Psicología educativa del examen de selección de docentes: el papel de las emociones

Las emociones y las emociones son conceptos muy importantes en los procesos psicológicos. El papel de las emociones y las emociones en el proceso de examen de selección de docentes suele prepararse mediante preguntas de opción única y preguntas de opción múltiple. .

2. Explicar los puntos de conocimiento

1. Función de señalización

La función de señalización de las emociones es que los individuos transmiten sus deseos y requisitos a los demás a través de determinadas expresiones emocionales. , opiniones y actitudes, e influir en los demás. Es una parte importante de la comunicación no verbal y juega un papel importante en el intercambio de información entre personas. Por ejemplo: asentir para expresar agradecimiento; sacudir la cabeza y fruncir el ceño para expresar negación.

2. Función de ajuste

La función de ajuste de las emociones también se llama función organizativa, lo que significa que las emociones pueden desencadenar, promover y regular las actividades humanas.

¿Decisión? ¿Se puede hacer? , enfatizando los pros y los contras. Por ejemplo, cuando fracasas, las emociones positivas te harán mirar el problema objetivamente; las emociones negativas te harán sentir deprimido. Es decir, si estás interesado, es fácil de recordar (hacer); si no estás interesado, no es fácil de recordar (destruir)

3. La función de infección de las emociones significa que las emociones entre las personas pueden influirse entre sí para producir * * * sonido.

¿La gente suele decir? ¿Emoción, empatía? Es la encarnación de esta función.

4. Función adaptativa

En el proceso de supervivencia y desarrollo, los organismos tienen muchas formas de adaptarse. Las emociones y las emociones son formas importantes en las que los organismos se adaptan para sobrevivir y desarrollarse. Cuando nace un bebé, no tiene la capacidad de sobrevivir de forma independiente ni de comunicarse verbalmente. En este momento, dependen principalmente de las emociones para transmitir información y comunicarse con los adultos. En la vida adulta, las personas comprenden situaciones y condiciones propias o ajenas a través de diversas emociones y emociones, se adaptan a las necesidades sociales y buscan su propia supervivencia y desarrollo.

Por ejemplo 1: las personas usan la sonrisa para expresar amistad, mantener relaciones interpersonales a través de la empatía y comprender el estado emocional de los demás mediante la observación de palabras y hechos, para tomar las medidas o contramedidas apropiadas y correspondientes.

Por ejemplo 2: Los estudiantes estudian mucho para ser recompensados ​​o apreciados por el maestro; pedir ayuda cuando una persona cae al agua refleja esta función.

5. Función de motivación

Las emociones acompañan a las acciones motivadoras y tienen un efecto motivador. Las emociones positivas pueden promover la conducta; las emociones negativas pueden inhibirlas.

Activar actividades, mejorar la eficiencia de las actividades, ¿decidir? ¿Se puede hacer bien? , haciendo hincapié en los niveles de motivación. Por ejemplo, si ves basura, desvíate. Cuando esté enojado, ataque. Si entras en pánico, huye.

Las cinco funciones emocionales anteriores son las más típicas y las que se prueban con más frecuencia. Además, las emociones también tienen funciones como la migración, la orientación y el cuidado de la salud.

Ejemplo:

La gente se ríe cuando ve vídeos y llora cuando ve tragedias. Encarna la función emocional ().

A. Función de incentivo b. Función reguladora c. Función de infección

Análisis de respuesta: La función de infección de las emociones significa que las emociones entre las personas pueden interactuar entre sí. . Impactar, producir * * * sonido.

Análisis del profesor