Resumen personal de la ética profesional docente
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Resumen personal de la ética profesional de los docentes Primera parte: La educación es una tarea de educar a las personas. Como profesión especial, los docentes tienen directamente la responsabilidad histórica de cultivar el crecimiento saludable de la próxima generación. Por tanto, la ética profesional de los docentes es más ejemplar que otras éticas profesionales. Una ética profesional noble y una buena imagen docente son requisitos previos para que todo docente haga un buen trabajo en la educación. Son los requisitos de los tiempos y el poder para que los docentes sigan progresando y obteniendo éxito.
En primer lugar, la dedicación y la dedicación son la piedra angular de la ética docente.
El amor y la dedicación son las virtudes tradicionales de la nación china, una forma importante de realizar el valor de la vida y la piedra angular de la ética profesional de los docentes. Para los docentes, el principio moral más básico es ser leales a la causa educativa en la que participan. La sociedad y el pueblo depositan grandes esperanzas en los docentes, porque "la esperanza del rejuvenecimiento nacional reside en la educación, y la esperanza de la revitalización educativa reside en los docentes". Los propios estudiantes y los padres también depositan grandes expectativas en los docentes. No podemos imaginar que un docente sin cualificación profesional pueda dedicarse a la educación para cultivar talentos. Por lo tanto, sólo cuando los profesores tengan un alto sentido de responsabilidad y un fuerte sentido de profesionalismo podrán dedicarse a estudiar negocios, esforzarse por dominar el conocimiento teórico científico moderno, recopilar ampliamente la información educativa más reciente, mejorar continuamente los métodos de enseñanza en la práctica educativa y establecer conceptos educativos correctos. Al mismo tiempo, si ama su carrera, estará dispuesto a ser ordinario, contribuir silenciosamente a la educación de la gente y dedicar sus talentos y energía de toda la vida en el podio ordinario de un metro.
En segundo lugar, amar a los estudiantes es el núcleo de la ética de los docentes. El amor más noble de una persona es amar a los demás, y el amor más noble de un maestro es amar a cada alumno de todo corazón. Amar a los estudiantes es el deber ineludible de un docente, el núcleo de la ética profesional de los docentes y un símbolo importante de la evaluación de la ética profesional de los docentes. Muchos educadores han señalado que no hay verdadera educación sin amor por los estudiantes, y que el amor es el requisito previo para educar a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben preocuparse verdaderamente por los estudiantes, respetarlos y confiar plenamente en ellos y tener requisitos estrictos para ellos. Sólo cuando los profesores están llenos de amor y respeto por los estudiantes pueden partir de los intereses de los estudiantes, pensar en los estudiantes en todo momento, mantener la autoestima de los estudiantes, echarles una mano cuando los necesitan y lanzar una mirada de aprobación cuando Los estudiantes logran algunos logros. Al mismo tiempo, el amor docente puede acortar la distancia entre profesores y alumnos y es el lubricante que fortalece la relación entre profesores y alumnos.
Como docente, insisto en educar a todos los estudiantes, tratar a todos por igual y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Normalmente presto atención a comprender completamente la dinámica de los estudiantes y, a menudo, charlo con ellos para intercambiar ideas y mejorar sentimientos. Si alguien falta a clase debido a una enfermedad, hago todo lo posible para compensar la clase, ser su mentor e incluso aconsejar a los de bajo rendimiento, brindarles una educación paciente y meticulosa e influenciarlos con sinceridad, para ganarme la confianza de mis compañeros. . Recuerdo que una vez recibí una carta de un estudiante que me decía que debido a su bajo rendimiento académico, su madre lo regañaba a menudo y le pedía ayuda a la maestra. Hablé con este estudiante a tiempo, le receté el medicamento adecuado, le señalé sus problemas de aprendizaje y descubrí sus puntos brillantes. A través de visitas domiciliarias, obtuve el apoyo y la cooperación de mis padres, lo que permitió al estudiante superar gradualmente sus dificultades de aprendizaje. Gracias al arduo trabajo, su rendimiento académico ha mejorado significativamente.
Que los profesores respeten y amen a los estudiantes no sólo significa ganarse la confianza y el apoyo de los estudiantes y mejorar la eficacia de la educación, sino que también significa que los profesores pueden aprender de los estudiantes con humildad y crecer con ellos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. , avancemos juntos.
En tercer lugar, ser docente con el ejemplo es el alma de la ética docente.
