Resumen del trabajo para controlar la deserción y garantizar la educación
1 El resumen del trabajo para controlar la deserción escolar y garantizar que los estudiantes asistan a la escuela es un material importante para promover integralmente el proceso de modernización educativa con una educación de calidad como núcleo, especialmente para las escuelas intermedias rurales, es un hito. prioridad en el trabajo del "Noveno Plan Quinquenal". Por lo tanto, bajo el liderazgo del grupo líder de trabajo de protección de la educación y control de la deserción escolar de la escuela, tomé varias medidas para trabajar duro para realizar este trabajo y logré resultados satisfactorios.
El primero es crear conciencia e implementar ideas.
Al inicio del año escolar, la escuela realizó una reunión de todos los cuadros y docentes, especialmente la reunión con nuestro maestro de clase, lo que me hizo plenamente consciente de los beneficios y la importancia de controlar la deserción y proteger la escuela. Como resultado, tengo una nueva comprensión del trabajo de tomarme un descanso de la escuela, que también se ha convertido en la base ideológica de mis esfuerzos durante el año pasado.
En segundo lugar, cuidar a los de bajo rendimiento y cuidar a los estudiantes pobres.
No basta con tener una base ideológica, el trabajo también requiere métodos y medios. Durante el año pasado, hice grandes esfuerzos y tomé varias medidas para retirarme de nuestra clase.
1. Descubra la situación de los estudiantes de bajo rendimiento y pobres y sea consciente de ellos. Hay 52 personas en esta clase, con diferentes niveles económicos, estatus familiares y cualidades personales. Por lo tanto, menos de un mes después de que comenzaran las clases, llevé a cabo una investigación exhaustiva. A partir de cuadros estudiantiles, maestros de escuela primaria y encuestas mediante cuestionarios, aprendimos sobre la situación de los estudiantes de bajo rendimiento y pobres en nuestra clase, y establecimos archivos para los estudiantes de bajo rendimiento y pobres.
2. Presentar los expedientes de los estudiantes pobres para eliminar los obstáculos financieros para que los estudiantes pobres estudien. Cada año, la escuela cuenta con unidades e individuos que donan para apoyar la educación e informar oportunamente sobre la situación de los estudiantes pobres en nuestra clase. Esto no solo proporciona a la escuela una base, sino que también sienta las bases para el control del trabajo de nuestra clase. abandonos. El padre de su compañero de clase Li Haida falleció por alguna razón y él solo se ganaba la vida cultivando con su madre. La vida es muy difícil. Gracias al apoyo de sus simpatizantes, sus estudios están mejorando constantemente.
3. Cree una tarjeta de contacto de la familia del estudiante y registre la dirección particular y la información de contacto de cada estudiante de manera detallada y precisa. Adherirse al sistema de asistencia diaria y hacer cumplir estrictamente el sistema de licencia estudiantil. Esto básicamente resuelve el problema de los estudiantes de bajo rendimiento que faltan a clases y, una vez que se descubren los problemas, los padres pueden comunicarse con ellos a tiempo para evitar el fenómeno de que los estudiantes abandonen la escuela porque están cansados de estudiar y faltan demasiadas clases.
4. Realizar visitas domiciliarias periódicas. En el pasado, cuando trabajaba como profesor de clase, las enfermedades de los estudiantes y las bajas personales eran confirmadas e ignoradas. Este año utilicé un método de confirmación telefónica para estudiantes de bajo rendimiento y de bajo rendimiento. Cuando los estudiantes toman licencia por enfermedad, tomaré la iniciativa de llamarlos después de la escuela por la noche y preguntarles: "¿Cómo estás?" "¿Puedes ir a la escuela mañana?" ¿tú?" Cosas aparentemente simples Las palabras calentaron los corazones de padres y estudiantes, redujeron la distancia entre el maestro de la clase, los estudiantes y los padres, y eliminaron muchos obstáculos para abandonar la escuela.
En tercer lugar, cooperar con diversas actividades escolares para promover la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento.
1. Los estudiantes de bajo rendimiento a menudo carecen de interés en aprender y las escuelas y las clases no les resultan atractivas. En respuesta a esta situación, deliberadamente dejaré que los de bajo rendimiento realicen diversas tareas de gestión en clases abiertas para mejorar su sentido de responsabilidad. Por ejemplo, deje que Yang Xiaoting se encargue de las cortinas, deje que Teng Fei se encargue de las pinzas, distribuya escobas, cubos ... e incluso tizas y borradores, y resuma todos los meses. De esta manera, podrán sentir su presencia en la clase en todo momento y sentir que son notados por todos.
