Interpretación de las nuevas normas del Ministerio de Educación en junio, 5438 en octubre, 65438 en octubre y mayo.
1. Prohibir las lecciones de recuperación también guiará a los niños a hacer un mejor uso de los recursos educativos escolares. La escuela fortalecerá su plan de estudios, brindará una variedad de opciones de materias y cultivará la creatividad y las habilidades prácticas de los estudiantes. Tales reformas corregirán efectivamente el problema de la excesiva dependencia de las escuelas intensivas en el pasado, reducirán la carga para las familias y permitirán que todas las familias disfruten de oportunidades educativas justas.
2. Debido a que las clases de recuperación están prohibidas, no podemos relajarnos en nuestros estudios. Esta política requiere que los padres, las escuelas y la sociedad trabajen juntos para brindar a los niños un mejor entorno y recursos de aprendizaje.
3. Los padres deben prestar atención a los intereses y especialidades de sus hijos y alentarlos a participar en diversas actividades prácticas; las escuelas deben crear un buen ambiente de enseñanza y estimular la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje; Recursos auxiliares educativos, Promover el desarrollo integral de los niños.
4. El Ministerio de Educación anunció la implementación de una nueva regulación importante: una prohibición a nivel nacional de las clases de recuperación. Según este reglamento, desde el 5438 de junio hasta el 15 de octubre de 2023, cualquier forma de escuelas intensivas, clases de tutoría y clases de tutoría individuales estarán completamente prohibidas en todo el país, con el objetivo de reducir la carga académica de los estudiantes y padres y promover la educación. equidad y mejorar la calidad de la educación escolar.
5. Esta regulación es de gran importancia para el sistema educativo de China y el desarrollo de los estudiantes. Durante mucho tiempo, la educación en China ha enfrentado enormes desafíos, uno de los cuales es el aumento de la carga académica de los estudiantes.
6. Para obtener mejores calificaciones y oportunidades de seguir estudiando, muchos estudiantes se ven obligados a inscribirse en varias escuelas intensivas y clases de recuperación, lo que no solo aumenta su presión de aprendizaje, sino que también sacude la autoridad de sus estudiantes. educación en el campus, lo que hace que algunos estudiantes dependan demasiado de recursos externos.
La importancia del Ministerio de Educación es la siguiente:
1. La mayoría de las instituciones de formación fuera del campus toman en consideración la situación general, comprenden la situación general y ajustan la dirección comercial. de manera oportuna y regular activamente sus propios comportamientos de entrenamiento. En las actividades de tutoría ilegales en diversas disciplinas clandestinas o anormales, el comportamiento de sobreentrenamiento es común y la mayoría de ellos utilizan como medio engañar unilateralmente a los estudiantes para repetir preguntas de exámenes y ejercicios mecánicos.
2. No sólo aumenta la carga académica de los estudiantes y la carga financiera y energética de los padres, sino que también destruye el orden docente de la escuela e interfiere con la eficacia del trabajo de "doble reducción". Por lo tanto, es urgente tejer una estrecha red regulatoria y fortalecer la supervisión administrativa, y no podemos dejar que esto quede sin control. Es diferente del comportamiento empresarial de las instituciones de formación convencionales fuera del campus.
3. Varias actividades de formación sin licencia son más complejas, más secretas y más flexibles. Entre ellos, hay tanto comportamientos individuales como comportamientos organizacionales; hay capacitación presencial y capacitación en alquiler; hay capacitación fuera de línea y capacitación en línea; hay capacitación temática y capacitación de calidad; De hecho, no es una tarea fácil gestionarlo con precisión y controlarlo eficazmente.
4. Con base en el análisis de varios aspectos, el gobierno local puede resolver el problema y hacer esfuerzos en los siguientes aspectos: Primero, aclarar más los límites de la gobernanza. Se deben formular y publicar orientaciones pertinentes lo antes posible para distinguir específicamente entre formación disciplinaria y formación no académica.