Las normas educativas son códigos de conducta garantizados por ().
1. Información sobre la Ley de Educación
Aprobada en la tercera sesión del Octavo Congreso Nacional del Pueblo el 18 de marzo de 1995, de conformidad con la Undécima Ley de la APN el 27 de agosto de 2009. Se revisó por primera vez la Decisión sobre la modificación de algunas leyes adoptada en la décima sesión del Comité Permanente de la Asamblea Popular Nacional.
De acuerdo con la "Decisión sobre la modificación de la Ley de Educación de la República Popular China" de la 18.ª reunión del 12.º Comité Permanente de la APN el 27 de febrero de 2015 y del 13.º Comité Permanente de la APN el 29 de abril de 2021. La "Decisión sobre la modificación de la Ley de Educación de la República Popular China" fue revisada por segunda vez en la 28ª reunión.
En segundo lugar, parte de la Ley de Educación
Con el fin de desarrollar la educación, mejorar la calidad de toda la nación y promover la construcción de la civilización material y espiritual socialista, esta ley es formulado de conformidad con la Constitución. Esta ley se aplica a todos los tipos de educación en todos los niveles dentro del territorio de la República Popular China.
La educación es la base de la modernización socialista y tiene una importancia decisiva para mejorar la calidad integral de las personas, promover el desarrollo integral del pueblo, mejorar la innovación y la creatividad de la nación china y hacer realidad el gran rejuvenecimiento de los chinos. nación. El Estado garantiza que se dé prioridad a la educación.
Métodos educativos:
1. Descubrir y prestar atención a los comportamientos positivos de los niños:
Este método es adecuado para todos los escenarios y cuanto antes se utilice, cuanto mejor. Específicamente, cuando los padres notan un comportamiento positivo en sus hijos, demuestran un buen comportamiento. Describe su buen comportamiento frente al niño y afírmalo, lo que contribuye a consolidar el buen comportamiento del niño. En el futuro, los niños tendrán cada vez más buenos comportamientos y cada vez menos malos comportamientos.
2. Ayude a los niños a desarrollar reglas claras y razonables:
Todos los niños deben tener un sentido de las reglas. Es mejor darles un sentido de las reglas desde el momento en que aprenden a escalar. Comience con las reglas del juego más simples que sean más fáciles de entender y aceptar para los niños.
Luego se extiende gradualmente desde las reglas del juego a las reglas de salud y seguridad, interacción social, vida, trabajo, estudio y finalmente las reglas de vida. No subestimes estas reglas. Cuanto antes se establezca el sentido de las reglas en un niño, más fácil será para los padres educarlo en el futuro.
3. Dejar que los niños * * * participen en la elaboración de reglas:
Hacer reglas no es un derecho de uno de los padres, sino de ambos, los padres y los hijos, y los niños también tienen el derecho. derecho a participar en la formulación de reglas. Cuando el niño es pequeño, los padres pueden ayudarlo a establecer reglas, pero a medida que crece, los padres deben dejar que el niño participe en la formulación de reglas relacionadas con ellos mismos en función del desarrollo del niño, probablemente después de los 4 años.