Resumen del trabajo de enero de la Sección de Docencia e Investigación
Resumen del trabajo de enero de la Sección 1 de Docencia e Investigación En abril, los médicos generales trabajaron juntos para completar con éxito el trabajo planificado y no planificado.
Trabajo principal completado en enero y abril:
1. Para que el trabajo de la escuela del proyecto sea eficiente y ordenado, el “Experimento innovador de investigación y enseñanza de la escritura” de la Sociedad Nacional del Idioma Chino. Se invitó al grupo de investigación. Los expertos brindan orientación in situ sobre el trabajo de las escuelas en el marco de cada proyecto.
Del 9 al 11 de abril, pasamos tres días guiando a expertos del equipo del proyecto “Experimento innovador de enseñanza de escritura” de la Sociedad Nacional del Idioma Chino a ocho escuelas participantes para llevar a cabo nueve “clases de escritura” de orientación de inspección. Ocho escuelas (Escuela Intermedia No. 1, Escuela Intermedia No. 1, Escuela Intermedia No. 17, Escuela Intermedia No. 13, Escuela Intermedia No. 13, Escuela Intermedia No. 18, Escuela Intermedia No. 28, Escuela Intermedia No. 27 Escuela Intermedia No. 1 y Escuela Intermedia No. 17 No. 1) fueron seleccionadas al azar para participar en 9 clases de escritura. Incluso los profesores chinos de otras escuelas que siguen las clases todos los días se sintieron muy inspirados. Cada día, hasta 100 profesores de chino de secundaria y preparatoria acuden a cuatro puntos de lectura para estudiar y dar conferencias en dos días. El día 11 llovió y el clima estaba frío. Los profesores también toman taxis hasta el 65, 438 07, 65, 438 0 para asistir a clases, e incluso hasta la Escuela Secundaria Experimental, la Escuela Secundaria 35. En dos días se formó a más de 260 profesores, lo que conmovió mucho a los expertos. Los expertos elogiaron las nueve lecciones presentadas durante los dos días y dijeron que la Oficina de Administración del Petróleo de Daqing es realista y pragmática en su trabajo de enseñanza e investigación, con gran entusiasmo por participar en la investigación y logros sobresalientes, especialmente entre los profesores jóvenes. Espero que Daqing pueda lograr excelentes resultados en la ceremonia de entrega de premios y exhibición de logros docentes en escritura innovadora de Huangshan xx en julio.
Esta clase es innovadora y hay puntos brillantes en la clase, como Zhang en 11.º grado, 13.º grado, 17.º grado (que acaba de trabajar durante menos de un año), Long Shukun en 1.er grado. , estudiante de 27º grado y Yougao Hu Liling. Los expertos de estos cursos recomiendan grabarlos y enviarlos al equipo nacional de investigación para su evaluación.
2. Sentar una base teórica para el siguiente paso de la investigación sobre "proyectos de educación psicológica" y "proyectos de desarrollo potenciales", y llevar a cabo capacitación especial para maestros clave en las escuelas del proyecto.
En la tarde del 3 de abril, en el auditorio central, Wang Duo, subdirector de la Escuela Secundaria No. 10, fue invitado a dar un informe especial para "interpretar los efectos psicológicos" de 100 ejes de investigación científica del “Proyecto de Educación Psicológica” y del “Proyecto de Desarrollo Potencial” de formación “Comprensión del Verdadero Sentido de la Educación”. El director Wang preparó las lecciones cuidadosamente e hizo todos los preparativos. Todos los profesores clave de las 23 escuelas que participaron en la encuesta sintieron que habían ganado mucho después de escucharla. No sólo entienden que el verdadero significado de la educación reside en la educación y la educación basada en la investigación, sino también en explicar científicamente los fenómenos psicológicos y utilizar eficazmente los efectos psicológicos. Inspirándose en los cinco efectos psicológicos introducidos por Dean Wang, se aclara qué efectos psicológicos son el efecto Matthew, el efecto Rosenthal, el efecto Wallach y el efecto Hawthorne, y su importancia en la educación y la enseñanza. La actuación ha sentado una buena base teórica para el estudio. de "dos" temas.
3. Iniciar trabajos de investigación sobre proyectos clave y brindar orientación en forma de conferencias y demostraciones in situ.
Según el plan, la atención se centrará en organizar actividades de demostración de apertura de clases en varias escuelas que llevan a cabo proyectos nacionales de investigación científica, brindando orientación presencial sobre las operaciones de enseñanza e investigación científica de las escuelas primarias y secundarias. y realizó capacitación en persona en la escuela secundaria East Lake No. 1, la escuela secundaria No. 64 y la escuela secundaria No. 6543, la escuela secundaria Petroleum, la escuela secundaria 6543807 y la escuela secundaria No. 1. reunión de apertura de clase, reunión de elogio de logros en investigación científica y actividades de exhibición de logros por fases.
