Cinco resúmenes del trabajo profesional de los profesores de matemáticas
Resumen de la labor profesional de los profesores de matemáticas 1
En un abrir y cerrar de ojos, ya está aquí un semestre más. Con la correcta dirección de los dirigentes escolares y el cuidado y ayuda de los camaradas dirigentes, no sólo completé con éxito las tareas docentes de este semestre, sino que también mis niveles ideológicos y profesionales han mejorado enormemente. Este proceso de enseñanza de medio año ha sido un medio año muy ocupado. Este es un medio año lleno de dificultades; este es también un semestre lleno de alegría. Los aspectos relevantes se resumen a continuación:
Amor y lealtad a la carrera docente del pueblo, actitud docente seria, estilo de enseñanza sólido y cumplimiento estricto de las normas y reglamentos del colegio. Ser capaz de implementar concienzudamente las normas de la escuela sobre preparación de lecciones, enseñanza, calificación, tutoría y exámenes, preparar cuidadosamente las lecciones y exigir calidad en el aula. Hemos logrado los "cuatro deberes" en nuestro trabajo. Se deben aceptar las tareas asignadas, se deben corregir las tareas corregidas y los estudiantes deben ser corregidos antes de corregir. Nos preocupamos y cuidamos a los estudiantes durante la enseñanza y tenemos una relación armoniosa con los estudiantes. En particular, nos esforzamos por lograr los "tres aspectos" y depositamos nuestras esperanzas en los estudiantes en el lugar de trabajo. Coopere con el equipo docente para manejar activamente una gran cantidad de temas, incluida la descarga, la selección de temas, la composición tipográfica, la impresión y la revisión. Todos son trabajadores y trabajadores, sentando una base sólida para el desempeño integral en ciencias.
Especialmente durante el período del SARS, insistimos en trabajar en primera línea y arriesgamos nuestras vidas. Cincuenta o sesenta personas* * * enseñan cara a cara. No hicimos ninguna exigencia a la escuela y nos quejamos ante la escuela de que estábamos cansados. La escuela también piensa que es correcto. Para "nuestros" estudiantes, la escuela y nosotros renunciamos a los derechos más básicos de los profesores e incluso de las personas, y renunciamos a todo tipo de días festivos (incluidos los domingos). No hay fines de semana, incluso se cancelan los fines de semana para solteros. Estamos tan acostumbrados que nadie dice nada.
Después de enseñar, estudie activamente libros y publicaciones periódicas sobre teoría de la enseñanza, comprenda la información docente y los temas de enseñanza de vanguardia, lleve a cabo con valentía prácticas de enseñanza e investigación en el trabajo, continúe emprendiendo y completando proyectos de enseñanza e investigación en la escuela. , resuma la experiencia y escriba un artículo "Investigación sobre la investigación docente" (2) ", "Migración teórica", etc., y continúe ampliando la influencia de los álbumes personales en el sitio web de K12. Subió una gran cantidad de trabajos y preguntas de exámenes y recibió una estrella de la semana en el álbum individual/del sindicato de maestros en línea del 30 de junio al 6 de julio.
Este semestre he realizado muchos trabajos para el estudio y trabajo docente en el Centro de Docencia e Investigación. Al mismo tiempo, gracias a mis esfuerzos en todos los aspectos, gané el honor de trabajador municipal de enseñanza e investigación avanzada. Continuaré trabajando duro, esforzándome por obtener mejores resultados y contribuyendo al desarrollo de la escuela.
Resumen de la Labor Profesional de los Profesores de Matemáticas 2
Me deslumbró tanto que terminó el segundo semestre de mi último año. Este semestre, me desempeño como profesora de matemáticas en la Clase X, Grado 3. Los estudios en el último año de secundaria fueron intensos y el semestre pasó rápidamente. Mirando hacia atrás en el trabajo del segundo semestre de la escuela secundaria superior, resumí principalmente el trabajo docente de este semestre a partir de los siguientes aspectos:
En primer lugar, preparar las lecciones
Según los requisitos de los estándares del plan de estudios, preparar lecciones con anticipación y redactar planes de lecciones. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, aprenda bien el esquema y aprenda humildemente y pida consejo a los profesores del mismo grupo. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la sección de docencia e investigación, preparar lecciones colectivamente bajo la guía y ayuda de profesores e investigadores científicos, escuchar atentamente, memorizar atentamente y comprender la esencia espiritual. Durante la etapa de revisión, imprimí el marco de conocimientos y los contenidos clave de cada unidad en el examen para darles a los estudiantes una impresión de revisión clara y permitirles revisar y explorar en cualquier momento.
