Resumen personal de evaluación del desempeño docente
Resumen personal de la evaluación del desempeño docente 1 Desde este semestre, he preparado, escuchado y evaluado cuidadosamente las lecciones, corregido y comentado las tareas de manera oportuna, brindado tutoría después de la escuela y he incursionado extensamente en diversos conocimientos, formando una estructura de conocimiento relativamente completa, requisitos estrictos para los estudiantes, respeto por los estudiantes, promover la democracia en la enseñanza, para que los estudiantes puedan obtener algo, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes. La siguiente es mi experiencia y comprensión docente:
1. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
(1) Preparar lecciones.
(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?
② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden surgir al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
(2) La situación en el aula. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes, manténgala relativamente estable y al mismo tiempo estimule las emociones de los estudiantes para hacerlos felices, cree una buena atmósfera en el aula, use conciso y lenguaje claro en el aula y superar la repetición del pasado. Se hacen preguntas a todos los estudiantes en el aula, se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y se combinan la enseñanza y la práctica, y se asignan tareas para reducir. la carga sobre los estudiantes.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también se deben proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de primaria son activos y juguetones, y carecen de la capacidad de controlarse. A menudo no completan sus tareas a tiempo durante el estudio y algunos estudiantes las copian. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo para guiar el aprendizaje de los estudiantes. También debemos brindar orientación y asistencia a los estudiantes en sus estudios, especialmente la transformación de los de bajo rendimiento. Debemos tratar de ser amigables con los de bajo rendimiento, como tomarle la mano, tocarle la cabeza o ayudarlo a ordenar su ropa. A partir de los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
3. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
4. Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, lea mucho en la biblioteca, amplíe continuamente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.
En el siglo XXI, la sociedad tiene mayores exigencias en cuanto a la calidad de los docentes. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas para un mañana mejor.
Parte 2 de la Evaluación del desempeño docente Resumen personal Para hacer un mejor trabajo en el futuro, resumir la experiencia y aprender lecciones, resumo el trabajo de este año de la siguiente manera:
1 Trabajo ideológico
Apoyar resueltamente a la dirección del partido y adherirse a la política educativa del partido. Me he estado exigiendo estrictamente en todos los aspectos y trabajando duro para superarme y poder adaptarme más rápidamente a la situación del desarrollo social. Al leer muchos libros sobre cultivo moral, podemos analizarnos, analizarnos, enfrentarnos a nosotros mismos y mejorar nuestras propias cualidades.
2. Trabajo Educativo
Ante la nueva reforma curricular y las dificultades encontradas en la educación y la enseñanza, participé activamente en la capacitación sobre nuevos libros de texto organizada por la Dirección de Educación y pregunté humildemente a los experimentados. Profesores y compañeros de colegios hermanos pidieron consejo sobre su experiencia docente. En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprender a fondo los materiales didácticos, explorar activamente las ideas de enseñanza, utilizar de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados para la enseñanza en el aula y esforzarnos por cultivar la cooperación y la comunicación de los estudiantes. habilidades y capacidades de investigación independiente y capacidades de innovación. Y centrarse en la acumulación de experiencia docente y la redacción de artículos.
En tercer lugar, observe la disciplina.
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela.
En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Por lo general soy diligente y ahorrativo en las tareas del hogar, trabajador y sin quejas, sincero en el trato a los demás, adoro a los estudiantes y mantengo relaciones interpersonales armoniosas. Siempre estandarizo mis palabras y hechos de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultivo constantemente mi calidad y capacidad integrales.
Cuarto, educación empresarial
Dado que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, uso mi tiempo libre para estudiar por mi cuenta cursos de idioma chino y aprender activamente varios idiomas modernos. tecnologías educativas Dominar aún más la producción de material didáctico multimedia.
En resumen, bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares, mi enseñanza este año escolar ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas. Continuaré trabajando duro y lograré mejores resultados.
Evaluación del Desempeño Docente Resumen Personal 3 1. Trabajo ideológico.
