3 Plan de Actividades de Construcción Cultural
1. Plan de actividades de construcción cultural
Primero, los libros de ideología guía son una preciosa riqueza espiritual de la humanidad, una mina inagotable, la cristalización de experiencias y lecciones, y la futura piedra angular; Es una forma importante para que las personas aprendan, un faro para la lucha de la vida, un canal para la herencia cultural y una escalera para el progreso humano. La historia del desarrollo espiritual de una persona es esencialmente la historia de lectura de una persona; el ámbito espiritual de una nación depende en gran medida del nivel de lectura de toda la nación. En forma de nuevos experimentos educativos, nuestra escuela estudió el rico contenido de la nueva educación, creó una sólida atmósfera académica en el campus y lanzó el plan de actividades "Construyendo un campus académico". Llevar a cabo diversas formas de actividades de lectura para maestros y estudiantes y esforzarse por aumentar la lectura extracurricular de los estudiantes, mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y crear un entorno de vida para los estudiantes a través de la actividad "Construir un campus académico" esforzarse por construir un ambiente espiritual; hogar para profesores y estudiantes, y mejorar integralmente la calidad integral de profesores y estudiantes, mejorando así la calidad de la educación también hemos hecho nuestra debida contribución a la construcción de una sociedad académica y promoviendo la formación de una sociedad del aprendizaje;
II. Objetivos del trabajo
1. Objetivo general: Centrándose en el tema "Construir un campus académico", llevar a cabo actividades de lectura en toda la escuela de manera planificada, decidida y guiada. y crear un ambiente cultural de diligencia, trabajo duro y avance en el campus que cultiva los buenos hábitos de los estudiantes de amar los libros y leer ampliamente, y crea una buena atmósfera de amor por la lectura en toda la escuela.
2. Objetivos específicos:
① A través de actividades de lectura, estimular el entusiasmo lector de profesores y estudiantes, especialmente de todos los estudiantes, ampliar sus horizontes, aumentar el conocimiento, desarrollar la inteligencia, cultivar los sentimientos, y enriquecer el patrimonio cultural, mejorar la calidad general.
②A través de actividades de lectura, el volumen de lectura de los estudiantes se puede aumentar considerablemente, de modo que los estudiantes puedan aumentar su interés en la lectura y desarrollar gradualmente hábitos de lectura.
A través de actividades, los maestros y los estudiantes experimentan conjuntamente la vitalidad de la vida, mejoran su ámbito de vida, forman gradualmente las características únicas del campus académico de nuestra escuela y mejoran continuamente la calidad de la educación de nuestra escuela.
3. Puntos clave de trabajo de este semestre
(1) Crear una atmósfera de lectura
La lectura requiere una atmósfera, y esta atmósfera debe crearse. Para promover activamente la lectura extracurricular de los estudiantes, la escuela planea comenzar creando una fuerte atmósfera cultural de lectura en el campus:
1. Colgar pancartas en el campus y publicar lemas, carteles, dichos famosos y aforismos en el campus. pasillos, escaparates promocionales, etc., crean una atmósfera de lectura sólida y permiten a los estudiantes comprender los beneficios de la lectura. Por ejemplo: estudio, soy feliz, crezco; leo más, leo buenos libros, leo más de diez mil volúmenes y escribo con espíritu y creo un "campus libresco".
2. Cada clase llevará a cabo una reunión de clase con el tema "Construyendo un campus académico" a mediados de junio 5438+065438+octubre. Crear un ambiente de lectura en el aula.
3. Cada clase diseña una clase "Jardín de libros", y la clase publica periódicamente "buenas recomendaciones de libros", "citas famosas", "buenos libros para que todos lean", "comprensión de lectura" y " corazón de lectura" Mientras esperan los artículos, los estudiantes presentan los libros nuevos y buenos que han leído, intercambian sus pensamientos sobre las actividades de lectura y crean una buena atmósfera de lectura en la clase.
4. Fortalecer la construcción de bibliotecas escolares y salas de lectura, construir una barra de libros abierta y soleada, abierta a los estudiantes durante todo el día, y actualizar los libros cada año. Este año, la escuela invirtió más de 20.000 yuanes, añadió 2.500 libros y encargó más de 80 periódicos y revistas. El horario de apertura de la biblioteca es de 12:30 a 1:30 todos los días y se asigna un grado todos los días. El bibliotecario hará un buen trabajo en la gestión para garantizar un ambiente de lectura tranquilo y cálido en el campus.
