¿Qué prevé la Ley del Profesorado para mejorar la situación de los docentes?
El estatus legal de los docentes se refiere al posicionamiento legal de la profesión docente. Este estatus legal establece esencialmente el estatus político de los docentes en el país. Las disposiciones de derechos y obligaciones que reflejan las características de la profesión docente reflejan la condición jurídica de los docentes como profesionales que desempeñan funciones educativas y docentes, y además brindan protección jurídica específica para el verdadero ejercicio de su condición. Respetar a los docentes, cuidarlos y proteger sus derechos e intereses legítimos no son sólo responsabilidad de los estudiantes y los gobiernos en todos los niveles, sino también responsabilidad de toda la sociedad. El propósito de establecer el Día del Maestro de acuerdo con la ley es promover
El significado del estatus legal de los docentes
El estatus legal de los docentes se refiere al posicionamiento legal de la profesión docente. . La profesión docente siempre ha tenido una posición diferente en el país y en el extranjero. Cuando la humanidad entra en el siglo XXI, la educación se considera la fuerza impulsora del desarrollo individual y el progreso social, la fuente de riqueza y se sitúa en el centro de la sociedad. El desarrollo de la educación es inseparable de los docentes, quienes desempeñan un papel único e irremplazable en la herencia benigna de la cultura humana y el sano desarrollo de los estudiantes. En la situación general de revitalización de la nación y la educación, los docentes tienen responsabilidades y misiones especiales. Al respecto, el artículo 3 de la Ley del Profesorado de mi país determina el estatuto jurídico de los docentes, el cual estipula: “Los docentes son profesionales que desempeñan funciones educativas y docentes, asumen la misión de enseñar y formar personas, cultivando constructores y sucesores de la causa socialista, y mejorar la calidad del personal. Los docentes deben ser leales a la educación del pueblo”.
El estatus legal de los docentes se puede entender desde los siguientes aspectos:
1. características - los profesores son profesionales. Los profesionales son personas que se especializan en determinados trabajos profesionales y técnicos. Diferentes países tienen diferentes regulaciones sobre el estatus de los docentes. Algunos países estipulan que los docentes, especialmente los de primaria y secundaria, son funcionarios públicos; otros países determinan la naturaleza profesional de los docentes en función de la naturaleza de sus instituciones docentes: docentes que enseñan en instituciones de educación obligatoria o; Las instituciones de educación pública son funcionarios públicos o servidores públicos, los profesores que enseñan en instituciones educativas no públicas son trabajadores autónomos. En la Ley del Profesorado de nuestro país, la identidad de los docentes es “los profesionales que desempeñan funciones educativas y docentes”. Se trata de un reconocimiento legal del estatus de los docentes por parte del Estado y de una protección profesional de su trato y salario. Al mismo tiempo, la Ley de Docentes también establece los requisitos correspondientes para las calificaciones profesionales de los docentes: en primer lugar, las calificaciones académicas, los docentes deben cumplir con los requisitos académicos correspondientes; en segundo lugar, los requisitos de conocimientos profesionales, en tercer lugar, cumplir con otras normas pertinentes acordes con su profesión; tales como las condiciones políticas de los docentes, las habilidades de los docentes, las cualidades físicas y mentales de los docentes, etc.
2. Características ocupacionales: cumplimiento de las responsabilidades educativas y docentes. Según el artículo 2 de la Ley del personal docente, sólo pertenecen a la categoría de docentes quienes desempeñan directamente tareas educativas y docentes. Por lo tanto, en las escuelas, las personas que sólo realizan tareas educativas y docentes son docentes, y las personas que realizan tareas administrativas u otras tareas profesionales, así como tareas educativas y docentes, también son docentes. Sin embargo, el personal administrativo, las empresas industriales dirigidas por escuelas y el personal de servicios logísticos que no participan directamente en tareas educativas y docentes o desempeñan funciones docentes en las escuelas no pueden definirse como docentes, y su estatus legal es diferente al de los docentes. Además del sistema de puestos docentes, el artículo 35 de la Ley de Educación también estipula el sistema de personal educativo y el sistema profesional y técnico. En consecuencia, podrán ser incluidos en la categoría de personal docente u otro personal profesional y técnico correspondiente, y la protección de sus derechos e intereses legítimos se regirá por otras leyes y reglamentos pertinentes, y no por la Ley del Profesorado.
3. Ámbito de enseñanza - Los docentes deben enseñar en escuelas u otras instituciones educativas en todos los niveles y tipos. El artículo 2 de la "Ley de Profesores" estipula: "Esta ley se aplica a los profesores que se dedican a la educación y la enseñanza en escuelas de todos los tipos y tipos en todos los niveles y otras instituciones educativas", las "escuelas de todos los tipos y tipos en todos los niveles" aquí. se refieren a la implementación de la educación preescolar en todo el sistema educativo, escuelas de educación, educación primaria general, educación secundaria general, educación vocacional, educación superior general, educación especial y educación de adultos. "Otras instituciones educativas" se refieren principalmente a instituciones de la sociedad que están estrechamente relacionadas con la educación y la enseñanza, como palacios infantiles, oficinas locales de enseñanza e investigación, etc. Los "maestros" aquí se refieren al personal profesional y técnico que transmite conocimientos y habilidades de la cultura y la ciencia humanas, imparte educación ideológica y moral y cultiva personas educadas para adquirir los talentos que necesita la sociedad. Estos docentes incluyen tanto docentes públicos cuyos salarios son pagados por el Estado, docentes privados que son remunerados y subsidiados colectivamente por el Estado, como docentes que dirigen escuelas a través de fuerzas sociales.