Como dice el refrán, "Vive y aprende". Este año escolar puedo estudiar conscientemente el espíritu de los documentos de los diarios y publicaciones periódicas del Partido y mantener un alto grado de coherencia con el Comité Central del Partido en términos de pensamientos y acciones, estudiar concienzudamente la Concepción Científica del Desarrollo, el "Profesional"; Ética de los docentes de escuelas primarias y secundarias", estudiar las leyes y reglamentos de educación y enseñanza e implementarlas en mi propio trabajo, debemos establecer una ética docente noble. A través del estudio puedo exigirme estrictamente en todos los aspectos, esforzarme por mejorar mi ética profesional, tener el coraje de diseccionarme, analizarme, enfrentarme de frente y mejorar mi calidad.
2. Trabajo docente
Este semestre soy profesora de chino e inglés de tercer grado. En la enseñanza, podemos adoptar conscientemente una actitud docente seria, estudiar cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprender a fondo los materiales didácticos, explorar activamente ideas de enseñanza, utilizar de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados para la enseñanza en el aula y esforzarnos. cultivar la cooperación de los estudiantes, la capacidad de comunicación, la capacidad de investigación independiente y la capacidad de innovación, y esforzarse por mejorar la alfabetización china de los estudiantes. Implemente estrictamente el sistema de "práctica diaria, prueba semanal, prueba mensual" y utilice un conjunto de preguntas incorrectas para corregir los errores de los estudiantes. La tarea docente se completó con éxito.
Entre las materias que imparto, la puntuación media de chino de la clase 31 es 91,8.
Ocupa el segundo lugar en la ciudad; el puntaje promedio en inglés de la Clase 31 es 95,5.
Ocupó el primer lugar en la ciudad; la puntuación promedio en inglés de la Clase 32: 93,9 ocupó el segundo lugar en la ciudad.
En mi tiempo libre, también resumo cuidadosamente mi experiencia docente y participo activamente en diversos concursos. Gané el segundo lugar en el grupo de caligrafía del Concurso de Habilidades para Maestros Otoño 20xx de Yusi Town y el tercer lugar en el grupo de chino del Concurso de Cursos de Calidad para Maestros Jóvenes. Ganó el tercer premio en el Concurso de Habilidades para Profesores de Inglés de la Escuela Primaria Lucian.
3. El trabajo del profesor de clase:
Después de trabajar como profesor de clase, hice todo lo posible para gestionar la clase de acuerdo con las reglas diarias de los estudiantes de primaria, pagando muy bien. atención a la seguridad, higiene y disciplina. Las tareas asignadas por la escuela se completaron con éxito. Hable con frecuencia con los estudiantes, visite hogares y realice trabajos cuantitativos, de modo que algunos estudiantes "problemáticos" comprendan el bien y el mal, sepan qué hacer y qué no hacer, de modo que se puedan desarrollar buenos hábitos de conducta y los estudiantes puedan tener una buena Sentido del honor colectivo. En segundo lugar, fortalecer la construcción de periódicos de pizarra en las clases, crear una buena atmósfera de aprendizaje y fomentar el desarrollo avanzado. En el periódico de pizarra al final de la clase, creé las columnas "Learning Garden" y "Eagle Fighting Chapter"; seleccioné regularmente estudiantes individuales y grupos destacados y los publiqué en el periódico de pizarra "Eagle Fighting Chapter" para promover la excelencia; El periódico de pizarra se cambia periódicamente, tanto el contenido como la forma requieren nuevas ideas y desempeñan un muy buen papel en la publicidad y la educación. Finalmente, monté pequeños puestos en la clase para fortalecer el manejo diario de la clase. He llevado a cabo muchas reformas este semestre: primero, dividí el trabajo de clase en 23 puestos pequeños. Cada estudiante puede reclamarlos libremente de acuerdo con su situación real. Los cuadros de clase y los profesores de clase supervisarán y calificarán como base. para evaluar a los estudiantes al final del semestre. A través del trabajo duro, nuestra clase logró los siguientes resultados este año: En el 13° Festival de Arte y Cultura del Campus, la pintura de nuestra clase Wang Youxia y la caligrafía de Zhang Xiaoying ganaron el primer premio en el grupo de tercer grado. El programa cultural "Happy Angel" obtuvo el segundo premio en la sección intermedia. En el Festival de Primavera 20xx, gané el primer lugar en el grupo medio. Ganó el cuarto lugar en la competencia de ejercicios de radio del 1 de junio en la primavera de 20xx.
