3 planes de lecciones para reuniones de clase sobre los temas de civilización, salud y protección del medio ambiente
Plan de lección de la reunión de clase temática civilizada, saludable y respetuosa con el medio ambiente
1. Mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes y cambiar los malos hábitos de vida.
2. Que los alumnos se den cuenta de la importancia de proteger el medio ambiente, empezando por ellos mismos y las pequeñas cosas que les rodean.
3. Mostrar los talentos de los estudiantes, ejercitar las habilidades organizativas de los estudiantes, mejorar el entendimiento mutuo y cultivar un sentido de cooperación.
2. Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad
Profesor: Descubrimos que algunos estudiantes tienen una conciencia débil sobre la protección del medio ambiente y, a menudo, tienen malos hábitos de higiene y Daños al entorno del campus. Por ejemplo: hay papeles usados y cáscaras por todo el suelo. Analicemos estas cosas a continuación. Espero que los estudiantes puedan obtener algo de la reunión de clase y deseo que nuestra reunión de clase sea un éxito.
Profesor de la clase: (escribe en la pizarra) Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos.
2. Pequeño foro
(1) Reproducir cursos sobre contaminación ambiental.
(2) Profesor de la clase: Actualmente hay muchas personas en la sociedad que no saben cómo cuidar el medio ambiente. Compañeros, hablemos de ello. ¿Cuáles son los fenómenos de no apreciar y cuidar el medio ambiente que nos rodea?
(3) Discusión libre
(4) Resumen del profesor: Lo que todos dijeron tiene sentido. "Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos" "La protección del medio ambiente comienza con las cosas pequeñas, empezando por mí" "Recojan un 1.
Un trozo de papel puede hacerlos felices Estudiantes, prestemos atención". a nuestra acción. Profesor de clase: Por favor piénselo y cuéntenos sobre los casos de su entorno que afectan el saneamiento ambiental. Estudiantes* * *Analicemos qué comportamientos incivilizados entre los estudiantes deben mejorarse.
Los alumnos discuten y el profesor resume.
3. Iniciativa "Ecológico, empieza conmigo"
Lo que tenemos que hacer es:
(1) Todos somos responsables de un hermoso ambiente en el campus.
(2) La protección del medio ambiente no está lejos. Podemos empezar por las pequeñas cosas que nos rodean.
(3) Como estudiante de escuela primaria, también debemos promover la protección del medio ambiente, fortaleciendo así aún más la conciencia ambiental de familiares y amigos que nos rodean, y contribuyendo a crear un hermoso entorno social en nuestra ciudad natal.
4. Resumen:
Profesor de clase: ¡La reunión de clase de hoy fue todo un éxito! A través de esta reunión de clase, los estudiantes se dieron cuenta de los pequeños detalles de la vida que normalmente no notarían y se dieron cuenta de que sólo creando un buen ambiente pueden aprender y vivir mejor.
Plan de lección de la reunión de clase temática sobre civilización, salud y protección del medio ambiente del Capítulo 2
Objetivos didácticos: 1. ¿Cuáles son los problemas graves en nuestro entorno de vida? La relación entre el hombre y el medio natural. Establecer el concepto de protección del medio ambiente y dejar claro que proteger el medio ambiente es responsabilidad de cada uno de nosotros.
2. Aprende a hacer lo que puedas para proteger el medio ambiente (haz una propaganda de protección del medio ambiente a tu familia).
3. Piensa en lo que nuestros alumnos de primaria pueden hacer por la protección del medio ambiente.
Enfoque docente:
1. Que los estudiantes comprendan la relación entre las personas y la entrega personal.
2. Establecer el concepto de protección del medio ambiente en los estudiantes.
3. Permitir que cada estudiante implemente el concepto de protección del medio ambiente.
Dificultades didácticas:
1. Que los alumnos conozcan a partir de hechos la gravedad del daño humano al medio ambiente.
2. ¿Cómo hacer que los estudiantes comprendan la importancia de proteger el medio ambiente?
3. ¿Cómo capacitar a los estudiantes para proteger el medio ambiente en la vida real?
