Tres plantillas para informes de prácticas en carreras de educación
El tiempo vuela y los días de pasantías transcurrieron en silencio. Al recordar los últimos meses, me he sentido feliz, triste y amargado, pero la mayoría de ellos son mis diferentes puntos de vista sobre el trabajo y la sociedad. En 20xx, llevé a Joy a xx Kindergarten para una pasantía de un año. Esta pasantía nos permitió experimentar la vida de un día en el jardín de infantes. Hay dificultades y alegrías en el trabajo, pero la mayoría son ganancias. Esta pasantía me ha beneficiado mucho. Los antiguos decían: "Es difícil entender lo que está escrito en papel, pero hay que hacer lo que sabes". Esta es una pasantía que combina teoría y práctica, aplicando la teoría a la práctica y acumulando más conocimientos teóricos en la práctica. Con la ayuda de mi maestra de jardín de infantes, gradualmente me transformé de una nueva maestra que no entendía nada a una maestra que entiende a los niños. 1. El propósito y el significado de las prácticas
Un año no es ni largo ni corto. Al cabo de un año, entendí el propósito de la pasantía.
1. Adquirió previamente el método de organización de la enseñanza de la educación preescolar y cultivó la capacidad práctica para participar en la educación preescolar. Durante mis cuatro años en la escuela aprendí muchos conocimientos teóricos, pero no se trataba sólo de hablar sobre el papel. Nadie puede construir un pabellón en el cielo. Un pabellón debe tener una base sólida, y mi base sólida es la experiencia acumulada en la práctica educativa.
2. Familiarícese más con el trabajo general del jardín de infancia y profundice su comprensión de las tareas educativas del jardín de infancia. En la escuela, estamos acostumbrados desde hace mucho tiempo al horario escolar y al rol de ser educados por otros. Después de ingresar al jardín de infantes, se necesita algún tiempo para adaptarse a la rutina diaria antes de que pueda desarrollarse sin problemas. Es más, cuando ocupo el puesto de educador y maestro, sé que mi responsabilidad es aún mayor. ¿Qué quiero aportar a mis hijos? ¿Solo enseñarle el conocimiento en los libros? ¡La respuesta es no! El 95% de los hábitos de una persona se forman antes de los 5 años. Lo más importante de un niño en el jardín de infancia no es cuántas habilidades ha aprendido, sino si ha desarrollado buenos hábitos de comportamiento, lo cual es crucial para su futura escolarización e incluso para su vida.
3. Fortalecer el amor por la educación preescolar, amar los pensamientos y sentimientos de los niños y mejorar su profesionalismo y sentido de responsabilidad. La "maestra de jardín de infancia" tiene mucho halo bonito, pero es muy pesado, porque debe ser cariñosa, paciente, cuidadosa, emprendedora y responsable, por lo que debe dar el doble de amor, cosa que no cualquiera puede hacer. En un jardín de infancia normal, hay diecisiete u ocho niños en una clase pequeña. Con tantos niños, es casi imposible dejar a todos los niños atrás. Por lo tanto, el jardín de infancia elabora un "perfil de crecimiento" para cada niño. Cuando los maestros completan archivos, pueden comprender mejor las características de personalidad de cada niño, ver su crecimiento cada mes y tener más comunicación entre maestros y padres.
4. Aplicar teorías básicas, conocimientos básicos y habilidades básicas a la educación práctica. Probar, consolidar, mejorar y enriquecer los conocimientos teóricos y las habilidades aprendidas en la práctica, y establecer inicialmente ideas educativas correctas. En la escuela, el profesor simplemente te pregunta cuándo es el momento adecuado para hacer una cosa al día y cómo lograr mejor los objetivos de enseñanza. Pero no parece funcionar en el jardín de infancia. Sólo comprendiendo a los niños de esta clase y cómo pueden reaccionar ante algo se pueden establecer objetivos de desarrollo adecuados y combinar la educación con la práctica.
