Observaciones y experiencias de aprendizaje de los docentes
Experiencia de observación y aprendizaje de los profesores (1) El contenido del curso de esta observación son actividades de enseñanza en los campos de la ciencia y la música. Entre los seis campos, creo que el campo de las ciencias es el más difícil de organizar y enseñar, especialmente las clases de demostración públicas. Hay muchos factores a considerar al seleccionar materiales y enseñar. La organización inadecuada del lenguaje en la enseñanza puede hacer que los niños hablen en términos generales, lo que requiere la actitud docente de los maestros, la velocidad del habla, el sentido y la emoción del lenguaje y ciertas habilidades para controlar a los niños. En esta actividad, nuestros ojos se abrieron realmente y vi la capacidad profesional, la capacidad de organización de la enseñanza y la capacidad de control del aula de los dos profesores. Más importante aún, vimos algunas ideas nuevas expresadas en las actividades, incluida la selección de materiales, métodos de enseñanza y evaluación final, que vale la pena aprender:
1 Interacción
I. Lo que siento más profundamente es la interacción entre profesores y alumnos. Durante la actividad, el maestro presta más atención a la interacción entre los estudiantes y deja el espacio de interacción a los niños, porque el intercambio de experiencias y la comunicación entre los niños son más fácilmente aceptados por los niños. Durante el proceso de interacción, los maestros cultivan las emociones, la cognición y las habilidades de interés de los niños.
En segundo lugar, la exploración libre
Los profesores pueden aprovechar profundamente el potencial de los niños y permitirles cambiar de pasivo a activo en la exploración libre. Experimente realmente la diversión del evento. En la actividad científica de Wang Mei "Resistencia al aire", el profesor tenía una mentalidad muy abierta. Toda la actividad se lleva a cabo en la que los niños hacen preguntas y tratan de encontrar respuestas por sí mismos, desde comprender el significado de las agencias de empleo en las actividades introductorias hasta hacer preguntas en la enseñanza de cuentos y, finalmente, intentar ser el director de una agencia de empleo. propia agencia. Los maestros permiten que los niños imaginen y exploren libremente y, en este proceso, la diversión y los sentimientos que experimentan los niños son irremplazables para los maestros.
En tercer lugar, maravillosas palabras de aliento
Al animar a los niños, los maestros pueden darles afirmaciones oportunas en lugar de estímulos generales. Los maestros deben poder utilizar un lenguaje preciso, alentar a los niños a que sus respuestas sean directas y tratar de no repetir las respuestas. Encuentre los puntos brillantes en las respuestas de los niños, descubra los puntos brillantes de los niños y ayúdelos a desarrollar la confianza en sí mismos. En la actividad musical "Dos patitos", se utilizaron muy apropiadamente las palabras alentadoras del maestro Zang, que no solo animaron a los niños, sino que también sirvieron como resumen.
Cuarto, desarrollo emocional
Prestar atención al desarrollo emocional de los niños. En la actividad musical de clase pequeña "Dos patitos", toda la actividad se basa en dos patitos. Durante la actividad, la educación emocional recorre toda la actividad. La actividad aparentemente ordinaria contiene significados profundos.
Actitud de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
La actitud de enseñanza del maestro es natural y generosa, sin pretensiones, y los sentimientos sinceros dan a las personas una sensación de intimidad y es fácil de acercarse al maestro distanciarse de los niños.
Organización de actividades de verbos intransitivos
La organización del lenguaje del profesor es refinada y el diseño de las actividades no es postergado, llamativo ni entrelazado. Las preguntas del profesor fueron oportunas y apropiadas. Al organizar actividades, los profesores pueden captar los intereses de los niños y estimular su curiosidad.
La sensación más grande de esta actividad de observación es que "Roma no se construyó en un día". La comprensión de los profesores de los conceptos de reforma curricular, la selección de materiales didácticos, el tacto docente durante las actividades y las reflexiones después de las actividades demuestran sus sólidas habilidades docentes básicas y su buen nivel profesional. A partir de esto, me di cuenta de que es necesario analizar cuidadosamente los materiales de aprendizaje en las actividades diarias. Sólo sobre la base de la práctica continua y la acumulación de experiencia docente podemos dominar de manera flexible el tacto y la respuesta de la enseñanza, y una reflexión cuidadosa después de las actividades es promover el desarrollo de. nuestro nivel profesional.