Como docente, no solo necesito trabajar duro, sino también participar activamente en la práctica de una educación de calidad, seguir aprendiendo, actualizar constantemente los conceptos educativos y mejorarme constantemente. ¡Continuaré trabajando duro en mi trabajo futuro!
Resumen personal de la evaluación del desempeño docente 4 Este año escolar trabajé como profesora de chino en la clase 122 del octavo grado y me sentí lleno de presión. Cómo estabilizar el desempeño de los mejores estudiantes y mejorar el desempeño de los estudiantes pobres se ha convertido en un gran problema para mí. Pero creo que mientras hagamos bien nuestra propia enseñanza, reflexionemos más, supervisemos más a los estudiantes y nos comuniquemos más con profesores y estudiantes, podremos resolver este problema.
Así que durante todo el año he estado preparando lecciones cuidadosamente. Los profesores online actuales son incomparables. Para aprender de las fortalezas de los demás y refinar los puntos de enseñanza y la esencia de maestros famosos, busqué más de diez libros de texto y libros de referencia de maestros famosos para cada texto y los compilé en mis propios cursos y documentos de enseñanza. Para que la enseñanza sea metódica y persuasiva, a menudo recito los pasos, las preguntas y las respuestas en el dormitorio, y practico los pasos y procesos de enseñanza muchas veces. Para que el aula sea vívida y eficaz, leo muchos materiales relacionados con textos para afrontar emergencias docentes comunes. Después de un año, me he familiarizado mucho con los puntos y métodos de enseñanza de cada curso.
Con una preparación cuidadosa, la enseñanza parece ser un final fácil. Este año escolar, utilicé de manera flexible equipos multimedia para movilizar la escucha, el habla, la lectura y la escritura de los estudiantes. En clase, comprendí los objetivos tridimensionales del texto y aproveché al máximo mi experiencia en la redacción de ensayos sobre eficacia en el aula para hacer la clase más eficiente. También se asignan tareas después de clase para mejorar el efecto. En todos los exámenes, las clases que impartí obtuvieron buenos resultados en Fuqing.
Además, hablo a menudo con los estudiantes y me preocupo por sus emociones y educación moral, para que se puedan mejorar sus hábitos de estudio y cultivo moral. La vivacidad del aula es el objetivo de mi investigación docente este año. Después de una enseñanza cuidadosa, el uso flexible de varios métodos de enseñanza y el aprendizaje continuo de habilidades docentes, resumí y escribí "La vida en el aula es fresca" y este año participé en la selección del tema de tesis en Fuqing Famous Teacher Studio.
El año pasado ha sido un año estresante y duro, un año en el que los esfuerzos se han visto recompensados, y un año de constante lucha y reflexión. Esta es mi autoevaluación y resumen de mí mismo.