(2) Tiempo de lectura claro
Antes de que los estudiantes desarrollen el hábito de la lectura extracurricular, debemos hacer todo lo posible para dejar tiempo para que los niños estén expuestos a los libros y esforzarnos por crear un tiempo libre para leer. atmósfera de lectura. Impulsar a más niños a dedicarse conscientemente a la lectura.
Leer tres veces al día
1. Lectura: antes de la clase todas las mañanas, proporcione tiempo de lectura a los estudiantes que lleguen temprano de 3 a 5 minutos antes de la primera clase de chino todas las mañanas; Memoriza en voz alta poemas antiguos y habla sobre clásicos.
2. Lectura en silencio: la 1:30 del mediodía todos los días es el momento para que todos los estudiantes lean y escriban. Después de que los estudiantes terminen de escribir 30 palabras todos los días, pueden elegir libremente libros para leer en un rincón de la biblioteca de la clase.
3 Lectura antes de acostarse: lectura familiar una vez cada noche.
(3) Realizar actividades de lectura
1. Actividades de lectura de los estudiantes
(1) Realizar una reunión de clase de lectura. En la reunión de clase se llevó a cabo la ceremonia de lanzamiento de la actividad de lectura "Construyendo un Campus Académico", convocando a todos los estudiantes a participar activamente en la actividad de lectura "Construyendo un Campus Académico".
(2) Cada estudiante en los grados 4-6 debe desarrollar un plan de lectura científica extensiva bajo la guía específica del maestro chino.
(3) Cada alumno tiene notas de lectura específicas. Los profesores chinos deben ser responsables de la salud de la lectura de los estudiantes. En las clases de lectura, los profesores deben enseñar a los estudiantes los métodos de lectura correctos y guiarlos en la redacción de notas de lectura. Los estudiantes escriben al menos un artículo cada semana y el profesor de chino lo revisa una vez a la semana. Al final del semestre se exhibirán y evaluarán los apuntes de lectura de los estudiantes.
(4) Realizar actividades de recitación de obras famosas y hablar sobre obras famosas 3-5 minutos antes de la clase. (Presentar contenidos, contar historias, contar experiencias, etc.
), y los profesores chinos pueden organizar y promover esta actividad de manera flexible de acuerdo con el contenido de la licenciatura.
(5) Durante los fines de semana, noviembre, vacaciones de invierno y otros días festivos largos, se anima a los estudiantes a leer libros recomendados por la escuela en casa, escribir sus experiencias de lectura y realizar una excelente actividad de selección de notas de lectura cada semestre. .
(6) La escuela mejora aún más la biblioteca y los bibliotecarios recomiendan libros nuevos a los estudiantes para que los tomen prestados. Recomiende a los estudiantes las obras más valiosas y conmovedoras de la historia de la humanidad, y recomiende libros con el sabor de la época. En lectura, los estudiantes deben enfatizar la unidad entre fundamento y desarrollo, leer libros que sean más propicios para su propio desarrollo espiritual y leer libros que sean más adecuados para el desarrollo de la personalidad. Por ejemplo, leer poesía antigua y apreciar la literatura clásica.
(7) El colegio organiza periódicamente a los estudiantes para que realicen actividades de práctica de lectura relevantes. Tales como: Concurso de lectura excelente de poesía y prosa china, Concurso de ensayo "La lectura me cambió", Concurso de oratoria "Disfruta la diversión de la lectura y prueba la fragancia del té clásico", Discurso bajo la bandera nacional, Concurso de lectura excelente de poesía y prosa, Narración de cuentos Concurso y concurso de lectura de tabloides, colección "Mis frases de lectura famosas", exposición de boletines electrónicos "Diversión de lectura", actividades de donación de libros "Dona un libro para sentir los sentimientos de tu alma mater", etc. Este trabajo lo llevan a cabo profesores chinos de todos los grados.
2. Actividades de lectura para profesores
El aprendizaje de los profesores debe adherirse al principio de “aprender como profesor y ser profesor con el ejemplo”. Sobre la base del estudio integral y la mejora de la alfabetización cultural general, centrarse en el estudio de clásicos educativos y obras originales. Al aprender las teorías educativas clásicas, los profesores pueden tener grandes ambiciones, guiar y reflexionar sobre sus propias prácticas educativas, estimular la capacidad de pensamiento y el pensamiento crítico de los profesores sobre cuestiones educativas, esforzarse por cambiar conceptos y formas de pensar y llevar a cabo innovaciones educativas.