2. Para evitar que los estudiantes abandonen la escuela y persistan en el aprendizaje, la escuela también lleva a cabo muchas actividades para atraer estudiantes. Como juegos de baloncesto, triatlones de invierno, concursos de caligrafía y pintura, actuaciones del "Día Nacional", celebraciones del Día de Año Nuevo, etc. Como profesora de clase, colaboro seriamente con diversas actividades de la escuela y nunca salgo del paso. Cuidadosamente organizado según sea necesario cada vez. Esto mejora el sentido de honor de las masas y permite que los estudiantes pobres y de bajo rendimiento sientan la alegría de vivir entre las masas.
4. Realizar la actividad de evaluación “ver quién ha mejorado más”.
Todo el mundo espera que los demás se fijen en él, y lo mismo ocurre con los que tienen un bajo rendimiento, por lo que nunca ignoraré su pequeño progreso en el trabajo. De esta manera, creé un espacio de exhibición para "ver quién ha hecho grandes progresos" en la columna del periódico de la pizarra de la clase, y realicé evaluaciones una vez al mes, para que aquellos de bajo rendimiento también tengan la oportunidad de entrar en los ojos de sus compañeros y profesores.
Después de un año de arduo trabajo, nuestra clase tiene un desempeño sobresaliente en el trabajo de deserción, cumple con los requisitos de los superiores y está mejorando cada vez más. Pero sigo sintiendo que aún queda mucho trabajo por hacer y muchos problemas siguen sin resolverse. En el futuro, debo incrementar mis esfuerzos y tomar medidas más efectivas para controlar la deserción escolar.
Resumen 2 De acuerdo con el espíritu de las reuniones pertinentes de la Oficina de Educación del Distrito y combinado con la situación real de nuestra escuela, para hacer un buen trabajo en el control de la deserción escolar y garantizar la escolarización, llevamos a cabo activamente las actividades del "Mes del Control de la Deserción Escolar y la Garantía de la Escolaridad". El trabajo se resume a continuación:
La primera es la situación de la "deserción":
El fortalecimiento del liderazgo y la implementación de responsabilidades aseguraron que la campaña "Mes del Control de la Abandono" lograra resultados efectivos. Con el esfuerzo conjunto de todos los líderes y maestros, nadie en nuestra escuela abandonó y la tarea de controlar la deserción y garantizar que los estudiantes se completaron con éxito.
1 Líder del grupo líder de la actividad “Controlar la Abserción Escolar y Garantizar la Educación”: xx
Sublíder: xx
Miembros del equipo: xx
2. Sensibilizar plenamente y aclarar las responsabilidades laborales.
La escuela organiza a todos los profesores para estudiar cuidadosamente el espíritu de los documentos relevantes y aclarar sus responsabilidades. La escuela vincula el retiro de los estudiantes de la escuela con el pago basado en el desempeño del personal relevante. Nuestro colegio ha establecido normas y reglamentos para controlar el abandono escolar. El profesor de clase es el primer responsable de controlar los abandonos en esta clase. Los maestros deben organizar a los estudiantes para que regresen a la escuela para registrarse y son responsables de los estudiantes registrados, los maestros de clase y los maestros de diversas materias. Los profesores que lleguen tarde a registrarse deben tomar la iniciativa de contactarlos para conocer la situación.
3. Fortalecer la construcción de la ética docente, mejorar la calidad profesional de los docentes, controlar eficazmente el tiempo de estudio de los estudiantes, reducir la carga académica de los estudiantes y eliminar los factores artificiales que favorecen el abandono escolar.
La escuela a menudo organiza a todos los profesores para que aprendan la ética profesional de los profesores y los "Diez Dones" de los profesores. Los profesores tienen estrictamente prohibido criticar, satirizar, castigar o discriminar a los estudiantes. Para aquellos que causen pérdidas humanas, la escuela ordenará inmediatamente a los maestros que vengan para persuadirlos de que se vayan. Si el estudiante no aprueba el examen, la escuela será sancionada de acuerdo con las disposiciones pertinentes de la Carta de Responsabilidad de Permanencia en la Escuela y Control de la Abandono, y asumirá las responsabilidades financieras correspondientes. En segundo lugar, defendemos enérgicamente una relación democrática e igualitaria entre docentes y estudiantes y creamos una buena atmósfera de respeto y atención a los estudiantes. El tercero es controlar estrictamente el tiempo de estudio de los estudiantes, reducir su carga académica, llevar a cabo extensas actividades en el segundo aula y enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes. Permitir que todos los estudiantes experimenten sus propios valores y aspectos destacados, para lograr el propósito del aprendizaje y la igualdad de los adultos.
