Una revisión del aprendizaje en el trabajo de los docentes
En más de 10 días de capacitación en el trabajo en la Escuela Primaria Central de Guanghou en la ciudad de Zhongshan, asistí a clases a tiempo, estudié con una mente abierta, profundicé en aula, y participó en diversas actividades, incluidas 15 conferencias y evaluaciones y 3 conferencias de expertos de segunda categoría. Capaz de comunicarse activamente con los tutores de la escuela base para discutir conocimientos sobre gestión escolar, gestión de clases, diseño de enseñanza en el aula, etc. Durante el aprendizaje en el trabajo, ser capaz de pensar activamente, reflexionar constantemente y completar el registro de aprendizaje 12 y el resumen de aprendizaje 1.
Bajo el buen ambiente educativo de la Escuela Primaria Central de Guanghou y la cuidadosa guía de mis tutores, amplié mis horizontes, incrementé mis conocimientos y aclaré la dirección de mis esfuerzos futuros. La Escuela Primaria Central de Guanghou tiene sus propias características, todos tienen una habilidad y la alfabetización artística de los estudiantes se ha desarrollado bien. Al mismo tiempo, visité muchas escuelas famosas y las características de marca de cada escuela me abrieron los ojos.
A través de este estudio, sentí profundamente mis defectos. Los profesores chinos de la escuela base son valientes en la innovación. Vale la pena aprender de la lectura en chino de Ningping que enseña "Los niños cuentan estrellas" y de la escritura de Cao Xiaoyan que enseña "El amor de los padres". También hay diseños de enseñanza únicos para la pagana "La extinción de los dinosaurios" de Ninh Binh y Mo Bing en la misma clase, así como el concurso de enseñanza de lectura "Glory Cup", que encarna plenamente el nuevo concepto de enseñanza de igualdad democrática entre profesores y estudiantes, cooperación estudiantil independiente y exploración activa. La conferencia del profesor Sang Zhijun "De escuchar y evaluar las clases a observar las discusiones en clase" ha mejorado enormemente mi trabajo de enseñanza e investigación.
Aquí nos gustaría agradecer al partido y al gobierno, al Departamento Provincial de Educación, a la Asociación de Promoción de la Cultura China de Guangdong, a la Sociedad Provincial de Educación por brindarnos oportunidades de aprendizaje, al Segundo Colegio Normal de Guangdong, y la Escuela Primaria Central de Guanghou, todos los profesores y estudiantes. En el trabajo futuro, aplicaré las ideas, conocimientos y habilidades que he aprendido en la práctica docente, mejoraré y mejoraré continuamente el nivel de educación y enseñanza, estaré a la altura de las expectativas de mis superiores y haré nuevas contribuciones a la educación en las montañas. zonas rurales.
El estudio en el trabajo del "profesor en la sombra" de 26 días ha finalizado. Aquí siento profundamente la atmósfera cultural única de la Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros de Xianning, la dedicación de los profesores y el amor por el trabajo. Y la experiencia de aprendizaje de los niños. Espíritu emprendedor.
1. Cultura del campus que nutre el alma
Aunque la Escuela de Idiomas Extranjeros solo lleva dos años establecida, el edificio de enseñanza es más vibrante con árboles verdes y flores tímidas. ¡Qué placer es estudiar y trabajar en un entorno tan pintoresco! "El interés es el mejor maestro", no hay palabras dulces, sólo cálidos recordatorios: "No busco las mejores notas, sino el personaje más bonito" y "Puedo intentarlo, puedo ganar". No hay predicación in situ, sólo rendición y edificación. Estas frases sencillas y de ambiente agradable te recuerdan, te animan y te guían todo el tiempo. En el campus de idiomas extranjeros, lo que veo es la perspectiva mental única de profesores y estudiantes, que es una cualidad que impregna los huesos. Esto se logra a través de la guía continua del director, la comprensión continua de los maestros, la edificación externa y la cultivación interna, lo que en última instancia revela el temperamento de todos los profesores y el personal y, en última instancia, forma la atmósfera espiritual única de la escuela.
En segundo lugar, la flexibilidad y el tacto de las capacidades profesionales.