Parte 5 de la Evaluación del desempeño docente Resumen personal Para evaluar el desempeño docente de los docentes de manera integral, objetiva, justa y precisa, aproveche al máximo el papel orientado a incentivos de la distribución salarial y cree incentivos que se centren en mecanismo de desempeño, contribución y responsabilidad para movilizar plenamente el entusiasmo y la creatividad de los docentes. De acuerdo con el espíritu del documento Jin (20xx) No. 73 de la Oficina Municipal de Educación de Jinjiang y las "Medidas de implementación del gobierno municipal de Jinjiang para la evaluación del desempeño del personal en las agencias e instituciones del gobierno municipal" (Oficina del Comité Jin [20xx] No. 166 ), la escuela ha formulado el "Plan de implementación de evaluación del desempeño de los docentes de la escuela primaria Gangta (borrador para comentarios)" y realiza evaluaciones del desempeño de los docentes de acuerdo con el plan. El trabajo escénico y los problemas existentes se resumen a continuación:
1. Formulación democrática de planes
1. Formulación del plan de implementación de la evaluación del desempeño docente
Evaluación del desempeño escolar. Su aplicación implica los intereses vitales del profesorado, la estabilidad del profesorado y el ordenado desarrollo del trabajo escolar. Es un trabajo muy importante y es especialmente importante hacer un plan razonable. Para ello, el colegio recoge la experiencia de los colegios hermanos a través de simposios individuales, reuniones de todos los profesores, cuestionarios anónimos, etc., basándose en el espíritu de diversos documentos de los superiores, combinados con la situación real del colegio, y sobre la base de reflejar plenamente los deseos de la gran mayoría del profesorado y el personal, después de repetidas discusiones y revisiones dieron como resultado el "Plan de implementación para la evaluación del desempeño docente de la escuela primaria Gangta (borrador para comentarios)"
2.
El contenido principal de la evaluación del desempeño docente es: ética profesional contabiliza 15 puntos, carga de trabajo contabiliza 25 puntos, asistencia contabiliza 10 puntos, cumplimiento de las responsabilidades educativas y docentes contabiliza 35 puntos, efectividad en el trabajo contabiliza 15 puntos, elementos adicionales (sin límite superior). La puntuación total se utiliza para la evaluación y la proporción depende del desempeño del departamento matriz.
2. Procedimientos y operaciones de evaluación
1. Evaluación
Para garantizar el funcionamiento efectivo del programa, la escuela ha establecido un equipo de evaluación del desempeño docente. y dejó clara la división del trabajo. Los tiempos de evaluación son enero, abril, julio y enero de cada año. En abril (1) y junio (10), el contenido de la evaluación incluye ética profesional, carga de trabajo, asistencia, desempeño de las responsabilidades educativas y docentes y proyectos adicionales. (2)65438+Octubre y julio son los meses finales de cada semestre, por lo que la efectividad del trabajo aumenta sobre la base original. El grupo líder de evaluación escolar realizará una evaluación integral de los docentes dentro del tiempo especificado. Una vez determinados los resultados de la evaluación, se proporcionará retroalimentación al evaluado de manera oportuna.
2. Publicidad
Una vez determinados los resultados de la evaluación, los resultados de la evaluación se publicarán durante una semana para mejorar la credibilidad de la evaluación.
Tres. Problemas y trabajo futuro
Aunque el trabajo de evaluación del desempeño en nuestra escuela se ha llevado a cabo en profundidad, todavía existen muchos problemas:
1. La evaluación y los premios por desempeño se otorgan en las evaluaciones de desempeño. La diferencia no es grande y no puede movilizar muy bien el entusiasmo por el trabajo.
2. La escuela tiene una alta tasa de rotación, especialmente la pérdida de estudiantes destacados, y la escuela no ha podido encontrar un mejor punto de equilibrio en la evaluación de la calidad de la enseñanza.
3. La proporción maestro-alumno de cada grado está desequilibrada y la competencia en los distritos escolares se concentra principalmente en los grados superiores, lo que resulta en ciertas desigualdades en la evaluación del desempeño docente entre grados y docentes.
Plan del siguiente paso:
1. Continuar mejorando e implementando el método de evaluación salarial basado en el desempeño.
2. Fortalecer aún más la gestión y evaluación de los líderes y profesores de la escuela.
Resumen personal de la evaluación del desempeño docente 6 En la primera mitad del año, trabajé como profesora de chino para las clases 6 y 3 en la escuela primaria de la calle Qinglong en la ciudad de Jinan. , trabajé como profesora de chino para las clases 6 y 2 en la escuela primaria central de la ciudad de Hanmiao en el condado de Shanghe.