4. Movilizar y orientar al personal docente e investigador a tiempo parcial para la realización de actividades docentes e investigadoras de la materia.
En la tarde del 22 de abril, el personal docente e investigador a tiempo parcial, Xie Dongyuan y Xu, se organizaron para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de física en la escuela secundaria Tieren. 1 persona en el grado 11, 17 personas en el grado de hierro, 3 personas en el grado 23, 2 personas en la escuela secundaria, 2 personas en el grado 22, 2 personas en el grado 28, 4 personas en el grado 13, 3 personas en el grado 17, 10 2 personas estaban entre las 27, 2 estaban entre las 27 y 2 estaban entre las 2* * 46 personas. Zhang Qin, profesor de física de la escuela secundaria Tieren, estudiante de posgrado de la Universidad Normal de Harbin y profesor clave en la ciudad, participó en un seminario en el modo de "actividad grupal" sobre el tema "Oscilación electromagnética" y logró completar éxito. La clase fue evaluada después de clase. Primero, el maestro Zhang habló sobre el diseño de esta clase y luego el maestro hizo comentarios.
Él cree que la clase del profesor Zhang realmente encarna la combinación orgánica de conocimiento, habilidad y actitud, y puede utilizar el conocimiento como portador y la habilidad como meta. Al mismo tiempo, las emociones, actitudes y valores se infiltrarán orgánicamente en el aula, destacando el proceso de formación de conocimientos, planteando preguntas de manera inteligente, utilizando adecuadamente el material didáctico multimedia, dando rienda suelta a los métodos de aprendizaje subjetivos de los estudiantes y enfocándose en orientar y orientar a los estudiantes. Los profesores que participaron en la actividad sintieron que la actividad fue muy gratificante.
En la mañana del 16 de abril, se organizó una reunión de profesores e investigadores de educación física a tiempo parcial de la escuela secundaria central en la escuela secundaria n.º 24 de la ciudad de Zhangxiaohong. En la reunión, Wang Zhonghai, líder del equipo de enseñanza e investigación a tiempo parcial, resumió el trabajo de investigación y educación física de la Escuela Secundaria Central en la primera mitad del año y anunció el plan de trabajo de enseñanza e investigación y los requisitos de implementación para la segunda mitad del año. Los camaradas presentes mantuvieron una animada discusión sobre los planes y requisitos propuestos y expusieron muchas opiniones valiosas. El director Xue del distrito escolar de Chengfeng y el director de la escuela secundaria No. 24 también asistieron a la reunión.
5. Dar conferencias frecuentemente a nivel de base.
Participó en las actividades de orientación de conferencias de tres grupos de escuelas primarias, secundarias y preparatorias, y realizó comentarios e intercambios cara a cara, que desempeñaron un muy buen papel en la promoción y orientación de la educación regular. enseñanza a nivel de base. * * * Conferencias este mes (93). También participó en la octava competencia "Copa de Exploración" de Petroleum High School y, a menudo, se mantuvo al tanto de las tendencias de enseñanza de base.
6. Fortalecer la formación del profesorado de inglés de primaria y mejorar la calidad del profesorado.
En la tarde del 14 de abril, 64 personas participaron en la formación de profesores de inglés de escuelas primarias en el distrito escolar de Chengfeng, el distrito escolar de Nanxing y el distrito escolar de Babai. El profesor Cui Mingchun, investigador de la enseñanza de inglés en escuelas primarias del distrito escolar de Nanxing, dio una conferencia sobre la interpretación de los nuevos estándares del plan de estudios de inglés. En la tarde del 15 de abril, 54 profesores de inglés del Campus Norte, Campus Belong y las tres escuelas primarias afiliadas a la Escuela Intermedia No. 1 recibieron capacitación en la Escuela Intermedia No. 1. El Sr. Si Wei, profesor de inglés a tiempo parcial, investigador y profesor de la escuela primaria experimental número 1 del distrito escolar de Beilong, interpretó los "Nuevos estándares del plan de estudios de inglés". Las dos actividades de formación mejoraron hasta cierto punto la calidad general de los profesores de inglés de la escuela primaria.
7. Muestre los resultados de la enseñanza de las materias en diferentes niveles y cree activamente una plataforma de visualización para los profesores de primera línea.