Además de los padres, los profesores son las personas que pasan más tiempo con los alumnos y tienen mayor influencia sobre los mismos. El papel de los docentes en la educación es enorme. Los estudiantes siempre consideran a los profesores como objetos de imitación. Los pensamientos, la moral, los comportamientos y los hábitos de los profesores dejarán una huella profunda en los corazones de los estudiantes y desempeñarán un papel sutil en su crecimiento. Kalinin tiene un dicho: "Todos los días, un maestro parece estar en cuclillas frente a un espejo. Afuera hay cientos de pares de ojos exquisitos, llenos de miradas furtivas sobre las fortalezas y debilidades del maestro, mirándolo constantemente. Por lo tanto, los maestros". Debe estar muy motivado, prestar atención al autocultivo, ser estricto consigo mismo, unificar vida y educación, y ser un buen ejemplo para los estudiantes en todo momento con una apariencia generosa y decente, un comportamiento firme y digno, una actitud amigable, civilizada y. lenguaje educado, comportamiento riguroso y prudente, noble Los sentimientos morales forman un poder educativo silencioso e invisible para motivar e iluminar a los estudiantes y, en última instancia, lograr el propósito de ser maestro, enseñar y educar a las personas.
En cuarto lugar, el progreso continuo es la vida de la ética de los docentes.
El ex educador soviético Makarenko dijo: "¿Los estudiantes pueden perdonar a los maestros por ser duros, rígidos e incluso quisquillosos, pero no pueden perdonar a los maestros por ser ignorantes? Si un maestro quiere darles a sus alumnos un vaso de agua, él Se convertirá en una corriente siempre fluida y siempre fresca. Los conocimientos y habilidades superiores no son solo la base para la superación personal de los docentes, sino también la garantía para que los docentes se comprometan con el trabajo docente. No podemos dormirnos en los laureles.
Los rápidos cambios en la sociedad y la educación modernas plantean desafíos a los docentes, exigiéndoles que asuman múltiples roles y posean habilidades integrales multifacéticas. Por tanto, los profesores deben establecer los conceptos de "aprendizaje permanente" y "exploración eterna". En la práctica educativa, deben comprometerse a aprender la teoría, aplicarla, estudiar negocios, dominar el conocimiento científico moderno, llevar adelante el espíritu de exploración e innovación y escalar y esforzarse constantemente por la causa de la educación.
Como educadores, debemos adherirnos a una buena ética profesional, exigirnos siempre estrictamente de acuerdo con los estándares de los educadores, esforzarnos por moldear nuestra propia personalidad y ser un modelo a seguir para los demás en todas partes. Debemos estudiar concienzudamente educación, psicología y estudios del talento, preocuparnos por la información moderna, romper estereotipos, comunicarnos unos con otros, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de cada uno y especializar nuestro conocimiento en la elaboración para adaptarnos a las necesidades de ambos. educación y cultivar talentos modernos de alta calidad y trabajar duro.
Resumen personal de la ética profesional de los docentes, parte 2 Como docente común y corriente, amo la educación, amo la escuela, cumplo con mi deber, enseño y educo a las personas y presto atención a cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes en educación en el aula. Prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, responda las preguntas con paciencia, no sea superficial y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes. Después de enseñar, debe estudiar mucho en los negocios, aprender constantemente nuevos conocimientos, explorar las leyes de la educación y la enseñanza, mejorar los métodos de educación y enseñanza y mejorar el nivel de educación, enseñanza e investigación científica.
Los profesores no viven en una isla. ¿Cómo pueden los profesores evitar los impactos negativos de la economía de mercado en la vida real y en un entorno de economía de mercado? Deben ser "como el jade", "impecables", dedicados y dedicados, y hacer un buen trabajo en la educación de la gente. Para ser un verdadero maestro, un maestro digno de ese nombre, uno debe tener un alto grado de autoestima, respeto por uno mismo, superación personal y una estricta autodisciplina. Los docentes no sólo deben tener conocimientos profundos y una gran capacidad docente, sino también tener una buena ética profesional para ser competentes en el trabajo educativo en la sociedad contemporánea. La ética profesional docente son los códigos básicos de conducta o normas de comportamiento que los docentes deben respetar a la hora de regular y abordar las relaciones con los demás, la sociedad, los colectivos y el quehacer profesional en su vida profesional, así como la conciencia conceptual y las cualidades comportamentales que muestran en esta. base.
En resumen, el cultivo de la ética docente es un proceso de mejora gradual y paso a paso. No sólo debemos tener elevados ideales de ética docente como objetivo de cultivo personal, sino también partir de nuestra propia realidad y tener requisitos prácticos y específicos, debemos partir de problemas específicos en la práctica, entrenar duro y perseverar para lograr resultados; .
