Red de Respuestas Legales - Asesoría legal - ¿En qué depende el desarrollo docente? A través de la lectura, del pensamiento, de la investigación científica. Estudiar es el resultado mínimo para la profesión docente. La escuela es un lugar de lectura, un reino de libros. Un verdadero maestro debe ser un amante de la lectura. Innumerables educadores de alto nivel nos han demostrado con acciones prácticas que el verdadero significado de la educación reside en la práctica y no en la enseñanza. Los hábitos de lectura de los profesores influirán en los estudiantes, guiando a cada estudiante al mundo de los libros, cultivando el entusiasmo por los libros y haciendo de los libros la luz guía de la vida intelectual. Todo esto depende del maestro y de la vida espiritual del maestro. ocupar ("Consejos para profesores", página 69, Suhomlinsky). ¡Es difícil para el maestro leer! Hay tantas cosas que nos afectan, ocupan nuestro tiempo y nos distraen de nuestra energía. Las características de nuestra profesión exigen que nuestro trabajo no pueda ser tan simple como 8 horas diarias. Pero no importa cuántas razones haya, personalmente creo que debe quedar claro: los docentes son, ante todo, académicos como docentes en todos los tiempos y en todos los países, aunque no podemos cambiar directamente las tendencias sociales, por el bien de los estudiantes y de todos los países. nosotros mismos, ¡debemos persistir en la lectura! Especialmente porque estamos en una era de aprendizaje socializado, el aprendizaje es nuestra forma de vida. La gente suele decir que a los estudiantes se les debe dar un vaso de agua y a los maestros un balde de agua. A menudo deberíamos guiar a los profesores para que reflexionen sobre esto. Primero, ¿tenemos un balde de agua? Después de tanto tiempo, se ha vertido sobre los estudiantes un balde de agua de hace unos años, de hace más de diez años o incluso de hace décadas, y se ha filtrado. ¿Cuanto queda? El conocimiento se pierde tan rápido como se gana. ¿Tenemos que usar este medio balde de agua para ser maestros por el resto de nuestras vidas? En segundo lugar, con el rápido desarrollo actual de la ciencia y la cultura, ¿es suficiente un solo balde de agua? En tercer lugar, incluso si hay un balde de agua, ¿cuál es la calidad del balde de agua existente? ¿Es agua mineral de alta calidad o agua corriente del grifo? ¿Es agua viva o agua estancada? Cuarto, con un balde de agua, ¿se puede llenar un vaso de agua a un estudiante? ¿Tenemos la capacidad de vender petróleo? Si no domina la ciencia de la educación, incluso si tiene una jarra de agua, es posible que no pueda llenar las tazas de los estudiantes; en quinto lugar, ¿dedicamos el mismo trabajo y tiempo a servir un vaso de agua a los estudiantes? ¿Hay algún problema de eficiencia aquí? ¿Tenemos altos insumos y bajos niveles de producción, o tenemos bajos insumos y altos niveles de producción? Sexto, ¿el profesor tiene que servir un vaso de agua a los alumnos? ¿El maestro enseña a los estudiantes cómo ir a buscar agua o esperar a que caiga? ¿Tienen nuestros estudiantes la capacidad de bombear? Se advierte a los profesores que, como ingenieros del alma, deben enriquecerse constantemente y continuar aprendiendo y explorando para adaptarse a las necesidades de los tiempos. ! Como proyecto básico para los niños, la educación requiere naturalmente que los maestros tengan un espíritu amplio y elevado, un alma enriquecida y santa, sentimientos piadosos y cálidos y una creencia en la búsqueda de una vida perfecta. Lo más aterrador de la gente es el vacío de su alma y la atrofia de su mente. Como dijo el Sr. Zhou: Debido a la presión de la supervivencia y la tentación de los intereses materiales, todos dirigen su atención y energía al mundo exterior y ya no prestan atención a su mundo interior. Como resultado, el alma se encoge y se vacía, dejando sólo un cuerpo ocupado en el mundo. No hay nada más triste para una persona que esto. La forma más factible de evitar caer en esta situación más trágica es que los docentes presten atención a su propio mundo interior y busquen el enriquecimiento personal y el crecimiento espiritual. La lectura puede, en primer lugar, cambiar las condiciones de vida pobres, débiles y pálidas de los profesores. Cuando voy a clase, puedo ver en los libros que me falta dinero, principalmente porque leo muy poco. Desde los estudiantes que reciben formación docente hasta los docentes calificados, los docentes maduros y luego los educadores prácticos, la brecha en conocimientos y talentos es de mucho más de mil millas: integración sistemática y programación flexible del conocimiento de las materias, el conocimiento rico y extenso de las ciencias sociales, las ciencias naturales y las humanidades, la libre aplicación de la pedagogía, la psicología y los nuevos conceptos curriculares, en el aula y en la vida, tenemos una rica experiencia. La lectura puede cambiar el espíritu, el temperamento y el carácter de los profesores. Mi mente estaba llena de poemas y libros. Los libros harán que los profesores dejen de ser mediocres y vulgares. Algunas personas dicen que el personaje es literatura. Para los profesores, el carácter es también el sabor de la enseñanza. Para ellos, la personalidad de un profesor lo es todo. (Ushenski) Para difundir la luz del sol en los corazones de los demás, debes tener la luz del sol en tu propio corazón. (¿Romano? Como sembrador de conocimiento, promotor de la sabiduría, moldeador del alma, mentor de la vida y guía de la moralidad, los maestros ciertamente lo perderán todo sin una personalidad noble y una mente hermosa.