Como profesor de escuela primaria, me esfuerzo por transformar mis conocimientos teóricos en impulso práctico para que puedan guiar mi trabajo de forma más eficaz a diario. trabajo docente. Durante el proceso de aprendizaje en el trabajo, me comuniqué con los profesores sobre su comprensión de los nuevos estándares curriculares de matemáticas y la confusión encontrada en la enseñanza diaria. Utilizan nuevos conceptos didácticos para guiar mi enseñanza y se redescubren a sí mismos a partir de un resumen constante. Bajo la dirección del instructor Li, escuché las clases de muchos profesores, no solo clases de matemáticas, sino también preparación colectiva de lecciones, cada una con sus propias características y un alto nivel teórico profesional. No solo escuché la conferencia, sino que también escuché la evaluación.
La evaluación del curso puede evaluar el nivel profesional y teórico de un docente. Normalmente solo me concentro en la enseñanza presencial y rara vez comento las clases de otras personas, por lo que cuando realmente evalúo las clases, me doy cuenta de que mis niveles profesionales y teóricos son muy limitados. Cuando otros evalúan las clases, ¿cuáles son los aspectos más destacados y deficientes de otros profesores? Pero rara vez doy buenos comentarios, por lo que cada vez que comento sobre una clase, escucho con atención, tomo notas con atención y aprendo de las fortalezas de otros profesores. He asistido a casi 30 clases y a varias conferencias y reseñas. Lo más importante es escuchar las opiniones de expertos y profesores, lo que mejora enormemente mi capacidad profesional. Al mismo tiempo, aprendí a mirar mi trabajo educativo y docente diario desde una perspectiva diferente, y a reflexionar y ajustar constantemente mis conceptos educativos bajo la guía de nuevos conceptos. Es este tipo de empatía lo que me permite aprender a confiar en los estudiantes y sentir constantemente la sorpresa y el poder que trae la confianza.
3. Métodos de enseñanza ingeniosos
El aprendizaje cooperativo en grupo es un punto destacado de la enseñanza de lenguas extranjeras. A través de la cooperación grupal, cada estudiante puede participar en actividades de enseñanza y convertirse en el maestro del aprendizaje, permitiendo que la enseñanza sirva a cada estudiante y permitiéndoles disfrutar plenamente de la alegría de aprender. El aula es el lugar principal para educar y cultivar a los estudiantes. Al mismo tiempo que imparten conocimientos, los profesores también deben prestar más atención a mejorar la alfabetización de los estudiantes. Estudiar en el trabajo me hizo sentir profundamente que, como maestro, debes tener sólidas habilidades técnicas y una profunda herencia cultural, así como una rica experiencia docente para poder enseñar con éxito.
En el futuro, trabajaré duro para mejorar mi propia calidad, enriquecer constantemente mi experiencia docente y aprender constantemente nuevos conocimientos. No estaré satisfecho con ceñirme a las reglas y mejorar el nivel de educación. Enseñanza ¡Creo que el éxito nos pertenece! En resumen, esta vez seguí las publicaciones todos los días y aprendí algo, y realmente volví con la carga completa.
Estamos a punto de despedirnos de la escuela de idiomas extranjeros y pronto volveremos a poner un pie en el trabajo. Aplicaremos los conceptos avanzados y las experiencias aprendidas aquí a mi futura educación y enseñanza, y nos convertiremos en un maestro que agrada a los estudiantes.
En Shenzhen, en octubre, hermosas azaleas todavía están en plena floración por todas las calles. Desde lejos, parecen grupos de cascadas verdes con toques de agua rosa, blanca o violeta. En un otoño tan hermoso, un grupo de nosotros vinimos a un Shenzhen tan hermoso y comenzamos un viaje de aprendizaje diferente con una instructora igualmente hermosa. Esta es una experiencia poco común en la vida y todos apreciamos el tiempo que pasamos estudiando con el Maestro Yang xx. Siento la enseñanza del maestro en mis oídos: el maestro Yang xx tiene conocimientos, su análisis de los materiales didácticos y sus comentarios sobre el aula son pertinentes y únicos, lo que nos abre una perspectiva de enseñanza diferente. El maestro Yang xx es capaz y eficiente, y tiene buenas habilidades; gestión.Se organizaron diversas actividades de formación para nosotros, que enriquecieron nuestra experiencia; lo más importante es el entusiasmo abierto del profesor Yang xx por el trato con los demás. Siempre recuerda la amabilidad y el cuidado de todos los que le rodean... Todo esto, disfrutemos de este hermoso poema otoñal. El viaje está lleno de gratitud.