En términos de ética docente, participar activamente en diversos estudios políticos y mejorar la conciencia política e ideológica. Soy leal a la educación y tengo un fuerte sentido de profesionalismo, responsabilidad y profesionalismo. Implementar concienzudamente la ética profesional de los docentes y enseñar y educar a las personas. Vaya a trabajar temprano y regrese tarde y desempeñe activamente un papel ejemplar como modelo a seguir entre los miembros del partido.
En la enseñanza del chino, participo activamente en la investigación docente, la formación nacional y otras actividades a todos los niveles para mejorar mis habilidades docentes. Estudio cuidadosamente los materiales didácticos y preparo lecciones, escucho atentamente las conferencias y exploro métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación en el aula para cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes. También utilizo activamente aulas inteligentes, practico aulas invertidas y mejoro la calidad del aula. Respondí activamente al llamado de la Oficina de Educación de Jinan. En septiembre de este año, fui al condado de Shanghe para apoyar la enseñanza. Los caminos son largos, las condiciones son difíciles y hay muchos niños abandonados. Transmito conceptos de enseñanza avanzados a los profesores de la escuela, participo en clases abiertas y desempeño un papel de liderazgo, demostración e irradiación. Educar a los estudiantes para que desarrollen buenos comportamientos y hábitos de estudio, enseñarles cómo aprender y ayudar a las escuelas a mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. También organicé un evento de donación con la escuela, que fue bien recibido por profesores, alumnos y padres. En el periódico Education Under the Calendar se publicó una entrevista sobre mi enseñanza.
Como profesor de clase, presto atención a la formación regular de los estudiantes, implemento la autogestión de la clase y cultivo las habilidades de los estudiantes. Utilice el amor, la paciencia y la perseverancia para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, organizar a los estudiantes para que lleven a cabo coloridas reuniones de clase temáticas y mejorar la calidad de los estudiantes. Dirijo a los estudiantes en la lectura extracurricular de libros clásicos y otras actividades prácticas integrales para crear un aula académica. Como persona a cargo del estudio de Wang Yuhe, un maestro famoso en el distrito de Lixia, puedo aprovechar al máximo el papel de liderazgo, demostración y radiación del famoso maestro, guiar a los miembros del estudio a llevar a cabo diversas actividades educativas, compilar y seleccionar excelentes colecciones de casos educativos de miembros del estudio, etc. La construcción y los logros del estudio han sido elogiados muchas veces por los líderes de la Oficina de Educación del Distrito.
Durante el último año he desempeñado concienzudamente mis funciones como profesora de Educación Primaria y he llevado a cabo con éxito diversas tareas educativas y docentes. El rendimiento académico de los estudiantes de mi clase ha mejorado significativamente. La clase ha sido calificada muchas veces como una clase modelo para normas de comportamiento civilizadas y de otro tipo por parte de la escuela, y ha sido calificada como el Escuadrón Bandera Roja del Distrito de Lixia. Logró excelentes resultados en varias competencias en todos los niveles y guió al estudiante de Han Miao, Li Xiaoxiao, a ganar el segundo premio en la ciudad de Jinan. El caso educativo que escribí "Dejemos que el respeto entre en los corazones de los estudiantes" se publicó en "Qilu Evening News Campus Weekly", y el artículo didáctico "Haga un buen trabajo en la escritura en el aula y mejore la capacidad de escritura de los estudiantes" ganó el primer premio en la selección de destacados trabajos de investigación científica educativa. Continuaré innovando en mi trabajo y esforzándome por convertirme en un excelente maestro.