Experiencia de aprendizaje y observación del maestro (2) Tuve la suerte de participar en el Seminario Nacional de Observación de la Enseñanza de Chino en Escuelas Primarias "Moderno y Clásico" celebrado en la Universidad xx y apreciar la elegancia de maestros famosos como xx. y xx. Sus conocimientos únicos sobre los textos y sus ingeniosos comentarios en clase llevan a profesores y estudiantes al paraíso de la enseñanza una y otra vez. Estas son algunas de mis experiencias personales.
Primero, el aula está llena de pasión
Suhomlinsky dijo: "La enseñanza apasionada en el aula puede permitir a los estudiantes participar en el aprendizaje y el pensamiento con un alto grado de entusiasmo". Los estudiantes deben estar llenos de pasión por la vida. Porque sólo la pasión puede encender la llama del alma y pulsar los hilos de la vida; porque sólo la pasión puede crear; porque sólo la pasión puede hacer que la enseñanza tenga siempre el encanto de la indagación; En estas clases se demuestra claramente la pasión de profesores famosos.
La profesora xx está dando una clase de apreciación de poesía con el tema "Nostalgia". Las melodías de "Moon in Hometown", "Song of Seven Sons" y "Four Rhymes of Nostalgia" resonaban en el auditorio de vez en cuando. La conmovedora música era cantada por profesores o estudiantes. Recitó con gran pasión y cantó con cariño, haciendo que los estudiantes sintieran nostalgia y nostalgia una y otra vez.
La profesora xx, maestra de la poesía china, nos trajo el libro "Amor de madre". La frase "Me duele la nariz" llenó la clase de pasión y poesía. Sobre la base del estudio profundo y profundo del texto, utiliza el lenguaje expresivo del profesor para guiar a los estudiantes a sublimar la lectura una y otra vez, y utiliza hábilmente la estructura de artículos repetidos para lograr diferentes efectos de enseñanza y llevar a los estudiantes a la experiencia de la lectura, una situación llena de amor y comprensión maternal.
En segundo lugar, el método de manejo de los materiales didácticos es único.
El manejo y la comprensión de los materiales didácticos por parte del profesor son únicos. Por ejemplo, en "Las tres peleas de Sun Wukong contra el demonio de los huesos" enseñado por el Maestro En clase, utiliza el método de comparar el texto con el texto original para que los estudiantes sientan la sutileza del trabajo original, complementado con el cómic multimedia "Sun Wukong Three Fights Against the Bone Demon" para reproducir las características de los personajes descritos en el clasico. Esto enseñará a los estudiantes cómo aprender y leer clásicos. Durante el proceso de orientación, los "Tres Cambios", "Tres Golpes", "Tres Responsabilidades" y "Maravilloso" diseñados por el Maestro En todo el aula, existe una verdadera inversión emocional e intelectual entre profesores y estudiantes, y la comprensión y las habilidades de los estudiantes se desarrollan, especialmente en toda el aula, el pensamiento de los estudiantes no sólo es activo, sino que también mejora.
En tercer lugar, fomentar la diversidad lingüística
En los últimos días de clase, lo que más me emocionó fue el aliento del profesor a los alumnos. Algunos de ellos usan un lenguaje directo y otros usan historias. Algunos son antes de clase, otros durante clase; algunos evalúan los resultados de percepción de los estudiantes, algunos señalan las actitudes de percepción de los estudiantes y algunos guían los métodos de percepción. Entre ellos, lo que más me impresionó fue la charla previa a la clase del Profesor xx "La historia de una mujer y una niña en la Universidad de Tsinghua", que hizo que los estudiantes entendieran "levantar la cabeza y hablar en voz alta". ¡La eficacia de estos incentivos habla por sí sola! Permítanme aprender a usar nuestros ojos y palabras agradecidos para motivar a los estudiantes en clase.
Después de dos días y medio de estudio, todo me inspiró y me hizo pensar: ¿Cómo dar una buena clase de chino?
Experiencia de aprendizaje y observación de maestros (3) El miércoles, seguí a varios maestros de la Oficina de Exámenes de Ingreso de Posgrado de la Oficina de Educación a la escuela secundaria xx en la ciudad xx para participar en la observación y el aprendizaje. Escuchamos atentamente a la clase, es decir Maestra xx, Maestra xx, Maestra xx. Ahora hablaré sobre mi experiencia de aprendizaje en esta clase.
