Soy candidato al examen de ingreso a la universidad de 2011. Mi rendimiento académico no es bueno, ¡pero no quiero renunciar a mi sueño universitario! ¿Alguien puede darme algún consejo de estudio? Si tiene alguna pregunta en el futuro, agréguela.
¡Buena suerte!
1. Descripción general
(1) Principales puntos de vista y malentendidos
1. Manejar la relación entre temas individuales y temas integrales.
Principio: Hacer un buen trabajo en una sola materia y aprender a realizar cambios.
Malentendido: Trabajando duro en la síntesis interdisciplinaria.
Tener éxito en una sola materia significa dedicar el 95% de tu energía al estudio de una sola materia. ¿Por qué? Al analizar las preguntas del examen integral de ingreso a la universidad de artes liberales en los últimos años, son básicamente una combinación de materias únicas. Por lo tanto, debemos centrarnos en el estudio de un solo tema, evitar estar demasiado alegres o demasiado tristes y participar en temas más interdisciplinarios. Aprender a cambiar significa que el pensamiento puede cambiar rápidamente de tema. Este es un requisito técnico para el manejo de "platos". Los problemas técnicos no son difíciles de resolver, sólo practica más. Por supuesto, debido a que la política, la historia y la geografía están naturalmente relacionadas, algunas cuestiones deben analizarse centrándose en una sola disciplina, y otras disciplinas pueden desempeñar un papel de apoyo (por ejemplo, las cuestiones políticas a menudo involucran la historia). Pero esto no se puede exagerar.
2. Manejar la relación entre conocimiento y capacidad.
Principio: Establecer una base sólida y centrarse en las habilidades.
Malentendido: dejar de lado el conocimiento y desarrollar la "capacidad"
Sentar una buena base significa conceder gran importancia al aprendizaje del conocimiento. En primer lugar, esto está determinado por las características de las artes liberales. Las artes liberales tienen una gran memoria. Sin respaldo, la capacidad de trabajar es sólo un castillo en el aire. En segundo lugar, esto se demuestra mediante la práctica del examen integral de ingreso a la universidad de artes liberales. La característica más destacada del programa de exámenes de 2004 es su énfasis en el examen de conocimientos clave de la materia. A juzgar por los exámenes de este año, las "preguntas sobre habilidades populares" de muchas personas no aparecieron, por el contrario, una pregunta de conocimiento típica como "Cómo adherirse al principio de ser responsable ante la gente" se mencionó en una posición destacada;
Prestar atención a las habilidades significa ejercitar conscientemente las habilidades en el aprendizaje de conocimientos. Después de todo, el examen integral de artes liberales es diferente del examen de una sola materia. El punto más obvio es que ignora el contenido de aprendizaje de memoria para estudiantes de bajo nivel y se centra en contenido analítico y abierto. Esto es lo que significa "capacidad". ¿Cómo mejorar las capacidades? En primer lugar, debemos centrarnos en dominar el contenido analítico y explicativo del libro de texto (en lugar de simplemente memorizar el contenido, en segundo lugar, prestar atención a la aplicación del análisis causal, el análisis y la síntesis, especialmente el método de análisis integral multifactorial); Es un tema candente en el examen de ingreso a la universidad.
Algunos puntos adicionales sobre la espalda. Primero, respaldo absoluto. Ésta es la base de lo básico y no funcionará sin trabajo duro. En segundo lugar, concéntrate en memorizar. En primer lugar, centrarse en el conocimiento subjetivo y oponerse a la filosofía engorrosa; en segundo lugar, centrarse en el conocimiento analítico; En tercer lugar, recitar sobre la base de la comprensión y oponerse a la memorización de memoria. En resumen, cuando estudies artes liberales, estudia mucho y memoriza; cuando estudies literatura integral, estudia de memoria.
3. Manejar la relación entre puntos calientes y conocimiento.
Principio: Refinar materiales e integrarlos para su implementación.
Malentendido: falta de enfoque y negligencia en la implementación
Una característica importante del examen integral de las artes liberales es que está centrado en los problemas, y la mayoría de estos temas centrales son temas sociales candentes. Los temas candentes de aprendizaje han sido un dolor de cabeza para los estudiantes de artes liberales en los últimos años, que se reflejan en los siguientes aspectos: (1) Recitar mucho y no tomar exámenes me resulta familiar, pero no estoy seguro; ¿Por qué? Sin refinamiento ni implementación.