5. Comprender las tendencias actuales en la reforma de la educación preescolar y los requisitos actuales de la sociedad para la educación preescolar. Aclarar el importante papel de la educación preescolar y la dirección de los esfuerzos futuros. El mundo cambia todos los días y la educación infantil no es una excepción. Como niños, no sólo debemos tener excelentes habilidades profesionales, sino también dominar conceptos educativos avanzados para poder servir mejor a nuestros hijos y permitirles crecer sanos y sólidos.
2. El contenido y proceso de la pasantía
Después de llegar al jardín de infantes, basándose en mi situación real, el director dispuso que estuviera en la clase media. En el proceso de comprensión y contacto inicial con los niños pequeños, entendí que tenía que dominar mi papel para llevarme bien con ellos, que era hacerme amigo de ellos y considerar los problemas desde su perspectiva.
Por ejemplo:
1. No exigir que los niños reciban educación escolar formal y reducir el tiempo que tienen para jugar y dormir.
2. El método de educación debe estar en consonancia con la psicología del niño. Brindar al niño una variedad de educación en forma de juegos, para que pueda aprender felizmente y permitir que los órganos fisiológicos del niño y. personalidad para desarrollarse sanamente.
3. Respetar el desarrollo natural de los niños, brindarles ayuda y orientación adecuadas y promover su desarrollo integral.
3. Beneficios y desventajas de la pasantía
Este año, de los maestros, vi la luz deslumbrante de ser maestro, lo que trajo mucha inspiración a mi vida de pasantía. pensamiento. Cuando estaba en la escuela, siempre pensé que ser maestra de jardín de infantes sería divertido y relajante, pero cuando llegué aquí cambié de opinión. Después de cada clase, siento profundamente: ¡Realmente no es fácil ser un buen maestro de jardín de infantes! Al observar a la maestra enseñar a los niños, estudié cuidadosamente sus métodos de enseñanza y sus métodos para manejar la disciplina en el aula. Aun así, todavía encontré muchas cosas que no aprendí cuando era estudiante. Después de todo, la mentalidad de la enseñanza de prueba es diferente de la de la enseñanza formal. Después de la conferencia, comencé a enseñar, pero los niños seguían tan desordenados como imaginaba y no me escuchaban en absoluto. Más tarde, utilicé competiciones grupales para controlar su disciplina, lo que no sólo cultivó su espíritu de equipo. También puede aportar algo de energía al aula. Poco a poco descubrí que mis hijos empezaron a aceptarme y agradarles, lo que me hizo feliz. Acabo de descubrir que realmente debes tener mucho cuidado con tus hijos. Préstales más atención y, naturalmente, les agradarás.
Aunque estuve muy ocupada durante las prácticas, me sentí muy realizada. Al mismo tiempo, también entendí una cosa. Para ser un buen profesor, no sólo debes tener un rico conocimiento profesional, sino también otros conocimientos extracurriculares, para que tus alumnos puedan respetarte mientras te causan problemas. Sólo entonces me di cuenta de que ser maestra de jardín de infantes es realmente muy fácil, siempre y cuando lo trates con una actitud positiva. En una vida de prácticas tan ocupada, ha pasado un año. Cada día vivido este año ha dejado una huella permanente en mi corazón, porque es un testimonio de mi nuevo crecimiento. Hazme comprender la visión correcta de la vida y los valores. El tiempo es tan despiadado que no hay vuelta atrás. Sí, nadie quiere quedarse atrás del tiempo. Y también vamos creciendo poco a poco conforme va pasando el tiempo. La inocencia que alguna vez existió ha madurado con la erosión del viento y la lluvia. Quizás este sea el precio de crecer. Cada vez que lo experimentes, ganarás más y crecerás más.
¡Trabajemos juntos por un mañana mejor! !
La práctica ha ido madurando poco a poco mi pensamiento y ha restringido mucho mi comportamiento. Continuaré trabajando duro en el futuro para mejorar continuamente mis deficiencias y mejorar mi nivel de habilidad. Esto será una gran inspiración y ayuda para mis futuros estudios y empleo.