Artículo 7 del Resumen Personal de Evaluación del Desempeño Docente Según los “Dictamenes de Implementación de la Reforma del Sistema de Distribución de Ingresos del Personal de las Instituciones Provinciales” (N° 18), “Las instituciones públicas distribuirán de acuerdo a el estándar dentro del salario por desempeño total aprobado por los procedimientos y requisitos, la unidad determinará de forma independiente la distribución del pago por desempeño y adoptará formas y métodos de distribución flexibles y diversos. La distribución del pago por desempeño se basará en el desempeño y la contribución de. empleados, y la brecha se ampliará razonablemente antes de que se introduzca oficialmente la política de pago por desempeño de la institución pública. Para implementar la distribución del salario por desempeño de los maestros de escuela en la etapa de educación obligatoria, salvaguardar los intereses de los profesores y el personal, y estabilizar las bases. equipo docente y aclarar la política de distribución interna, se formulan estas medidas (para implementación de prueba)
1 Ideología rectora
Aprovechando la oportunidad de implementar pagos basados en el desempeño para los maestros y el personal. en las escuelas de educación obligatoria, establecer un mecanismo científico y estandarizado de distribución de ingresos para las escuelas primarias y secundarias, aprovechar plenamente el apalancamiento de la remuneración basada en el desempeño y lograr verdaderamente lo que se hace y lo que no se hace, lo que no se hace y lo que no está hecho. Deberíamos hacer lo que hacemos y lo que no debemos hacer, y alentar a los profesores y al personal a amar su trabajo, trabajar duro y seguir adelante para completar activamente diversas tareas y objetivos, y esforzarse por promover una vida sostenida, saludable y saludable. rápido desarrollo de la educación en la ciudad.
2. Objetos de implementación
Para las escuelas primarias y secundarias (incluidas las escuelas centrales) en la etapa de educación obligatoria de la ciudad, los maestros enviados por las escuelas de educación obligatoria ( incluidos los estudiantes financiados por la provincia) deberán tener sus salarios basados en el desempeño aprobados por las escuelas subvencionadas, y participar en la distribución salarial basada en el desempeño para las escuelas subvencionadas.
Las bases y requisitos de evaluación son los mismos que para los docentes y el personal de los centros educativos subvencionados. Los docentes y el personal adscrito a centros de educación no obligatoria u otras unidades no participarán en la evaluación y distribución del salario por desempeño.
En tercer lugar, principios de evaluación y distribución
1. Adhiérase al principio de "sin dolor, sin ganancia, excelentes resultados y recompensa la excelencia". La remuneración por desempeño se basa en los resultados de la evaluación del desempeño. Independientemente del motivo, mientras no existan resultados de la evaluación del desempeño laboral, no podrá participar en la distribución y pago de los salarios por desempeño.
2. Adherirse a los principios de “justicia, equidad y apertura”. Todo el proceso de evaluación y distribución del salario por desempeño es abierto y justo.
3. Respetar el principio de "científico y razonable". El plan de distribución salarial de evaluación del desempeño para las escuelas de educación obligatoria de la ciudad debe ser científico y razonable, y la brecha salarial por desempeño no puede ser demasiado grande.
En cuarto lugar, la forma de pago por desempeño
El pago por desempeño de los maestros y el personal de las escuelas en la etapa de educación obligatoria de la ciudad se divide en la primera mitad del año (enero-junio) y la segunda mitad del año (julio-65438 + febrero)) dos partes, las cuales serán revisadas por la Oficina de Personal de la Dirección de Educación Municipal e informadas a la Dirección de Hacienda Municipal, y transferidas directamente a la tarjeta de salario personal del docente a través del personal cuenta salario.
V. Contenido de la evaluación del desempeño y método de puntuación cuantitativa
(1) Elementos de evaluación del desempeño y estándares de puntuación
Evaluación * * * 100 puntos, incluidos 10 por puntos de asistencia, 30 puntos por carga de trabajo, 30 puntos por proceso educativo y docente, y 30 puntos por desempeño educativo y docente.
1. Tasa de asistencia (10 puntos). Evaluar principalmente la asistencia del personal docente y administrativo. Se deducirá 1 punto por 3 días de licencia por enfermedad, se deducirá 1 punto por 1 día de licencia personal y a los mineros se deducirán 3 puntos por 1 día de licencia personal. No se calculan puntos negativos hasta que se deduzca este punto. Las bodas, funerales, licencias de maternidad y otros días festivos se llevarán a cabo de conformidad con las normas pertinentes. La base para la evaluación es el registro de asistencia de la escuela (unidad).