Segundo, clase
El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no luchar sin estar preparado. Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes y permita que los estudiantes saquen inferencias de un ejemplo. Al patrullar, preste atención a la tutoría cara a cara para estudiantes con dificultades de aprendizaje y tome notas a tiempo después de clase para identificar deficiencias.
En tercer lugar, consulta
Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes, explicarles pacientemente lo que no entienden, enseñarles buenos métodos de memoria y buenos hábitos de estudio, y consolidar y revisar lo que han aprendido. Adquirir conocimientos y comprobar si hay omisiones y completarlas de manera oportuna.
Cuarto, tarea
Debido a la gran carga de trabajo de los estudiantes de secundaria, solo asigno una cantidad adecuada de tarea y hago buen uso del plan de estudio planificado. Seleccionados cuidadosamente, dejando algunas tareas útiles que conduzcan al desarrollo de las habilidades de los estudiantes y den pleno juego a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
5. El amor es comprensión.
Debemos prestar más atención a la vida y el estudio de los estudiantes. En segundo lugar, debemos respetar la personalidad de los estudiantes, comprender las características de desarrollo psicológico de los adolescentes, comprender sus necesidades e ideas y comprender su inocencia; estudiantes a creer en sus habilidades potenciales. Esto puede acortar la distancia psicológica entre estudiantes y profesores y crear una sensación de dependencia de los profesores.
6. Aprendizaje Personal
Aprende activamente diversas teorías educativas para enriquecerte y poder realizar mejor la labor educativa y docente bajo la guía de teorías sólidas en el trabajo.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo en el segundo semestre de mi último año. Continuaré trabajando duro y esforzándome por lograr mayores logros en el futuro.
Resumen del trabajo profesional de los profesores de matemáticas 3
Los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas trabajaron juntos, con diligencia y conciencia, implementaron plenamente los requisitos de la escuela para el trabajo de enseñanza e investigación, y llevó a cabo diversas formas de enseñanza de las matemáticas, completó con éxito el trabajo docente e investigador de este semestre. El resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer la formación escolar y promover el desarrollo profesional de los docentes
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de nuestra escuela participó activamente en el programa escolar. formación organizada por la escuela y obtuvo buenos resultados.
1. Se requiere que los profesores de matemáticas continúen fortaleciendo el estudio de la teoría educativa y la experiencia práctica para arraigar profundamente el nuevo concepto del plan de estudios en los corazones de la gente. En el aprendizaje independiente de los profesores, se ha mejorado aún más el nivel de enseñanza e investigación de cada profesor de matemáticas.
2. Llevar a cabo activa y eficazmente actividades de enseñanza e investigación, utilizar el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación para organizar actividades efectivas de aprendizaje y discusión, profundizar la reforma educativa con el apoyo de conceptos educativos avanzados y cambiar lo tradicional. modelo de enseñanza. En el proceso de aprendizaje, comunicación y práctica, los profesores infiltran nuevos conceptos de enseñanza en la enseñanza. La enseñanza se centra en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación y la comunicación y la capacidad de innovación práctica, cultivando así la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
3. Fortalecer el protagonismo de los docentes clave. Todos los profesores de matemáticas deben participar en el estudio del modelo de enseñanza del "sistema tutor" de la escuela, que mejora la eficiencia docente de los profesores en el aula.
2. Participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación de los departamentos de enseñanza e investigación en todos los niveles para mejorar las habilidades y los estándares de enseñanza de los docentes.
