Carta de Compromiso de Calidad Docente
Compromiso 1 con la calidad de la enseñanza Para implementar plenamente la política educativa del Partido, implementar a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y fortalecer la construcción de la propia ética profesional, de acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes de la provincia. , ciudad y escuela para regular el comportamiento escolar y mejorar la calidad de la enseñanza. Con base en nuestras propias circunstancias, asumimos los siguientes compromisos:
Primero, implementaremos concienzudamente las políticas nacionales, provinciales, municipales y distritales. regulaciones para fortalecer la gestión de las escuelas primarias y secundarias y estandarizar los comportamientos de funcionamiento de las escuelas, y seguir estrictamente el "un cargo, dos anuncios públicos" de los superiores. Según el método de cobro, no habrá elementos de cobro adicionales, estándares de cobro más altos o alcance de carga ampliado.
2. Implementar e implementar estrictamente los requisitos de la escuela, mantener un alto grado de coherencia con la provincia, ciudad, distrito y escuela, y cooperar entre sí en diversos trabajos educativos y docentes. Esfuércese por lograr una atmósfera de clase positiva, un estilo académico sólido, una cohesión sólida y una gran efectividad en el combate.
En tercer lugar, mejorar las habilidades interpersonales y de resolución de problemas, armonizar la relación entre profesores, estudiantes y padres, comunicarse frecuentemente con los padres a través de visitas domiciliarias y otras formas, no intensificar los conflictos y formar un grupo de gestión de clase. con el profesor de la clase como núcleo.
4. No utilices ninguna excusa para pagar matrículas o tutorías extracurriculares de quienes educas. Los estudiantes no están obligados a participar en estudios extracurriculares.
5. Cuidar a cada estudiante, especialmente a los colectivos desfavorecidos. No castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. No insultar de manera sarcástica, sarcástica a los estudiantes. No expulsar a los estudiantes del aula.
6. Los estudiantes no serán obligados por ningún motivo a ordenar útiles escolares, libros, productos de salud, artículos de primera necesidad y otros artículos y mercancías distintos de los prescritos por las autoridades de educación superior.
7. No acepte dinero ni obsequios de estudiantes y padres, y no solicite dinero u otros bienes a estudiantes y padres por ningún motivo.
8. No permita que los estudiantes se sirvan a sí mismos y no permita que los padres hagan las cosas por sí mismos.
9. Implementar estrictamente el plan de clases prescrito por los superiores, no aumentar o disminuir contenidos docentes sin autorización, no ocupar clases a voluntad, acelerar las clases, retrasar el progreso docente, no ocupar horas de clase y. alterar el orden normal de enseñanza.
10. Implementar estrictamente el horario escolar, no comenzar las clases con anticipación ni retrasarlas y garantizar que los estudiantes permanezcan en la escuela no más de 6 horas.
11. Organizar las tareas de manera científica, implementar las regulaciones pertinentes de los superiores sobre las tareas de los estudiantes de escuela primaria, esforzarse por hacer que las tareas de los estudiantes sean científicas y razonables, no aumentar la carga para los estudiantes, hacer las tareas con anticipación y esforzarse por asignar uniformemente las tareas según los grupos de grado.
10. Tratar la calidad de la enseñanza y las cuestiones de las pruebas de enseñanza estrictamente de acuerdo con los requisitos de los superiores. No se permite que los estudiantes sean clasificados según sus puntajes en los exámenes. .
10. Proporcionar periódicamente a los estudiantes educación sobre ética civil, sistema legal, salud mental y seguridad para mejorar la conciencia moral, los conceptos legales, la autoprotección y la autoprevención de los estudiantes.
11. Antes de organizar las actividades de los estudiantes, deben existir requisitos claros y medidas específicas. No se permite que los estudiantes abandonen la escuela a mitad de camino para garantizar la seguridad de los estudiantes mientras están en la escuela.