2. Carga de trabajo (30 puntos). Cuantificar la carga de trabajo semanal de todos los puestos de la escuela. Sume la carga de trabajo semanal de todos los profesores y el personal para obtener la carga de trabajo semanal total de cada puesto en la escuela, y luego divídala por el número total de profesores y personal de la escuela para obtener la carga de trabajo semanal per cápita de los profesores y el personal de la escuela. personal. La puntuación de la carga de trabajo del profesorado se divide por la carga de trabajo real del miembro del profesorado por semana y se multiplica por la carga de trabajo. La fórmula de cálculo es:
Carga de trabajo semanal per cápita de profesores y personal = Carga de trabajo semanal total de cada puesto en la escuela ÷ número total de profesores y personal.
Puntuación de carga de trabajo del docente=carga de trabajo semanal real del docente/carga de trabajo semanal per cápita del docente de 30 puntos
Cada escuela (unidad) debe igualar razonablemente la carga de trabajo de los profesores y el personal y hacer todo lo posible para Asegúrese de que la carga de trabajo del profesorado y el personal sea una carga de trabajo semanal equilibrada.
3. Proceso de educación y enseñanza (30 puntos). Evalúa principalmente las responsabilidades laborales, las responsabilidades de gestión de la seguridad, la actitud laboral y el sentido de responsabilidad del profesorado y el personal en el proceso de educación y enseñanza. Los docentes de tiempo completo se centran en evaluar la implementación de la enseñanza regular, como la preparación de lecciones, la enseñanza, la calificación de lecciones, la asistencia docente y los exámenes de ingreso de posgrado, así como su participación en actividades de enseñanza e investigación. Es necesario orientar a los docentes para que implementen la labor docente en tiempos normales, participen activamente en actividades de enseñanza e investigación, mejoren la eficiencia de la enseñanza en el aula e implementen una educación de calidad. Para este tipo de evaluación del personal no docente, el centro deberá formular las normas detalladas correspondientes.
4. Educación y desempeño docente (30 puntos). Evalúa principalmente el cumplimiento de los objetivos de la misión del departamento y los resultados reales del trabajo. Para los docentes de tiempo completo con otras características de trabajo social, los puntajes de la evaluación se dividen en puntajes de enseñanza y puntajes de tiempo parcial de acuerdo con una determinada proporción según su situación laboral a tiempo parcial, y los puntajes se calculan utilizando evaluaciones detalladas. La evaluación del desempeño educativo y docente de los docentes que no son de tiempo completo la lleva a cabo la escuela central (unidad) en función de los objetivos laborales y las tareas asignadas en cada momento. La evaluación se realiza de manera cuidadosa y estricta y se cuantifica en puntajes. La evaluación de los logros educativos y docentes en las escuelas especiales puede formular reglas de evaluación detalladas y adecuadas a su propia realidad según sus propias características.
(2) Distribución del pago por desempeño
La distribución del pago por desempeño al profesorado y al personal se basa en los resultados de la evaluación del desempeño laboral. Los puntajes de evaluación laboral de cada miembro de la facultad se suman para obtener la suma de los puntajes de evaluación del desempeño de los docentes y del personal. El salario total por desempeño de toda la escuela se divide por la suma de los puntajes de evaluación del desempeño de toda la escuela para obtener el puntaje. La puntuación multiplicada por la puntuación de la evaluación del desempeño del empleado es la cantidad de pago por desempeño que el empleado merece. La fórmula de cálculo es:
Resumen personal de la evaluación del desempeño docente 8 Durante este año, siempre me he exigido estrictamente de acuerdo con los estándares de un maestro del pueblo, guiado por políticas educativas innovadoras, enseñar bien a los estudiantes y dejar que estudiantes Tome el desarrollo integral como su propia responsabilidad, tenga los pies en la tierra y trabaje duro. Para poder realizar mejor el trabajo en el futuro, resumir la experiencia y aprender lecciones, primero resumiré los logros de mi trabajo ideológico durante el año pasado de la siguiente manera.