1. Siempre ha sido tradición en nuestro colegio realizar activamente actividades en el aula y promover la mejora del nivel docente colectivo de los docentes. Este semestre se seguirán llevando a cabo actividades de escucha mutua y evaluación mutua para alentar a los docentes a aprender unos de otros, discutir juntos y desempeñar el papel de enseñar, ayudar y liderar. En cada actividad, prestamos mucha atención a los siguientes enlaces: organización de conferencias, evaluación de conferencias y resumen. Todos intercambiaron ideas y hablaron activamente. Discutieron algunos temas de la enseñanza diaria y presentaron opiniones fructíferas para mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en el aula.
2. Realizar actividades docentes y de investigación basadas en el avance del trabajo escolar en cada etapa, promover el intercambio mutuo y la cooperación entre los docentes y lograr el propósito del aprendizaje mutuo. Durante el desarrollo de estas actividades los docentes se ayudan entre sí, aprenden unos de otros y progresan juntos. Este ambiente de enseñanza e investigación no solo profundiza el entendimiento mutuo entre los docentes, sino que también promueve la mejora de las habilidades docentes de los docentes, logrando el propósito de aprender de las fortalezas de los demás y desarrollarse juntos.
En tercer lugar, direcciones de trabajo futuras
1. Los docentes son la clave de la educación. Debemos buscar las razones dentro de nosotros mismos, no quejarnos de los demás y del medio ambiente, esforzarnos por fortalecer el aprendizaje, mejorar el sentido de responsabilidad y el arte de nuestro trabajo, llevar a cabo mayores intercambios entre los grupos de enseñanza e investigación y esforzarnos por mejorar el desempeño profesional. y nivel técnico de los docentes de este grupo.
2. Seguir estrictamente las rutinas diarias de enseñanza, comenzando desde clase, corrigiendo las tareas, entrenando habilidades, exigiendo estrictamente a los estudiantes, teniendo en cuenta el viejo dicho "Si el maestro no es estricto, el maestro será vago". para animarnos unos a otros.
3. Desde la perspectiva del estudiante, concéntrese en desarrollar la confianza en el aprendizaje, establecer una atmósfera de aprendizaje competitiva, centrarse en el cultivo de intereses y métodos de aprendizaje, ampliar la cantidad de lectura y escritura y realizar una capacitación especial ordenada. para mejorar el nivel integral de los estudiantes.
En resumen, creemos que mientras toda la escuela actualice su filosofía educativa y realmente se adhiera a la dirección correcta de administrar una escuela, a nuestro grupo le irá mejor en todos los aspectos en el futuro. A partir de resumir las experiencias y aprendizajes aprendidos este semestre, con el esfuerzo conjunto de todos los docentes.
Resumen de la labor profesional de los profesores de matemáticas 4
El semestre tan intenso está llegando a su fin.
Al recordar el trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela primaria en nuestra escuela este semestre, nos sentimos muy duros y muy felices porque hemos pagado, trabajado duro y ganado, lo que ha creado aún más una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación de matemáticas. Este es el resultado de que todos los profesores de matemáticas de la escuela primaria cambian activamente sus conceptos de enseñanza, innovan audazmente, trabajan juntos y cooperan entre sí. El trabajo del grupo de docencia e investigación se resume en:
En primer lugar, fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel docente.
De acuerdo con el propósito de "aprender más y pensar más", este semestre, todos los profesores de nuestro grupo no solo leyeron con frecuencia materiales profesionales relevantes y materiales en línea, sino que también organizaron a los profesores para estudiar "Discusión sobre la Unidad de Enseñanza de Diseño Ordenado Integrado", Artículos como "Cómo Dar una Buena Clase de Repaso de Matemáticas", observe los estilos de enseñanza de profesores famosos a nivel de ciudad, aprenda nuevas técnicas de enseñanza, conozca sus conceptos de enseñanza avanzados, nuevos diseños de enseñanza y efectivos. métodos de enseñanza, y aplicar en ellos los conocimientos profesionales aprendidos. Este semestre, 6 personas participaron en las actividades de observación de las famosas clases de profesores de la ciudad (clases especiales de repaso), y cada persona participó dos veces en las actividades municipales de docencia e investigación en línea.