La segunda parte del compromiso con la calidad docente se basa en el propósito de “ofrecer una educación que satisfaga a los padres”, con la labor docente como centro, la docencia en el aula como eje, la investigación educativa como precursora y la mejora. la calidad de la educación como núcleo Promover el desarrollo armonioso, saludable y estable de la educación en el Distrito Escolar de West Lake. De acuerdo con el despliegue general de la Oficina de Educación del condado de Guazhou, llevaremos adelante el espíritu de "presión autoimpuesta, trabajo duro, unidad y cooperación y esforzarnos por ser los primeros", fortaleceremos la formación del personal docente y mejorar la calidad y eficiencia del funcionamiento escolar. Esforzarse por lograr nuevos avances en todos los aspectos del trabajo. Con base en la situación real de nuestro distrito escolar, por la presente firmo la carta de nombramiento para maestros en el Distrito Escolar de West Lake:
1 Implementar resueltamente el sistema de asistencia de maestros del condado de Guazhou, las regulaciones complementarias sobre asistencia de maestros en. el Distrito Escolar de West Lake, el sistema de evaluación del desempeño docente en el Distrito Escolar de West Lake y la evaluación de títulos profesionales docentes en el Método del Distrito Escolar de West Lake, etc.
2. Normalizar la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza escolar y enseñar conforme a la ley. Implementar resueltamente el "Reglamento de gestión de la educación y la enseñanza del condado de Guazhou" y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula de 40 minutos.
3. Promover vigorosamente una educación de calidad, implementar concienzudamente nuevos estándares curriculares, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación y actividades de intercambio de capacitación en las escuelas, y mejorar continuamente el propio nivel educativo y docente y las capacidades profesionales.
5. Crear conciencia de que la calidad de la educación es el sustento del funcionamiento de una escuela. Durante la enseñanza en el aula, está prohibido llegar tarde, salir temprano, hacer llamadas telefónicas, recibir visitas o hacer cosas no relacionadas con la enseñanza en el aula; de lo contrario, será castigado como un accidente docente (se deducirán 100 yuanes de su salario por ausentismo). y se deducirán 20 yuanes de su salario por desempeño por llegar tarde y salir temprano).
6. Incrementar la inspección mensual de la calidad de la enseñanza de las materias, prestar mucha atención a la eficiencia de la enseñanza y esforzarse por lograr una mejora constante en los resultados de los exámenes unificados en comparación con el semestre anterior.
7. Fortalecer el uso de métodos educativos modernos y brindar al menos dos clases multimedia por semana.
8. Reforzar las tutorías extraescolares para estudiantes con dificultades de aprendizaje para garantizar una mejora global de la calidad de la educación y la enseñanza.
9. Preste atención al trabajo de seguridad en las actividades docentes. ¿Quién es totalmente responsable de la seguridad del aula? El director y el maestro de turno tienen cada uno el 50% de la responsabilidad educativa y administrativa de la seguridad de los estudiantes durante el recreo y actividades extraescolares.
10. Gestionar la escuela de acuerdo con la ley, consolidar y mejorar los resultados de los "dos conceptos básicos", centrarse en controlar la deserción y garantizar la asistencia escolar, controlar estrictamente la asistencia a clases e implementar el sistema de rendición de cuentas. Garantizar la mejora integral de la educación escolar y la calidad de la enseñanza.
11. Está estrictamente prohibido que cualquier maestro utilice castigos corporales o castigos corporales disfrazados sobre los estudiantes, y está estrictamente prohibido que cualquier maestro prive a los estudiantes de su derecho a asistir a clase. Educar a los estudiantes para: "Moverse con emoción, comprender con razón, guiar con acción y perseverar". Debemos respetar la individualidad de los estudiantes y evitar educarlos de manera simple y cruda. Las consecuencias adversas resultantes serán sancionadas como accidente de responsabilidad docente, siendo las partes implicadas toda la responsabilidad.
