Examen de contratación de docentes requerido en años anteriores: preguntas subjetivas de psicología
1. ¿Cuáles son los factores que afectan el proceso de olvido?
Naturaleza de los materiales de aprendizaje
Efecto de posición serial
Cantidad de materiales memorizados y nivel de aprendizaje
Persistencia e importancia de las tareas de memoria
Métodos de memoria
Coeficiente de utilización del tiempo
Emoción y motivación
2. ¿Cómo utilizar las reglas de la memoria para promover la retención de conocimientos?
Materiales profundamente procesados
Uso efectivo de mnemónicos
Sobreaprendizaje apropiado
Revisión razonable.
3. ¿Cómo cultivar la buena calidad de atención de los estudiantes?
Cultivar la resistencia al estrés de los estudiantes
Ampliar la capacidad de atención de los estudiantes
Desarrollar la capacidad de los estudiantes para prestar atención a las tareas
Es Entrene a los estudiantes para que presten atención a la estabilidad de la fuerza, un medio eficaz para cultivar la dureza y la personalidad tranquila de los estudiantes.
Cultivar la capacidad de los estudiantes para desviar su atención y cultivar sus estrictos hábitos de trabajo y descanso.
4. ¿Cuál es la manifestación externa de la atención?
Práctica adaptativa
Detener acciones irrelevantes
Cambios en los movimientos respiratorios
5. ¿Mantener un estado de atención intencional?
Profundizar en su comprensión del propósito y las tareas
Organizar las actividades de manera razonable.
En consonancia con los intereses
Excluir interferencias de factores internos y externos
6. ¿Utilizar patrones de atención no intencionados para organizar la enseñanza?
Crear un buen ambiente
Organizar cuidadosamente el contenido de la enseñanza
Adoptar la enseñanza heurística
7. ¿Prestar atención intencional a las reglas para organizar la enseñanza?
Fortalecer la organización y disciplina de la educación
Organizar razonablemente las actividades docentes de manera que los estudiantes se conviertan en el cuerpo principal de las actividades.
Desarrollar la capacidad antiinterferencia de los estudiantes
8. ¿Cómo desarrollar la capacidad de observación de los estudiantes?
Antes de la observación: aclarar el propósito y proponer métodos.
Observación: orientación individual, formación uno a uno
Después de la observación: organizar los resultados e intercambiar informes.
9. ¿Cómo organizar la revisión de forma razonable? ¿Cómo guiar a los estudiantes a repasar ciencias? )
Asignación razonable del tiempo de revisión
Revisión oportuna
Combinación de revisión descentralizada y revisión centralizada
Diversificación de los métodos de revisión
Utilizar múltiples sentidos para participar en la revisión.
Intenta combinar la memorización con la recitación repetida.
Captar la cantidad de revisión
10. ¿Cómo mejorar la memoria?
Aclarar el propósito de la memoria y mejorar la iniciativa de aprendizaje
Comprender el significado de los materiales de aprendizaje
Procesar los materiales con cuidado para promover la comprensión del conocimiento.
Utilice estrategias de aprendizaje fragmentadas para organizar los materiales de aprendizaje de manera razonable.
Utilice una variedad de métodos de codificación de información para mejorar la calidad del procesamiento de la información.
Preste atención a los métodos de revisión para evitar el olvido de conocimientos.
11. ¿Cuáles son las condiciones para la imaginación creativa?
Fuerte deseo de crear
Ricas reservas representativas
Acumular conocimientos y experiencia necesarios
Inspiración del prototipo
Positivo actividades de pensamiento
El papel de la inspiración
12. ¿Cómo promueven los profesores el dominio de los conceptos en los estudiantes?
Utilizar materiales perceptivos como base para el dominio conceptual
Utilizar razonablemente el conocimiento y la experiencia pasados
Aprovechar al máximo las "variaciones"
Utilizar correctamente la expresión del lenguaje
Formar un sistema conceptual correcto y aplicarlo a la práctica.
13. ¿Cómo cultivar las buenas cualidades de pensamiento de los estudiantes?
