Experiencia en la era digital
Después de inspirarnos en algo, a menudo escribimos sobre una experiencia que puede ayudarnos a comprender nuestro estudio, trabajo y vida durante este período. Entonces, ¿qué debería escribir sobre mi experiencia? Esto debe ser angustioso para todos. El siguiente es un ensayo de muestra sobre mi experiencia en la era digital (6 ensayos generales) para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Experiencia en la Era Digital 1 Como nuevo método de enseñanza, la enseñanza digital en las escuelas primarias y secundarias se está integrando gradualmente al sistema educativo moderno. Es un método de enseñanza basado en multimedia, que se diferencia del método de enseñanza tradicional que utiliza como herramientas la pizarra, la tiza y los libros de texto. La combinación de conocimiento y multimedia enriquece la practicidad del conocimiento y es más fácil de digerir y comprender para los estudiantes que el conocimiento de los libros de texto. En comparación con los métodos de enseñanza tradicionales, las características de la enseñanza digital se pueden resumir de la siguiente manera: En primer lugar, recursos didácticos ricos. La enseñanza digital tiene recursos masivos a los que es difícil acceder con los métodos de enseñanza tradicionales y puede resolver los problemas de los docentes como recursos básicos, la calidad desigual de los recursos y la falta de recursos de enseñanza con los métodos de enseñanza tradicionales. En segundo lugar, el intercambio de recursos es rápido. La enseñanza digital se basa en la plataforma de Internet en rápido desarrollo, que permite una rápida actualización de los recursos didácticos y se convierte en una forma importante de resolver las diferencias regionales de enseñanza. En tercer lugar, la diversidad de la enseñanza digital. La combinación de material didáctico multimedia con explicaciones de los profesores para lograr una enseñanza tridimensional puede mejorar la eficiencia de la enseñanza de los profesores y la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
En definitiva, con la vigorosa promoción del país, la educación digital se está llevando a cabo paulatinamente en todo el país. A través de este estudio, me di cuenta profundamente del papel clave de los recursos didácticos digitales en la educación moderna. En la enseñanza futura, continuaré mejorando mi alfabetización informacional, utilizaré la información proporcionada por la biblioteca de recursos didácticos digitales, absorberé constantemente nuevos conocimientos en la enseñanza, ampliaré mis conocimientos, me enriqueceré constantemente, dominaré los métodos de enseñanza digitales de manera oportuna y Participe activamente en esta Capacitación, combine hábilmente la tecnología de la información, los cursos temáticos y las teorías educativas en la enseñanza para mejorar.
Lección 2 de la era digital: Las aulas todavía existen, pero una vez que los estudiantes llegan al aula, ya no se centrarán en aprender conocimientos, sino en adquirir conocimientos. La principal actividad de aprendizaje es la discusión. Discuta y piense basándose en las preguntas planteadas por todos después de ver el video de enseñanza, y obtenga una nueva comprensión de lo que se ha aprendido mediante la colisión de varios conceptos. Los estudiantes no tienen que seguir al maestro. Pueden elegir el vídeo del profesor con el que creen que están más satisfechos online y estudiar de forma independiente. Por un lado, los profesores necesitan estudiar y estudiar estos vídeos como estudiantes y, por otro lado, necesitan organizar a los estudiantes en el aula.
Discutir en el sitio web. Cada estudiante puede disfrutar de los recursos del curso de los mejores profesores locales, lo que puede aliviar en gran medida el deseo de padres y estudiantes de contar con recursos de alta calidad. En un entorno de curso digital, se puede lograr una interacción y comunicación instantáneas entre los estudiantes en estas áreas, lo que hace que el aprendizaje en el aula sea más atractivo.
En esta actividad los miembros de nuestro grupo nos ayudamos y animamos para que podamos progresar juntos. Esta actividad me benefició mucho. Esta actividad no sólo me enseñó conocimientos, sino que también me enseñó una forma importante de hacer las cosas: centrarme en la práctica. Sólo confiando en tus propias manos podrás hacer todo bien y tus esfuerzos podrán ser recompensados y cosechados. Sólo usando tu propio cerebro y tus propias manos podrás sentir realmente la alegría del éxito. Incluso si fracasas, no te desanimes, porque el fracaso conducirá al éxito y la lucha conducirá a los resultados. Pero lo más importante es la unidad. El éxito de una persona requiere de la ayuda, el apoyo y el aliento de los demás, ¡por eso la unidad es garantía del éxito!