2. Implementar la práctica docente y enriquecer las actividades docentes.
1. Dar pleno juego al rol colectivo y realizar concienzudamente un buen trabajo en las actividades colectivas de preparación de lecciones. Durante un semestre, bajo la organización del líder del equipo de preparación de lecciones, preparamos lecciones colectivamente, llevamos a cabo clases cíclicas dentro de grupos heterogéneos en una misma clase, fortalecemos la investigación sobre materiales y métodos de enseñanza, aclaramos la intención de escribir materiales didácticos, objetivos de enseñanza. , puntos clave y dificultades, determinar métodos de enseñanza y lograr "Tres preparaciones" (preparar metas tridimensionales, preparar materiales didácticos y preparar a los estudiantes). Al preparar las lecciones, nos esforzamos por profundizar, diseñar contenido novedoso y auténtico, y explorar las confusiones y las ganancias y pérdidas en la enseñanza durante las actividades para que las actividades del grupo de enseñanza e investigación sean estables y eficientes.
2. Insistir en actividades de escucha y comentario, y considerar esta actividad como una importante actividad docente e investigadora. El semestre pasado se llevó a cabo una clase de recomendación grupal y un Gran Premio de Jóvenes Maestros. El profesor prepara la lección cuidadosamente y toma notas. Después de la conferencia, se comunicaron a tiempo, aprendieron unos de otros y escribieron cuidadosamente los comentarios sobre el curso. Cada maestro reflexiona rápidamente sobre los resultados reales de su clase, resume las ganancias y pérdidas de la clase y diseña su propio plan de lección por segunda vez basándose en las opiniones del maestro evaluador de la clase para optimizar el proceso de enseñanza en el aula.
(1) Curso recomendado: La profesora Xia Yu enseña diagramas de flujo. Aunque el profesor Xia sólo tiene dos años de experiencia docente, este joven profesor tiene un pensamiento activo y una gran comprensión. Bajo la guía de su maestra de segundo grado, su clase ha logrado grandes avances. En la enseñanza, el Maestro Xia lleva a los estudiantes a experimentar, experimentar, operar y hacer uso de lo que ven en la vida diaria. Deje que los estudiantes emitan, registren y analicen los datos ellos mismos. Después de una secuencia completa del diagrama de flujo, los estudiantes pueden comprender mejor el significado del diagrama de flujo. Al mismo tiempo, también permite a los estudiantes aprender felizmente esta lección.
(2) Gran Premio de Maestros Jóvenes: Nuestro grupo de matemáticas * * * tiene cuatro maestros, el estudiante de primer año de secundaria Baobai Table, el estudiante de segundo año de secundaria Yang Zengzeng y el estudiante de quinto año. estudiante Shi Junhao sexo. Los cuatro profesores utilizan la enseñanza con la punta de los dedos para ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión del conocimiento y enfatizar las operaciones y prácticas prácticas de los estudiantes. El aprendizaje con la punta de los dedos tiene como objetivo cambiar el comportamiento docente de los docentes y el proceso de aprendizaje de los estudiantes, mejorando en última instancia el índice del modelo de enseñanza de los docentes, mejorando las capacidades de pensamiento de orden superior de los estudiantes y haciendo que nuestro sistema de enseñanza de educación ecológica sea más completo.
3. Actividades de la Semana de las Matemáticas
Del 15 al 19 de abril nuestro grupo de matemáticas realizó actividades de la semana de las matemáticas basadas en "matemáticas armoniosas, matemáticas felices, matemáticas innovadoras" El propósito es Utilice una serie de actividades matemáticas como base para proporcionar a todos los estudiantes una plataforma para mostrar sabiduría, sentir el encanto de las matemáticas y disfrutar de la diversión del aprendizaje de las matemáticas, de modo que los estudiantes puedan experimentar "aprender matemáticas, jugar matemáticas" y utilizar las matemáticas. en todas partes; aman las matemáticas y se benefician de ellas durante toda la vida. "
Al participar en las actividades de esta semana de matemáticas, los niños sintieron que las matemáticas son vivaces y enérgicas. Provienen de la vida y sirven a la vida; al mismo tiempo, la capacidad práctica de los niños se mejora en las actividades de matemáticas. hizo ejercicio y experimentó bien la alegría de aprender matemáticas. Un gran número de expertos en matemáticas que aman las matemáticas mostraron sus talentos y se destacaron. Todo el campus se llenó de una buena atmósfera de matemáticas felices. Son diversas formas de consolidar las actividades de enseñanza e investigación. p>
1. Investigación en torno al tema
La temática del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de este semestre es la investigación práctica sobre la enseñanza general de la unidad de geometría de las matemáticas. bajo el concepto de educación ecológica, en el contexto del concepto de educación ecológica de la escuela, basándose en la enseñanza general de la unidad, utilizar el aprendizaje con la punta de los dedos para promover la construcción de aulas ecológicas y realizar más investigaciones prácticas sobre métodos, estrategias y modelos básicos, construir un sistema de "enseñanza integrada en unidades", promover la construcción de aulas ecológicas y mejorar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes.