Disposición de la clase:
Un período de clase
Preparación de la enseñanza:
1. Algunos materiales ecológicos recogidos por los estudiantes.
2. Investigar fenómenos comunes que dañan el medio ambiente en la vida.
3. Imágenes y algunos ejemplos de daños humanos al medio ambiente ecológico.
4. Imágenes e información de animales muriendo debido a la destrucción de su entorno de vida.
Pasos de enseñanza:
1. Algunas observaciones antes de la clase: Observa cómo el entorno que te rodea es diferente al de hace unos años.
En segundo lugar, introducir el aprendizaje de los cambios graduales en el entorno de vida circundante en los últimos años y una comprensión preliminar de la relación entre las personas y el medio ambiente.
1. Permitir que los alumnos hablen sobre los cambios en el entorno de vida que nos rodea en los últimos años. El profesor sacó fotografías de graves daños medioambientales para concienciar a los estudiantes sobre la protección del medio ambiente.
2. Al observar la mejora continua de la vida humana y la destrucción continua del medio ambiente, tenemos una comprensión preliminar de la relación entre los humanos y el medio ambiente.
3. Mostrar casos y cifras de muertes por contaminación ambiental, que permiten a los estudiantes destruir el medio ambiente y amenazar directamente nuestra propia vida.
4. Fotografías e información de algunos animales que murieron debido a la destrucción de su entorno de vida.
5. Permitir que los estudiantes piensen en la relación entre los humanos, los animales y la naturaleza.
6. Sensibilizar a los estudiantes sobre la necesidad de proteger el medio ambiente.
3. Reproduzca el vídeo (los desastres provocados por el hombre, como las catastróficas inundaciones en la cuenca del río Yangtze en 1998, fueron causados por nuestra recuperación de lagos y la deforestación indiscriminada).
En cuarto lugar, permita que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos y experiencias.
5. Debatir en grupos cómo los estudiantes de primaria debemos proteger nuestro entorno de vida.
6. Prestar atención a quién más está contaminando el medio ambiente que nos rodea, ¿hemos hecho algo parecido alguna vez?
Siete. Algunas acciones tomadas por personas de todo el mundo para proteger el medio ambiente, así como algunas disposiciones legales sobre protección ambiental en China.
8. Investigando a jóvenes periodistas
Informe del estudiante: Hablemos de algunos de los daños al medio ambiente en nuestras vidas.
9. Formular medidas de protección ambiental
1. Discusión estudiantil (guiar a los estudiantes a pensar en soluciones de la vida real).
2. Desarrollar e implementar medidas de protección ambiental.
3. Resumen del profesor.
X.Resumen y ampliación
1. Diseñar publicidad respetuosa con el medio ambiente para promover la protección del medio ambiente.
2. Haz una publicidad ambiental a tu familia.
Capítulo 3 Plan de lección de la reunión de clase temática sobre civilización, salud y protección del medio ambiente
Propósito de la reunión de clase: a través de esta reunión de clase temática, los conceptos de bajas emisiones de carbono y protección del medio ambiente están estrechamente relacionados con la vida diaria, con el objetivo de incentivar a los estudiantes a comprender el ahorro y mejorar la conciencia ambiental. Al discutir temas "candentes" como la protección del medio ambiente y la vida con bajas emisiones de carbono, los estudiantes pidieron que la conciencia medioambiental se integre en las necesidades diarias de todos. Sólo empezando poco a poco, empezando por todos, podremos formar una fuerza conjunta para proteger la tierra y nuestra patria.
Preparación de la reunión de clase:
(1) Preparación del maestro: estudio en profundidad, comprensión detallada de la comprensión de los estudiantes sobre la vida con bajas emisiones de carbono y situaciones específicas de la vida diaria, y completamente preparado para la reunión de clase educación Preparar.
(2) Preparación del estudiante: encuentre información sobre la vida con bajas emisiones de carbono.
(3) Disposición del aula: El tema de la reunión de clase está escrito en el medio del pizarrón frente al aula, con patrones al lado.
En primer lugar, introduce el tema de la reunión de clase
1. Disfruta de la música "Tierra, ¿cómo estás?". 》
Maestro: Primero disfrutemos de una pieza musical. (Después de tocar) Una linda canción, ¿Cómo estás, Tierra? ¿Crees que la Tierra está bien ahora? (Respuesta del estudiante) Si no, ¿qué pasó con la tierra?