La tercera parte del resumen personal de la ética profesional docente se basa en los requisitos de la "Ley del Profesorado" y la "Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria" y se combina con mi propia educación y labor docente. El resumen de la ética profesional de los docentes este semestre es el siguiente:
1. Puedo amar la educación, amar la escuela, enseñar y educar a las personas, concentrarme en cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes y difundir ideas. que sean beneficiosos para la salud física y mental de los estudiantes. Amar el trabajo y dedicarse a él es el criterio para que los docentes aborden la relación entre educación y carrera, y es la premisa básica de la ética profesional de todos los docentes. En términos de asistencia, se puede decir que fui el maestro que más fui durante mi tiempo en la escuela. Puedo llegar a la escuela a las 7:30 todas las mañanas e irme a casa después de la escuela por la tarde.
2. En términos de ser un modelo a seguir para los demás, respetar la ética social, prestar atención a los principios del manejo de la relación entre el trabajo profesional personal y la personalidad propia, y predicar con el ejemplo. Por parte de los padres, me gusta escuchar las opiniones y sugerencias de los padres de los estudiantes y recibir apoyo y cooperación. Debido a la naturaleza de mi trabajo, tengo más contacto con los padres de los estudiantes. También visité mi casa cuatro veces este semestre, principalmente para resolver algunos problemas particularmente difíciles para los estudiantes.
3. En términos de cuidar a los estudiantes, me preocupo por los estudiantes y respeto su personalidad; enseño con paciencia, protejo los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promuevo su desarrollo integral. Amar a los estudiantes es la pauta para que los docentes aborden sus relaciones con los estudiantes, y también es la esencia de la ética profesional de todos los docentes. A juzgar por el trabajo ideológico estudiantil que realizo, es un poco especial y entro en contacto con muchos estudiantes de bajo rendimiento. Si no los amara desde el fondo de mi corazón, sería impensable. Cuando un estudiante se lesiona, normalmente tomo la iniciativa de enviarlo al hospital. Este semestre ha habido tres incidentes de este tipo.
4. En términos de aprendizaje permanente, me concentro en establecer un buen estilo de estudio, estudiar negocios con diligencia y aprender constantemente nuevos conocimientos en una erudición rigurosa y en mejorar los estándares profesionales. El propio conocimiento y la ética del maestro, es decir, la ética del maestro, tienen un impacto directo o indirecto en los estudiantes, en las opiniones de los estudiantes sobre mí y en la relación maestro-alumno, por lo que debo persistir en el aprendizaje. Además, el desarrollo y los cambios de la tecnología de la información son muy rápidos, por lo que siempre he insistido en aprender e investigar sobre tecnología de la información.
La cuarta parte del resumen personal de la ética profesional de los docentes es fortalecer aún más la planificación de la construcción del equipo docente de nuestra escuela y mejorar integralmente la ética profesional y el nivel profesional de los docentes según el "XX. Aviso de la Oficina Municipal de Educación sobre el envío al XX Comité Sindical de Educación Municipal De acuerdo con el espíritu del aviso sobre la organización del aprendizaje de la ética profesional para profesores de primaria y secundaria (revisado en 2008), nuestra escuela organizó cuidadosamente a los profesores para aprender los nuevos ética profesional para docentes de primaria y secundaria, y realizó actividades de “cuidado” y “cuidado” entre todos los docentes. A través del estudio y la discusión, todos los maestros de nuestra escuela deben tomar como núcleo "la dedicación y el amor por los estudiantes, la cortesía y la integridad, la cooperación equitativa, el aprendizaje y la enseñanza diligentes y la dedicación honesta" y "la moral primero, el aprendizaje como maestro y "comportamiento ejemplar" como criterio, y esforzarse por mejorar su pensamiento, calidad política, ideales profesionales y ética profesional. No sólo deben estudiar detenidamente el nuevo "Código de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias" y diversos materiales de aprendizaje publicados por la escuela, sino también analizar profundamente a las personas en el trabajo.
Los métodos específicos son los siguientes:
1. Fortalecer el liderazgo, aclarar responsabilidades y establecer recientemente un grupo líder para las actividades de aprendizaje y educación "Ética profesional de los docentes de primaria y secundaria": Líder del equipo: XX Adjunto. líder del equipo: XX Integrantes: XX.
