La Ley de Educación Profesional recientemente revisada se implementará oficialmente en mayo.
La Ley de Educación Profesional recientemente revisada se implementará oficialmente en mayo. Esta es la primera revisión en 26 años. La Ley de Educación Profesional revisada promoverá el desarrollo de alta calidad de la educación vocacional La Ley de Educación Profesional recientemente revisada se implementará oficialmente en mayo.
La Ley de Educación Profesional recientemente revisada se implementará oficialmente en mayo de 2020. Según el informe "News and Newspaper Digest" de la Voz de China, Radio y Televisión Central de China, la recién revisada Ley de Educación Profesional N° 20 fue aprobada en la 34ª reunión del Comité Permanente del 13º Congreso Nacional del Pueblo y se celebrará en Mayo 2022. Implementado el día 1. Esta es la primera reforma importante de la Ley de Educación Profesional en los 26 años transcurridos desde su promulgación. Estipula promover la integración de la educación vocacional y la educación general, la integración de la educación vocacional en diferentes niveles, profundizar la integración de la industria y la educación, la cooperación entre escuelas y empresas y mejorar el reconocimiento social de la educación vocacional.
La "Ley de Educación Profesional" recientemente revisada aclara que la educación vocacional es un tipo de educación que tiene el mismo estatus importante que la educación general, y establece disposiciones para promover la integración de la educación vocacional y la educación general, así como la integración de la formación profesional en los diferentes niveles.
Song Fang, subdirector de la Oficina de Derecho Administrativo del Comité de Asuntos Jurídicos del Comité Permanente del Congreso Nacional del Pueblo: Está claro que la educación profesional superior se imparte en escuelas profesionales superiores y en colegios universitarios ordinarios y universidades con niveles universitarios, universitarios y superiores. Es claro que el país ha establecido y mejorado mecanismos para la certificación, acumulación y conversión de logros de aprendizaje como créditos y calificaciones en educación escolar y formación profesional en todos los niveles, promover la construcción de un banco nacional de créditos de educación profesional, y promover la integración y reconocimiento mutuo de los logros de aprendizaje en la educación profesional y la educación general.
La nueva Ley de Educación Profesional se centra en mejorar el reconocimiento social de la educación vocacional y aclara que los estudiantes de escuelas vocacionales tienen las mismas oportunidades que los estudiantes de escuelas ordinarias del mismo nivel en términos de educación superior, empleo y desarrollo profesional.
Song Fang presentó que la Ley de Educación Profesional revisada profundizó aún más la integración de la industria y la educación y la cooperación entre la escuela y la empresa.
Song Fang: Para las empresas que cumplan las condiciones y sean reconocidas como empresas que integran la industria y la educación, se proporcionará apoyo financiero, fiscal y territorial de acuerdo con las regulaciones, y concesiones fiscales como recargos educativos y locales. Se implementarán recargos por educación.
La Ley de Educación Profesional recientemente revisada se implementará oficialmente en mayo. La 34ª Sesión del Comité Permanente de la 23ª Asamblea Popular Nacional votó a favor de adoptar la Ley de Educación Profesional recientemente revisada el 20 de abril. Esta es la primera revisión en 26 años. La nueva ley de educación vocacional entrará en vigor el 1 de mayo de 2022.
A medida que nuestro país entra en una nueva etapa de desarrollo, el desarrollo de la educación vocacional se enfrenta a nuevas situaciones y nuevos requisitos, subdirector de la Oficina de Derecho Administrativo del Comité de Asuntos Jurídicos del Comité Permanente de. El Congreso Nacional del Pueblo dijo que la Ley de Educación Profesional revisada es de gran importancia para promover el desarrollo de alta calidad de la educación vocacional, mejorar la calidad y las habilidades técnicas de los trabajadores, promover el empleo y el espíritu empresarial, construir una fuerte país en materia de educación, recursos humanos y una sociedad basada en las capacidades, y promover la modernización socialista.