(1) Los profesores deben leer cuatro tipos de libros: leer obras clásicas para enriquecer el trasfondo cultural; leer monografías didácticas para fortalecer la práctica docente; leer pedagogía para comprender la psicología de los estudiantes; leer periódicos y revistas para comprender el mundo; eventos . En lectura, los docentes deben dominar los principios y métodos de implementación para desarrollar carreras y disciplinas. Enfatizar que la lectura puede inspirar el interés duradero de los lectores, estimular el pensamiento sostenible de los lectores y así formar un buen hábito de lectura para toda la vida.
(2) La biblioteca de la escuela compra un lote de libros educativos cada semestre para enriquecer la sala de lectura. Todos los maestros deben leer al menos dos libros cada semestre, completar notas de lectura y anotar su experiencia de lectura.
(3) Abrir la sala de lectura de la escuela con regularidad para permitir que los profesores aprendan teorías educativas relevantes en su tiempo libre. Las escuelas o los grupos de enseñanza e investigación deben organizar a los profesores para realizar el aprendizaje colectivo en un horario determinado.
(4) A menudo se requiere que los docentes escriban algunos ensayos sobre educación y enseñanza, e instan a los docentes a reflexionar sobre su educación y enseñanza diaria, el estudio teórico, las percepciones de la vida y el crecimiento de los estudiantes.
3. Lectura familiar entre padres e hijos* * *
Las familias son importantes defensores de la lectura extracurricular de los estudiantes. Los padres deben tratar correctamente la lectura extracurricular de los estudiantes y no pensar que la lectura extracurricular es solo leer libros de ocio. Los padres también deben predicar con el ejemplo y no entregarse a actividades como el mahjong. Deben tomar la iniciativa de llevar a sus hijos a leer libros extracurriculares juntos y explicárselos para cultivar el interés de sus hijos en la lectura de libros extracurriculares.
(1) Permita que los estudiantes inviten a los padres a leer un libro completo y hablar sobre sus sentimientos.
(2) Se recomienda que padres e hijos completen una lectura entre padres e hijos en forma de artículo, que puede incluir los sentimientos de los padres, así como los sentimientos y experiencias de los niños.
(3) Presente a los padres libros activos y saludables adecuados para estudiantes de primaria y recomiende suscribirse a excelentes periódicos y publicaciones periódicas para niños, como "Composición de la escuela primaria", "Infancia", "Literatura juvenil", "Xiaoxi", etc. Además, recomendamos a los padres que compren algunos libros clásicos para sus hijos.
(4) Evaluar los “antecedentes familiares académicos”.
4. Medidas de implementación específicas:
1. Seleccione "Bookish Little Star" y "Bookish Class".
Reconozca a los estudiantes con buenos puntajes en lectura y progreso rápido y prémialos con "Bookish Little Stars". Al mismo tiempo, se seleccionan "clases librescas" en cada grado cada semestre. A través de la evaluación, se formará una fuerte atmósfera de lectura en el campus, lo que permitirá que más niños se acerquen a los libros y formen un campo de lectura saludable.
2. Crea un libro abierto.
Permite que los estudiantes tengan más tiempo para leer. La escuela planea instalar una barra de libros abiertos en el lado este del segundo piso y agregar un gabinete de libros abiertos para facilitar que los estudiantes tomen libros para leer en cualquier momento.
3. Establecer una buena estación de intercambio de libros.
Para desempeñar eficazmente el papel de biblioteca de libros de tercer nivel, se puede establecer una "estación de intercambio de buenos libros" entre los compañeros y las clases, y se pueden realizar actividades de "intercambio de buenos libros por lectura" con regularidad. .
4. Realizar actividades de lectura.
Los periódicos escritos a mano son una buena forma de desarrollar habilidades integrales. La escuela organiza cada semestre un concurso de lectura de periódicos escritos a mano para estudiantes de secundaria y preparatoria para presentar los buenos libros que han leído y sus sentimientos a sus compañeros de clase. O copia manual, o impresión por computadora; o trabajo individual solo, o división del trabajo y cooperación. Las obras ganadoras se exponen en el pasillo especialmente habilitado para la lectura, lo que potencia aún más el ambiente de lectura y amor por los libros.
5. Organiza un club de lectura en la clase.
Recomendar regularmente libros excelentes. La escuela proporciona a los estudiantes una lista de lecturas obligatorias cada semestre. Además, los profesores organizan "Reading Stars" para recomendar periódicamente libros excelentes a los estudiantes y escriben resúmenes de contenido y recomendaciones para presentar a toda la escuela como "recomendarle un buen libro".
2. Plan de actividades de construcción cultural
La construcción cultural del campus es un medio eficaz para implementar la política educativa del partido y promover integralmente una educación de calidad en la nueva era.