Experiencia en la era digital 3. Después de dos días de aprendizaje por video en línea, escuché atentamente las conferencias del profesor. Obtuvimos una nueva comprensión del diseño y la implementación de programas de enseñanza digitales, ampliamos mi modelo de pensamiento y comprendimos cómo organizar los recursos de la red en un entorno de red y cómo organizarlos. Prepare materiales para enseñar contenidos en Internet y preste atención a la acumulación activa de materiales. Me di cuenta claramente de los puntos clave de un excelente PPT y cómo hacerlo. Conocí la idea de los mapas mentales por primera vez y supe cómo hacerlo y cómo utilizarlo.
A través de esta capacitación, estudio, intercambio y discusión, tengo un pensamiento más profundo sobre el diseño de la enseñanza y una idea clara sobre la construcción de los recursos y la plataforma del curso. En el futuro, el nuevo objetivo es llevar a cabo una reforma docente profunda y mejorar aún más el nivel y la calidad de la enseñanza. Los estudiantes mostraron un gran interés en aprender, mantuvieron animadas discusiones y completaron con éxito las tareas de aprendizaje de la etapa anterior.
Creemos que el buen efecto de aprendizaje se debe a las siguientes razones:
(1) El departamento de investigación científica de la escuela preparó cuidadosamente: después de que se emitió el aviso de capacitación en tecnología de la información de la escuela secundaria vocacional, organizó activamente todo a los maestros que se inscriban en la capacitación y recordarles de inmediato a los maestros registrados que participen en el aprendizaje en línea.
(2) Los profesores tienen objetivos de aprendizaje claros: el propietario del centro de aprendizaje se ha fijado el objetivo de completar con éxito las tareas de aprendizaje y esforzarse por ser una clase excelente, y los estudiantes están muy motivados para aprender.
Este estudio proporciona una plataforma para intercambios docentes para profesores de primera línea. Para que la discusión sea más profunda, más específica y oriente mejor la enseñanza futura, hemos elegido los siguientes temas de discusión en torno al enfoque y los temas candentes de la discusión de todos:
1. en el entorno de red ¿Recursos didácticos?
Cada grupo y oficina de enseñanza e investigación ha establecido su propia biblioteca de materiales de imágenes para profesores, biblioteca de materiales de audio, biblioteca de materiales de vídeo y biblioteca de materiales orientada a los estudiantes. Toda la biblioteca de materiales ocupará mucho espacio de almacenamiento y la gestión manual por sí sola puede resultar problemática, porque implica varias categorías y subcategorías, y la recuperación de la mayor parte del contenido también es muy engorrosa. Por tanto, es necesario establecer una plataforma universal de gestión de bibliotecas de materiales. Antes de cargarlos, los profesores etiquetarán y clasificarán los recursos y materiales que recopilen para que sea más fácil para los profesores que necesiten usarlos encontrarlos. Para los recursos que pertenecen al trabajo personal del maestro, como PPT, flash y otros recursos, se requiere la autorización personal del maestro antes de que otros maestros puedan descargarlos y usarlos. Para mejorar el entusiasmo de los profesores por compartir recursos, utilizamos el método de intercambio de recursos para calificar cada recurso. Si desea utilizar los recursos de otras personas, primero debe cargar sus propios recursos y, al mismo tiempo, un maestro dedicado debe revisar el contenido de los recursos en toda la plataforma.
2. División del trabajo en la integración de recursos docentes en un entorno de red.
Hemos discutido mucho sobre la división de la integración de recursos docentes, como la gestión dedicada y la gestión a tiempo completo. Al final, creemos que la división del trabajo en la integración de recursos de red no puede ser completada por una o varias personas, sino que requiere la cooperación activa de los profesores y el apoyo de potentes plataformas de gestión de software y plataformas de hardware. Pero necesita un equipo de soporte técnico para mantener y modificar toda la plataforma y ser responsable de la capacitación sobre el uso de toda la plataforma. Todos los departamentos deben alentar a los docentes a cargar recursos, fomentar el uso de recursos didácticos en línea y alentar a los docentes a trabajar en equipos.