Se entiende que la nueva ley de educación vocacional ha sido revisada del capítulo 5 y 40 artículos de la ley actual al capítulo 8 y 69 artículos, agregando "escuelas vocacionales e instituciones de formación vocacional", "maestros y personas educadas personas en formación profesional" "Se han revisado los tres capítulos de "Responsabilidad Jurídica" de más de 3.400 palabras de la ley actual a más de 10.000 palabras. Se ha enriquecido el contenido, se ha fortalecido el liderazgo del partido, se ha mejorado el sistema de educación vocacional y se ha mejorado el sistema de integración industria-educación.
La nueva Ley de Educación Profesional deja claro que la educación profesional es un tipo de educación tan importante como la educación general.
Para promover la integración de la educación vocacional y la educación general, la integración de la educación vocacional en diferentes niveles, romper "callejones sin salida" y construir "pasos elevados", la nueva ley de educación vocacional aclara que la educación vocacional superior la educación escolar será proporcionada por escuelas vocacionales superiores y se implementará en colegios y universidades generales en los niveles universitarios, universitarios y superiores, está claro que el país establecerá y mejorará el mecanismo de certificación, acumulación y conversión de créditos; calificaciones y otros logros de aprendizaje de varias escuelas en todos los niveles, promover la construcción de un banco de crédito nacional para la educación vocacional y promover la integración de la educación vocacional y la educación general. Reconocimiento mutuo de los resultados del aprendizaje.
“La educación vocacional es inseparable de la integración de la industria, la educación y la cooperación escuela-empresa”. Song Fang dijo que la nueva ley de educación vocacional claramente requiere una participación profunda en la integración de la industria, la educación y la escuela-empresa. cooperación, que es importante para mejorar la calidad de la formación de talentos en habilidades técnicas y las empresas que desempeñan un papel importante en la promoción del empleo serán recompensadas de acuerdo con las regulaciones; se proporcionará a aquellas que cumplan las condiciones y sean reconocidas como empresas que integran la industria y la educación; apoyo fiscal, financiero y territorial de conformidad con las regulaciones, e implementar incentivos fiscales como recargos educativos y recargos educativos locales.
La Ley de Educación Profesional recientemente revisada se implementará oficialmente en mayo. La 34ª reunión del Comité Permanente del 13º Congreso Nacional del Pueblo votó a favor de adoptar la Ley de Educación Profesional recientemente revisada el día 20.
Esta es la primera revisión importante de la ley desde su promulgación e implementación en 1996. El contenido se ha mejorado de cinco capítulos y 40 artículos a ocho capítulos y 69 artículos. La nueva ley de educación vocacional entrará en vigor el 1 de mayo de 2022.
Promover la modernización socialista requiere trabajadores de alta calidad y habilidades y tecnología de alto nivel, lo que exige una educación vocacional de alta calidad. ¿Cómo seguir el ritmo de los tiempos mediante la revisión de la Ley de Educación Profesional? ¿Qué cambios traerá al sistema educativo? Los reporteros de Xinhua Viewpoint entrevistaron a expertos relevantes.
Por primera vez queda claro que la formación profesional y la educación general tienen la misma importancia.
En el pasado la percepción pública, el posicionamiento de la educación vocacional era vago. La Ley de Educación Profesional recientemente revisada aclara por primera vez que la educación vocacional es un tipo de educación tan importante como la educación general.
He Zhen, decano del Instituto Nacional de Educación Vocacional de la Universidad Normal de Beijing, dijo que estipular legalmente que la educación vocacional sea igualmente importante que la educación general conduce a moldear la conciencia social y promover el desarrollo de alta calidad de educación vocacional.
La nueva "Ley de Educación Profesional" mejora la connotación de educación vocacional: la educación vocacional se refiere al cultivo de talentos técnicos y técnicos de alta calidad para que los educados tengan la ética profesional requerida para desempeñar una determinada ocupación. o lograr un desarrollo profesional basado en cualidades profesionales integrales y habilidades de acción como la ciencia, la cultura, el conocimiento profesional y las habilidades técnicas, incluida la educación escolar vocacional y la formación profesional.