4. Responsabilidad y misión: Los docentes tienen la misión de “enseñar y educar a la gente, formar constructores y sucesores de la causa socialista y mejorar la calidad nacional”. Incluye específicamente dos significados: primero, se refiere a la responsabilidad del maestro de cultivar a los estudiantes. En el proceso de enseñanza, los profesores no sólo deben difundir conocimientos científicos y culturales a los estudiantes, sino también prestar atención a la construcción de los aspectos ideológicos, morales y emocionales de los estudiantes y ser modelos a seguir. Enseñar y educar a las personas son dos aspectos del mismo proceso. En segundo lugar, y más importante, la misión histórica de los docentes es mejorar la calidad general de la nación. China tiene una gran población. Mejorar la calidad física, psicológica y cultural de todos los trabajadores es un factor importante para revitalizar el país, mejorar la fortaleza nacional general y acelerar el desarrollo nacional. La esperanza de un rejuvenecimiento nacional está en la educación, y la esperanza de una revitalización educativa está en los docentes. Los docentes tienen la misión histórica irremplazable de cultivar millones de talentos de construcción social en el siglo XXI.
Base jurídica:
Ley Docente de la República Popular China
Artículo 10
El estado implementa un sistema de calificación docente.
Quienes respeten la Constitución y las leyes, amen la educación, tengan buen carácter ideológico y moral, tengan las calificaciones académicas previstas en esta ley o hayan aprobado el examen nacional de calificación docente, tengan capacidad docente y puedan obtener calificaciones de maestro después de ser considerado ciudadano calificado.
Artículo 11
Las calificaciones correspondientes requeridas para obtener el título de maestro son:
(1) Para obtener el título de maestro de preescolar, se debe haber egresado de una escuela normal de preescolar. escolar o superior Calificaciones educativas;
(2) Para obtener las calificaciones de maestro de escuela primaria, uno debe tener un diploma de escuela secundaria normal o superior;
(3) Para obtener el título de maestro de escuela intermedia calificaciones, calificaciones de maestros de cursos culturales y profesionales de escuelas vocacionales junior, deben tener una licenciatura o superior de un colegio normal u otra universidad;
(4) Para obtener calificaciones de maestros de escuelas intermedias superiores y escuelas vocacionales secundarias, técnicas Las calificaciones requeridas para obtener las calificaciones de instructores en prácticas para estudiantes de escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas y escuelas secundarias vocacionales serán estipuladas por la escuela, las calificaciones de maestros de escuela secundaria vocacional, deben tener una universidad normal u otra licenciatura o superior; departamento de administración de educación del Consejo de Estado; (5) Para obtener las calificaciones de docentes en colegios y universidades, se debe tener un título de posgrado o licenciatura;
(6) Para obtener calificaciones de docente de educación de adultos, se debe tener un título de una escuela profesional superior o secundaria o superior que sea adecuado al nivel y categoría de educación de adultos. Los ciudadanos que no tengan las calificaciones docentes estipuladas en esta ley deberán aprobar el Examen Nacional de Calificación Docente para solicitar la calificación docente. El sistema nacional de exámenes de cualificación docente lo formula el Consejo de Estado.
Artículo 12
Para los docentes que enseñaban en escuelas u otras instituciones educativas antes de la implementación de esta ley y no cuentan con las calificaciones académicas estipuladas en esta ley, el departamento administrativo de educación de la El Consejo de Estado formulará la transición de las calificaciones de los docentes.
Artículo 13
Las calificaciones de los maestros de escuela primaria y secundaria serán reconocidas por los departamentos administrativos de educación de los gobiernos populares locales a nivel de condado o superior. Las calificaciones de los docentes de las escuelas secundarias vocacionales y las escuelas técnicas serán reconocidas por los departamentos administrativos de educación de los gobiernos populares locales a nivel de condado o superior. Las calificaciones de los docentes de los colegios y universidades ordinarios son reconocidas por el Consejo de Estado o los departamentos administrativos de educación de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central, o las escuelas encomendadas por ellos. Si los ciudadanos que tienen las calificaciones académicas estipuladas en esta ley o han aprobado el examen nacional de calificación docente solicitan a los departamentos pertinentes que reconozcan sus calificaciones docentes, los departamentos pertinentes las reconocerán de acuerdo con las condiciones estipuladas en esta ley. Los docentes calificados deben tener un período de prueba cuando enseñan por primera vez.
Artículo 14
Quienes hayan sido privados de sus derechos políticos o hayan recibido penas penales de prisión de duración determinada o superior por delitos intencionales no podrán obtener títulos docentes que ya los hayan obtenido; Las titulaciones docentes perderán su título docente.
Artículo 15
Los graduados de escuelas normales de todos los niveles deben participar en la educación y la enseñanza de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. El estado alienta a los graduados de universidades no normales a enseñar en escuelas primarias y secundarias o escuelas vocacionales.
Artículo 16
El Estado implementa un sistema de puestos de docentes, y las medidas específicas serán prescritas por el Consejo de Estado.
Artículo 17
Las escuelas y otras instituciones educativas deben implementar gradualmente un sistema de nombramiento de docentes. El nombramiento de docentes debe seguir el principio de igualdad entre ambas partes. La escuela y el docente firman un contrato de trabajo, que estipula claramente los derechos, obligaciones y responsabilidades de ambas partes. Los pasos y métodos para implementar el sistema de nombramiento de maestros serán formulados por el departamento de administración educativa del Consejo de Estado.