Plantilla del Segundo Informe de Prácticas Profesionales de la Educación
En la mañana del día X, mes X, año X, llegamos a la escuela para solucionar algunos asuntos de alojamiento. Me reuní con los líderes de la escuela la tarde siguiente. En la reunión de la tarde, el director presentó principalmente información básica sobre la escuela, como su historia, ubicación geográfica, situación general de los estudiantes y arreglos de estudio de los estudiantes. , y explicó brevemente el contenido principal de nuestra futura pasantía. Más tarde, los tutores llegaron a la sala de conferencias y nuestros respectivos tutores nos llevaron a nuestra oficina de calificaciones para la primera comunicación con los tutores. Después de un tiempo, nos asignaron los tutores y sus clases, y rápidamente asumimos el rol de. profesores en formación. A continuación informaré principalmente de la situación de este periodo de prácticas desde dos vertientes: la docencia y el trabajo del profesorado de clase.
Primero, la enseñanza
Clase: La escuela organiza una variedad de actividades prácticas. Considerando las características de los estudiantes de primer grado, tomo clases principalmente una o dos semanas antes del Día Nacional. Durante este período escuché clases de diferentes profesores y sentí que cada profesor tenía más o menos su propia forma de enseñar, es decir, sus propias características de enseñanza. Cuando el profesor Yang enseña, los puntos clave y las dificultades son muy claros y la lógica de enseñanza es muy sólida, especialmente la escritura en la pizarra es muy buena. La mayoría de los estudiantes pueden tomar notas y tener pensamiento activo. A diferencia del Sr. Yang, el Sr. Hu tiene sentido del humor en clase. Es el tipo de profesor al que le gusta hacer pensar a los alumnos. Cuando hace preguntas, generalmente no tiene prisa por dar las respuestas, sino que guía lentamente a los estudiantes paso a paso para encontrar las respuestas correctas. Puede presentar virtualmente la enseñanza basada en la investigación en el aula. En cuanto al profesor Chen, tiene una rica experiencia docente. Aunque no usa mucho software multimedia ni de otro tipo, todavía puede impartir una clase con claridad. Los pasantes sin experiencia docente nos sentimos realmente avergonzados.
La sabiduría de los profesores en la enseñanza mostró su elegancia, lo que me hizo suspirar. Fue realmente un placer asistir a la clase y aprendí mucho de ella. Después de escuchar las clases de diferentes profesores y analizarlas y resumirlas de manera oportuna, también podrá descubrir un conjunto de métodos de enseñanza que puede utilizar en su futura enseñanza.
Escuchar conferencias: Escuchar conferencias es un presagio y un proceso de aprendizaje e imitación de los demás. La clave es cómo tomar lo que aprendes de los demás y hacerlo tuyo. Las clases comenzaron después de regresar del Día Nacional y el número de estudiantes aumentó gradualmente. En primer lugar, por supuesto, debe concebir su propio diseño didáctico y producir material didáctico multimedia.
Mi primera lección trata sobre la clasificación de sustancias en la primera sección del Capítulo 2. Cuando subí al podio, todavía me sentía muy avergonzado, pero con el apoyo de estudiantes y profesores, gradualmente me familiaricé con ello y, naturalmente, fui a dar una conferencia. A veces, un profesor está en clase y sus compañeros también están en clase. Después de clase, otros estudiantes de nuestro grupo expresaron sus opiniones y señalaron las deficiencias de mi clase sin reservas, y sus comentarios fueron pertinentes. La enseñanza se lleva a cabo desde aspectos como la enseñanza de la voz y la velocidad del habla, los métodos de enseñanza, las ideas de enseñanza, la gestión de la disciplina en el aula, etc. También se señalaron uno por uno pequeños problemas en la actitud docente, lo que nos hizo sentir a los estudiantes que el trabajo del docente es realmente un trabajo muy meticuloso. La cuidadosa orientación de docentes experimentados se ha convertido en una fuente de confianza para nosotros en la práctica docente.
