos es la clave para el ascenso de una gran potencia. Los talentos científicos son clave para promover el desarrollo histórico y es particularmente importante valorar los talentos en los tiempos contemporáneos. Por supuesto, en el proceso de ascenso de las potencias históricas, estos talentos que desempeñaron un papel en la promoción de saltos históricos también fueron favorecidos por los gobernantes. Asimismo, la educación no es una excepción. En los primeros Países Bajos, la pesquería de Rotterdam se desarrolló antes a medida que la gente creó nuevos métodos para diseccionar las fauces de los peces, y las mejoras en los barcos y el aumento de las fauces de los peces fueron más beneficiosos para el comercio exterior. Al mismo tiempo, China también concede gran importancia a la educación tradicional. En Gran Bretaña, el rápido crecimiento de la industria textil estimuló la invención de nuevas industrias textiles y máquinas eléctricas. Al mismo tiempo, el Reino Unido también está promoviendo activamente estrategias de desarrollo de alta tecnología y aumentando la protección de los derechos de propiedad intelectual. Científicos chinos famosos también han promovido el desarrollo de la ciencia del arrastre. Al mismo tiempo, se respeta mucho a los intelectuales. Además de la introducción del concepto de tiempo, también desempeñaron un papel estimulante las mejoras en el transporte. En Francia se valora mucho la ideología cultural de la selección nacional. En Alemania, el Estado concede gran importancia al cultivo de la calidad nacional, populariza ampliamente la educación, respeta las actividades académicas y proporciona apoyo material a la comunidad académica. En la segunda revolución científica y tecnológica aparecieron en general los inventos científicos y tecnológicos. Aunque Japón fue derrotado en la Segunda Guerra Mundial, la existencia de poder blando como tecnología y talentos le permitió reingresar a las filas de las grandes potencias.

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