(1) Materiales refinados
El refinado es el principio para manipular materiales calientes. Durante el período objeto de examen, cada escuela distribuirá material didáctico sobre muchos temas candentes (principalmente política). Los pasos de procesamiento de estos materiales son los siguientes:
El primer paso es distinguir entre materiales primarios y secundarios. Los llamados materiales principales incluyen comunicados autorizados del Ministerio de Educación y del centro examinador, así como materiales de actualidad claramente especificados en el programa del examen (como el informe del XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China en 2003). .
Todo lo demás es secundario y se utiliza para complementar el material principal. No se exceda ni invierta las prioridades.
El segundo paso es estudiar los materiales principales. Por ejemplo, al estudiar el informe del XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China en 2003, se debe leer atentamente el texto original y estudiarlo junto con la orientación del Ministerio de Educación. Este paso es muy similar a estudiar un libro de texto. Al mismo tiempo, lea selectivamente algunos materiales de apoyo. Tenga en cuenta que no importa cuán famoso sea el autor del libro de referencia, no está escribiendo preguntas del examen de ingreso a la universidad, sino que también especula sobre el pensamiento de los puntos del examen. Por lo tanto, no debemos limitarnos a libros de referencia y no debemos utilizar libros de referencia para reemplazar los materiales más importantes.
El tercer paso es resumir el contenido central de los materiales principales. Este es un paso que fácilmente se pasa por alto en la revisión del examen de ingreso a la universidad. Por ejemplo, en el informe del XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, el contenido central es: civilización material, cuyo núcleo es la construcción integral de una sociedad acomodada, que incluye la propiedad, el sistema de distribución y el sistema de gestión; El núcleo de la civilización política es el concepto de civilización política, las necesidades de construcción, construcción del partido y liderazgo. En la práctica, el resumen del contenido principal debería ser más detallado. Lo anterior es la encarnación del principio de refinamiento.
(2) Integración e implementación
La integración e implementación es un proceso de convertir puntos calientes en capacidades y dominarlos de manera efectiva.
El primero es integrar, es decir, integrar el resumen del paso anterior con los conocimientos básicos del libro de texto. En otras palabras, los libros de texto se “modifican” según los temas candentes del año. Los resultados de la integración se presentan en el capítulo “Orientación política” de este libro.
El segundo es la implementación, es decir, dominar el contenido integrado mediante la memorización de memoria. Tenga en cuenta que el resultado final del estudio de temas candentes debe ser un resumen completo, no un montón de materiales escritos o impresos por otros. La clave es extraer conocimiento y transformarlo en tu propio conocimiento.
(3) Explicaciones adicionales sobre temas candentes
Primero, preste atención a los puntos candentes a largo plazo. Cuestiones como el medio ambiente, la soberanía, la ciencia y la tecnología son fundamentales para el desarrollo humano y son temas candentes en todo momento. Este punto de acceso a largo plazo es el contenido principal del examen de ingreso a la universidad (consulte el "Diseño de preguntas de la prueba de capacidad integral de artes liberales" de 2004 del Centro de exámenes). Nuestros puntos críticos de investigación deberían centrarse en estas cuestiones a largo plazo. El primero es dominar los conocimientos básicos y las bases de juicio (libros de texto), y el segundo es comprender y analizar nuevas manifestaciones de puntos candentes a largo plazo (temas de actualidad).
En segundo lugar, cómo abordar los puntos críticos anuales. Primero, no memorices ni te preocupes por los detalles. En el examen de ingreso a la universidad de los últimos años, los temas candentes de esos años aparecieron básicamente como materiales de antecedentes y no hubo un examen principal (esto es completamente diferente de los temas de actualidad en el examen de ingreso a la universidad política de años anteriores), por lo que siempre y cuando parezcan familiares. En segundo lugar, debe analizarse en el contexto de los puntos críticos de largo plazo. Por ejemplo, Estados Unidos no firmó el Protocolo de Kioto debido a cuestiones ambientales y de desarrollo globales. Nuestro objetivo es adquirir conocimientos básicos sobre cuestiones medioambientales y de desarrollo y utilizarlos para analizar el comportamiento estadounidense. No hables de las cosas individualmente y fuera de contexto. El "cuidado humanista" que se ha enfatizado ahora se refiere a estos amplios antecedentes que están relacionados con el futuro y el destino de la humanidad.
(2) Algunas sugerencias
1. Sal y estudia el siguiente contenido.
(1) Programa de exámenes;
(2) Preguntas del examen de ingreso a la universidad anteriores (principalmente en los últimos años, principalmente literatura).