Fortalecer la formación de métodos de pensamiento científico
Utilizar métodos heurísticos para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de pensamiento de los estudiantes.
Fortalecer la formación en comunicación verbal
Jugar el papel positivo de los estereotipos
Cultivar la calidad del pensamiento de los estudiantes para resolver problemas prácticos
14. ¿Cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes?
Utilice la enseñanza heurística para estimular la sed de conocimiento de los estudiantes, cultivar la motivación creativa y movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Cultivar la capacidad de los estudiantes para combinar el pensamiento divergente y el pensamiento concentrado
Desarrollar la imaginación creativa de los estudiantes
Organizar actividades creativas y evaluar correctamente la creatividad de los estudiantes.
15. ¿Cómo cultivar la buena voluntad y la calidad de los estudiantes?
Reforzar la educación sobre el propósito de la vida y establecer una cosmovisión científica
Organizar actividades prácticas que permitan a los estudiantes experimentar directamente la formación de la voluntad.
En función de las diferencias en las cualidades de voluntad de los estudiantes, se adoptan diferentes medidas de formación.
Reforzar la autoformación y empezar por cosas pequeñas.
16. ¿Cómo enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud?
Los profesores deben ser directos con los estudiantes valientes, pero no se enojan fácilmente. Las críticas severas deben ser persuasivas y cultivar su autocontrol.
Para los estudiantes sangrientos, se pueden utilizar varios métodos educativos. pero hay que criticar severamente los controles periódicos y las deficiencias. Los maestros deben alentarlos a superar las dificultades y cultivar su espíritu sólido y resuelto.
Para los estudiantes con moco, los profesores deben adoptar una educación paciente y cultivar rasgos de personalidad alegre.
Para los estudiantes deprimidos, debemos tomar medidas discretas para cuidarlos.
17. ¿Cómo cultivar la motivación de aprendizaje de los estudiantes? (Pregunta 1 de la Parte de Psicología de la Educación)
Comprender y satisfacer las necesidades de los estudiantes y promover la motivación para el aprendizaje.
Educar las aspiraciones de los estudiantes y cultivar su motivación para el logro.
Ayudar a los estudiantes a establecer un autoconcepto correcto y ganar un sentido de autoeficacia.
Cultivo de la visión de atribución de los estudiantes de que el trabajo duro equivale al éxito
18. (El segundo tema más importante en la sección de psicología educativa)
Crear situaciones problemáticas para estimular el interés y mantener la curiosidad.
Establecer objetivos adecuados y controlar la dificultad del trabajo.
Expresar expectativas claras y proporcionar comentarios oportunos.
Uso racional de recompensas externas y uso efectivo de elogios
Educar a los estudiantes sobre la competencia y realizar competencias de aprendizaje apropiadas.
19. ¿Cuáles son los factores que afectan la transferencia del aprendizaje? (Pregunta 3 del Apartado Psicología de la Educación)
* * *Los mismos elementos o similitudes entre materiales de aprendizaje.
El grado de generalización del conocimiento y la experiencia originales
Similitud de las situaciones de aprendizaje
Entorno y actitud de aprendizaje
Características de la estructura cognitiva
Estrategias y niveles de aprendizaje
20. ¿Cómo promover eficazmente la transferencia del aprendizaje de los estudiantes? (Pregunta 4 de la Parte Psicología de la Educación)
Prestar atención a la disposición de los materiales y contenidos didácticos
Mejorar la disposición de los materiales didácticos
Mejorar el nivel de generalización de conocimientos
Fortalecer la formación de conocimientos y habilidades básicas.
Reforzar la selección de métodos de enseñanza y promover la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Mejorar la evaluación de los estudiantes
21. ¿Cuáles son las seis etapas del desarrollo moral de Kohlberg?
La etapa de orientación moral de la obediencia y el castigo;
La etapa de orientación moral del utilitarismo relativo;
La etapa de orientación moral de un buen chico;
La etapa de orientación moral de mantener la autoridad o el orden;
La etapa de orientación moral del contrato social;
La etapa de orientación moral de los principios universales.