4. Gestionar científicamente, estandarizar expedientes, establecer un mecanismo eficaz de "control de abandono", gestionar científicamente la escuela, estandarizar los expedientes de estudiantes con dificultades de aprendizaje y estudiantes pobres, especialmente rastrear y gestionar estudiantes con dificultades familiares. y brindar condolencias frecuentes Asistencia, asistencia oportuna y trabajo de consuelo para los estudiantes recién admitidos con dificultades; en segundo lugar, la escuela ha formulado un sistema de asistencia de liderazgo basado en la situación real para que todos los estudiantes con dificultades financieras puedan recibir ayuda, para evitar realmente; abandono de la escuela debido a la pobreza. En tercer lugar, de acuerdo con las normas pertinentes sobre la gestión del estatus de los estudiantes de la Oficina de Educación Municipal, los procedimientos de suspensión, admisión, transferencia, retiro, reanudación, permanencia en la escuela y graduación de los estudiantes se llevaron a cabo estrictamente para mantenerse al tanto de los cambios de los estudiantes.
En segundo lugar, las medidas son efectivas y los resultados evidentes.
Siga estrictamente el espíritu de los documentos del distrito y lleve a cabo activamente las actividades del "Mes de la educación y el control de la deserción escolar", a partir de los siete aspectos del "control de la deserción escolar según la ley, el sistema, la responsabilidad, la publicidad, la calidad y la atención". y alivio de la pobreza", combinado con los "seis "Uno", lanzaron una serie de actividades de control de la deserción escolar. Cada clase tiene una reunión de clase temática, cada maestro ha participado en la actividad de visita domiciliaria "Miles de maestros ingresando a diez mil hogares", cada maestro ha tomado una clase de competencia educativa efectiva y toda la escuela ha lanzado una evaluación de la junta publicitaria.
A finales de este mes, nuestra escuela cuenta con 63 líderes, directores y profesores de asignaturas, y ha realizado 4.313 visitas domiciliarias. Hasta ahora, gracias a diversos esfuerzos, la tasa de consolidación ha alcanzado el 100%. El colegio llevó a cabo la campaña “Permanencia en la Escuela y Control de la Abandono”, que en gran medida educó y potenció la conciencia de los padres sobre el conocimiento y comprensión de la ley, lo que promoverá enormemente el trabajo futuro. Capacidad para educar pacientemente a las personas, utilizar el talento para transformar a las personas, utilizar actividades colectivas para cultivar a las personas y utilizar un ambiente relajado para retener a las personas. Continuaremos haciendo un buen trabajo en publicidad, fortaleciendo la gestión y llevando a cabo diversas formas para prevenir verdaderamente la pérdida de estudiantes desde la fuente. El trabajo de "control de la deserción de los estudiantes de enfermería" no es de ninguna manera un esfuerzo de una vez por todas. Haremos todo lo posible para mejorar la tasa de retención de los estudiantes de nuestra escuela.
Con el fin de garantizar que los niños en edad escolar completen nueve años de educación obligatoria, de acuerdo con el espíritu y los requisitos de los documentos pertinentes del departamento de educación superior, con los esfuerzos conjuntos del xx comité de gestión escolar y los docentes, el comité de dirección escolar xx ha llevado a cabo el "control y garantía de la deserción" Se han logrado logros notables en la labor de "aprendizaje". La labor de “controlar la deserción escolar y garantizar la educación” se resume a continuación.
En primer lugar, los líderes conceden gran importancia al establecimiento de la organización.
El Comité de Gestión Escolar xx estableció un grupo líder para "controlar la deserción escolar y garantizar la escuela", encabezado por el director de el centro de gestión del distrito escolar, que gestiona otros trabajos del centro. El personal y los directores de cada escuela son miembros. Todos los miembros del equipo de liderazgo son responsables del campus y hacen un buen trabajo en encuestas y trabajos estadísticos sobre la inscripción, solicitud y organización de la ayuda estudiantil.
2. Divulgar ampliamente la “Ley de Educación Obligatoria” y potenciar la conciencia jurídica.
1. Mejorar la sensibilización de docentes y estudiantes en el tratamiento del abandono escolar conforme a la ley. De conformidad con las disposiciones de la "Ley de educación obligatoria de la República Popular China", se llevó a cabo de manera organizada y planificada la labor publicitaria sobre "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización". Organizar a los docentes para el estudio de la Ley de Educación, Ley del Magisterio, Ley de Educación Obligatoria, Ley de Protección al Menor, Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil y Ley de Ética Profesional Docente. Educar a los estudiantes sobre leyes y reglamentos como la Ley de Educación Obligatoria, la Ley de Protección de Menores y la Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil.