2. Guía visual
Este semestre el grupo de matemáticas tiene dos guías visuales, la guía visual del maestro primerizo y la guía visual de la clase de repaso. Xia Yu y Zhang Tianye fueron el primer grupo de profesores. A juzgar por sus conferencias, ambos profesores han logrado distintos grados de progreso. Al mismo tiempo, se les presentaron sugerencias factibles, con la esperanza de que lograran mayores mejoras. La lección "Perímetro y área" del profesor Yin Ying nos dio una nueva comprensión de la enseñanza de las clases de repaso.
3. Orientación
Este semestre, la Sra. Lu Hong continúa enseñando al Sr. Zhang Tianye. Después de otro semestre de práctica, el maestro Zhang dominó gradualmente los métodos de enseñanza y logró grandes avances en el control de la disciplina de los estudiantes en la clase. La clase de tutoría de este semestre ha sido testigo de su crecimiento. Creo que en el futuro, mientras sigamos trabajando duro, mejorará la asistencia mutua entre maestro y aprendiz.
En cuarto lugar, la investigación científica lidera y promueve el desarrollo estudiantil.
Este semestre, además de Wu, quien continúa participando en el grupo de investigación "Evaluación de hábitos de estudio" en el distrito de Yangpu, también Se incorporó como estudiante de segundo año de cuarto año. La Clase 3 y la Clase 3 de tercer grado fueron clases experimentales y se realizó una investigación sobre la evaluación de los hábitos de aprendizaje. La recopilación de datos en el distrito finalizó este semestre.
En resumen, las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas en la escuela primaria deben continuar llevando adelante los logros y compensando las deficiencias en el trabajo en el futuro. Exploraremos e innovaremos con valentía en el futuro trabajo docente para llevar nuestro trabajo docente y de investigación científica a un nivel superior.
Resumen del trabajo profesional del profesor de matemáticas 5
Las matemáticas son una materia importante para medir el potencial de una persona. Desde la escuela primaria hasta la secundaria, la mayoría de los estudiantes han invertido demasiado tiempo y energía en esta materia. Sin embargo, no todo el mundo tiene éxito. Los puntajes de matemáticas de algunos estudiantes no han mejorado o incluso han retrocedido. El primero cayó en las matemáticas. Como resultado, muchos estudiantes han perdido por completo la confianza en el aprendizaje de las matemáticas. Por lo tanto, realicé investigaciones, investigaciones y entrevistas sobre el estado de aprendizaje de matemáticas de algunos estudiantes. Las razones que conducen al bajo rendimiento matemático de los estudiantes y al cansancio del aprendizaje son las siguientes:
Primero, el aprendizaje pasivo
Entrar Después de la secundaria, muchos estudiantes siguen siendo tan dependientes como en la secundaria, siguen el ritmo del maestro, no toman la iniciativa en el aprendizaje, no tienen un plan definido para aprender, no tienen una vista previa antes de clase, esperan la clase, no comprender el material enseñado por el maestro y estar ocupado en clase tomando notas, no pensar mucho activamente, no poder escuchar "el secreto", no consolidar ni resumir después de clase.