Por lo tanto, la Oficina de Educación Municipal designó 20xx como el año de construcción de la cultura del campus y emitió los documentos pertinentes. Para implementar concienzudamente el espíritu de las instrucciones del superior, fortalecer la atmósfera cultural de nuestra escuela y crear un buen ambiente educativo para los estudiantes, este documento de planificación está especialmente formulado. 1. Ideología rectora
Tomar como una oportunidad el Año de Construcción de Cultura Campus 20xx de la Dirección Municipal de Educación, basado en los principios de la enseñanza y la educación ambiental, en respuesta a los requerimientos pertinentes de los superiores, con base en la realidad situación de la escuela, mejoraremos la infraestructura cultural escolar e innovaremos la cultura del campus de acuerdo con las condiciones locales, ampliaremos el campo de actividades culturales del campus, nos esforzaremos por explorar mecanismos a largo plazo para la construcción de la cultura del campus y nos esforzaremos por convertir la escuela en un lugar. cuna de una educación con características distintivas y un fuerte ambiente cultural en tres años.
Dos. Lista del grupo líder de construcción de cultura de jardines
Omitido
3. Disposiciones generales para la construcción de cultura de campus este año
1 Etapa de publicidad y lanzamiento (marzo-abril)
p>(1) Organizar a todos los profesores y el personal para que estudien seriamente el plan de implementación de la construcción de la cultura del campus 20xx de la Escuela Central, capten el espíritu, mejoren la conciencia y creen una atmósfera ideológica para que toda la escuela participe concienzudamente. implementar el plan.
(2) Sobre la base de una lluvia de ideas, estudie y planifique cuidadosamente un conjunto de planes de implementación práctica para la construcción de la cultura del campus.
(3) Publicitar aún más la construcción de la cultura del campus y la importancia práctica de establecer 20xx como el año de construcción de la cultura del campus, informar a nuestra escuela sobre el contenido específico del plan de implementación de la construcción de la cultura del campus y desglosar el contenido relevante para los profesores y las clases, crear un buen patrón en el que todos participen y gestionen la construcción de la cultura del campus.
2. Etapa de implementación completa (mayo-junio 5-38+octubre)
(1) De mayo a julio, llevar a cabo la temática "reverdecer, embellecer y purificar" el entorno del campus. actividades.
⑵ 65438+ Del 8 de octubre al junio, de acuerdo con los requisitos de "integral, multiángulo y meticuloso", promoveremos amplia y profundamente otros trabajos en la construcción de la cultura del campus.
3. En la etapa de consolidación y mejora (11-65438+2 meses), centrarse en el autoexamen de la construcción de la cultura del campus para prepararse para la inspección por parte de los superiores.
IV.Principales objetivos de trabajo
1. Fortalecer el ambiente cultural del colegio y mejorar la civilización del colegio. Las escuelas no son sólo un lugar para impartir conocimientos, sino que también asumen la responsabilidad histórica de educar a las personas. Entre los muchos factores en la educación de las personas, no se puede ignorar la influencia del entorno. A través de la construcción de la cultura del campus, se coloca a los estudiantes en una atmósfera con una fuerte atmósfera cultural y un alto nivel de civilización, para que puedan ser nutridos y alentados.
2. Mejorar la construcción del software del campus y mejorar el gusto cultural del campus. La calidad espiritual y el gusto cultural de una escuela son el alma de la escuela. A través de la construcción de la cultura del campus, promovemos y mostramos los valores de nuestra escuela, la ideología rectora, la filosofía escolar, las tradiciones históricas, la perspectiva espiritual, las características escolares, las metas escolares, el lema escolar, la canción escolar, el emblema escolar y la bandera escolar, para que todos los maestros y los estudiantes pueden familiarizarse con el espíritu del campus de nuestra escuela y establecido como el lema de la escuela de * * * *.
3. Crear un ambiente limpio en el campus y mejorar la imagen externa de la escuela. Con la educación como guía y el sistema como garantía, profesores y estudiantes interactúan y trabajan juntos para decorar la escuela con colores armoniosos, distribución razonable, ventanas brillantes y limpias, flores exuberantes y un ambiente similar a un jardín para entretener a profesores y estudiantes.
4. Establecer una segunda aula colorida y revitalizar la escuela. Mientras hacemos un buen trabajo en la enseñanza, debemos llevar a cabo actividades secundarias en el aula de acuerdo con las condiciones locales y las personas en diferentes momentos, para que los estudiantes puedan crecer en personalidad y llenar la escuela con gran vitalidad.