3. ¿Qué funciones debe incluir una plataforma de integración de recursos en un entorno de red?
La plataforma puede ser desarrollada por profesores en sus propias escuelas utilizando código fuente abierto o software comercial. Independientemente del modelo que se adopte, debe incluir los siguientes contenidos: sistema de gestión de materiales, sistema de preparación de lecciones para profesores, sistema de producción de material didáctico, sistema de lanzamiento y actualización de cursos, sistema de tutoría en vivo, comentarios de los estudiantes, sistema de seguimiento de la calidad del aprendizaje y sistema de redacción de exámenes. . También tiene las funciones de entrada de texto, conversión de texto, producción de gráficos, conversión de gráficos, inserción de imágenes, conversión de imágenes, producción de imágenes simples, producción de animaciones simples, conversión de archivos multimedia, inserción de archivos multimedia, edición de fórmulas, entrada y recopilación de metadatos en segundo plano, etc. .
4. ¿Cómo recopilar buenos PPT y otros recursos?
A través de la discusión, creemos que, por un lado, se recomienda que los profesores de materias que sean adecuados para usar PPT o Flash para la enseñanza intenten usar PPT o Flash para la enseñanza y obtengan más información a través de el sistema de comentarios de los estudiantes y los clics de descarga en segundo plano. Los buenos PPT y otros recursos se promocionan en la página de inicio de la plataforma de recursos docentes y se incluyen en la excelente biblioteca de recursos. Por otro lado, debes prestar atención a recopilar y organizar recursos PPT relativamente buenos en Internet, integrarlos en tu propia base de datos, escribir descripciones, nombrar los derechos de autor de las fuentes, etc. Finalmente, establezca una base de datos de recursos y trabajos destacados de los estudiantes como referencia.
5. Discusión sobre el modo de examen en entorno de red.
Como medio de prueba, los exámenes deben formar parte del plan de enseñanza digital. A través de la discusión, creemos que la mayoría de los cursos públicos (como idiomas extranjeros públicos, computadoras públicas, teoría militar, etc.) y algunos cursos profesionales son muy adecuados para exámenes en línea. El sistema de exámenes en línea de la red debe garantizar su solidez y confiabilidad. Cada profesor carga dos conjuntos de preguntas de prueba cada semestre y establece un banco de preguntas para las materias correspondientes. Durante el examen, el examen se puede realizar de forma fija o aleatoria según la situación. Cada parte de cada conjunto de preguntas es controlable (como el número de preguntas de opción múltiple, puntuaciones, proporciones, etc.). Las preguntas subjetivas las califica el sistema y las preguntas objetivas las califica el maestro en segundo plano. el sistema de exámenes y se les otorgan las puntuaciones correspondientes. Después de calificar, el sistema proporcionará información útil, como los puntos obtenidos por el estudiante, los puntos perdidos y la distribución de la puntuación de la clase. La adopción de sistemas de exámenes en línea puede inhibir en gran medida las trampas de los estudiantes y de los profesores.
Experiencia en la Era Digital 4 Hoy en día, el uso de ordenadores no sólo puede mejorar la eficiencia en el trabajo, sino también permitir el disfrute de los recursos. La enseñanza multimedia se ha puesto de moda. El uso de multimedia no sólo proporciona a los estudiantes un rico conocimiento perceptivo, sino que también hace que la consecución de los objetivos de enseñanza en el aula y los avances en las dificultades de enseñanza ahorren más tiempo, esfuerzo y sean más efectivos. La aplicación de la multimedia en la enseñanza también está cada vez más extendida. Déjame contarte mi experiencia durante la semana de apertura.
En primer lugar, las aulas multimedia pueden estimular más fácilmente el interés de los estudiantes por aprender. Dado que la enseñanza multimedia es una combinación de imágenes, sonidos, fotografías, texto, animación, películas y otros medios, utiliza imágenes y textos, audio y video excelentes y una combinación de métodos dinámicos y estáticos para mostrar el contenido de aprendizaje a los estudiantes, lo que en gran medida mejora la comprensión de los estudiantes sobre cosas y procesos abstractos, comprender y sentir, llevando así la enseñanza en el aula a un nuevo ámbito. Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro", sólo los estudiantes tienen un gran interés en aprender. En la enseñanza, los profesores enseñan con facilidad, los estudiantes aprenden libremente y muchas dificultades encontradas en la enseñanza se resuelven fácilmente.