Recuerdo haber conversado una vez con el profesor Hu. El profesor dijo: "A nosotros, los profesores, a menudo nos preocupa que los estudiantes no entiendan, por eso seguimos hablando en clase. Sin embargo, ¿cuánto recordarán los estudiantes? Así que todavía necesitamos". dejar que los estudiantes hablen más, hagan más ". Estas palabras del maestro Hu no solo señalaron las deficiencias comunes de los profesores en formación, sino que también fueron tan perspicaces y prácticas que nos inspiraron profundamente. Luego, reflexioné detenidamente después de clase, completé un informe de análisis de autodiagnóstico, modifiqué el diseño de enseñanza de la clase de diagnóstico en función de estas opiniones y me preparé para la siguiente clase. A través del proceso de diagnóstico y mejora, mi nivel de enseñanza ha mejorado en cierta medida.
Aprendí mucho preparando lecciones, asistiendo a clases, evaluando lecciones, corrigiendo tareas y trabajos y asistiendo a clases nuevamente. En cuanto a la mentalidad docente, la clave para lograr mejores resultados docentes reside en la seriedad y el amor. Con actitud docente seria, preparar cuidadosamente los contenidos docentes y buscar información y bases teóricas que lo acrediten. Con interés en el tema y amor por los estudiantes, busca el punto de entrada a la enseñanza más adecuado según su propia experiencia, recopila materiales, estudia materiales didácticos y se esfuerza por hacer que el aula sea rica y colorida.
Generalmente después de cada clase, analizaré cuidadosamente las partes que han logrado buenos efectos y respuestas didácticas, y resumiré los siguientes métodos de enseñanza:
1. La reproducción de escenas y las imágenes del entorno multimedia brindan a todos una experiencia intuitiva y vívida.
2. Resalta el suspenso y fortalece la interacción. El suspenso juega un papel muy importante a la hora de estimular el interés de los estudiantes por aprender y despierta un gran interés en los estudiantes.
3. Ver el verdadero conocimiento a través de la comparación. Los métodos de enseñanza contrastantes tienden a resaltar más las características de ambas partes y a sacar conclusiones más convincentes.
4. Enseñanza asistida por multimedia. Con imágenes y textos, y una combinación de audio y vídeo, proporciona una gran cantidad de materiales multimedia reales para la enseñanza, que son intuitivos y vívidos.
2. El trabajo del maestro de clase
El trabajo de mi maestro de clase es principalmente supervisar la lectura matutina, el autoestudio y las tareas vespertinas, y educar algunas reuniones temáticas de la clase.
Lectura de la mañana: Durante la pasantía, me levantaba alrededor de las seis todos los días y aparecía puntualmente en el edificio de enseñanza de primer año de secundaria a las siete. El horario de lectura de la mañana de los estudiantes es a las 7:15, así que siempre voy temprano, solo para dar el ejemplo, pero todavía hay estudiantes que no leen temprano, ni hablan en secreto, ni hacen la tarea. En este momento, necesitamos trabajar con representantes del departamento para alentar a los estudiantes a estudiar temprano y realizar más inspecciones.
Autoestudio vespertino: la escuela requiere que los estudiantes regresen a clase a las 7 en punto para el autoestudio vespertino. En términos generales, el autoestudio nocturno en la clase 17 de la escuela secundaria superior es bastante bueno, ya que puedes tener tiempo para preparar tus propias lecciones.
Responsabilidades: Al principio, el suelo de nuestra clase siempre se sentía sucio. El director se lo dijo muchas veces al profesor, pero los alumnos se mostraron indiferentes. Muchos estudiantes no se toman en serio sus deberes y siempre hacen un mal trabajo en el trabajo de higiene, por lo que a menudo se les deducen puntos. A veces yo mismo recojo basura. Más tarde, le dije a la maestra que si no cumplo con mi deber, si no saco la basura con frecuencia, el podio a menudo no se limpiará a tiempo. A veces educo bien a los estudiantes, pero les pido que lo hagan ellos mismos en lugar de ayudarlos siempre, lo que ayuda a cultivar su iniciativa.
Reuniones de clase temáticas: alguna educación temática, alguna movilización antes de las reuniones deportivas escolares o, en ocasiones, educación con mal estilo de clase, también incluye elogios a los estudiantes destacados. A través de reuniones de clase temáticas, mejoré mi comprensión de la importancia de la educación ideológica de los estudiantes y ejercité mis habilidades de expresión lingüística.