22. ¿Cómo cultivar la buena mentalidad y el carácter moral de los estudiantes?
Persuasión efectiva;
dar buen ejemplo;
dar recompensas y castigos adecuados;
valorar la discriminación; p >Usar acuerdos grupales.
Además de los métodos mencionados anteriormente, los juegos de roles y las discusiones sobre ética en grupo son muy eficaces para formar y cambiar actitudes y ética.
23. ¿Cómo mejorar el efecto intuitivo del conocimiento?
Selección flexible de imágenes físicas y visuales.
Refuerza la coordinación de texto e imágenes
Utiliza las leyes de la percepción para resaltar los puntos de los objetos intuitivos.
Desarrollar las habilidades de observación de los estudiantes
Permitir que los estudiantes participen plenamente en el proceso intuitivo
24.
Con ejemplos positivos y contraejemplos
Uso correcto de variantes
Comparación científica.
Inspirar a los estudiantes a generalizar conscientemente.
25. ¿Cuáles son los principales factores que afectan la resolución de problemas?
Situación problemática
Posición fija y función fija
Inspiración del prototipo
Conocimiento y experiencia existentes
Emoción y motivación
26. ¿Cuáles son los factores que afectan el aprendizaje por descubrimiento?
Conocimientos previos de los estudiantes;
Nivel intelectual de los estudiantes;
Naturaleza de los materiales de aprendizaje;
Orientación del profesor;
Tiempo de enseñanza.
27. ¿Cómo cultivar la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes?
Mejorar la cantidad y calidad de las reservas de conocimientos de los estudiantes
Enseñar y entrenar métodos y estrategias de resolución de problemas
Proporcionar diversas oportunidades prácticas
Cultivo El hábito de pensar.
Desarrollar habilidades de pensamiento lógico y mejorar el nivel de pensamiento
28.
No puedes ser creativo si tienes un coeficiente intelectual bajo.
Una persona con un coeficiente intelectual alto puede ser muy creativa o poco creativa.
La baja creatividad puede estar asociada con niveles de coeficiente intelectual altos o bajos.
Una persona altamente creativa debe tener un coeficiente intelectual superior a la media.
29. ¿Cómo cultivar la creatividad de los estudiantes? (Una gran exposición)
Crear un ambiente adecuado y propicio para la creatividad
Centrarse en la formación de la personalidad creativa
Cursos abiertos para cultivar la creatividad y enseñar estrategias de pensamiento creativo. .
30. ¿Cómo cultivar la personalidad creativa de los estudiantes? (Pregunta 5 de la Parte de Psicología Educativa)
Proteger la curiosidad
Aliviar el miedo de los estudiantes a responder preguntas equivocadas
Fomentar la independencia y la innovación.
Prestar atención a las habilidades de pensamiento no lógico
31. ¿Cuáles son los factores que afectan el manejo del aula por parte de los docentes?
Estilo de liderazgo del docente;
Tamaño de la clase;
Naturaleza de la clase;
Expectativas de los docentes.
32. ¿Cuáles son las principales formas en que las escuelas llevan a cabo la educación en salud mental de los estudiantes?
Abrir cursos relacionados con la educación en salud mental y clases de actividades de asesoramiento psicológico;
Incorporar el contenido de la educación en salud mental en la enseñanza de las materias;
Incorporar actividades de clase y de equipo para llevar a cabo; Realizar educación psicológica para la salud;
Asesoramiento o consulta psicológica individual;
Consulta grupal.
Los anteriores son los puntos de prueba requeridos para los exámenes de selección de docentes a lo largo de los años: las preguntas subjetivas clave en psicología se prueban cada año y todos deben dominarlas. Por supuesto, todos los que han aprobado el examen del certificado de calificación docente tienen ciertas ventajas porque los puntos de la prueba son los mismos, pero también debe conocer la diferencia entre la contratación de docentes y el examen del certificado de calificación docente. No ignores su esencia. Para obtener más información relacionada, ¡estén atentos!