Primero, ideológicamente
Durante el año pasado, nunca me he olvidado de fortalecer el estudio ideológico y político. Sea estricto en la autodisciplina, dé ejemplo a los camaradas de todo el país y desempeñe un papel de demostración y liderazgo.
Durante un año, nunca me tomé un día libre, ni llegué tarde ni falté al trabajo por ningún motivo. No tengáis miedo a las dificultades ni al cansancio y dedícate siempre al trabajo con entusiasmo cien veces mayor.
En segundo lugar, en el trabajo
Durante el año pasado, obedecí las asignaciones de los líderes de la escuela y completé concienzudamente varias tareas asignadas por la escuela. En la enseñanza, consulté humildemente a antiguos maestros, estudié cuidadosamente el nuevo programa de estudios, entendí a fondo los materiales didácticos, exploré activamente ideas de enseñanza y apliqué con flexibilidad algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados a la enseñanza en el aula, y me esforcé por cultivar estudiantes Habilidades de cooperación y comunicación, habilidades de investigación independiente y habilidades de innovación. Además, aunque hago un buen trabajo en la docencia, doy gran importancia a la acumulación de experiencia docente. Publicado 1 artículo docente.
Mientras hago un buen trabajo, tampoco me olvido de unir a los camaradas, respetar a los líderes y colegas y tratar a cada camarada con sinceridad.
En el trabajo de este año, he recibido elogios de líderes escolares, profesores y estudiantes. Sin embargo, después de la inspección, también hay muchas deficiencias y problemas que deberán corregirse en el futuro. Las principales deficiencias son: en primer lugar, todavía falta el estudio de los conocimientos teóricos y todavía hay pensamientos vagos; en segundo lugar, aunque trabajo duro, mis habilidades personales deben mejorarse y el rendimiento de los estudiantes no mejora muy rápidamente; En el futuro, con la ayuda de los líderes escolares y de todos los camaradas, fortaleceré mis estudios, mejoraré mi capacidad de trabajo y llevaré mis pensamientos y mi trabajo a un nivel superior.
Resumen personal de la evaluación del desempeño docente Desde 1991, amé la educación, amé al Partido y al pueblo, implementé concienzudamente los principios y políticas educativas del Partido, respeté conscientemente la "Ley de Maestros", estudié educación y enseñanza. teorías, y combinado con el desarrollo social actual, la situación de la reforma educativa y la situación real de los estudiantes, y esforzarse por mejorar su enseñanza, investigación científica y habilidades educativas y docentes. Formar una buena ética docente, establecer una buena imagen, tener pensamientos correctos, un estilo decente, obedecer al liderazgo, unir a los camaradas y cuidar a los estudiantes.
Cumplir estrictamente con las leyes nacionales y las disciplinas laborales, nunca llegar tarde, salir temprano o ausentarse del trabajo. Ama tu trabajo, trabaja duro, trabaja incansablemente y lucha por la excelencia.
En el trabajo docente, debes preparar las lecciones cuidadosamente, asistir a clases y corregir las tareas cuidadosamente. Para los estudiantes pobres individuales, podemos brindar orientación cuidadosa, asignaciones periódicas de tareas cara a cara, identificar puntos débiles en el conocimiento y preparar trampas a tiempo para esforzarse por obtener la máxima puntuación en el examen y corregirlos todos. Construya activamente aulas eficientes en la enseñanza y adopte la forma de múltiples preguntas, múltiples verificaciones, orientación oportuna y retroalimentación oportuna para permitir que los estudiantes participen de forma independiente y exploren de manera cooperativa.
A través de incansables esfuerzos individuales, el nivel de enseñanza en el aula se ha mejorado continuamente y se han logrado efectos de enseñanza notables. El rendimiento académico de los estudiantes también ha mejorado enormemente y ha sido elogiado por líderes, padres y todos los ámbitos de la vida.
Aunque he conseguido algunos resultados, todavía hay una cierta brecha respecto a los excelentes profesores. En el futuro, seguiré desafiándome a mí mismo, haciendo esfuerzos persistentes, trabajando duro y esforzándome por lograr mayores avances.