Del 5438 de junio al 65438 de febrero y 7 de febrero de 2020, profesores especializados en mantenimiento de aeronaves estaban enseñando a estudiantes en el Centro de Educación Técnica y Vocacional Integral en el distrito de Fengrun, ciudad de Tangshan, provincia de Hebei. Foto del reportero de la agencia de noticias Xinhua Yan Yu
“El posicionamiento más importante de la educación vocacional es proporcionar talentos técnicos competentes y de alta calidad para el desarrollo industrial”, dijo Li Jun, profesor asociado de la Facultad de Formación Profesional y Técnica. Educación de la Universidad de Tongji cree que mejorar la educación vocacional La connotación, aclarar los tipos y atributos de la educación vocacional, centrarse en cultivar habilidades prácticas profesionales y cualidades profesionales en la educación y la enseñanza, conduce a promover el desarrollo de alta calidad de la educación vocacional.
Centrarse en mejorar el reconocimiento de la educación vocacional
"La educación vocacional es inferior a otras", "Las escuelas vocacionales no son buenas escuelas", "los estudiantes de escuelas vocacionales encuentran trabajos que no son decentes "... En el artículo sobre vocacional A menudo surgen prejuicios y ruidos en la percepción social de la educación.
En opinión de Zeng Tianshan, subdirector e investigador del Centro de Desarrollo de la Educación Vocacional del Ministerio de Educación, debido a la influencia de la cultura tradicional china como "la excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia" y la Aumento de la educación vocacional en comparación con la educación general. En este momento, el público necesita actualizar sus conceptos y deshacerse de los estereotipos.
En este sentido, la Ley de Educación Profesional recientemente revisada estipula muchas "medidas prácticas" para mejorar el reconocimiento de la educación vocacional.
Por ejemplo, estipula claramente que el Estado debe tomar medidas para mejorar el estatus social y el trato del personal técnico y calificado, y promover la gloria del trabajo, las habilidades valiosas y la tendencia de los tiempos de gran creación, se propone que el estado organice competencias de habilidades vocacionales y otras actividades para brindar apoyo técnico. Los talentos calificados brindan una plataforma para mostrar habilidades y aprender unos de otros, y cultivar continuamente más talentos de habilidades técnicas de alta calidad, artesanos calificados y grandes. los artesanos señalan que los estudiantes de escuelas profesionales disfrutan de las mismas oportunidades que los estudiantes de escuelas normales en el mismo nivel en términos de educación superior, empleo y desarrollo profesional.
2021 165438+El 23 de octubre, los concursantes participaron en el concurso de arreglos florales artísticos en la Escuela Secundaria Vocacional Longli en la provincia de Guizhou. Foto del reportero de la agencia de noticias Xinhua Yang Wenbin
“Las tecnologías, habilidades y talentos que necesitan todos los ámbitos de la vida son irremplazables. La mejora del estatus social de la educación vocacional aún requiere esfuerzos e iniciativas conjuntos de todos los aspectos. He Zhen cree que el concepto social debe pasar de enfatizar las calificaciones académicas a enfatizar la contribución y la capacidad. Se debe establecer un sistema marco de calificación profesional igual para todos los ámbitos de la vida, de modo que todos puedan alcanzar el alto nivel correspondiente en su propio país. trayectoria profesional.
Profundizar la integración de la industria y la educación y la cooperación escuela-empresa
“Al implementar la educación vocacional, las escuelas vocacionales y las instituciones de formación vocacional deben centrarse en la integración de la industria y la educación e implementar la educación vocacional. -cooperación empresarial”. Entre ellos, “El término "Integración de la industria y la educación" reemplaza a "Integración de la industria y la educación" en la ley actual. Esta variación de la palabra es particularmente significativa.