2. Respecto a la asignación y sugerencias del tiempo de revisión
(1) Dedique el 50% del tiempo a revisar literatura completa. Es fácil que la revisión exhaustiva de la literatura se extienda demasiado y se comprima en tres platos principales, lo que no es rentable en términos de puntuaciones.
(2) Aprovechar el tiempo fragmentado y memorizar conocimientos.
En segundo lugar, la historia
(1) Puntos clave de la reseña histórica
1 Recuerde los hechos históricos
La historia pone el mayor énfasis en Memorización de memoria Materias memorizadas. ¿Por qué? El contenido de la memoria histórica incluye principalmente dos partes, una son los hechos históricos y la otra es el análisis. La memorización de memoria en política tiene que ver principalmente con el análisis, con muy poca memorización de hechos, por lo que memorizar la historia no es tan difícil. ¿No sabes cómo memorizarlo? Analicemos el examen de historia varias veces para ver cuántos puntos se pierden debido a una memoria poco clara. La respuesta es evidente. De hecho, los hechos históricos poco claros y el examen descuidado de los temas son las dos razones principales para perder puntos históricos. ¿Cómo recordar hechos históricos?
Primero, léelo atentamente. Lea un período a la vez, incluida la introducción, notas e ilustraciones. En el examen de ingreso a la universidad de 2002, hubo una pregunta sobre la ubicación geográfica de Congling y la puntuación fue muy baja. De hecho, la respuesta a "La meseta del Pamir y las montañas Karakoram" se encuentra en las notas de los libros de texto de historia antigua. Esto nos aclara que debemos estudiar mucho, especialmente la primera ronda de revisión.
En segundo lugar, empieza a resumir. Debes dedicarte a escribir, porque leer y escribir se sienten completamente diferentes. La prueba es escribir, no leer. Especialmente para la primera ronda de revisión, prefiero ser prolijo y escribir un resumen completo.
El siguiente es un formato general para analizar eventos históricos, y debe haber opciones en operaciones específicas:
1. Nombres y sus significados (por ejemplo, ideas tempranas de reforma, tendencias de reforma)
(1) Razones (inevitabilidad de que sucedan las cosas): razones principales (principales contradicciones), razones secundarias (contradicciones secundarias), razones fundamentales (principales contradicciones en la sociedad), razones específicas (manifestaciones específicas). de razones fundamentales), causa directa, causa indirecta, desencadenante.
(2) Condiciones (posibilidad de que sucedan cosas): política, economía, clase, ideología, época, otras.
(3) Propósito (las razones y condiciones son objetivas, pero el propósito es subjetivo)
3. Proceso: fuerza, liderazgo, etapas y características de la etapa, etc.
4. Significado: naturaleza, función, influencia, características (¡extremadamente importante! Características = diferencias = puntos de prueba), lecciones aprendidas
En tercer lugar, preste atención a las características. Las características son diferencias. Por ejemplo, la gestión agrícola se caracterizó principalmente por la introducción de tecnología occidental de conservación del agua. Las características son el centro de la prueba y deben tomarse en serio, especialmente las características de la época, que a menudo son el trasfondo oculto de las respuestas.
En cuarto lugar, memorízalo periódicamente. Leer-escribir-memorizar es una cadena completa, y debes memorizarla de forma planificada y paso a paso. Por ejemplo, memorizar un capítulo por semana o sincronizarlo con la revisión del profesor. No memorices nada antes del examen, es muy inestable; no memorices nada durante el examen, no es sistemático.
Contacto
La historia de la escuela secundaria se caracteriza por centrarse en la causa y el efecto, analizar la correlación de conocimientos y oponerse a la memorización de puntos de conocimiento aislados. De hecho, el proceso de plantear preguntas es el proceso de establecer nuevas conexiones; el proceso de resolver preguntas es el proceso de analizar conexiones. Hay dos pasos principales para captar la conexión:
Primero, la integración vertical y horizontal. Por un lado, debemos prestar atención a las conexiones verticales (conexiones temporales) y, por otro lado, debemos prestar atención a las conexiones horizontales (como las conexiones geográficas). Preste especial atención a las conexiones causales, que están en el centro de todas las conexiones.
En segundo lugar, tejer la red. Combinada vertical y horizontalmente, longitud y latitud entrelazadas, se convierte en una red de conocimiento.