En segundo lugar, no se puede aprender derecho
Los profesores suelen explicar los entresijos del conocimiento en clase, analizar la connotación de los conceptos, analizar los puntos clave y difíciles y resaltar los métodos de pensamiento. . Sin embargo, algunos estudiantes no prestaban atención en clase, no escuchaban los puntos principales con claridad o no escuchaban en su totalidad y tomaban notas en un cuaderno grande, lo que causaba muchos problemas. Después de clase, no pueden consolidar, resumir y descubrir las conexiones entre los conocimientos de manera oportuna. Simplemente hacen sus tareas a toda prisa todos los días, estudian sin ningún propósito, tratan con profesores, hacen preguntas confusas y tienen poca comprensión de conceptos, reglas, fórmulas, teoremas y algunas otras cosas.
En tercer lugar, no preste atención a lo básico
Algunos estudiantes que "se sienten bien consigo mismos" a menudo desprecian el aprendizaje y la formación de conocimientos básicos, habilidades básicas y métodos básicos. Muchas veces sólo sé cómo hacerlo. En lugar de calcular y escribir en serio, me interesan mucho los problemas difíciles para mostrar mi "nivel". Mis objetivos son demasiado altos, me concentro en la "cantidad" pero no en la "calidad". quedar atrapado en un mar de preguntas. En una tarea o examen regular, o te equivocas en el cálculo o te quedas "atascado" en el medio.
Cuarto, falta de investigación independiente
En comparación con las matemáticas de la escuela secundaria, las matemáticas de la escuela secundaria son un salto en la profundidad, amplitud y potencial del conocimiento. Esto requiere que domines los conocimientos y habilidades básicos para prepararte para estudios posteriores. Muchos aspectos de las matemáticas de la escuela secundaria son difíciles, los métodos son nuevos y el potencial de análisis es grande. Por ejemplo, la solución de valores de funciones cuadráticas, discusión de distribución de raíces reales y variables de parámetros, deformación y aplicación flexible de fórmulas trigonométricas, construcción de conceptos espaciales, problemas de aplicación de permutación y combinación y problemas de aplicación práctica. Algunos materiales aún están fuera de contacto y no se mencionan en los libros de texto de la escuela secundaria. Si no toma medidas correctivas para detectar fugas y llenar los vacíos, definitivamente no podrá mantenerse al día con los requisitos de los estudios de la escuela secundaria.
Por lo tanto, es extremadamente importante brindar asesoramiento psicológico para el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes, lo que puede eliminar el miedo de los estudiantes a las matemáticas y generar confianza para aprender bien las matemáticas. Los métodos específicos son los siguientes:
(1) Preste atención a cultivar un gran interés en aprender
(2) Preste atención a cultivar buenas actitudes de aprendizaje
(3) Preste atención a los buenos hábitos de estudio. El uso repetido de métodos de cultivo
se convertirá en un hábito de la gente. ¿Cuáles son los buenos hábitos de estudio? Los buenos hábitos de estudio incluyen los siguientes aspectos.
(1) Haga un plan para dejar claro el propósito del aprendizaje, la disposición del tiempo sea razonable, tómese su tiempo y trabaje de manera constante. Esta es la motivación interna para promover nuestro aprendizaje activo y superar las dificultades.
(2) El autoestudio antes de clase es la base para realizar nuevos cursos y lograr buenos resultados de aprendizaje.
(3) El aula es el vínculo clave para comprender y dominar los conocimientos, habilidades y métodos básicos.
(4) La revisión oportuna es una parte importante del aprendizaje eficiente.
(5) La tarea independiente es un proceso para profundizar aún más la comprensión de nuevos conocimientos y dominar nuevas habilidades a través del pensamiento independiente, el análisis flexible y la resolución de problemas.
(6) La resolución de problemas se refiere al proceso de comprender los errores de conocimiento expuestos en el proceso de completar la tarea de forma independiente, o la falta de respuestas debido al pensamiento bloqueado, y hacer que las ideas fluyan al inspirar y complementar las respuestas.
(7) El resumen sistemático es un paso importante para dominar el conocimiento de manera integral, sistemática y profunda y desarrollar el potencial cognitivo a través del pensamiento cuidadoso.
(8) El estudio extracurricular incluye la lectura de libros y periódicos extracurriculares, la participación en competencias y conferencias académicas, la visita a estudiantes de último año o maestros para intercambiar experiencias de aprendizaje, etc.
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