5. De acuerdo con el objetivo general de la Escuela Central, nos esforzamos por convertir la escuela en un campus armonioso con planificación científica, instalaciones completas, sistemas de sonido, ideas de vanguardia, una rica atmósfera cultural y mecanismos a largo plazo en tres años.
verbo (abreviatura de verbo) medidas específicas de trabajo
1. Mejorar aún más el trabajo de embellecimiento ambiental. Sobre la base de consolidar el saneamiento de las áreas ambientales y podar y mantener sistemáticamente el césped, los macizos de flores y los árboles de las escuelas, mejoraremos aún más el ambiente escolar en función de los recursos financieros de la escuela, combinados con la situación real del campus, y siguiendo las principios de practicidad, economía, belleza, salud y armonía. La tarea principal este año es instalar una cantidad adecuada de luces paisajísticas en el campus, que puedan embellecer el campus y proporcionar iluminación.
2. Mejorar aún más las reglas y regulaciones de la escuela. Como “escuela piloto para el funcionamiento de escuelas conforme a la ley”, nuestra escuela siempre ha concedido gran importancia a la construcción de sistemas. Este año, aprovecharemos el "Año de las actividades de construcción de la cultura universitaria" como una oportunidad, combinado con las leyes y reglamentos nacionales pertinentes, para revisar más a fondo la preparación del sistema escolar, de modo que el sistema original se mantenga al día y sea más oportuno. , más operables y eficaces, y reflejan mejor y plenamente los principios de equidad, justicia y apertura, y promueven mejor el trabajo de administrar las escuelas de acuerdo con la ley.
3. Espíritu universitario Everbright. En primer lugar, crear un árbol escolar y una belleza escolar; en segundo lugar, establecer nuestro lema escolar (honestidad, rigor, diligencia, filosofía escolar (sentar las bases de la vida de los estudiantes y ser responsables del estilo de enseñanza del futuro); dedicación, dedicación, bondad y amor a la vida); estilo de estudio (diligencia, consideración, vivacidad, búsqueda de la verdad) Predicar repetidamente el espíritu escolar (educación en gestión, educación docente, educación ambiental, educación de servicio, educación en liderazgo) y la importancia; del árbol escolar a profesores y estudiantes, para que todos en la escuela comprendan su contenido y se esfuercen por internalizarlo en ideas y objetivos personales.
4. Fortalecer la gestión y mejorar el nivel de gestión. Realice una revisión integral de las instalaciones relevantes de las salas funcionales originales, vuelva a planificar la ubicación de los elementos interiores, límpielos cuidadosamente y elimine los puntos ciegos sanitarios. Reorganice los elementos en aulas, oficinas, salones de honor y otros lugares públicos y colóquelos de manera ordenada para crear una atmósfera de aprendizaje y trabajo "pacífica, feliz y cálida".
Establecer una sala de archivo en un salón de clases dedicado para recopilar y organizar información relevante sobre nuestra escuela tanto como sea posible, realizar exhibiciones de historia escolar de manera oportuna y realizar actividades de celebración escolar a gran escala en los últimos tres años para mejorar a los maestros y estudiantes. ' Sentido de identidad con la cultura del alma mater y la cohesión y fuerza centrípeta de nuestra escuela.
5. Llevar a cabo una cultura de gobierno limpio en el campus. En primer lugar, debemos educar a los docentes sobre la integridad y utilizar leyes, reglamentos, principios y políticas para instarlos a enseñar con honestidad; en segundo lugar, promover vigorosamente modelos avanzados, publicar casos prácticos y utilizar la realidad viva para estimular a los docentes a enseñar con honestidad; en tercer lugar, publicar anti; -Lemas sobre corrupción en el campus, Establecer una ventana anticorrupción y utilizar esta atmósfera especial para advertir a los maestros que enseñen con integridad.
6. Fuerte ambiente cultural en el campus. Continuar adhiriéndose a la transmisión en el campus, promover una atmósfera saludable e inspirar a los estudiantes con contenido saludable y edificante, monitorear las aulas, los laboratorios, las paredes de los pasillos y los corredores culturales originales, las paredes culturales, los retratos de celebridades, los dibujos animados, los dichos famosos y los carteles colgados y publicados; en el campus, los carteles, etc. se inspeccionarán y actualizarán exhaustivamente y se complementarán junto con el trabajo escolar reciente, los periódicos de pizarra, los carteles en las paredes, los rincones de lectura y las ventanas del campus de cada clase de enseñanza se cambiarán cada dos semanas; se cambiará en cualquier momento durante los días festivos importantes y la exposición de arte del campus se exhibirá una vez cada semestre. La revista escolar se publica mensualmente; Se anima a los profesores a crear revistas de clase y las escuelas organizan concursos periódicamente.