Apreciar la belleza del arte del lenguaje
El maestro Yang xx dijo: "Las buenas obras utilizan el lenguaje para construir una casa hermosa, permitiendo que el alma viva en ella". leer repetidamente las obras de He Qifang "Otoño" es como encontrar una casa tan hermosa. Las hermosas palabras me llevan paso a paso hacia una hermosa concepción artística, la belleza del lenguaje construye una casa poética, permitiendo al alma encontrar un momento de refugio en el; ajetreo y bullicio del mundo. Por lo tanto, también elegí este artículo para organizar una clase de demostración y apreciar la belleza de las artes del lenguaje otoñal con mis compañeros.
El lenguaje de la poesía siempre tiene la belleza de la imaginería. Al movilizar los múltiples sentidos del lector, la imagen del objeto expresado será tridimensional y esta hermosa casa se materializará. "El rocío de la mañana cubre el terremoto", un "Zhen" expresa vívidamente la mañana tranquila y silenciosa, el sonido de la tala que sale del valle, todavía claro, nítido y poderoso. Una "grasa" presenta vívidamente la belleza de la cosecha de frutas en primer plano. Un verbo y un adjetivo no sólo expresan con precisión la escena objetiva de la mañana desde las perspectivas auditiva y visual, sino que también representan la situación tranquila y clara del poema. Por otro lado, los múltiples usos de la retórica aumentan la belleza visual del paisaje. "Rocío en el cuerpo" y "Guadaña fragante de arroz"... todas ellas hacen que el rocío aparezca poéticamente en una situación concreta a través de la personificación, y esta situación también adquiere una modalidad apreciable y perceptible, dando vida además a la situación poética.
Resumen de aprendizaje en el trabajo de los docentes 5 Me siento honrado de participar en la capacitación 20xx de maestros clave ideológicos y morales en la provincia de Guangdong, y también me siento honrado de venir a la Escuela Secundaria XX No. 9 para Ingrese al famoso estudio de maestros de la provincia de Guangdong durante 15 días. En este corto tiempo de entrenamiento gané mucho, lo que se resume a continuación.
(1)Desempeño:
(1) Cumplo concienzudamente el sistema de asistencia de aprendizaje en el trabajo y voy a trabajar a tiempo todos los días. ②De acuerdo con los arreglos de aprendizaje en el trabajo, participar activa y concienzudamente en diversas actividades de enseñanza e investigación, completar materiales relevantes para discusiones temáticas, tales como: desarrollar un excelente ejemplo de lección, escuchar y evaluar clases (observar clases de discusión) 15, y completar activamente el registro de trabajo y subirlo a un blog personal, escuchar la conferencia especial "Cómo observar eficazmente las clases de debate" de Hong Xiaoling, un investigador docente del distrito de Chikan, y el libro "Ser un vigilante en la educación". " conferencia del famoso maestro Lin Hai. En las actividades de intercambio de la escuela secundaria XX, pronuncié un discurso sobre "Lo oral y escrito hace" el "aprendizaje más poderoso" eficiente, escribí activamente reflexiones didácticas y notas de lectura, y visité XX y XX para aprender sobre la historia, la cultura y las costumbres de Zhanjiang. etc.
(2) Beneficios:
① Durante el período de formación, me beneficié mucho al asistir a conferencias y debates, formular planes de enseñanza, realizar seminarios especiales, conferencias especiales y otras actividades, y Mejoré mis habilidades hasta cierto punto. Mejorar la propia ética profesional, la capacidad docente y la capacidad docente e investigadora. Por ejemplo, como docente, debe tener pasión por la educación y la enseñanza, ser ambicioso, atreverse a innovar, ser diligente en la investigación científica, reflexionar con frecuencia, aprender a escuchar conferencias y debates de manera efectiva y esforzarse por explorar y formar su propia propio estilo de enseñanza.
(2) Amplia tus horizontes y aumenta tus conocimientos. Por ejemplo: a. Durante las observaciones y debates en el aula, vi las fortalezas y ventajas de mis compañeros, cómo movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, cómo mostrar su propio estilo de enseñanza y cómo tener un estado mental pleno en la enseñanza. b Visitó el embalse de Hedi, el proyecto del canal juvenil, el templo de Leizu, el museo XX, etc. , aprendió sobre la historia, cultura y costumbres de Zhanjiang.
(3) Ganó una amistad preciosa.
(3) Defectos:
En el proceso de mis comentarios, al mostrarme, observar a mis compañeros e interactuar con los demás, vi las ventajas de los demás y me di cuenta de mis propios defectos. insuficiente. Por ejemplo, el concepto de educación y enseñanza debe adaptarse a los tiempos. Aún falta interacción profesor-alumno en el proceso de enseñanza y aún no se ha formado un estilo de enseñanza distintivo con características propias.