2. Con el uso de multimedia en la enseñanza, muchos problemas que son difíciles de entender para los estudiantes en la enseñanza se pueden mostrar frente a los estudiantes de manera intuitiva y vívida, lo que facilita su comprensión y aceptación. La enseñanza multimedia se presenta a los estudiantes de forma dinámica. Ser estimulado por varios sentidos puede desarrollar mejor la creatividad y la imaginación de los estudiantes y brindarles un mejor espacio de aprendizaje. Con imágenes coloridas, los estudiantes pueden sentir que realmente están allí y pueden comprender mejor lo que están aprendiendo. Este tipo de frescura también puede eliminar hasta cierto punto la fatiga de los estudiantes sentados en clase durante mucho tiempo y también puede movilizar la iniciativa y la participación de los estudiantes en el aprendizaje.
En tercer lugar, el uso de multimedia en la enseñanza puede ayudar a acelerar la enseñanza, dando a los estudiantes suficiente tiempo para practicar y consolidarse en clase. En las aulas ordinarias, los profesores tienen que escribir el contenido de la enseñanza, los ejercicios y los procesos de resolución de problemas en la pizarra, lo que supone una pérdida excesiva de tiempo. Utilice multimedia para crear material didáctico con antelación y aproveche al máximo cada minuto de clase. Aumentar la densidad de la enseñanza; y proporcionar retroalimentación instantánea, reflejando la amplitud de la retroalimentación.
En resumen, el uso de multimedia en la enseñanza puede ayudar a mejorar la eficacia de la enseñanza, hacer un buen uso del tiempo en el aula, permitir que los estudiantes dominen más conocimientos y, al mismo tiempo, promover el aprendizaje de nuestros profesores y mejorar las habilidades de enseñanza. Por supuesto, soy claramente consciente de que también tiene deficiencias. Cómo aprovechar al máximo su utilidad y sus ventajas y desventajas son también cuestiones en las que quiero pensar.
Como docentes, debemos hacer pleno uso de la tecnología moderna, combinar conceptos modernos con innovación docente y explorar mejores métodos de enseñanza. En el proceso de enseñanza diario, es necesario combinar la enseñanza multimedia con la enseñanza tradicional, aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza multimedia y la enseñanza tradicional, y utilizar la multimedia de manera flexible para que desempeñe el toque final y el papel adecuado en la enseñanza.
Experiencia en la Era Digital 5 La enseñanza digital simplemente significa aplicar plenamente y dar pleno juego al papel de los modernos soportes de enseñanza digitales en la enseñanza, utilizando equipos multimedia y software de enseñanza en el aula para llevar a cabo la enseñanza. La enseñanza digital no se refiere a la simple aplicación de la tecnología digital moderna en las formas de enseñanza en el aula, sino que utiliza fundamentalmente soportes de enseñanza digital para reformar conceptos de enseñanza, rediseñar modelos de enseñanza y mejorar aún más los intereses de aprendizaje y las habilidades prácticas de los estudiantes a través de la enseñanza digital.
En primer lugar, la enseñanza digital debe romper el concepto de enseñanza tradicional, rediseñar el curso de acuerdo con el contenido de enseñanza y los puntos de conocimiento del curso, utilizar soportes de enseñanza digital apropiados para llevar a cabo la enseñanza e integrar estrechamente la enseñanza digital. con el curso. Combinar varios puntos de conocimiento relacionados en un nuevo módulo y mostrarlos en un soporte de enseñanza digital no solo favorece la comprensión intuitiva de los estudiantes, sino que también favorece el desarrollo del contenido didáctico. No solo integra la enseñanza digital en el curso, sino que también mejora. la calidad de la enseñanza.
En segundo lugar, la enseñanza digital debería hacer pleno uso de la tecnología de la información moderna. En la enseñanza en el aula, debemos aprovechar al máximo la tecnología digital multimedia. En la producción de material didáctico, aproveche al máximo la información multimedia, como vídeo, animación y sonido, para enriquecer el contenido de la enseñanza y activar la atmósfera del aula. Aproveche al máximo el software de enseñanza en el proceso de enseñanza y utilice la tecnología digital para desarrollar una serie de material didáctico y software de enseñanza.