Primero, estar interesado y dispuesto a expresarlo.
Antes de la clase, la profesora mostró algunas palabras de cuatro letras sobre movimientos y expresiones, y las jugó a través de los juegos de "anotar el cerebro" y "leer el significado de las palabras para hacer reír a todos". Los niños estaban En un ambiente relajado y agradable, sin saberlo, se acumuló una gran cantidad de palabras que describen eventos interesantes de la infancia.
En la primera parte de la guía de ejercicios, "Cuéntame historias interesantes de tu infancia", las palabras del profesor, "A ver quién puede hacer reír a todos" para inducir a los alumnos a abrir la puerta a la memoria y Activa su pensamiento. Deja que los niños tengan un fuerte deseo de expresarse. Los niños se apresuraron a contar historias interesantes sobre su infancia. Los niños no sólo hablaban bien, sino que también escuchaban atentamente. La clase se llenó de risas felices.
2. Apreciar fragmentos y comprender la escritura.
La segunda parte de la guía de ejercicios es "Cómo escribir un buen artículo". La maestra preguntó a los estudiantes: "Las cosas graciosas que acaban de decir hicieron reír a todos.
¿Puedes escribir una composición así? "A través de la comparación, permita que los estudiantes se den cuenta de la diferencia entre el lenguaje hablado y el lenguaje escrito. Luego, guíe a los niños a revisar los métodos para escribir buenas composiciones y organizar la escritura en la pizarra: descripción psicológica, descripción de acción, descripción de expresión, técnicas retóricas (metáfora, paralelismo, personificación) y cuadrícula de cuatro caracteres Luego, al leer los fragmentos de muestra, permita que los niños comprendan el método de escritura mientras piensan en "cómo escribir bien", como usar la descripción de actividades psicológicas para hacer que el artículo sea más real. y vívido.
En tercer lugar, cree situaciones e imagine expresiones.
El maestro muestra imágenes de situaciones cuidadosamente creadas (dos niños peleando con bolas de nieve, cansados de jugar en la nieve). y guía a los niños a imaginar lo que podrían decir o pensar en tan solo unos minutos. Los niños saben cómo escribir cosas simples en detalle. En este proceso, los estudiantes aprenden a usar el lenguaje, las actividades psicológicas y otras descripciones, y su imaginación y expresión oral. Las habilidades también mejoran.
Cuarto, aplicar lo que han aprendido. Experimentar la escritura.
Se puede decir que esta sesión es el clímax de esta clase. El diseño del maestro Liu tiene muchas capas. gradiente, utilizando el método de "lluvia de ideas", hable sobre qué descripciones se deben agregar a las preguntas de ejemplo y luego use el método de "una persona para revisar un punto en el momento" para mostrar a todos los estudiantes y maestros en clase lo maravilloso. El proceso de "gran cambio en la composición" después de que los niños revisaron una oración aburrida se volvió vívida y concreta, toda la experiencia hizo que los niños se interesaran por cómo escribir artículos de manera vívida. Cabe señalar que el uso flexible de la pizarra electrónica del maestro. brindó puntualidad, conveniencia y rapidez para esta clase.
En la última sesión de escritura, "Escribe la parte más interesante de la infancia", junto con los "Sueños de la infancia" de la maestra, los niños conocieron su infancia. Recuerdos, aunque no pudieron mostrar sus trabajos en clase, pero creo que en esta clase, el corazón de cada niño está lleno de ganancias.
Después de escuchar la clase, pensé durante mucho tiempo. sobre lo que es una clase de composición eficaz que quiero que los niños estén dispuestos a aprender, les guste aprender y conviertan "quiero escribir" en "quiero escribir" y "puedo escribir". ¡Todos están persiguiendo!
Después de escuchar esta reunión de clase en el distrito, aprendí mucho. Me abrió los ojos y me benefició mucho. La calma, la confianza y la calma me hicieron sentir avergonzado. Los maestros son lo que a menudo llamamos educación moral, pero un tema tan familiar se ha vuelto rico y significativo en sus manos. Las reuniones de clase temáticas realmente pueden utilizar métodos efectivos para educar lo que sucede en el aula, permitiendo a los estudiantes experimentar y. recibir capacitación en diversas actividades de juego, para apreciar verdaderamente las buenas intenciones del maestro.