Gracias a esta formación amplié mis horizontes y vi mis propios defectos. En la educación y la enseñanza del futuro, aprovecharé mis ventajas, superaré mis deficiencias, me esforzaré por innovar, mejoraré aún más mi nivel profesional y haré mi debida contribución a la industria de la educación.
Resumen de aprendizaje en el trabajo del maestro 6 165438 Desde el 11 de octubre hasta ahora, en casi 20 días, 9 maestros de secundaria de Zhuhai, Zhongshan, Zhanjiang, Shantou, Heyuan, Shaoguan y otros lugares de Guangdong We Nos llevamos bien día y noche con nuestro instructor, el Sr. Liu, y avanzamos y retrocedemos juntos. Bajo el liderazgo del profesor Liu, nuestros nueve profesores de chino están unidos. Fortalecer el intercambio de experiencias e información, promover el espíritu de equipo, discutir activamente, preparar lecciones y brindar clases de calidad. Todos están muy cansados estos días, pero creo que el profesor Liu es el más cansado. Aquí quiero decirle al maestro Liu: ¡gracias por su arduo trabajo! Bajo la guía y ayuda del maestro Liu, cada uno de nuestros maestros estudió a fondo el espíritu del programa de estudios, aclaró el contenido y los temas de la clase, discutió activamente las estrategias y básicamente completó con éxito las tareas de enseñanza e investigación de esta práctica. estudiar. El resumen es el siguiente:
Primero, aprenda varias tareas según el puesto e impleméntelas en su lugar.
En los últimos 20 días, he gastado mucha energía estudiando y trabajando duro en mi puesto. Considere la situación general, respete las reglas y disciplinas escolares, aprenda con la mente abierta y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza. Discute y avanza junto con los nueve profesores chinos que se han reunido. De acuerdo con las sugerencias y requisitos del profesor Liu, supervise, verifique e implemente cada entrada del diario y escriba cada plan de lección. Bajo el liderazgo del profesor Liu, nuestros nueve profesores de chino han formado hábitos de trabajo buenos y eficientes. Cada evaluación siempre puede completar varias tareas de evaluación a tiempo y lograr los resultados esperados. Esta vez quiero tomar una clase excelente, escribir un plan de lección excelente, escribir 15 diarios según sea necesario, dos notas de lectura, tres reflexiones docentes y un resumen del trabajo. La tarea es realmente pesada, pero no nos sentimos agraviados.
Después de todo, estamos aquí para mejorar nuestras habilidades y yo estoy preparado para soportar las dificultades, así que no me siento cansado.
En segundo lugar, seguir fortaleciendo la formación y promoviendo el desarrollo docente.
En los últimos 20 días, vine a la escuela secundaria No. 1 de Yangjiang y no solo escuché las maravillosas lecciones del maestro Liu, sino que también escuché las lecciones de varios maestros chinos de la escuela secundaria en Yangjiang No. 1. Escuela Secundaria. Hay muchos aspectos destacados destacados en estas lecciones que debería estudiar mucho y descubrir. La clase del profesor Shi Xianxian fue muy organizada y completa, y me sentí inspirado. Lo que enseñamos es chino, no libros de texto. Los profesores realmente deberían enseñar a los estudiantes contenidos y métodos de aprendizaje útiles en clase; los profesores deberían tener sus propias perspectivas únicas y su sentido de innovación. El profesor Liu habla fluidamente en clase y se expresa con una habilidad sorprendente. Especialmente cómo mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes en la conferencia especial del profesor Liu. El formulario de comentarios escritos creado por el profesor Liu en función de la situación real de los estudiantes es de gran ayuda para nuestra enseñanza.
Darse cuenta de que los docentes no sólo deben enseñar, sino también educar.
El maestro Liu resumió su experiencia durante la mayor parte de su vida y nos enseñó cuidadosamente. Creo que no sólo deberíamos aprender del maestro Liu, sino también aprender de él como ser humano. En cambio, siento que aún me quedan muchos aspectos por aprender y mejorar. A través de las conferencias del profesor Liu, me di cuenta de que mi enseñanza necesita mejorar aún más y que debo tener un espíritu docente de excelencia. A través de la reeducación, el nuevo concepto curricular está profundamente arraigado en los corazones de la gente. En el aprendizaje independiente de los profesores, se ha mejorado aún más el nivel de enseñanza e investigación de cada profesor de chino. En el proceso de aprendizaje, comunicación y práctica, los profesores infiltran nuevos conceptos didácticos en la enseñanza. La enseñanza se centra en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación, la comunicación y las habilidades prácticas de innovación, respetar las necesidades de los estudiantes y cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes. Se ha fortalecido el papel de liderazgo de los docentes clave.