2. Contenidos de aprendizaje:
1. Fortalecer el aprendizaje y la publicidad. Formular un plan de implementación para el aprendizaje del nuevo “Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria”, realizar una reunión de movilización del personal para conocer el nuevo “Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria”, y organizar a todos los docentes de la la escuela se centrará en el aprendizaje de la "Ley de Maestros" y el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" y otros relacionados. Como documento normativo, el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" recientemente revisado está colgado en el oficinas de cada grado para crear una fuerte atmósfera de aprendizaje. Cada grupo de grado debe organizar el aprendizaje intensivo en la escuela, estudiar como grupo de grado y utilizar su tiempo libre para leer y pensar detenidamente.
2. Centrándose en el estudio del nuevo "Código de Ética Profesional para Profesores de Educación Primaria y Secundaria", se llevó a cabo un debate sobre la ética y el estilo de los docentes con el tema "amor" y "responsabilidad". Los contenidos específicos son los siguientes: (1) Conceptos básicos ¿Qué tipo de imagen modelo se debe establecer? (2) si los profesores en servicio participan en tutorías remuneradas y cuáles son las desventajas (3) cómo cumplir con la responsabilidad de; ser maestro, enseñar y educar a la gente; (4) ¿qué hiciste en el pasado y qué deberías hacer en el futuro?
3. De acuerdo con el artículo 6 del nuevo “Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria”, realizar las “Tres Actividades de Evaluación” para evaluar al centro educativo, al equipo directivo y a los docentes. Los contenidos principales del autoexamen y la autocorrección son: (1) Verificar si cumple conscientemente las normas educativas y promueve el patriotismo y el espíritu respetuoso de la ley (2) Verifique si es diligente y dedicado, y si está dispuesto a ascender en la escala; y promover su propio amor y dedicación (3) Verifique si se preocupa y respeta a los estudiantes le ayudará a cuidarlos mejor (4) Verifique si predica con el ejemplo y tiene sentimientos nobles que lo ayudarán a convertirse en un mejor maestro; Verificar si las clases se ajustan al horario de clases, no ajustar las clases a voluntad y organizar las actividades docentes en estricta conformidad con los estándares de enseñanza.
4. Realizar las actividades de los "Cinco Unos": firmar una carta de responsabilidad sobre la ética y la ética docente que se ajuste a los nuevos estándares, formular un conjunto de tabúes docentes y mensajes para los docentes de segundo de primaria. escuela para hijos de trabajadores en la ciudad XX, y escribir artículos sobre experiencias de aprendizaje, ayudar a todos los que tienen bajo rendimiento y celebrar una reunión de padres y maestros.
5. Fortalecer la autodisciplina y el autocontrol de los docentes mediante el estudio del nuevo “Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria”. Fortalecer la confianza y la determinación de practicar "la enseñanza del amor, la enseñanza civilizada, la enseñanza honesta y la enseñanza de alta calidad" en el trabajo, gobernar estrictamente la enseñanza de acuerdo con la ley, asumir con seriedad la responsabilidad social de los educadores, cuidar verdaderamente de cada estudiante y laico; la base para una vida exitosa para los estudiantes. Una base sólida permite a cada niño navegar apasionadamente en el viaje de la vida.
6. Liderar con el ejemplo y promover la integridad. En el estudio del nuevo "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria" y en las actividades de discusión sobre la ética docente con los temas de "amor" y "responsabilidad", se recogieron ampliamente modelos avanzados y prácticas típicas de los docentes, y Se seleccionaron y elogiaron personas con una ética docente avanzada.
En tercer lugar, los resultados obtenidos:
Organizando a todos los profesores de la escuela para aprender la nueva ética profesional para los profesores de primaria y secundaria y llevando a cabo un gran debate sobre "Amor y Responsabilidad". , Los líderes escolares y los docentes podemos centrarnos en la nueva ética profesional de los docentes de primaria y secundaria, buscar activamente los principales problemas existentes en el trabajo, analizar en profundidad las causas fundamentales de los problemas y redactar materiales de análisis en profundidad. Ha surgido un grupo de profesores que "asumen la responsabilidad, se preocupan por los estudiantes y están dispuestos a contribuir".
4. Ideas para el siguiente paso:
En el futuro, nuestro colegio seguirá estudiando el nuevo "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria" y lo llevará a cabo. actividades de debate sobre "amor" y "responsabilidad", llevar a cabo actividades educativas entre todos los profesores para "cultivar la ética de los profesores, practicar habilidades, construir el alma moral de los profesores y educar a nuevas personas", tensar el hilo de las nuevas "Normas", Establezca firmemente un sentido de amor y responsabilidad, sea proactivo, trabaje duro y trabaje duro para lograr los objetivos de las nuevas "Normas".
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