Experiencia de observación y aprendizaje (4) Aunque la observación y el aprendizaje de un día en el jardín de infantes han terminado, esta actividad aún nos brindó. Muchos sentimientos aquí, estoy muy agradecido con el líder por organizarnos una oportunidad de aprendizaje tan buena, y nos hemos beneficiado mucho.
Este evento está ubicado en un lugar alto estilo jardín. jardín de infantes público de grado planificado y diseñado por el gobierno del condado xx de acuerdo con los estándares provinciales de parques de alta calidad, desde la entrada por la puerta del jardín de infantes hasta cada sala de actividades, sala de salud, sala de investigación y biblioteca en el parque, habitaciones y salas de juegos. para admirar el equipo avanzado, los ricos recursos didácticos y los excelentes maestros del parque. Después de un día de observación, comprendemos en profundidad la disposición y organización de las actividades del día en el jardín de infantes, el diseño de los juegos de esquina en el jardín de infantes, la decoración del ambiente interior y exterior del jardín de infantes y cómo el jardín de infancia puede proteger y educar mejor a los niños pequeños.
A los ojos de muchas personas, el chequeo matutino es sólo un trámite, nada más que unos saludos. De hecho, no es una forma prescindible, sino una obra de gran importancia para la salud física y mental de los niños. Xxx Kindergarten realmente implementó esta medida en la gestión diaria del jardín de infantes un día. Al tocar, mirar, preguntar y controlar a los niños, los maestros de salud pueden comprender las condiciones físicas y mentales de los niños en el nuevo día y garantizar que los niños tengan un día feliz y saludable en el jardín de infantes.
Nos dividieron en clases grandes, medianas y pequeñas para una observación de seguimiento de un día. Las actividades docentes de la mañana están organizadas en dos secciones. El plan de enseñanza tiene un propósito claro, los materiales didácticos están completamente preparados y los vínculos de enseñanza son entrelazados, naturales y fluidos. Las preguntas diseñadas por el profesor son abiertas e inspiradoras, que pueden dar rienda suelta a la imaginación de los niños. Realmente deja que los niños aprendan mientras juegan.
En las actividades regionales y al aire libre de la tarde, la maestra recorrió el flujo de la actividad con facilidad y naturalidad, y las expresiones alegres y los hábiles movimientos de los niños hicieron que el observador se diera cuenta de la verdadera fuente de la felicidad y la salud del niño.
Al mediodía, el almuerzo de los niños también es sano y rico. Los hongos fritos con ñame, la carne picada guisada con huevos y la sopa ligera de rábano son deliciosos. La comida es deliciosa y tiene un apetito voraz para los niños, pero también nos hace salivar y sentir hambre a los espectadores.
Después del almuerzo, los niños realizaron las actividades apropiadas para la sobremesa, se desnudaron y se acostaron bajo la guía de la maestra. La maestra de turno observó tranquilamente a los niños dormidos y no se atrevió a aflojar. Después de la siesta, el niño va al baño, prueba bocadillos de frutas, almuerza, realiza actividades en el área, actividades al aire libre y sale del parque. Los observadores dicen que todos los niños viven una vida de cuento de hadas, y así es. Los niños vivieron una vida feliz y saludable en el parque todo el día, y las actividades de los maestros fueron naturalmente sin pretensiones, pero como compañeros, sentimos profundamente, ¿cuál es el esfuerzo detrás de la relajación?
Mientras veo la rivalidad, tengo que admirar la astucia de algunos maestros de jardín de infantes locales. "Mira mis setenta y dos transformaciones", "Base secreta", "Kiss the Sun", "El mago de Oz"... estos nombres refrescantes pueden brindarte una sensación cálida y fresca. Latas, periódicos, botellas de bebidas, cartones y otros desechos, a través de las hábiles manos de los maestros, se convierten en materiales operativos y educativos para que los niños aprendan jugando. Esta forma de crear un entorno no sólo aprovecha al máximo los recursos, sino que también incorpora el concepto de protección medioambiental de los profesores en el trabajo y la vida, guiando a los niños y a los padres de forma sutil. Creo que es mejor para el jardín de infantes alentar a los maestros y a los niños a cooperar a gran escala para completar el área y otros materiales operativos, y dejar que los niños usen con valentía sus manos y mentes para hacerlo. Esto puede promover mejor el desarrollo de las manos de los niños. y habilidades de pensamiento.