3. Sugerencias para pasantías
1. Los estudiantes generalmente sienten que debemos fortalecer la educación religiosa de los estudiantes universitarios normales para que puedan establecer metas más claras y prepararse para el futuro trabajo docente.
2. Después de llegar a la escuela de prácticas, esfuércese por observar más enseñanzas de profesores destacados, absorber las ventajas docentes de los profesores en servicio y agregar elementos de alta calidad a su propia enseñanza en el aula.
3. Durante la pasantía, debes esforzarte por conseguir el trabajo de profesor de clase, aprender del profesor de clase anterior cómo gestionar a los estudiantes, cómo hacer trabajo ideológico para estudiantes y padres, y prepararte para el futuro. trabajo de un profesor de clase.
Aunque la pasantía de dos meses fue corta, nos dejó hermosos y profundos recuerdos. Para cada miembro del equipo, este es un proceso de mejora y prueba de su propio aprendizaje. Durante los últimos dos meses, los estudiantes han recibido una buena capacitación en conocimientos docentes, nivel de enseñanza, habilidades docentes, nivel de gestión estudiantil, habilidades interpersonales, etc., sentando una buena base para el trabajo futuro. A través de la pasantía, los estudiantes también fortalecieron su confianza, fortalecieron sus creencias y dieron un paso más para convertirse en maestros calificados. Todavía quedan muchas cosas por aprender al incorporarse a la sociedad. Sólo si persistes en ti mismo y trabajas duro podrás mejorarte continuamente y lograr el éxito. Las prácticas no son sólo un recuerdo precioso en mi vida, sino también el punto de partida de otra vida. ¡Creo que lo haré mejor en el futuro!
Artículo 3 Plantilla de informe de pasantías profesionales en educación
De xx, xx, xx a xx, realicé una pasantía educativa durante más de un mes en la escuela primaria XX, el distrito XX, la ciudad XX. , XX Ciudad. Aprender a ser profesor es un buen ejemplo. Durante este mes como profesora en prácticas, insistí en ser estricta conmigo misma como profesora, prestar atención a mis palabras y hechos en todas partes, preocuparme con entusiasmo por los estudiantes de la escuela de prácticas y hacer todo lo posible para ser una profesora de clase con responsabilidad. Actitud hacia los estudiantes, enseñar y educar a las personas. Al mismo tiempo, como pasante, puedo cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela de pasantías, respetar a los líderes y maestros de la escuela de pasantías, escuchar sus consejos con la mente abierta y trabajar con otros pasantes para completar las tareas. asignado por la escuela de prácticas. Durante este período, a través de la combinación de teoría y práctica y la comunicación con las escuelas y los padres, mis habilidades educativas, especialmente la capacidad práctica para observar, analizar y resolver problemas, mejoraron aún más. El contenido básico de esta práctica educativa comprende tres partes: docencia en el aula, trabajo docente en el aula e investigación educativa.
1. La situación básica es la siguiente:
1. Enseñanza en el aula: 60 lecciones, 15 planes de lecciones, 20 lecciones, incluidas 9 lecciones nuevas, 1 lección de repaso y 10 prácticas. lecciones.
2. Trabajo del profesor de clase: Organizar una reunión de clase del Festival del Medio Otoño con el tema "Reunión de la gente y la luna, armonía de Xiaobei" y un "Conflicto, ¿qué debo hacer?" La clase de actividad psicológica logró buenos resultados.
3. Informe educativo: Completar un trabajo de práctica educativa.
2. Situación específica:
(1), docencia en el aula
Después de tres años de estudio teórico en la universidad, diversas teorías educativas impactaron en mi cabeza. Una vez me sentí confundido e impotente, pero a través de esta pasantía, apliqué las teorías que aprendí en el aula, revisé y perfeccioné mi propia orientación teórica en la práctica y señalé la dirección de mi futuro trabajo docente.
En primer lugar, debemos preparar las lecciones con cuidado.