4. Realizar seria y activamente actividades docentes dentro y fuera del centro educativo para promover la mejora del nivel docente de los docentes.
Durante estos 20 días, nuestros nueve profesores continuaron realizando actividades de escucha mutua y evaluación mutua, animando a los profesores a aprender unos de otros, discutir juntos y participar juntos, lo que jugó un papel de transmisión, ayuda y liderar. Los días 26 y 27, también fuimos a las escuelas secundarias de Mashui Town y Hailing Town para despedir a los invitados. En cada actividad de clase prestamos mucha atención a los siguientes enlaces: organizar la clase, evaluar la clase y resumir. Todos intercambiaron ideas y hablaron activamente. Discutieron algunos temas de la enseñanza diaria y presentaron opiniones fructíferas para mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en el aula. Durante el intercambio también se desarrollaron las capacidades educativas y de investigación científica de los docentes. A través de actividades se puede promover la comunicación mutua y la cooperación entre docentes para lograr el propósito del aprendizaje mutuo. Durante el desarrollo de estas actividades los docentes se ayudan entre sí, aprenden unos de otros y progresan juntos. Este ambiente de enseñanza e investigación no sólo profundiza el entendimiento mutuo entre los docentes, sino que también promueve la mejora del nivel de enseñanza de los docentes, logrando el propósito de aprender de las fortalezas de los demás y desarrollarse juntos.
5. Realizar activamente investigaciones.
La reforma docente y la investigación docente son formas fundamentales de mejorar la calidad de la enseñanza. Bajo el liderazgo del profesor Liu, los nueve miembros de Liu Studio continúan explorando, reformando e innovando para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Utilice actividades de enseñanza e investigación para aprender y comunicarse, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar continuamente las capacidades de enseñanza en el aula y los niveles de enseñanza e investigación, participar activamente en la investigación de materias, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula y participar activamente en experimentos de reforma curricular. Nuestros profesores se centran estrechamente en el trabajo de investigación del tema y escriben activamente diarios de reflexión docente y notas de lectura.
En sexto lugar, deficiencias en el proceso de aprendizaje
1. Algunas actividades de enseñanza e investigación no son lo suficientemente sólidas, muchos vínculos laborales específicos carecen de creatividad y no están estrechamente relacionados con la vida real, la actividad. La eficiencia no es alta y no se desempeña el papel que le corresponde.
2. A veces no se presta suficiente atención a la práctica docente, la comunicación con los estudiantes no es adecuada, la comprensión no es lo suficientemente correcta y el entusiasmo y el entusiasmo por participar en las actividades de docencia e investigación no son altos. . Por tanto, afecta los resultados de la docencia y la investigación.
3. En las clases excelentes, hay pocas actividades estudiantiles y un cultivo insuficiente de las habilidades de los estudiantes. No existe orientación para los estudiantes y el maestro asigna algunas preguntas que deben ser respondidas por los estudiantes, lo que afecta el entusiasmo de los estudiantes y no favorece el cultivo de la capacidad de pensamiento divergente de los estudiantes. Además, la insuficiente observación y atención de los docentes a la sociedad real se refleja en su incapacidad para ampliar audazmente la capacidad de las aulas.
Siete. Direcciones para esfuerzos futuros
Los profesores son la clave de la educación.
Continuaré reflexionando, no quejándome de los demás y del medio ambiente, esforzándome por fortalecer el aprendizaje, mejorar la responsabilidad y el arte, comunicarme más y esforzarme por mejorar mi nivel profesional.
En definitiva, a la educación y la docencia aún les queda un largo camino por recorrer. ¡Sé que estamos en el camino correcto y lo mantendré! ¡Este es un camino largo y lo exploraré de arriba abajo!