7. Esforzarse por desarrollar un currículo basado en la escuela. Para estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su comprensión y amor por su ciudad natal, se moviliza a profesores y estudiantes para recopilar información exhaustiva sobre la historia, geografía, política, biología y otros aspectos de su ciudad natal, y los profesores se organizan para seleccionar , investigar y desarrollar materiales didácticos escolares con características locales para cultivar la personalidad de los estudiantes y desbloquear el potencial de los profesores y enriquecer la atmósfera académica y cultural de la escuela.
8. Enriquecer las actividades culturales del campus. En 20xx, nuestra escuela restablecerá un sindicato de estudiantes, liderado por el comité escolar, con la cooperación del sindicato de estudiantes, la oficina de asuntos académicos, el grupo de arte deportivo y las clases de enseñanza, para llevar a cabo una serie de actividades culturales en el campus. .
(1) Actividades de nivel escolar. Se celebró un festival de arte para celebrar el Año Nuevo con una representación teatral de "Seguridad del tráfico en el campus"; fuimos a visitar las tumbas de los mártires durante el Festival de Qingming; insistimos en izar la bandera nacional todas las mañanas, hablando bajo la bandera nacional de; un país cada semana, y correr y hacer ejercicio entre clases. Establecer o mejorar coros, grupos de baile, bandas instrumentales, clubes literarios, grupos de interés diversos, etc. , Segunda aula activa: organizar juegos de baloncesto, competiciones de tira y afloja, espectáculos de gimnasia, concursos de canto, carreras de fondo y otras actividades culturales y deportivas de vez en cuando lleven a cabo "campus libresco", "aula librería" y "; actividades familiares librescas.
⑵Actividades de clase. Asegurar que las reuniones de clase se realicen una vez por semana con temas claros, contenido rico, formas diversas y materiales completos y se realicen actividades oportunas como caligrafía y pintura, composición, manualidades y concursos de oratoria para activar el ambiente de clase;
(3) Actividades sexuales. De acuerdo con el propósito de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, aprovechar su potencial y cultivar especialidades" y de acuerdo con los requisitos de las "Cinco Definiciones", organizamos y planificamos algunas actividades de grupos de interés en cultura, deportes, ciencia y tecnología y disciplinas.
9. Fortalecer la construcción del campus y mejorar continuamente las instalaciones docentes. Renovar el edificio docente y endurecer el firme de la vía de 150 metros cuadrados.
Medidas de salvaguardia para los verbos intransitivos
1. Fortalecer el liderazgo y clarificar la división del trabajo. Para garantizar el progreso fluido y los resultados efectivos de la construcción de la cultura del campus, la escuela ha establecido una organización de liderazgo para la construcción de la cultura del campus, que está compuesta por líderes escolares, miembros del comité escolar y representantes de maestros y estudiantes, y es responsable de liderar integralmente el proceso de construcción de la cultura del campus. construcción de la cultura del campus. Al mismo tiempo, el contenido del trabajo principal de la construcción de la cultura del campus se divide en varios departamentos funcionales para garantizar que se asignen responsabilidades a las personas, se implementen medidas, se realice supervisión, las inspecciones sean oportunas y las mejoras sean exhaustivas.
2. Movilizar a toda la escuela e involucrar a todos los miembros. Como cuerpo principal de la escuela, los profesores y los estudiantes no sólo son los beneficiarios de la cultura del campus, sino también los constructores, divulgadores y promotores de la cultura del campus. Hoy en día, los profesores y estudiantes de nuestra escuela tienen una comprensión completa de la construcción de la cultura del campus y su entusiasmo se ha movilizado plenamente. Este es el factor humanista más beneficioso para la implementación de diversas tareas de construcción de la cultura del campus de nuestra escuela.
3. Establecer un mecanismo y hacer esfuerzos incansables. La construcción de la cultura universitaria tiene un significado práctico extraordinario y un significado histórico de gran alcance para la educación y la enseñanza. Se puede decir que es una contribución a la era contemporánea y un beneficio para el futuro. Sin embargo, este es un proyecto sistemático a largo plazo y no se logrará de la noche a la mañana. Con este fin, nuestra escuela ha formulado reglas detalladas y ha formado un sistema, que se implementará paso a paso.
4. Dar ejemplo y predicar con el ejemplo. Al final de cada semestre, se seleccionan clases avanzadas en construcción cultural en toda la escuela, y se elogian y resumen sus hechos y experiencias avanzadas, lo que ha logrado un cierto efecto integral.