(1) Del 16 al 26 de abril, el director Liu Fengling llevó a la maestra Meng Xiangli de la escuela primaria de Yongjun a participar en la Exposición Nacional de Logros "Transformación del estilo de aprendizaje de los estudiantes de primaria" celebrada en Xi'an. En la reunión, la clase del profesor Meng Xiangli ganó el primer premio. (2) El 18 de abril, el maestro organizó a 4 profesores de política de la escuela secundaria (Yu Libin de la escuela secundaria 58, Zhang de la escuela secundaria 28, Xiong Guilan de la escuela secundaria 13 y Jason de la escuela secundaria 3) para participar en el programa "Integración". Concurso de Oratoria de Tecnologías de la Información y Contenidos Temáticos del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación. 4 Docentes logran excelentes resultados. (3) Complete la revisión y el envío por correo de los artículos, ejemplos de lecciones y lecciones en video del “Experimento de investigación de aprendizaje innovador” de los maestros de escuela primaria. El día 10, se han completado las 10 lecciones en video, 29 ejemplos de lecciones y 36 artículos después de la evaluación inicial. enviado por correo para su revisión. (4) Hacer arreglos para que nueve escuelas que participan en el proyecto “Uso de los medios para mejorar la eficiencia de la enseñanza” del Instituto Central de Educación preparen lecciones en video y participen en las actividades de selección del Instituto Central de Educación a fines de mayo.
8. Informe oportuno sobre los aspectos más destacados del personal docente e investigador a tiempo parcial y de la formación en investigación científica del centro.
(1) El informe de actividades del Concurso de exhibición de logros docentes en el aula "Cambio en el estilo de aprendizaje de los estudiantes de primaria" se publicó en Daqing Oilfield Education. (2) Los informes del boletín de capacitación especial se cargan en la página web. (3) Análisis de las conferencias impartidas en la sección de docencia e investigación en marzo. (4) Las actividades de investigación y enseñanza de física e inglés de la escuela secundaria se publican en línea.
9. Para guiar la enseñanza de base, revise más a fondo los planes de lecciones de demostración de materias recopilados.
El 23 de abril, Lu xx y casi 50 miembros del personal docente e investigador organizaron personal docente e investigador a tiempo parcial de escuelas primarias, secundarias y preparatorias para revisar los planes de enseñanza de cursos modelo innovadores recopilados. para cada tema. El maestro Zhang Song organizó a algunos profesores e investigadores de idioma chino a tiempo parcial para realizar una evaluación preliminar de 1.300 ensayos de escuelas primarias y secundarias que participaron en el Concurso Nacional de Ensayos de la Copa Taikang.
10. Desarrollar plenamente la función orientadora de la materia del personal docente e investigador a tiempo parcial.
Organizar a profesores e investigadores de arte a tiempo parcial para que seleccionen 103 pinturas de ciencia ficción y 8 xx pinturas juveniles de ciencia ficción y obras de innovación tecnológica, y las envíen a la Asociación Municipal de Ciencia y Tecnología para su revisión.
11. Organizar la revisión del borrador del "Manual de vocabulario chino para la escuela primaria".
Se realizaron inspecciones por etapas y orientación para la elaboración del "Manual de vocabulario para estudiantes de educación primaria". El manuscrito podrá entregarse el día 20 y la tarea de escribir tres libros deberá completarse antes del 10 de mayo.
12. Se revisaron y completaron los “Dictamenes Orientadores sobre la Reforma de la Enseñanza Presencial en los Centros de Educación y Formación”.
13. Enviar personas a asistir a reuniones relacionadas con el departamento.
(1) Participar en la reunión de reforma curricular de Nehe.
(2) Participar en la xx reunión resumen y xx reunión de arreglo de trabajo de la Asociación Municipal de Educación.
(3) Participar en la “Reunión de Concertación de Actividades del Proyecto Herramienta de Aprendizaje” del Centro Municipal de Educación Audiovisual.
14. Compilar y distribuir el segundo número de "Información sobre docencia e investigación" y "Boletín de docencia e investigación" para brindar orientación oportuna sobre el trabajo de docencia e investigación.
15. Organizar la preparación y aceptación del proyecto provincial “Composición libre para estudiantes de Educación Primaria”.
(1) Establecer un equipo de revisión de aceptación, compuesto por Hu Bing y miembros del departamento de enseñanza e investigación.
(2) Organizar una reunión demostrativa de conclusión, prevista para el 20 de mayo.
(3) Informar al equipo de investigación provincial y elaborar un resumen.
16. Completada la solicitud de colectivos avanzados y directivos destacados en la labor científica y tecnológica de la oficina.
17. Se completaron los preparativos para todos los certificados, medallas y notificaciones para la Conferencia de elogios "Tres excelentes".