En el primer día de práctica, el profesor Huang sugirió que, como nuevos profesores, pueden preparar lecciones colectivamente, diseñar planes de lecciones colectivamente, producir material didáctico colectivamente y trabajar juntos. Al preparar lecciones, no busque variedad en la forma. Antes de preparar las lecciones, es necesario preparar tanto el material didáctico como a los estudiantes. Familiarícese con los libros de texto, respete los libros de texto y transmita la información revelada en los libros de texto a los estudiantes. Al preparar las lecciones, debemos combinar los niveles cognitivos de los estudiantes, utilizar el lenguaje de los materiales didácticos y utilizar un lenguaje que los estudiantes puedan entender para presentar de manera concisa los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. Al mismo tiempo, debe estar familiarizado con los planes de lección antes de la clase, intentar enseñar repetidamente, aclarar las ideas de enseñanza, comprender el marco del diseño de enseñanza en su conjunto, mejorar la racionalidad moral y el atractivo lógico de la enseñanza, y también determinar los detalles de la enseñanza, especialmente para los nuevos profesores, para evitar que no puedan afrontar diversas situaciones debido a la falta de experiencia en clase.
En segundo lugar, las clases deben tener "doble propósito".
Después de la primera clase, la evaluación que me hizo el profesor Huang fue: el plan de lección estaba bien diseñado y tenía muchos aspectos destacados, pero no atrajiste la atención de toda la clase y no les permitiste ver tus aspectos más destacados. . La tarea del docente no es solo completar la tarea impartiendo contenidos didácticos a los estudiantes, sino también prestar atención a la ausencia de los estudiantes. Si los estudiantes no escuchan la clase, las conferencias del maestro serán en vano. Desde entonces, cada vez que asisto a clase, no solo tengo que enseñar conocimientos a los estudiantes con atención, sino también observar cuidadosamente el desempeño de los estudiantes en el aula y prestar atención a movilizar la atención de los estudiantes, especialmente cuando hablo de puntos clave y dificultades.
Debido a la falta de experiencia, todavía faltan capacidades de control y respuesta en el aula que es necesario reforzar. Cuando me encuentro con emergencias, a menudo no estoy lo suficientemente sobrio para manejarlas bien. Creo que la habilidad básica más importante de un docente se refleja en el control del aula y debo seguir trabajando duro para lograr este objetivo.
En tercer lugar, debemos hacer un buen trabajo de reflexión y síntesis sobre la enseñanza.
La reflexión docente significa que los profesores, con el apoyo de su tendencia a la reflexión docente, revisan de forma activa, continua, minuciosa y profunda las actividades educativas y docentes que se han producido o se están produciendo, así como las teorías y supuestos detrás de estas actividades El proceso de autorregulación, el proceso de descubrir y caracterizar claramente los problemas educativos y de enseñanza encontrados en el proceso de pensamiento, y la búsqueda activa de diversos métodos para resolverlos. Como pasante, afortunadamente, cuento con la orientación docente antes y después de cada clase. Aprovecho esta rara oportunidad para reflexionar y resumir después de clase, descubrir mis propios defectos en la práctica, corregir mis errores y mejorarme, y luego me desarrollaré.
Por último, tómate en serio el trabajo correctivo.
Las tareas reflejan el aprendizaje de los estudiantes en el aula. Corregir la tarea nos ayuda a comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes y hacer correcciones oportunas. Tan pronto como descubra que la tarea de los estudiantes no es satisfactoria, les pediré que recuperen las lecciones después de clase o después de clase. Si hay progreso, escribiré comentarios alentadores y enfatizaré la importancia de la revisión en los comentarios, alentando e inspirando según la situación de cada estudiante. Como educador, debes tener paciencia para corregir las deficiencias de los estudiantes.
“¡Se siente superficial hablar en papel y no sé cómo agacharme!” A través de esta clase de enseñanza con armas reales, puedo verme a mí mismo y la dirección del progreso con mayor claridad.
(2) El trabajo del profesor de clase
Durante la pasantía, recibí una cuidadosa orientación de mi antiguo profesor de clase, el Sr. Liu. Ella me brindó plena confianza y la oportunidad de experimentar el trabajo de una profesora de clase.