3. Fortalecer la revisión de preguntas
En los últimos años, el examen de ingreso a la universidad ha enfatizado cada vez más la obtención de información a partir de preguntas (especialmente preguntas materiales), la combinación de conocimientos de libros de texto y * * * Juntos forman la respuesta. De esta manera, se resalta la importancia de revisar el tema. Al revisar las preguntas, debes prestar atención a tres puntos:
Primero, sé preciso. Responda lo que le pregunten y no responda nada más que lo que le pregunten. Haga múltiples preguntas para una pregunta grande, no solo para la pregunta grande, sino que también para cada pregunta hay muchas preguntas de opción múltiple en un grupo, y es necesario examinar no solo la raíz de cada pregunta, sino también el total; raíz de la pregunta.
En segundo lugar, todo. Responde lo que te pregunten, no te lo pierdas. Cada oración en el enunciado de la pregunta (especialmente la pregunta material) generalmente contiene al menos un punto de información, y cada punto de la respuesta tiene una puntuación.
En tercer lugar, preste atención a las "pistas". En los últimos años, las respuestas al examen integral de ingreso a la universidad a menudo han sido "inesperadas y razonables", y estos puntos se han perdido. Por ejemplo, el examen nacional de ingreso a la universidad de 2002 examinó los cambios en la soberanía de la Universidad de Luda. Si el tema se revisa sólo de acuerdo con los requisitos anteriores, se perderán algunos puntos clave como la "falta de respeto a la soberanía territorial de China" y el "comercio de la soberanía y los intereses de China a espaldas de China". Estos puntos provienen del "sentido" de la pregunta: el tema principal de esta pregunta es la soberanía, por lo que la respuesta debe basarse en este punto. Esta puntuación no es fácil de obtener, pero si piensas en el tema macro de cada pregunta mientras trabajas en ella (en lugar de centrarte únicamente en la pregunta), es de esperar que puedas obtener una puntuación.
(B) Discriminación contra malentendidos
Primero, no puedes hacerlo. Memorizar puntos de conocimiento tomando notas nunca es lo suficientemente sistemático y romperá la conexión. Resolver preguntas es un buen método, pero no se debe abusar de él.
En segundo lugar, no hagas contactos aleatorios. Concéntrese en dominar la red de conocimientos básicos y no tenga demasiados temas (el alcance del examen de este año se ha reducido considerablemente y muchos temas se han vuelto no sistemáticos y deberían abandonarse).
Tercero, política
(1) Puntos clave de la revisión política
1 Preste atención a los métodos
Debido a las características del tema. de la política, prestamos atención a algunos métodos especiales al estudiar:
Primero, combinar la universalidad y la particularidad de las contradicciones. Cada capítulo de "Sentido común económico" (excepto el capítulo 1) se centra primero en los principios económicos generales y luego avanza hacia las particularidades de la economía de mercado socialista con características chinas. Cada capítulo de "Sentido común político" analiza primero los principios generales de la ciencia política y luego avanza a las particularidades de la teoría política socialista con características chinas. Al estudiar, debes distinguir entre universalidad y particularidad y comprender la relación entre ambas.
En segundo lugar, la combinación de cosmovisión y metodología.
El sentido común filosófico explica un principio, que es hablar primero de cosmovisión y luego de metodología. Al estudiar, no debes confundir los dos, sino comprender la relación correspondiente.
En tercer lugar, combine lo primario y lo secundario para resaltar los puntos clave. Al hacer las preguntas, se puede encontrar que el contenido de la revisión política está muy concentrado y estos son los puntos clave. Centrarse en dominar los conocimientos clave puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Céntrese en los puntos críticos
3. Preste atención a las ideas para resolver problemas
La característica distintiva de las preguntas políticas es que las preguntas son claras y las ideas son claras. relativamente fijo. Por ejemplo, cuando vemos cuestiones ambientales, tenemos el siguiente pensamiento filosófico y rara vez nos desviamos al responder preguntas. Este tipo de cosas deben resumirse con más frecuencia. Le sugiero que utilice solo un libro de ejercicios autorizado (como "Recopilación de preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos cinco años" y "Recopilación de preguntas del examen de ingreso a la universidad en los diez años") para comprender a fondo cada pregunta y resumir las rutinas para cada pregunta.
Materialismo: Reconocer la objetividad de la naturaleza es la premisa básica para que las personas aborden conscientemente la relación entre el hombre y la naturaleza.
Dialéctica: conexión: abordar la relación entre desarrollo económico y protección ambiental; desarrollo: estrategia de desarrollo sostenible; contradicción: considerar el impacto humano en la naturaleza de dos maneras: desarrollo moderado.
Epistemología: Dar pleno juego a la unidad de la iniciativa subjetiva y el respeto a las leyes;
Valores: Establecer valores ecológicos correctos.