En tercer lugar, aprovechar al máximo los recursos de la red extraescolar, utilizar plataformas de red para llevar a cabo la enseñanza en línea, compartir recursos y fortalecer la comunicación con los estudiantes. También podemos aprovechar al máximo la tecnología de la información avanzada, utilizar blogs, Weibo y otros medios como plataformas de comunicación y aprovechar al máximo las terminales móviles inteligentes para promover el aprendizaje de los estudiantes. En comparación con la enseñanza tradicional, la diferencia más esencial entre la enseñanza digital y la enseñanza tradicional es que cambia la forma en que los estudiantes aprenden.
En el modelo de enseñanza tradicional, el profesor siempre habla, los alumnos escuchan, el profesor pregunta, los alumnos responden y los alumnos se encuentran en un estado de aprendizaje pasivo. En la enseñanza digital, los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza y el aprendizaje activo de los estudiantes es el mejor modelo de enseñanza. En la enseñanza digital, la introducción de información multimedia permite a los estudiantes tener una comprensión directa de los problemas, aumentar su interés en el contenido de la enseñanza y hacerlos más dispuestos a pensar en soluciones a los problemas. Los módulos de enseñanza rediseñados pueden guiar a los estudiantes a aprender mejor. La introducción de software de enseñanza mejora el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y ejercita su capacidad práctica. La plataforma de recursos digitales extracurriculares proporciona condiciones para la revisión después de clase y el autoestudio extracurricular de los estudiantes, y ejercita la capacidad de autoestudio de los estudiantes. Por supuesto, algunas ventajas de los métodos de enseñanza tradicionales también deberían heredarse y combinarse con la enseñanza digital para llevar a cabo una mejor enseñanza. Por ejemplo, cuando utilizamos material didáctico ppt y vídeos animados en el proceso de enseñanza, las explicaciones adecuadas y la escritura adecuada en la pizarra pueden ayudar a los estudiantes a comprender y resolver mejor los problemas, lo que requiere una integración total.
Experiencia en la era digital. En el curso de este semestre aprendimos métodos y técnicas de aprendizaje digital. También entramos en contacto con libros como mapas conceptuales y mapas mentales, activando el cerebro y activando la memoria, que no solo ampliaron nuestros horizontes, sino que también aprendimos muchos conocimientos.
El aprendizaje digital es un método de aprendizaje importante en la era de la información. Los cursos de tecnología de la información están mejor equipados que otras materias para brindar a los estudiantes un entorno de aprendizaje digital, lo que permite a los profesores y estudiantes comenzar a aprender en un entorno de aprendizaje digital creado por * * *, cambiando el modelo de enseñanza y aprendizaje y creando un amplio espacio para los profesores. y estudiantes para desarrollarse juntos. El aprendizaje digital requiere interacción entre profesores y estudiantes, y requiere más de nosotros, los estudiantes.
Si queremos convertirnos en profesores de tecnología de la información y utilizar conceptos digitales para enseñar, el conocimiento que aprendamos hoy nos inspirará en nuestros estudios y trabajos futuros, y aprovecharemos al máximo lo que hemos aprendido hoy. conocimiento. La aparición y el rápido desarrollo de las computadoras e Internet nos han traído muchos cambios. En particular, con la aparición de estos nuevos medios, la forma en que se presentan, almacenan y comunican grandes cantidades de información ha cambiado y hemos entrado en la era digital.
Es cómodo y rápido, pero también nos impone mayores exigencias. Nuestra información ya no está bloqueada y la comunidad intelectual ya no está agotada, pero es más probable que nos perdamos en este rico recurso. Después de realizar este curso, lo que más me impresionó fue la herramienta de mapas mentales que me presentó el profesor. Las herramientas de mapas mentales nos ayudan a completar muchas tareas de manera eficiente porque están muy cerca del modo de trabajo del cerebro humano. Si nos entrenamos conscientemente desde el principio, después de un tiempo se formará un patrón fijo que definitivamente nos ayudará a mejorar la eficiencia de nuestras vidas.
Al vivir en la era digital, no podemos seguir pasivamente el ritmo del desarrollo social, y mucho menos quedarnos atrás de la tecnología avanzada.