1. Práctica laboral del profesor de la clase:
(1) Comprender en profundidad la situación básica de la clase.
Al encontrar al maestro de la clase original para comprender la situación, hablar con los estudiantes individualmente, observar cuidadosamente y comprender la situación básica de los estudiantes, incluidos los pensamientos subjetivos de los estudiantes, el estado de aprendizaje, el rendimiento académico, los estudiantes sobresalientes y el bajo rendimiento. estudiantes, etc. Al mismo tiempo, corrigiendo diarios semanales y tareas, charlando con los estudiantes en el tiempo libre, profundizando en la clase, contactando ampliamente a los estudiantes, comunicándose con los estudiantes y reduciendo lentamente la distancia entre ellos preocupándose por su estudio y su vida. De esta manera, rápidamente me familiaricé con el trabajo diario en la clase, las responsabilidades laborales del comité de clase y la situación básica de los estudiantes.
(2) Realizar un buen trabajo en la gestión diaria de la clase con seriedad y responsabilidad.
Supervisar a los estudiantes para que recojan la tarea, lean temprano, hagan ejercicios matutinos y ejercicios oculares todos los días; observen a los estudiantes tomar siestas al mediodía; y compruebe si puertas, ventanas y aparatos eléctricos están cerrados. Aunque el trabajo sea trivial, requiere 100% de seriedad, paciencia y responsabilidad.
(3) Manejar diversos accidentes.
Debido a las características de desarrollo físico y mental de los alumnos de primaria, de vez en cuando ocurren diversos accidentes, como riñas, peleas, lesiones accidentales, etc. Básicamente, pueden estar tranquilos, ayudarse unos a otros, utilizar su sabiduría docente y resolver eficazmente diversos accidentes.
(4) Realizar reuniones de clase temáticas y actividades de equipo.
En el quinto día de la pasantía, realicé una reunión de clase con el tema "Reunión del Hombre y la Luna, Xiaobei Armonioso". La semana pasada realicé una actividad grupal de asesoramiento psicológico sobre "Qué hacer cuando surgen conflictos". Gracias al trato serio y la preparación completa, la reunión de clase y las actividades del equipo fueron un completo éxito y fueron apreciadas por el instructor de prácticas.
2. Reflexión y resumen
A través de la experiencia práctica y la reflexión, he resumido los siguientes aspectos para ser un excelente profesor de clase:
(1) Planificar bien , sea complejo pero no caótico.
Como todos sabemos, el trabajo de un profesor de clase es sumamente complicado. Por tanto, antes de llevar a cabo el arduo trabajo del profesor de la clase, se debe formular un plan de trabajo detallado basado en la situación real de la clase. Hay un viejo dicho: "Todo se hace con antelación, de lo contrario se arruinará". Esto demuestra la importancia de hacer planes. Si no haces un plan práctico y simplemente sigues tus sentimientos, el trabajo parecerá pasivo, e incluso el trabajo más complejo parecerá más desordenado. De esta manera, el trabajo será difícil de realizar y no se alcanzarán los objetivos esperados. , y puede haber algunos eventos impredecibles en el futuro. Por eso, para llevar a cabo la labor de profesor de clase, primero debemos hacer una buena planificación.
(2) Comprender a los alumnos y prescribir el medicamento adecuado.
Comprende profundamente a cada estudiante de la clase y prepárate para ayudar en la gestión de la clase. Especialmente en la educación individual de los estudiantes, hacer pleno uso de las características de personalidad de los estudiantes a menudo logrará el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Para los estudiantes que están ansiosos por aprender y tienen un excelente rendimiento académico, podemos adoptar un método educativo directo al grano; para los estudiantes con muchas deficiencias y una fuerte autoestima, primero podemos llevarnos bien con los estudiantes y luego; cubrir el contenido educativo desde lo más superficial a lo más profundo. Para aquellos estudiantes con psicología rebelde, se pueden adoptar métodos de educación consultiva.
(3) La honestidad es lo más importante para respetar a los estudiantes.