Profesor: Estudiantes, con el desarrollo de la sociedad y debido a las actividades humanas, el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera está aumentando y el medio ambiente en el que vivimos se está deteriorando. Los gases de efecto invernadero se han convertido en el problema más apremiante al que se enfrenta el mundo.
2. Discutir los fenómenos adversos del cambio climático global provocado por el "efecto invernadero" y comprender la causa principal del efecto invernadero (emisión excesiva de dióxido de carbono).
3. ¿Por qué se llama al dióxido de carbono un gas de efecto invernadero? Comprender las propiedades del dióxido de carbono: absorción de calor y aislamiento térmico (absorción de calor, refleja el calor absorbido del sol a la tierra, pero tiene propiedades de aislamiento térmico, es como una capa gruesa de vidrio o película plástica, evitando el calor superficial de llegar a la Tierra) Radiación del espacio exterior, por lo que la temperatura aumenta y el clima se calienta)
4. Entiende: El tema del Día de la Tierra de China en 20** es “Vida baja en carbono”.
Maestro: El 22 de abril de 2010, se acerca el primer Día de la Tierra. El Ministerio de Tierra y Recursos ha determinado que el tema del Día de la Tierra de China este año es “Valora los recursos de la Tierra, transforma el modelo de desarrollo”. y abogar por una vida con bajas emisiones de carbono”.
En segundo lugar, comprenda qué son "vida baja en carbono", "vida baja en carbono" y la práctica de la "vida baja en carbono".
Los estudiantes responden después de una discusión grupal y el maestro resume.
① Bajas emisiones de carbono Bajas emisiones de carbono se refiere a menores (menores) emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente dióxido de carbono). ②Una vida con bajas emisiones de carbono se refiere a reducir al máximo la energía consumida en la vida diaria, reduciendo así las emisiones de dióxido de carbono.
Maestro: Entiéndalo simplemente, la vida con bajas emisiones de carbono es regresar a la naturaleza, realizar actividades entre los humanos y la naturaleza y reducir las emisiones de carbono. Entonces, ¿qué podemos hacer en nuestra vida diaria?
Se debate libremente en grupo y los alumnos pueden expresar sus opiniones.
En tercer lugar, ¿cuánto sabe sobre la "Expo Low Carbon"?
Profesor: Low Carbon Expo es un lema propuesto por la Exposición Mundial de Shanghai. En términos de sedes de la Exposición Universal y diseño de escenarios, los aspectos tecnológicos "bajos en carbono y respetuosos con el medio ambiente" están por todas partes.
A partir de la vista previa, los estudiantes recopilaron y enumeraron las prácticas bajas en carbono de la Exposición Universal consultando información relevante.
Cuatro. Acción: Abogo por una vida con bajas emisiones de carbono.
Maestro: Reducir las emisiones de carbono es responsabilidad de todos los habitantes del planeta. "Un viaje de mil millas comienza con un solo paso". La vida con bajas emisiones de carbono no está lejos de nosotros. Cada uno de nosotros puede convertirse en una "persona con bajas emisiones de carbono" respetuosa con el medio ambiente en cualquier momento y en cualquier lugar.
Los estudiantes trabajan en grupos para completar propuestas de vida bajas en carbono.
Resumen del curso Verbo (abreviatura de verbo):
Profesor: Estudiantes, hoy aprendimos qué es la vida baja en carbono y qué debemos hacer para reducir las emisiones de carbono. Espero que cada uno de nosotros pueda comenzar desde cada rincón de la vida, proteger el hogar en el que vivimos y permitir que los seres humanos disfruten de la felicidad que brinda la naturaleza.
Reflexión docente:
A través de esta actividad se mejoró la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de la protección del medio ambiente, y se potenció su conciencia sobre las bajas emisiones de carbono y su sentido de responsabilidad en la protección del medio ambiente. Los estudiantes comprenden que una vida con bajas emisiones de carbono debe comenzar con la ropa, los alimentos, la vivienda, el transporte y el transporte, lo que frenará el calentamiento global y reducirá las emisiones de carbono en la vida diaria. Durante la actividad, los estudiantes hablaron libremente y varios estudiantes que generalmente eran introvertidos y callados levantaron la mano para expresar sus pensamientos en esta clase. Estoy muy feliz.