12. Implementar el "sistema de veto de un voto". El objeto del veto son los accidentes graves de seguridad en el trabajo durante este año escolar, las violaciones graves de las leyes y disciplinas por parte de profesores y estudiantes, los problemas importantes en la construcción del estilo de partido y del gobierno limpio, la construcción del estilo de trabajo y el trabajo de petición, las violaciones de las disciplinas financieras y honorarios arbitrarios, violaciones de las políticas de planificación familiar, accidentes de responsabilidad docente, el maestro que ocupa el último lugar en el municipio en el examen unificado de materias, el maestro cuyos errores en el trabajo afectan la situación general, el maestro que es notificado por sus superiores, el maestro cuyos padres tienen opiniones fuertes, el docente que no obedece las asignaciones de trabajo.
16. Puntos extra por trabajos especiales. Implementado de acuerdo con los requisitos pertinentes de las "Reglas de evaluación y gestión cuantitativa de la evaluación de fin de año del distrito escolar de Xihu".
Compromiso: XXX
Tiempo: XXXX XX mes XX día XXXX
Compromiso con la calidad de la enseñanza Parte 3 examen parcial, tomé el noveno grado 9 ( 2) La clase es la última del grado. Para mejorar la calidad de la enseñanza, prometo solemnemente a la escuela y a la sociedad:
1. Enseñar de acuerdo con la ley, cumplir conscientemente las leyes y regulaciones pertinentes, promover la cultura avanzada y no publicar. o difundir ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes o cualquier cosa que viole el discurso estatal sobre las leyes y reglamentos.
2. Dedícate a tu trabajo, ama tu escuela y considera la educación como una causa sagrada para mejorar a los estudiantes y a ti mismo. No suspender clases ni transferir clases a voluntad, no faltar al trabajo, no decir nada que dañe la reputación de la escuela, y no hacer nada que dañe la imagen de ser docente.
3. Amar a los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, respetar el derecho de los estudiantes a la educación, tratar a los estudiantes de manera equitativa y justa y proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. Los estudiantes no serán discriminados, insultados ni sometidos a castigos corporales o castigos corporales disfrazados, y todos los estudiantes serán tratados por igual.
4. Sea riguroso en los estudios académicos, en la enseñanza en el aula orientada a la calidad, tome a los docentes compuestos como su objetivo emprendedor y establezca el concepto de aprendizaje permanente. A los estudiantes no se les permite violar las regulaciones para aumentar su carga académica, no se les permite realizar segundos trabajos y recuperar lecciones remuneradas con fines de lucro, y no se les permite utilizar herramientas de comunicación en actividades docentes para afectar la educación y la enseñanza normales.
5. Respetar a los padres y escuchar atentamente sus opiniones y sugerencias; insistir en las visitas domiciliarias, prestar atención a los métodos y manejar adecuadamente los diversos problemas y conflictos entre escuelas, padres y estudiantes.
6.Respeto por uno mismo, amor propio, abnegación, prestar atención a la etiqueta, vestirse solemne, elegante y generosamente, y vestirse acorde a la imagen de un maestro. No use ropa llamativa, ropa de colores brillantes o accesorios que distraigan a los estudiantes.
8. Garantizar la seguridad. Hacer un buen trabajo en la debida diligencia de seguridad, adherirse a la educación sobre seguridad, fortalecer la gestión de seguridad, fortalecer la prevención de seguridad e implementar responsabilidades de gestión de seguridad de "un puesto, dos responsabilidades" para garantizar la seguridad de los estudiantes mientras están en la escuela.