En la gestión de clase, los estudiantes deben ser tratados como sujetos iguales y se debe respetar su dignidad personal. No debe haber distinción entre altos y bajos. Para establecer prestigio, los profesores deben llevarse bien con ellos en pie de igualdad y establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno. Cuando tenga un problema, no debe aprender inmediatamente de los nuevos estudiantes ni regañarlos. Más bien, primero debe descubrir el motivo del asunto y hacer que los estudiantes lo acepten de manera convincente contándoles hechos y razonando. Nadie es perfecto. Los estudiantes pueden cometer errores de un tipo u otro, siempre que los conozcan y puedan corregirlos. Cuando los estudiantes hacen críticas, como profesores, debemos aceptarlas con humildad y no negarnos a aceptarlas porque "soy profesor y me resulta demasiado vergonzoso aceptar críticas de los estudiantes". Como profesor de clase, debes tener un espíritu generoso y una mente amplia, no preocuparte por todo y tratar a los estudiantes por igual, para poder ganarte la confianza de cada vez más estudiantes.
(4) Sé amable con los que se quedan atrás y ofréceles amor.
No favorecer a los estudiantes. Cuando el maestro de clase maneja los problemas de clase, debe tratar de tratar a todos por igual, discutir el asunto tal como es, nunca discriminar a los de bajo rendimiento y permitirle resolver problemas con otros estudiantes en una atmósfera justa y conciliadora. Cuando un buen estudiante comete el mismo error que un mal estudiante, no lo critiques severamente porque es un mal estudiante y no pretendas no verlo porque es un buen estudiante. Debemos adherirnos al principio de igualdad, buscar la verdad en los hechos y tratar a todos de manera justa. Por lo general, encuentro a más personas de bajo rendimiento para recibir tutorías especiales, entiendo a sus familias, estudios, pensamientos, etc., y les brindo atención y preocupación. Y descubra los motivos y aconseje pacientemente para que los de bajo rendimiento puedan reavivar su autoestima y confianza en sí mismos y desarrollarse activamente.
(5) Sé tú mismo y sé un buen maestro.
Los comportamientos externos de los profesores sirven como modelos a seguir y demostraciones para los estudiantes, y tendrán un impacto sutil en los estudiantes. Las cualidades físicas, psicológicas e integrales de los estudiantes de primaria aún no están maduras y su pensamiento es activo, por lo que es fácil imitar los comportamientos que los rodean. Como dice el refrán, "Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras". No importa en términos de vestimenta, palabras y hechos, capacidad de enseñanza, cultivo personal, etc., me he exigido ser un maestro formal y un maestro de clase, y He sido reconocido y apoyado por mis compañeros. Sólo cuando un maestro se respeta a sí mismo y predica con el ejemplo puede ser amado y respetado por los estudiantes y establecer su prestigio en la clase. Esta es la base del trabajo de un maestro de clase.
(6) Aprende a enseñarte y desarrollarte.
Como dice el refrán: "Si quieres darle a alguien un cuenco de agua, primero debes tener un balde de agua". Para enseñar conocimientos a los estudiantes, primero debes tener una gran cantidad de conocimientos. Durante la pasantía, me di cuenta profundamente de que si quiero hacer un buen trabajo como profesor de clase, primero debo hacer un buen trabajo enseñando mis propias materias, aprender activamente y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Una cosa muy importante para un maestro de clase es hacer que a los estudiantes de la clase les gusten las lecciones que usted enseña, y luego agradarles y admirarlos, para que los estudiantes puedan reconocer su enseñanza.
Las prácticas de siete semanas como profesora de clase me hicieron darme cuenta de que no es fácil ser profesora de clase. El director a veces es como un contable. Cada estudiante tiene un pequeño cálculo en su corazón. Escuche más, lea más y grabe todo uno por uno. Entonces no habrá ningún desorden y podrá correr bien.
3. Resumen: El camino es largo, pero es un viaje largo, así que estaré decidido.
Aunque la pasantía ya pasó, cuando miro hacia atrás a mis pasos, creemos que no será el final de nuestro viaje, ¡sino el comienzo de mis desafíos y esperanzas!