“La integración de la industria y la educación en el pasado estaba rezagada. Las nuevas tecnologías, los nuevos procesos y las nuevas normas de las empresas a menudo no se reflejaban en las escuelas de manera oportuna. La relación entre las empresas y las escuelas sí lo es. similar a "amigos ayudando", que es muy inestable " Zeng Tianshan dijo que "integración" significa convertirse en un todo orgánico. Las empresas y las escuelas invierten juntas, desarrollan planes de talento juntos y cultivan talentos juntos, para lograr resultados beneficiosos para todos. .
El 8 de mayo de 2021, un profesor del Centro de Educación Vocacional de la ciudad de Hejian, provincia de Hebei, explicó el funcionamiento real de las máquinas herramienta a los estudiantes de una empresa de la ciudad de Hejian. Foto del reportero de la agencia de noticias Xinhua Luo Xuefeng
Para profundizar la participación de las empresas en la educación vocacional y aprovechar plenamente su papel en la cooperación entre escuela y empresa, la Ley de Educación Vocacional recientemente revisada aclara aún más muchas medidas: aprovechar plenamente el importante papel del Estado en la gestión de las escuelas; promover la participación profunda de las empresas en la educación vocacional y alentar a las empresas a organizar una educación vocacional de alta calidad; las empresas pueden establecer puestos de tiempo completo o parcial para implementar la educación vocacional; educación; la educación vocacional de las empresas debe incluirse en los informes de responsabilidad social corporativa; el estado alienta a las organizaciones industriales y a las empresas a participar en el desarrollo de materiales didácticos de educación vocacional.
Además, la nueva ley de educación vocacional también incluye incentivos como recompensas e incentivos fiscales para las empresas que estén profundamente involucradas en la integración de la industria y la educación y la cooperación escuela-empresa.
Mejorar el sistema de garantía y las medidas para la educación profesional
Según las estadísticas de la UNESCO, el costo de administrar la educación vocacional es aproximadamente tres veces mayor que el de la educación general.
En la práctica, impartir educación vocacional en sí misma es una tarea de alta inversión debido a la necesidad de más lugares, equipos y consumibles.
A finales de 2021, Lin Yu, subdirector del Departamento de Educación Profesional y Educación de Adultos del Ministerio de Educación, reveló una serie de datos: la matrícula en escuelas profesionales superiores representa ahora más de 55 % de educación superior y matrícula directa en escuelas superiores vocacionales. La inversión financiera sólo representa alrededor del 20% de toda la educación superior.
En respuesta a esta situación, la Ley de Educación Vocacional recientemente revisada agrega disposiciones: El estado tomará medidas para desarrollar vigorosamente las carreras emergentes necesarias para la manufactura avanzada basadas en el diseño industrial y las necesidades de desarrollo de la industria, y apoyará la construcción de escuelas y carreras profesionales de alto nivel; el estado optimiza la estructura de los gastos en educación, de modo que la inversión en fondos de educación vocacional satisfaga las necesidades del desarrollo de la educación vocacional, y fomenta la recaudación de fondos para el desarrollo de la educación vocacional a través de múltiples. canales de conformidad con la ley.
“En la actualidad, el nivel de desarrollo de la educación vocacional en varias regiones está básicamente correlacionado positivamente con el nivel de desarrollo económico local”. Zeng Tianshan cree que el desarrollo de la educación vocacional no puede depender exclusivamente de la inversión gubernamental. Es necesario encontrar un mecanismo de combinación entre la lógica de bienestar público de las escuelas y la lógica de mercado de las empresas, y aumentar la inversión en educación vocacional a través de múltiples canales.
He Zhen dijo que el país debe dar prioridad al cultivo de talentos técnicos y técnicos en la manufactura, las industrias estratégicas emergentes y las principales industrias de la economía nacional y los medios de vida de las personas. Para otras nuevas ocupaciones y nuevos formatos de negocios, podemos confiar más en los mecanismos de ajuste del mercado. "Cuanto más desarrollada y civilizada sea la sociedad, más prominente será el valor de la educación vocacional. En última instancia, el desarrollo de la educación vocacional tiene como objetivo satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje y progreso de las personas."