No puedo dejar de mencionar a las enfermeras del parque. Su trabajo de conservación se realiza con mucho cuidado. Desde el inicio hasta el final de las actividades de observación del día, las enfermeras aparecían con mucha frecuencia. Desde las actividades de la mañana, los cuatro grupos fueron al baño y bebieron agua, repartieron refrigerios por la mañana y por la tarde, limpiaron después del almuerzo y refrigerios, hasta las actividades al aire libre por la tarde, todos participaron activamente. Nunca te sentirás enfermera si no se disfrazan de enfermeras.
Además, el jardín de infancia hace un buen trabajo en la educación regular de los niños y puede educar a los niños de manera oportuna para que desarrollen hábitos de higiene, ir al baño a tiempo, beber agua a tiempo, y tomar pausas para el almuerzo. Estos detalles aparentemente sin importancia tienen un gran impacto en la vida de sus hijos y las madres sienten profundamente por ellos. Personalmente creo que este es un vínculo importante en la educación preescolar que no se puede ignorar y que debería atraer la gran atención de nuestros maestros de preescolar. Mientras escribo esto, me siento un poco emocionado y siento profundamente que a la educación preescolar le queda un largo camino por recorrer. La esperanza de la patria no es sólo para los niños, sino también para nosotros que cultivamos la esperanza.
Además, también cabe mencionar la actitud de los profesores de guardería hacia los niños. Todo el mundo sabe que debemos utilizar las buenas emociones de los niños para cultivar a los niños, usar palabras amables para iluminar la sabiduría de los niños, usar el amor sincero para cultivar los corazones de los niños, respetar plenamente a los niños y convertirnos verdaderamente en guías y partidarios en el aprendizaje y la vida de los niños. Es más fácil decirlo que hacerlo. Todavía es un visto bueno del personal en varios puestos del jardín de infantes Xiaohonghua, lo cual es digno de estudio y reflexión por parte de todos los maestros de jardín de infantes.
Durante el proceso de observación, sentí que xx Kindergarten tiene ricos recursos didácticos y maestros sólidos. Hay otro beneficio que ningún otro parque del condado puede igualar: los terrenos al aire libre son espaciosos y amplios, con pistas para correr y juegos, e instalaciones bien equipadas. El equipo deportivo requerido es suficiente y las actividades infantiles, como las actividades regionales, las actividades en los salones de actos y las actividades deportivas al aire libre, son ricas y coloridas, lo que permite a los niños participar felizmente en las actividades y explorar y crear libremente. En el proceso de observar estas actividades, no debe haber admiración por las ventajas del jardín de infantes xx en el condado, lo que hace que los observadores se llenen de fantasía y fantaseen sobre lo maravilloso que sería si tuvieran un maestro así en el jardín de infantes. La fantasía es fantasía, pero aun así hay que afrontar la realidad. Si no hay condiciones, las crearemos. Es necesario aprovechar al máximo las ventajas naturales del parque y diseñar más actividades adecuadas para los niños desde la perspectiva de los niños.
En definitiva, a través de este estudio, tenemos una comprensión profunda y vemos claramente nuestras propias lagunas y deficiencias.
El mundo de los niños es rico y colorido. Como sus primeros maestros, tenemos una gran responsabilidad, por lo que debemos instarnos constantemente a aprender bien para enseñarles más conocimientos. Debemos valorar y aprovechar cada oportunidad de aprendizaje. Nuestro progreso es el progreso de nuestros hijos. Como dice el refrán, no hay niños que no puedan enseñar, sólo maestros que no puedan enseñar. Debemos mejorar nuestro nivel profesional a través del aprendizaje continuo.
Experiencia de observación y aprendizaje de los maestros (5) De X a X, nuestro condado realizó una actividad de selección de tres días para cursos de educación preescolar de calidad en xx jardín de infantes. Bajo el cuidado y organización de los líderes del parque, tuve la suerte de tener valiosas oportunidades de observación y aprendizaje sobre X y X. En los últimos dos días, * * * escuchó 15 actividades y cada maestro participante tiene sus propias fortalezas en métodos e ideas de enseñanza. Las actividades docentes son como agua corriente. Los profesores enseñan fácilmente y los niños aprenden fácilmente. Es una especie de disfrute para los profesores que escuchan la clase. A través de esta observación y estudio, me he beneficiado mucho y tengo sentimientos profundos:
Primero, el nivel teórico del profesor.