En 18, completé la redacción y el envío por correo de 3 planes de proyectos nacionales y desarrollé algunas escuelas secundarias para participar en el proyecto "Investigación y experimento de enseñanza de escritura innovadora" de la Asociación del Idioma Chino.
19. Suscríbase a 205 copias de "Interpretación de estándares curriculares" para todos los profesores experimentales de inglés de primaria.
El día 20, participó en el equipo de inspección central de prevención y control del SARS y realizó una inspección en profundidad de los distritos escolares intermedios de Beilong y Sa.
21. Organizó y compiló el libro de texto de la escuela Daqing Spirit.
Dos. Principales modalidades de trabajo en mayo
1. Escuchar el desarrollo de las actividades de docencia e investigación en la escuela en el grado de posgrado y organizar una discusión.
2. Editar y publicar el tercer número de "Teaching and Research Information", e imprimir y publicar el segundo número de "Teaching and Research Information".
3. Participar en conferencias en las escuelas del proyecto.
4. Organizar escuelas del proyecto “Aplicación Integral de la Enseñanza Multimedia” (9 escuelas) para enviar clases de observación a todo el país.
5. Organiza la revisión de la lista de vocabulario y completa la tarea de escritura.
6. Recopilar evaluaciones de enseñanza del nuevo currículo de profesores de matemáticas de escuela primaria y participar en el nuevo seminario sobre currículo de matemáticas de escuela primaria de la provincia.
7. Recopile información sobre investigaciones y experimentos de escritura innovadores, y envíe por correo materiales de video para participar en el Concurso de Idioma Chino de la Asociación del Idioma Chino.
8. Envíe por correo los trabajos de los estudiantes de la "Copa Taikang" y el profesor los guiará en la redacción de los trabajos.
9. Publicar material didáctico y de investigación.
Resumen del trabajo de la Oficina de Docencia e Investigación el 2 de enero. En noviembre, la Oficina de Docencia e Investigación se centró de cerca en los arreglos del trabajo docente de la Oficina de Educación para este invierno y la próxima primavera y llevó a cabo el siguiente trabajo. :
1. Formuló el Plan de implementación de estándares de enseñanza del "Aula de la escuela secundaria Gucheng" y formuló los "Requisitos de estándares de enseñanza y reglas de evaluación del aula de la escuela secundaria Gucheng".
En términos de ideología rectora, organización y gestión, participantes, contenido estándar, métodos de actividad, arreglos de tiempo, establecimiento de un grupo de liderazgo estándar de enseñanza en el aula, etc., se hacen preparativos para comenzar a enseñar actividades estándar en el aula en Junio y febrero.
2. Se realizaron tres reuniones de líderes de equipos de docencia e investigación.
Contenido principal:
(1) Supervisar que el líder del equipo de docencia e investigación realice un buen trabajo en la docencia e investigación colectiva, y realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias.
(2) Análisis de las preguntas y trabajos del examen parcial
(3) Resumen de fin de mes y arreglos de trabajo para el próximo mes
En la reunión, El jefe del equipo de docencia e investigación cumplimentó solemnemente el "Compromiso a largo plazo del equipo de docencia e investigación". Están decididos a realizar actividades activamente y hacer todo lo posible para mejorar el nivel profesional de los docentes y la calidad de la enseñanza de nuestra escuela.
En tercer lugar, docencia e investigación colectiva
El grupo de docencia e investigación * * * organizó 32 sesiones de docencia e investigación. Los principales contenidos de la docencia y la investigación son los siguientes:
(1) Análisis de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria.
Los profesores de cada clase pueden analizar cuidadosamente, descubrir las lagunas, encontrar las razones y formular los métodos y medidas correspondientes.
(2) Aprobar los "Tres Pases"
Implementar el espíritu de la reunión de la Oficina de Educación, organizar a los maestros para estudiar los nuevos estándares curriculares, estudiar los exámenes de ingreso a la Universidad de Ningxia y estudiar el plan de estudios. estándares y plan de estudios de estudio en los últimos cuatro años. Asegúrate de que el profesor supere los tres niveles.
(3) Enseñanza de casos de estudio
El líder del grupo de enseñanza e investigación organiza a los profesores para que escriban y utilicen planes de aprendizaje. Los profesores que escriben planes de aprendizaje pueden enviar rápidamente casos de aprendizaje al público. Buzón del grupo de docencia e investigación para lograr la compartición de recursos.