9. En el proceso educativo, seguir los principios de rigor y disciplina, rigor y moderación, rigor y constancia, rigor y adecuación. Adherirse a los "ocho no", es decir, no aplicar castigos corporales ni castigos corporales disfrazados; no regañar ni ridiculizar a los estudiantes fuera del aula ni castigarlos por hacer más tareas; tener tutores pagados; no cobrar honorarios arbitrarios; los estudiantes ayudan a los profesores; no se aceptan regalos durante los intercambios;
La calidad de los profesores afecta directamente el estilo de aprendizaje de los estudiantes y el espíritu escolar, y la imagen de los profesores está directamente relacionada con el cultivo de la calidad de los estudiantes. Un maestro es un maestro y un modelo a seguir. "La escuela secundaria es un maestro, el alto carácter moral es un modelo a seguir". Sube al podio de tres pies para enseñar y educar a la gente; baja del podio de tres pies para convertirte en maestro. Los profesores no son sólo los constructores y diseminadores de la civilización espiritual socialista, sino también los transmisores de los genes morales de los estudiantes. Por lo tanto, la ética docente no es simplemente una predicación, sino la encarnación del espíritu, la connotación de conocimiento profundo y el gusto cultural. Es necesario cultivar y educar la ética de los docentes y, lo que es más importante, ¡el autocultivo de cada docente! Utilice su ejemplo y encanto de personalidad para ser admirado e imitado por los estudiantes. "Los melocotones y las ciruelas no hablan, son autosuficientes." Creo que sólo los profesores cualificados pueden formar estudiantes cualificados.
Compromiso: Tang Longsheng
11 de mayo de 20xx
Para implementar el espíritu del documento xxx y practicar el avance en el proceso de construcción de una nueva y armoniosa xxx, en el proceso de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, debemos hacer aportes desde nuestros puestos, profundizar aún más la construcción de la ética docente, fortalecer la construcción de la ética y la calidad docente, y establecer la ética docente de " amor y dedicación, cortesía e integridad, integridad docente, estudio diligente y amor a la enseñanza, cooperación y dedicación". Los trabajos especiales son los siguientes Compromiso:
1. Establecer un concepto educativo orientado a las personas, preparar cuidadosamente lecciones, diseñar cuidadosamente planes de lecciones y guiar a los estudiantes para que dominen el conocimiento que han aprendido de manera integral, sistemática y precisa.
2. En la educación y la docencia, realizar evaluaciones objetivas, integrales y justas de los estudiantes, y no traspasar sus responsabilidades educativas a los padres.
3. Esforzarse por dominar la educación y los métodos de enseñanza modernos, mejorar la capacidad y el nivel de enseñanza y educación de las personas, controlar estrictamente el número de exámenes y la cantidad de tareas, y evitar que los estudiantes reemplacen las tareas, castigando a los estudiantes. sin tarea, discriminando o abusando de los estudiantes, o incluso no El castigo corporal o el castigo corporal disfrazado de los estudiantes se utiliza para prevenir la ocurrencia de accidentes de responsabilidad docente durante el proceso de educación y enseñanza.
4. Respetar estrictamente el sistema de gestión educativa y docente de la escuela, llegar a trabajar a tiempo, no llegar tarde a clase, no salir temprano, no retrasar la clase, no cambiar de clase a voluntad, y evitar faltar a clases.
5. Concéntrese en la enseñanza y no participe en esquemas piramidales, supersticiones y otras actividades.
6. Respete a los padres, cuide a los estudiantes, sea estricto consigo mismo y enseñe con integridad.
7. Ver a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo, fortalecer la tutoría para estudiantes con dificultades y no participar en tutorías pagadas.
8. Vístase de manera ordenada y apropiada, compórtese apropiadamente, use un lenguaje civilizado y no use ropa elegante ni mucho maquillaje al ingresar a la escuela. Todo docente debe prestar atención a mejorar la eficacia de la enseñanza. Ama la vida y mantente dispuesto a contribuir.