Resumen del profesor sobre el estudio en el trabajo Capítulo 7 El estudio en el trabajo a corto plazo está llegando a su fin, pero el recuerdo que me queda es profundo. Durante este período, nuestras actividades de aprendizaje se enriquecieron y el contenido de aprendizaje fue rico. Recibimos un cuidado y atención cordiales de los líderes de la escuela secundaria XX No. 5, y el director Qiu también hizo cuidadosos arreglos para nuestro estudio. Bajo la cuidadosa guía del experto en orientación Tang y de muchos profesores destacados de la Escuela Secundaria No. 5, seguimos creciendo. A través del estudio y la capacitación, aprendimos más sobre la historia de la fundación de la Escuela Secundaria No. 5, apreciamos el ambiente escolar limpio y hermoso, sentimos la fuerte atmósfera cultural del campus, apreciamos los estilos de enseñanza de muchos maestros en la escuela y comprendimos de manera integral la gestión. y gestión de la Escuela Secundaria No. 5 El modelo operativo se ha beneficiado mucho.
En primer lugar, se ha mejorado cualitativamente el nivel teórico de la educación y la enseñanza.
Durante los cinco días de estudio en el trabajo, estudié los materiales de la Conferencia de Investigación sobre Educación y Docencia 20xx de la XX Escuela Intermedia No. 5 y la gente de la Escuela Intermedia No. 5, y estudié el artículos de los destacados maestros de la Escuela Secundaria No. 5, que me expusieron a muchas cosas. El nuevo concepto de educación y enseñanza espera utilizar la teoría aprendida para guiar las futuras actividades de educación y enseñanza, de modo que las futuras actividades de educación y enseñanza. desarrollarse en una dirección eficiente y de alta calidad.
En segundo lugar, la capacidad de enseñanza en el aula se ha ejercido de manera efectiva.
Durante el estudio en el trabajo, escuché las lecciones de ocho maestros destacados, Wen Jianhua, un maestro especial de la Escuela Secundaria No. 5, y Xu Pingping, un maestro de la Escuela Secundaria No. 3. Hay clases de composición, clases especiales de lectura, clases temáticas orientadas a problemas, etc., con contenidos ricos y formas diversas. La clase impartida por la profesora de la Escuela Secundaria No. 5 fue maravillosa. Después de cada clase, hice comentarios y notas detalladas. El maestro Tang analizó los tipos de clases y nos guió los métodos de enseñanza, lo que amplió nuestros horizontes en el análisis del aula y mejoró nuestra capacidad para examinar el aula. Los miembros de nuestro equipo también se comunican y estudian todos los días, organizan conferencias y elaboran planes de lecciones para comentar entre sí. A través de esta serie de orientación y capacitación planificadas, decididas y específicas, mi capacidad para manejar materiales didácticos y estandarizar la enseñanza en el aula ha mejorado enormemente.
En tercer lugar, se ha mejorado efectivamente el nivel y la capacidad de gestión docente.
Durante mi estudio en el trabajo, no solo me concentré en mejorar mi educación y mis habilidades docentes, sino que también aprendí humildemente los métodos de gestión de la educación y la enseñanza del maestro Zhu y los líderes de su escuela. Pregunté cómo gestionar el trabajo docente habitual y cómo organizar a los profesores para llevar a cabo actividades educativas y de investigación científica. Al mismo tiempo, intercambiamos opiniones sobre cómo mejorar el entusiasmo de los profesores... A través de estas actividades, mi gestión del trabajo docente y la gestión de los profesores han mejorado efectivamente.
En cuarto lugar, conoce profesores famosos y haz amigos.
Durante el estudio en el trabajo, lo más afortunado fue que recibí la orientación del director Qiu y el maestro Tang, así como de muchos maestros de la escuela secundaria número 5. Tienen conocimientos y son capaces, ¡y son mis modelos a seguir para el aprendizaje permanente! Los cinco miembros del equipo nos hemos convertido en camaradas cercanos, aprendiendo juntos, creciendo juntos y formando una profunda amistad. El entrenamiento es corto, pero la cosecha es rica. La capacitación me brindó nuevas experiencias y logros, y espero sinceramente que haya más oportunidades para que aprendamos y progresemos, ¡para que podamos crecer de manera saludable y vigorosa!
Con un chasquido de dedo, en tan solo cinco días, hemos formado una profunda amistad con los profesores y alumnos de la Escuela Secundaria No. 5, y los compañeros han formado una amistad inseparable. ¡Gracias al director Qiu y al maestro Tang! ¡Gracias a todos los líderes y maestros de la Escuela Secundaria No. 5 que nos guiaron y ayudaron! Después de regresar al trabajo, nos dedicaremos a la educación y la enseñanza con pleno entusiasmo y haremos nuestra debida contribución a la industria de la educación.