Al inicio de cada clase, el profesor presenta brevemente la intención del diseño, las estrategias de enseñanza y los métodos de enseñanza de esta actividad. Cuando los profesores lo presentaron, lo analizaron capa por capa, de la teoría a la práctica, de lo superficial a lo profundo. No puedo evitar maravillarme ante la altura teórica de los profesores. Creo que el diseño de estos cursos en realidad no es tan difícil. Lo principal es que los profesores puedan completar su enseñanza desde una perspectiva teórica y tener la teoría como guía y apoyo. Aunque existen vínculos similares en las clases normales, la falta de orientación teórica hace que la clase sea demasiado sofisticada o demasiado vacía. Esto es exactamente lo que necesito mejorar y fortalecer en el futuro.
2. Encanto personal de los profesores
Frente a los jueces y a cientos de profesores, cada profesor se siente tan cómodo y relajado, contagiando a los niños y a nosotros con su propio encanto único. Lo que más me impresionó fue una actividad de chino en clase numerosa "Sorpresa después de despertar" impartida por el Profesor XX en el Parque Experimental. Su modo de enseñar es muy natural, su lenguaje es conciso e inspirador, su voz es hermosa y accesible. Desde el principio su admisión fue diferente. Cada enlace dejará en suspenso a los niños y profesores presentes, y nos involucraremos paso a paso. Durante el evento, prestó atención a cada pequeño detalle y cada palabra fue muy clásica. Especialmente la sorpresa que les trajo a los niños al final, con la hermosa música, no solo contagió a los niños, sino que también nos llevó a un océano de amor, que sorprendió a los maestros y jueces del público y estalló en aplausos. La audacia y confianza de la Maestra X demuestran plenamente su alta calidad cultural y calidad profesional. Toda la actividad está bien diseñada, es única, entrelazada y abierta a todos los niños. Se ganó grandes elogios de los profesores participantes por su encanto personal único.
En tercer lugar, el diseño didáctico es innovador y los materiales didácticos son ricos y coloridos.
Todos los profesores participantes han hecho todos los preparativos, especialmente la producción de material didáctico que es rico y diverso. Cada forma atrae profundamente a los niños y despierta mucho su entusiasmo. Por ejemplo, la editora de xx Kindergarten enseñó "Happy Embrace". Ella diseñó un gran libro de cuentos basado en la trama de la actividad, en la que el protagonista Mark Baca abrazaba pequeños árboles, flores, sol, juguetes, etc. grabado en la pantalla, para que los niños puedan ver de un vistazo y sentir profundamente el amor de Mark Baca por ellos, que luego se extiende a su amor por sus compañeros y maestros, que se expresa en forma de abrazos. Toda la actividad utiliza material didáctico a gran escala, enseñanza multimedia, materiales de vídeo y otras formas para atraer a los niños pequeños con música hermosa y un lenguaje contagioso. Las inspiradoras preguntas de la maestra, cada mirada, cada gesto y cada movimiento de la maestra afectaron profundamente a los niños. Es natural que los niños sientan el amor de sus familiares de diferentes maneras, como el amor con sus compañeros y el amor entre maestros.
La maestra xx de nuestro jardín de infantes también participó en esta actividad de selección de cursos de alta calidad. Es una joven maestra, pero con espíritu de ternero recién nacido que no le teme a los tigres, innova con audacia, prepara y diseña con mimo. Durante la actuación, completó con éxito todos los objetivos de actividad de los niños, demostró su alta calidad con buen espíritu y obtuvo elogios unánimes de los jueces y maestros presentes. Aquí quiero decir que la juventud es capital y la juventud es riqueza. Espero que los profesores jóvenes puedan liberar su energía con valentía. Mientras trabajes duro, el éxito definitivamente te pertenecerá.
Esta actividad de enseñanza en el lugar no solo nos mostró la sabiduría y el nivel de enseñanza de los maestros, sino que también reflejó sus conceptos educativos maduros y sus conceptos correctos de crianza, lo que realmente me hizo sentir la brecha. No hay atajos para el crecimiento de un excelente docente. Se requiere aprendizaje, mejora y experiencia continuos. ¡Estudiemos mucho, aprendamos de la experiencia y mejoremos nuestra propia calidad en nuestro trabajo futuro, para que siempre podamos sentirnos realizados y felices en nuestra carrera de educación infantil!