3. Plan de actividades de construcción cultural
El campus es un espacio de estudio y trabajo para profesores y alumnos. La cultura del campus se refleja en la escuela, formando su entorno universitario único, relaciones interpersonales armoniosas, estilos ideológicos consistentes y normas de comportamiento. Es la suma total de la civilización material y la civilización espiritual que existen en este tiempo y espacio. Desde la perspectiva de la forma cultural, la cultura del campus se manifiesta en la cultura material y la cultura espiritual. La educación moral escolar no debe limitarse a una simple predicación política, sino que debe aprovechar plenamente la connotación educativa de la educación moral y esforzarse por educar a las personas, educarlas a través de actividades y educar a las personas a través del medio ambiente. Fortalecer aún más la construcción de la cultura del campus escolar y crear un ambiente educativo relajado y armonioso desempeñará un papel positivo en el cultivo de la calidad de los estudiantes. Debemos hacer un buen trabajo en los siguientes aspectos:
1. Mejorar la construcción del entorno del campus de la escuela
La educación no puede separarse del medio ambiente, de un hermoso entorno del campus y de un paisaje pintoresco del campus. , los edificios del campus con diferentes estilos, las escenas del campus con flores, pájaros, peces e insectos, las carreteras del campus espaciosas y limpias, los paisajes verdes coloridos, las aulas y bibliotecas luminosas y espaciosas pueden brindar a los estudiantes una gran fuerza espiritual.
Los estudiantes estudian y viven en un hermoso ambiente universitario, lo que realza su amor por la escuela, su ciudad natal y su patria, y les permite formarse una visión correcta del mundo y de la vida. La construcción de la cultura del campus de la escuela no se limita a hacer verde y embellecer el campus, sino que debe centrarse en la construcción de las principales atracciones del campus, como ventanas promocionales, tableros de lectura de periódicos, carteles, etc. , para que cada atracción del campus pueda desempeñar su función educativa. Una buena atmósfera cultural en el campus puede regular el comportamiento de los estudiantes y permitirles desarrollar la autodisciplina, mientras que un hermoso ambiente en el campus puede hacer que el comportamiento de los estudiantes sea más estandarizado.
En segundo lugar, fortalecer la construcción ideológica y cultural y la construcción del espíritu escolar.
La cultura del campus refleja el nivel de funcionamiento de una escuela, encarna el espíritu humanista del campus y puede moldear la buena mentalidad de los estudiantes. perspectiva. El buen espíritu escolar de una escuela se refleja en una atmósfera académica libre, una atmósfera de materias diversas, una atmósfera que tolera el fracaso y una atmósfera que permite el pleno desarrollo de la personalidad. La característica de la cultura del campus es que afecta y asimila a todos en el entorno de manera sutil, intencional o no, y las personas están influenciadas por esta cultura de manera consciente o inconsciente. Bajo la influencia de la cultura del campus, cada miembro de la escuela se ve afectado por la cultura del campus en diversos grados. La cultura del campus es una combinación orgánica de educación moral. Convierte los pensamientos, conceptos e intenciones educativos de la educación moral en una forma espiritual, los disuelve en la atmósfera cultural y educa a los estudiantes de una manera maravillosa. Éste es el magnífico arte de la educación moral.
En tercer lugar, fortalecer la construcción de la cultura comunitaria
Las escuelas deben llevar a cabo actividades culturales de alto nivel en el campus, fortalecer el papel rector de la cultura del campus e integrar orgánicamente la función de educación moral en la construcción de la cultura universitaria. Las escuelas deben fortalecer la gestión y construcción de asociaciones, aprovechar plenamente las características masivas, extensivas y participativas de las actividades culturales del campus y llevar a cabo diversas formas, actividades multinivel y integrales. La cultura universitaria a menudo se lleva a cabo en las escuelas o clases, y muchas actividades requieren la participación colectiva y el espíritu de cooperación mutua de los estudiantes. Cada estudiante debe manejar bien las relaciones personales y colectivas para crear una atmósfera de grupo amigable y de apoyo mutuo. La relación armoniosa profesor-alumno optimiza a los docentes. Si necesita saber más, visite China Campus Culture Network en www.xiaoyuanwenhua.cn para conocer más casos y soluciones.
El entorno psicológico de los estudiantes crea un buen ambiente emocional para la implementación de una educación de calidad. La cultura del campus proporciona una plataforma para que los estudiantes busquen el desarrollo de su personalidad y una vida espiritual colorida. La rica y colorida vida cultural del campus se adapta a las necesidades espirituales diversas e individualizadas de los estudiantes. Una buena atmósfera cultural en el campus puede crear un espacio para que los estudiantes respeten y desarrollen su individualidad.