Trabaja duro, prepara cada plan de lección, haz un buen trabajo en cada lección, califica cada tarea, habla con los estudiantes en todo momento y utiliza tus esfuerzos a cambio de cada A. éxito del estudiante. "
Los docentes deben "implementar concienzudamente prácticas docentes, mejorar los métodos de enseñanza, resumir la experiencia de manera oportuna y reflexionar sobre la enseñanza". "Participe activamente en las actividades de enseñanza e investigación en la escuela, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, diseñe cuidadosamente los planes de estudio y no tome clases sin preparación. Todos los maestros deben resaltar la posición central de la enseñanza en el aula y hacer un buen trabajo preparando las lecciones, escuchando clases, corrección de tareas, tutorías después de clases y exámenes, etc., buscar beneficios en el aula y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza debe organizarse de manera ordenada y los métodos de enseñanza deben ser científicos y razonables. >
Para llevar a cabo la enseñanza, primero debemos mejorar la calidad de la enseñanza. La calidad de la enseñanza permite a los estudiantes obtener algo, de lo contrario es solo una pérdida de tiempo. Un aula eficaz no solo permite a los estudiantes adquirir conocimientos, sino también. Mejora su interés por aprender. Los estudiantes de primaria están en su período activo y están muy interesados en la educación física. La clase no se considera un simple juego, sino un curso importante que permite a los estudiantes aprender conocimientos teóricos, mejorar las habilidades deportivas y. mejorar su propia calidad.
Primero, mejorar la calidad de los profesores
La calidad de los profesores está relacionada con el nivel de enseñanza. Los profesores dominan toda la educación física de la escuela primaria. Afecta la mejora del interés por el aprendizaje de los estudiantes y la calidad integral. Si no se presta atención a la calidad de los profesores, no habrá forma de hablar de la calidad del aula debido a la influencia de los conceptos tradicionales, la mayoría de los profesores de educación física contratados por. Las escuelas tienen factores integrales bajos y no pueden desempeñar un papel importante en la enseñanza real. Las escuelas deben prestar atención a la capacidad y la calidad de los profesores de educación física, y los profesores deben ser profesionales graduados de escuelas deportivas. Este puesto desempeña un papel en la impartición de conocimientos en las actividades de educación física de la escuela primaria y su calidad afecta el desarrollo de conocimientos y habilidades de los estudiantes, por lo que los profesores de educación física también necesitan aprender, desarrollarse y enriquecerse constantemente. con los tiempos e impartir los conocimientos de educación física aprendidos a los estudiantes de manera oportuna. Un maestro bien leído será admirado por los estudiantes y también despertará el interés de los estudiantes en este tema.
Los maestros deben cambiar su actitud. Concepto, establecer constantemente una sensación de progreso, participar activamente en diversas actividades de formación docente y esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza. En la enseñanza real, uno debe participar activamente en la práctica docente, explorar nuevos modelos de enseñanza e intercambiar experiencias docentes con otros profesores. y explorar nuevos métodos de enseñanza, aprender de las fortalezas de los demás. En las actividades docentes, debemos reflexionar sobre los problemas de enseñanza o el desempeño de los estudiantes, continuar aprendiendo y resumiendo, y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. En segundo lugar, preste atención al entorno de enseñanza.
El entorno afecta la calidad de la enseñanza, y las escuelas deben prestar atención al entorno de educación física. Afectado por muchas razones, el entorno de educación física no es optimista. El ambiente en las ciudades es relativamente bueno, pero en las zonas rurales remotas, las instalaciones de educación física son imperfectas y el equipamiento deportivo es escaso, lo que dificulta la realización de actividades docentes normales, sin mencionar la calidad de la enseñanza como curso centrado en actividades al aire libre. La educación física tiene suficientes lugares de práctica y el equipo de enseñanza necesario, lo que también es un factor para crear un ambiente armonioso en el aula. Por lo tanto, las escuelas deben prestar atención a este aspecto. para reducir la brecha deportiva entre los estudiantes urbanos y rurales.
En tercer lugar, hacer planes razonables
Como materia, la enseñanza de educación física, al igual que otras enseñanzas, debe tener objetivos de enseñanza y. planes de enseñanza, métodos de enseñanza fijos y contenidos de enseñanza, pero es diferente de otras disciplinas hasta cierto punto. Tiene un espacio de enseñanza más amplio y métodos de enseñanza únicos. La enseñanza está centrada en las personas, lo que indica que las personas son el factor más importante en las actividades docentes. Por lo tanto, los profesores deben comprender las cualidades físicas de los estudiantes, sus fortalezas e intereses, y lo que necesitan bajo la premisa de comprender a los estudiantes.