Cuarto, geografía
(1) Puntos clave de la revisión geográfica
1 Preste atención a las cuestiones de análisis y síntesis
Lo más destacado. características de la geografía de la escuela secundaria Enfatiza la memoria del conocimiento y las transiciones al análisis y síntesis del conocimiento. Existen muchos análisis causales, especialmente el análisis de interacciones multifactoriales. Por ejemplo, en la pregunta sobre geografía de 2002, la razón por la que el lago Baljash es mitad dulce y mitad salado es el resultado de la interacción entre el clima y la escorrentía. La pregunta sobre geografía nacional de 2003 examinó las causas de la isoterma de 10 grados, que es el resultado de la interacción entre latitud y topografía. ¡Esto muestra la continuidad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad! Debemos prestar atención a la investigación y las conexiones, centrarnos en un análisis integral y no caer en una filosofía compleja.
2. Presta atención a la combinación y transformación de gráficos y texto.
La geografía de la escuela secundaria se diferencia de la política y la historia en la forma de combinar gráficos y texto. Las preguntas sobre imágenes han sido un tema candente en los últimos años porque pueden examinar de manera integral la capacidad de los estudiantes para obtener información, transformar información y analizar información. Hay varios puntos a los que debes prestar atención al aprender preguntas sobre imágenes:
En primer lugar, estudia detenidamente las imágenes comunes. Incluyendo gráficos en libros de texto (cuadros estadísticos, diagramas esquemáticos, diagramas de paisaje, etc.) y gráficos comunes en libros de trabajo. Por ejemplo, la forma básica del diagrama lineal de Terminator está disponible en el libro, pero hay muchas variaciones en el libro de ejercicios y debes dominarlas una por una.
En segundo lugar, domina el método de análisis de imágenes. Las preguntas del examen de ingreso a la universidad rara vez incluyen imágenes que se hayan visto antes, pero existe un método general para analizar imágenes. Por ejemplo, en los gráficos de líneas, debe prestar atención a los nombres de las coordenadas, las tendencias, los puntos de intersección y los niveles numéricos. Deberías preguntarle más a tu profesor sobre este asunto.
En tercer lugar, aprende a dibujar. En el examen de ingreso a la universidad de 2001, se probó el esquema general de la pintura, y apareció nuevamente en el examen de ingreso a la universidad en la primavera de 2003, por lo que no se puede ignorar la pintura. En particular, dibujaré algunos dibujos más difíciles, como diagramas de secciones transversales y diagramas de contornos.
Presta atención a "recogerlo"
La característica distintiva de la revisión de geografía de la escuela secundaria es que debes retomar conocimientos nuevamente después de tomarte un año de descanso en el segundo año de secundaria. escuela. Se recomienda que lea los libros de texto durante las vacaciones de verano del segundo año de secundaria, los resuma en detalle y revise las tareas y las "Notas de examen" del primer año de secundaria. Completar el primer repaso mediante el autoestudio, ganando así la iniciativa en el último año de secundaria.
(2) Algunas explicaciones
1. Acerca de cómo hacer las preguntas
(1) Te sugiero que estudies las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos diez años. Dado que el examen de ingreso a la Facultad de Geografía se reanudó tarde (cancelado en la década de 1990), las reglas para el establecimiento de preguntas aún no se han finalizado por completo, por lo que se debe prestar especial atención al análisis de las ideas de las propuestas en los últimos años.
(2) Se recomienda realizar los "Ejercicios de lectura de mapas geográficos de la escuela secundaria" editados por el profesor Wang Shusheng para resaltar el estudio de las imágenes.
2. Acerca de las rondas de revisión
(1) Durante las vacaciones de verano de mi segundo año de secundaria, completé la primera revisión yo mismo. Principalmente: recopilar conocimientos y hacer preguntas.
(2) En el primer semestre de mi último año de secundaria, mi maestro y yo completamos la segunda revisión juntos. Principalmente: implementar conocimientos y resolver problemas.
(3) Completar la tercera revisión en el segundo semestre del último año. Principalmente: conocimientos prácticos y habilidad formal.
1. Las artes liberales son inseparables de la memoria. Si quieres aprender bien, debes estar preparado mentalmente.
2. Después de estudiar, haz las preguntas, prestando especial atención a las habilidades para responder a preguntas importantes.
3. Sigue leyéndolo, al menos cuatro o cinco veces.
4.
Haga un resumen de sus notas para ayudarle a recordar mediante comparación y enumeración.