2. Incrementar la publicidad y crear un buen ambiente para la implementación de la educación obligatoria. El primero es insistir en los avisos de inscripción en la educación obligatoria, exigiendo a los padres de niños en edad escolar que impidan a los tutores enviar a los estudiantes a la escuela; el segundo es insistir en el registro de la inscripción y fortalecer la gestión de los libros de texto de la educación obligatoria; trabajar a tiempo para disipar la idea de abandono de los estudiantes que tienen una tendencia a abandonar la escuela. Cuarto, para aquellos que se determina que han abandonado la escuela, la escuela enviará a alguien a visitar sus hogares. y notificar al comité de la aldea o al comité vecinal donde vive el estudiante, pidiéndoles que ayuden a persuadirlo para que se retire. Quinto, para los estudiantes y padres cuya persuasión sea ineficaz, informar al gobierno popular de la ciudad de manera oportuna.
En tercer lugar, tomar medidas efectivas para "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización"
1. Gestión jerárquica, premios y castigos. Para garantizar que todos los niños en edad escolar del distrito escolar de Dashun estén matriculados en la escuela, el distrito escolar de Dashun ha formulado el plan de implementación "Control de la deserción escolar del distrito escolar de Dashun y garantía de escuelas" y el plan de implementación "Control de la deserción escolar del distrito escolar de Dashun" y Garantizar el Plan de Recompensas y Castigos de las Escuelas. Estipula claramente las responsabilidades laborales, el alcance, el contenido y los requisitos de los miembros del equipo de liderazgo, los directores de cada escuela y los profesores de cada materia. Por lo tanto, desde los líderes escolares hasta cada docente, pueden trabajar de manera activa, proactiva y concienzuda de acuerdo con los requisitos prescritos, y los resultados son muy notables.
2. Llevar a cabo una reforma docente y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Muchos estudiantes abandonan la escuela porque están cansados de estudiar o tienen dificultades para aprender. Por lo tanto, si la idea de administrar una escuela es correcta o no y la calidad de la educación y la enseñanza están relacionadas con la tasa de deserción escolar y la mejora sustancial de la calidad de la educación y la enseñanza, que es el trabajo básico para evitar fundamentalmente que los estudiantes abandono. Para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza escolar, debemos profundizar las reformas educativas y docentes. Todas las escuelas del distrito escolar de Dashun promueven enérgicamente la reforma docente liderada por la "enseñanza e investigación basadas en la escuela" y abogan por el nuevo concepto de enseñanza de "educación basada en los estudiantes". Se han realizado investigaciones sobre aprendizaje autónomo y aprendizaje innovador. Cambie la enseñanza tradicional basada en inyecciones, cambie el aula simple basada en el conocimiento y pruebe un modelo de aula heurístico, autónomo y basado en la investigación. Transformar la enseñanza pasiva de los profesores en aprendizaje activo de los estudiantes, despertar la conciencia de los estudiantes sobre la participación en la materia, realizar la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno en el aula y permitir que los estudiantes adquieran conocimientos culturales en un ambiente relajado y agradable. Además, cada escuela ha lanzado una variedad de actividades extracurriculares para brindar a los estudiantes con talentos especiales la oportunidad de mostrar sus talentos, estimular su interés y entusiasmo y cultivar su sentido de logro y confianza en sí mismos.
3. Realizar actividades que ayuden, eduquen y amen con entusiasmo a los estudiantes. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los estudiantes con desviaciones de comportamiento y los estudiantes de familias con dificultades financieras son los estudiantes con mayor probabilidad de abandonar la escuela. Las escuelas del distrito exigen que los profesores, especialmente los directores, les presten especial atención, les respeten y les ayuden con entusiasmo. Debemos realizar con paciencia un trabajo ideológico en favor de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, animarlos a realizar pequeños progresos, mejorar su confianza en sí mismos, evitar que abandonen la escuela debido a dificultades de aprendizaje, dejarles sentir el calor de la sociedad y estimular su entusiasmo por aprendiendo.
4. Hacer un buen trabajo en la gestión de la deserción escolar. Gestione estrictamente el estado de los estudiantes, establezca un registro de por vida y adminístrelo de manera uniforme. Estrictos procedimientos de excedencia y traslado. Fortalecer la gestión de clases y aclarar las responsabilidades de los profesores de clase y de los profesores de diversas materias para controlar la deserción estudiantil: en primer lugar, conocer la situación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y malos estudiantes en la clase dentro de la primera semana de clases, para estar al tanto de en segundo lugar, establecer conexiones con estudiantes con dificultades de aprendizaje y archivos de estudiantes deficientes; en tercer lugar, establecer una libreta de direcciones para los padres de los estudiantes, comunicarse con los padres de manera oportuna y, fundamentalmente, evitar que los estudiantes falten a la escuela y a clases; en cuarto lugar, implementar un sistema regular; sistema de visitas domiciliarias y trabajar con los padres para realizar un trabajo ideológico para los estudiantes con dificultades de aprendizaje y estudiantes pobres.