Como todos sabemos, los estudiantes de primaria se encuentran en un período activo, y su crecimiento saludable requiere juegos para participar en sus vidas. Los estudiantes dominan conocimientos y habilidades en los juegos. El propósito de la educación física en la escuela primaria es promover el crecimiento saludable de los estudiantes. El contenido de la enseñanza es el medio para realizar los planes de enseñanza. Creo que integrar los juegos en la educación física es una buena enseñanza. Los maestros llevan juegos activos y saludables al aula para organizar a los estudiantes para que dominen las habilidades necesarias para completar tareas. Los profesores también necesitan crear juegos como parte de sus planes de enseñanza. Parece que los ítems de la prueba están incluidos en las disposiciones didácticas para los exámenes, pero en realidad tienen que estarlo. Por ejemplo, a todos los estudiantes a los que he enseñado les gustan otros deportes, pero no les interesa correr. Recalco a los estudiantes que correr es importante para su crecimiento saludable, pero no es nada atractivo para los estudiantes. Al final, la única manera de hacerlo fue mediante la evaluación del proyecto, y los estudiantes se mostraron muy entusiasmados. Cada vez que hay una clase de educación física, se pide a los estudiantes que troten durante unos minutos para calentar. Hay menos estudiantes perezosos y el efecto es más evidente. Por lo tanto, personalmente creo que las clases de educación física también requieren exámenes. Es una evaluación de la calidad integral de los estudiantes. También proporcionará datos para futuros arreglos docentes y descubrirá dónde los estudiantes son generalmente débiles, de modo que se puedan fortalecer los cursos en esta área. , etc.
En cuarto lugar, prestar atención a los conocimientos teóricos del deporte
Aunque las actividades al aire libre ocupan un lugar importante en las clases de educación física, si queremos que los alumnos se desarrollen de forma integral, debemos También se debe prestar atención al efecto del conocimiento teórico. La teoría es la base y la práctica es el desarrollo. La práctica se basa en la teoría. Entonces, antes de tomar muchos cursos prácticos, debes aprender bien los conocimientos teóricos. El conocimiento de educación física de la escuela primaria es un conocimiento básico, que incluye decirle a los estudiantes algunos temas a los que deben prestar atención en las clases de educación física, qué actividades de estiramiento hacer antes de realizar actividades físicas, cómo protegerse durante las actividades, etc. También es necesario contar a los estudiantes algunos casos de la historia del deporte de manera adecuada para mejorar el interés de la clase y estimular el interés de los estudiantes en aprender conocimientos teóricos. Los estudiantes han dominado los conocimientos teóricos y han aprendido a protegerse para evitar lesiones accidentales durante las actividades. Los estudiantes de primaria se encuentran en el período de crecimiento físico, por lo que la seguridad es muy importante y también será de gran ayuda para su desarrollo de vida futuro. Los estudiantes están expuestos a historias de destacados atletas olímpicos que ganaron la gloria para su país desde una edad temprana, lo que también inspirará a los estudiantes con potencial en los deportes a desarrollarse hacia la meta de convertirse en atletas destacados.
Resumen: Creo que la educación física en la escuela primaria es el trabajo más básico de la educación física escolar, pero su papel es evidente por sí mismo. Mejorar la calidad de la educación física en las escuelas primarias es una cuestión de largo plazo y de gran alcance. Los profesores de educación física de la escuela primaria son la fuerza principal y mejorar la calidad de los docentes es una máxima prioridad. Nuestro país también concede gran importancia a la labor básica de la educación. Los estudiantes de primaria son los pilares del futuro del país y los futuros deportistas deben empezar desde una edad temprana. Por tanto, es de gran importancia mejorar la calidad de la educación física en las escuelas primarias.