La cultura del campus es una vida espiritual general relativamente estable formada por una escuela en un entorno específico en función de sus propios factores materiales y después de una acumulación a largo plazo. La construcción de la cultura universitaria es una tarea ardua y de largo plazo. No debemos apresurarnos a lograr éxitos rápidos y beneficios instantáneos, sino que debemos unificar gradual y cíclicamente la construcción de la cultura universitaria y la construcción de la civilización espiritual socialista para que ambas puedan promoverse mutuamente y realmente aprovechar plenamente la función educativa de la cultura universitaria.
1. Reflejar el concepto de desarrollo y establecer una cultura del campus con el concepto de innovación y competencia.
La construcción de la cultura del campus debe tomar como tema el desarrollo de los estudiantes y guiarse por el espíritu escolar de "humanidades, cooperación, innovación y práctica". La construcción de una cultura universitaria orientada a las personas conlleva la misión de construir una civilización espiritual y también reflejará ciertas características de la época, cultivando y formando estudiantes individuales que puedan adaptarse al desarrollo de los tiempos, participar en la competencia y cooperación social, y promover y orientar activamente el desarrollo social. Después de que estos estudiantes ingresen a la sociedad, utilizarán su calidad para influir en la moda social y su personalidad para influir en la moral social futura, convirtiéndolos en la columna vertebral del desarrollo de la productividad en la era de la economía del conocimiento, los pioneros de la productividad avanzada, los promotores de la productividad avanzada. cultura, y finalmente Defensor de los intereses de las amplias masas populares.
2. Adherirse al concepto de innovación y crear una nueva cultura universitaria de primera clase.
Es necesario crear una nueva cultura universitaria de primera clase con nuevos conceptos y métodos, establecer los conceptos de educación permanente y educación innovadora e integrar la difusión de la cultura universitaria. Abandonar por completo la "educación orientada a exámenes" y promover la "educación de calidad", proporcionar una plataforma para el pensamiento innovador, guiar a los estudiantes para que conviertan sus sueños en realidad, estimular el entusiasmo, expresar la personalidad, estimular la creatividad, para que cada estudiante pueda demostrar su experiencia a través de diversos actividades prácticas, reflejan la autoestima, cultivan la confianza en uno mismo y movilizan el entusiasmo. La implementación de actividades prácticas se ha convertido en una parte importante de la construcción de la cultura del campus, cultivando y mejorando el pensamiento innovador, la capacidad de aprendizaje, la recopilación y el procesamiento de información y otras cualidades y habilidades de los estudiantes.
3. Construir una cultura de red en el campus y transmitir ideas avanzadas y la voz de los tiempos.
Como "cuarto medio", Internet ha entrado en los campus, planteando desafíos a la educación tradicional. La cultura de la red del campus se ha convertido en una parte importante de la red cultural del campus, afectando profundamente y cambiando sutilmente a los estudiantes, especialmente su cognición, emociones, pensamientos y psicología. Sin embargo, la cultura de Internet no es una tierra pura. Cómo guiar e implementar una supervisión eficaz se está convirtiendo en una cuestión urgente para la educación moral escolar. Por lo tanto, debemos aprovechar la posición ideológica y cultural de Internet, llevar adelante el tema principal y resaltar la política, ideológica, rectora, teórica, afinidad y diversidad de Internet. Para lograr avances, debemos fortalecer la investigación y esforzarnos por construir un entorno cultural de red de campus saludable, civilizado, artístico y vibrante, de modo que los estudiantes no solo puedan adquirir conocimientos de información y habilidades estéticas en este entorno cultural, sino que también posean valores de información correctos. y ética.
4. Establecer y mejorar políticas culturales y resaltar el principio holístico de la construcción cultural.
Para resaltar el principio de integridad en la construcción cultural, debemos prestar atención a la combinación orgánica de las "cuatro educaciones" (enseñanza, gestión, servicio y cultura). En la enseñanza, no sólo debemos enseñar a los estudiantes conocimientos, sino también enseñarles cómo aprender y cómo comportarse. Abogamos por la "fraternidad" en la gestión y los servicios, ofrecemos garantías efectivas para el aprendizaje y la vida de los estudiantes y ejercitamos plenamente las capacidades de autogestión de los estudiantes en un ámbito operativo estrictamente estandarizado, el entorno es el "suelo" para la educación de las personas; No sólo debemos prestar atención a la construcción de condiciones ambientales "duras", sino también resaltar el cultivo de un entorno "blando" y crear un buen entorno de crecimiento en términos de aprendizaje, innovación, práctica de habilidades, competición deportiva, espíritu de equipo y orientación ideológica. , vida, etc