Cuarto, escuchar y evaluar las actividades del aula
1. El equipo docente e investigador puede organizar conferencias y comentarios de manera oportuna.
Acabar decididamente con el fenómeno de sólo escuchar sin comentar. El registro de evaluación del líder del equipo se puede completar con cuidado y desempeñar verdaderamente el papel de evaluación y supervisión.
2. El subdirector Zhang Bin de la Oficina de Educación dirigió un grupo de investigadores de investigación y enseñanza de secundaria a nuestra escuela para guiar el trabajo docente de los estudiantes de secundaria, asistir a clases y realizar investigaciones11. En respuesta a los problemas que surgieron durante el proceso de investigación, se hicieron muchas sugerencias constructivas y se publicó oportunamente un periódico de pizarra en forma de boletín de enseñanza e investigación.
Análisis del examen parcial de verbo (abreviatura de verbo)
Después del examen parcial, los profesores pueden analizar cuidadosamente, encontrar lagunas, encontrar razones y formular métodos y medidas correspondientes. Y enviar el documento electrónico del análisis de la prueba a la dirección de correo electrónico de la secretaría de docencia e investigación.
Los profesores de la Sección de Análisis, Enseñanza e Investigación también llevaron a cabo un análisis exhaustivo de los exámenes y resultados:
Desde un análisis exhaustivo de las ideas de proposiciones, las características del tipo de pregunta y las respuestas de los estudiantes hasta los métodos y medidas adoptadas.
1. Ideas de propuestas
Las propuestas de cada materia se basan en los nuevos estándares curriculares y las propuestas se diseñan de acuerdo con los requisitos específicos de los nuevos estándares curriculares y el contenido de los materiales didácticos. Para examinar exhaustivamente la calidad integral de los estudiantes, no solo nos centramos en el examen de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, sino también en el cultivo de los hábitos de aprendizaje, las emociones, las actitudes y los valores de los estudiantes.
2. Características de los tipos de preguntas
Centrarse en humanidades, fundamentos, individualidad, aplicación y practicidad.
3. Análisis integral de las respuestas de los estudiantes.
Los estudiantes no dominan bien los conocimientos básicos y su expresión lingüística no es la adecuada.
4. Métodos y medidas:
(1) Fortalecer el cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y centrarse en la creación de aulas abiertas y eficientes. Cada clase debe guiar conscientemente a los estudiantes para que aprendan de forma independiente, prestar atención a cambiar los métodos de enseñanza, hablar menos y aprender más, y esforzarse por cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
(2) Es necesario reforzar la orientación del alumnado con dificultades de aprendizaje y mejorar la calidad de todos los estudiantes. Los maestros deben comprender correctamente los requisitos de aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza, enfrentar a cada estudiante, tutorizar pacientemente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y cultivar gradualmente sus buenos hábitos de estudio.
(3) Fortalecer la comprensión correcta de los nuevos estándares curriculares, aprovechar al máximo los materiales didácticos, implementar los requisitos de los materiales didácticos y los estándares curriculares y atreverse a superar las dificultades en la enseñanza.
6. Docencia e investigación en el extranjero:
6, 1 de junio de 165438 Organizar nueve cursos de chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, política, historia y geografía para la En el curso de estudiantes de primer y segundo grado, nueve profesores fueron a Zhengzhou para enseñar e investigar. Los profesores pueden estudiar mucho, anotar sus experiencias de aprendizaje y devolverlas a tiempo.
Los profesores sienten profundamente que la enseñanza y la investigación son un bienestar, y hay recompensas en la sección de enseñanza e investigación. Esta investigación docente se caracteriza por "descubrir problemas desde el aula, analizar problemas y proponer soluciones. Integra perfectamente los nuevos conceptos estándar curriculares con la vinculación docente diaria, soluciona el problema que nuestros profesores de secundaria no tienen cómo iniciar a la hora de afrontar la situación". nuevos estándares curriculares, y nos orienta Dominar los métodos y técnicas de enseñanza de los nuevos estándares curriculares. Nos orienta sobre cómo estar a la altura del nuevo modelo de examen de ingreso a la universidad, formular sistemáticamente el plan de implementación para los cursos de primer y segundo grado e implementar la estrategia de preparación para el examen de tres años comprendiendo en profundidad los estándares curriculares de cada materia; Al interpretar los puntos clave y difíciles de los libros de texto del módulo y al resumir y explicar los puntos de las pruebas de alta frecuencia, los profesores se han enriquecido mucho.
2. 165438 Del 26 al 28 de octubre, 72 profesores de chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, historia y geografía se organizaron en la escuela secundaria Yuanqu para participar en los "Nuevos estándares curriculares" organizados. por la Oficina de Educación, estrategia de exámenes electivos, capacitación y aprendizaje”.