Cómo distinguir la historia y la herencia de la educación en la contratación de docentes
1. La historicidad de la educación es un atributo de la educación.
La educación surgió con el surgimiento de la sociedad humana y se desarrolló con el desarrollo de la sociedad humana.
El propósito, el sistema, el contenido, los métodos y los medios de la educación cambian con el desarrollo y los cambios de la sociedad y la historia humana.
La educación humana incluye la educación en la sociedad primitiva, la educación en la sociedad esclavista, la educación en la sociedad feudal, la educación en la sociedad capitalista y la educación en la sociedad socialista.
La educación en las diferentes formas sociales tiene características propias.
2. La educación en diferentes periodos históricos bajo una misma forma social también es diferente.
Herencia educativa:
La herencia educativa es un atributo de la educación.
La educación de cada época está relacionada con la educación anterior.
La excelente experiencia histórica es la cristalización de la práctica educativa a largo plazo y la sabiduría de los predecesores. Refleja algunas leyes objetivas de la educación y tiene un significado importante que trasciende los tiempos.
Heredar la experiencia histórica es una fuente indispensable de una educación rica y próspera en esta época.
La herencia de la educación se refleja en:
(1) Algunos contenidos educativos, como conocimientos de ciencias naturales, conocimientos de idiomas, etc. , se ha convertido en el mismo contenido de la educación en varios períodos históricos;
(2) Algunas formas de organización educativa son adecuadas para la educación en diferentes períodos históricos, como el sistema de enseñanza en clases, que se ha utilizado desde su inicios en el siglo XVI.
(3) Principios y métodos educativos y de enseñanza acordes con las leyes cognitivas de los niños y adolescentes, como "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes", "aprender de las fortalezas de los demás", " paso a paso" y "ser bueno salvando la nación y tratando de sobrevivir" propuesto por la antigua China y propuesto por el Renacimiento occidental. El "principio de intuición" y el "principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" son todavía utilizado por las teorías educativas modernas;
(4) Se han heredado y desarrollado algunas ideas y teorías educativas avanzadas que reflejan las leyes objetivas de la educación, como la idea de desarrollo armonioso, la idea de. integrando la educación con el trabajo productivo, etc.
Datos ampliados
"Educación" es el proceso de enseñar a otros a utilizar el conocimiento como herramienta para pensar, a pensar en cómo utilizar lo que tienen para crear una mayor riqueza social y realizar autoestima.
En el ámbito de la educación, "educación" tiene varias definiciones. Se puede decir que las personas benévolas tienen opiniones diferentes y las personas sabias tienen opiniones diferentes.
En general, la gente define "educación" desde dos perspectivas diferentes, una es la perspectiva social y la otra es la perspectiva individual.
La antigua Unión Soviética y China generalmente definen la "educación" desde una perspectiva social, mientras que los educadores británicos y estadounidenses generalmente definen la "educación" desde una perspectiva individual.
Para definir "educación" desde una perspectiva social, podemos dividir la definición de "educación" en diferentes niveles:
1, a grandes rasgos, todo aquello que potencia los conocimientos y habilidades de las personas, Las actividades que afectan la ética ideológica y moral de las personas son todas educación.
La “educación” es considerada como un subsistema de todo el sistema social, al que se le asignan y desempeñan determinadas funciones sociales.
La comprensión más esencial de la educación es la inculcación del conocimiento y la guía conductual de la sociedad en la mente de las personas; (1) el objeto de la educación son las personas; (2) el contenido debe ser benigno y significativo;
De esta manera las personas pueden transformar la sociedad.
2. Sentido estricto: se refiere a la sublimación espiritual de un individuo.
Esta definición enfatiza el impacto de los factores sociales en el desarrollo individual.
Definir "educación" desde una perspectiva personal a menudo se equipara con un proceso de aprendizaje o desarrollo personal.
3. En un sentido estricto, se refiere principalmente a la educación escolar, que se refiere a la influencia decidida, planificada y organizada del educador sobre el cuerpo y la mente del educado de acuerdo con las exigencias de una determinada sociedad o clase y cultivarlos en actividades humanas requeridas por una determinada sociedad o clase.
Esto se refiere principalmente a la educación orientada a exámenes en los campus chinos.
La educación es una actividad práctica que promueve la socialización personal y la individualización social bajo un determinado entorno social.
Si se define en torno a los elementos básicos de las actividades educativas, la educación puede definirse como personas que transmiten conscientemente información a otros a través de varios métodos, medios, etc., con la esperanza de influir en su propio mundo espiritual o estado psicológico, y ayudar. u obstaculizar otras actividades sociales para adquirir determinados conceptos, cualidades y habilidades.
Las personas que desempeñan el primer rol se denominan educadores y las personas que desempeñan el segundo rol se denominan objetos educativos.
Esta definición es coherente con todas las actividades educativas humanas y puede utilizarse como definición básica de educación.