¿Promover la supervisión normal de las escuelas primarias y secundarias para satisfacer a los padres?
La inspección responsable de las escuelas primarias y secundarias significa que el departamento de supervisión educativa del gobierno popular a nivel de condado establece una inspección responsable para cada escuela en el área. El nombre, la fotografía, la información de contacto y los asuntos de supervisión de la misma. El inspector responsable está publicado en un lugar destacado en la puerta de la escuela, y la escuela cuenta con un sistema de supervisión regular. Desde 2013, con el fin de transformar las funciones de gestión gubernamental, fortalecer la supervisión y orientación de las escuelas y brindar una educación satisfactoria a la población, la Oficina del Comité Directivo de Educación del Consejo de Estado ha establecido gradualmente un sistema responsable de inspección y supervisión en primaria y secundaria. escuelas de todo el país.
En la actualidad, básicamente se ha formado una cobertura total de inspección y supervisión responsable de las escuelas primarias y secundarias. Más de 12.000 supervisores a tiempo completo y parcial están activos en casi 260.000 escuelas primarias y secundarias, formando un mecanismo de supervisión diaria integral y de proceso completo para las escuelas primarias y secundarias, promoviendo la normalización de la supervisión educativa y convirtiéndose en una herramienta importante para practicar la innovación en la supervisión educativa y promover la reforma y el desarrollo del sistema educativo.
La primera es centrarse en la orientación de las personas hacia los medios de vida y considerar sus necesidades como la "veleta" más precisa. La supervisión de la cotización se centra en las necesidades más preocupantes, urgentes y previstas de las personas y se esfuerza por superar los obstáculos al desarrollo y resolver eficazmente los problemas prácticos. Guiados por "educar al pueblo", debemos implementar la tarea fundamental de educar al pueblo, captar la dirección correcta de la dirección de las escuelas, fortalecer la educación ideológica y moral y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Guiados por la "equidad", cuidamos de los niños abandonados, prestamos atención a la escolarización de los niños migrantes, ayudamos a controlar la deserción escolar y participamos activamente en la supervisión y evaluación del desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. Está orientado a los "problemas" y presta mucha atención a los cobros y horarios arbitrarios de las clases, lo que ayuda a evitar la sobrecarga de materiales didácticos, el seguimiento normal de la carga académica de los estudiantes y alivia la locura por la selección de escuelas, y abarca la gestión escolar, la educación y la enseñanza. aprendizaje de los estudiantes, garantías de condiciones, calidad de la educación, etc. en todos los aspectos. Tomando la "seguridad" como orientación, damos gran importancia a la seguridad regular dentro del campus, la seguridad del entorno circundante del campus y la prevención y control del acoso estudiantil. Promover que toda la sociedad asuma conjuntamente la responsabilidad del crecimiento de los jóvenes.
El segundo es promover la construcción del sistema y utilizar reformas para tejer la "red ignífuga" más estrecha. Para mejorar el sistema institucional, el Consejo de Estado promulgó el "Reglamento de Supervisión de la Educación" y el Ministerio de Educación promulgó los "Dictamenes sobre el Fortalecimiento de la Construcción de Áreas de Responsabilidad de Supervisión", "Medidas para la Supervisión de la Supervisión Listada de Escuelas Primarias y Secundarias". ", "Reglamento sobre la supervisión de las escuelas primarias y secundarias registradas", "Reglamento sobre las responsabilidades de las escuelas primarias y secundarias" Una serie de documentos normativos como las "Normas de trabajo de inspección" brindan garantías institucionales para el establecimiento de la supervisión educativa áreas de responsabilidad, asignar inspectores para supervisar periódicamente el trabajo educativo y docente de las escuelas en las áreas de responsabilidad, y llevar a cabo un diseño general del sistema para el listado y supervisión de las inspecciones responsables de las escuelas primarias y secundarias. Mejoraremos la estructura organizacional y básicamente formaremos un sistema de supervisión responsable para las escuelas primarias y secundarias con jerarquías claras, trabajo coordinado y supervisión efectiva, compuesto por gobiernos de todos los niveles, departamentos de administración educativa, departamentos de supervisión, áreas de responsabilidad de inspección e inspectores responsables. . Fortalecer la construcción del equipo de inspección escolar para lograr una cobertura integral de las escuelas primarias y secundarias catalogadas. En 2016, el Ministerio de Educación emitió las "Medidas provisionales para la gestión de la inspección escolar" y varias localidades establecieron equipos de inspección escolar responsables con directores de escuelas como cuerpo principal, maestros famosos y personal docente e investigador como complementos, y administradores educativos y figuras públicas. como suplementos.
El tercero es mejorar el nivel de gestión y hacer del desarrollo de connotaciones el "impulsor" más poderoso. Ayudar a las escuelas a estandarizar los comportamientos escolares. Supervisar la apertura de cursos prescritos en las escuelas, promover que las escuelas estandaricen las prácticas de inscripción y promover que las escuelas implementen la gobernanza escolar de acuerdo con la ley. Instar a las escuelas a mejorar la calidad de la educación. Los inspectores responsables conectan orgánicamente métodos de supervisión como "diagnóstico", "supervisión", "orientación" y "enseñanza" para guiar a las escuelas a mejorar los métodos de enseñanza, promover el desarrollo de las características escolares y liderar el desarrollo a largo plazo de la escuela. Dirige varios lugares para lograr manifestaciones típicas. En 2015, la Oficina del Comité Directivo de Educación del Consejo de Estado emitió el "Plan de Trabajo para la Inspección Responsable de Escuelas Primarias y Secundarias en Condados (Ciudades, Distritos) Innovadores", estableciendo un sistema de evaluación y reconocimiento para la inspección responsable de escuelas primarias y secundarias. escuelas en condados innovadores (ciudades, distritos) y promover la inspección responsable de las escuelas primarias y secundarias a través de demostraciones. Se mejora el nivel de supervisión. Hasta ahora, se han identificado en dos lotes 237 condados de innovación de supervisión incluidos en la lista, estableciendo una serie de modelos sobresalientes y puntos de referencia de trabajo en diferentes regiones que pueden aprenderse y usarse como referencia, y promover de manera efectiva el trabajo de supervisión general.
En la nueva era, la nueva situación y las nuevas tareas, la supervisión escolar responsable fortalecerá la orientación normativa sobre la dirección, los estándares y la calidad del funcionamiento de las escuelas en todos los niveles, fomentará conceptos educativos y modelos de formación de talentos. avanzar e innovar con los tiempos, mejorar continuamente las políticas de supervisión, mejorar los sistemas de supervisión, innovar los métodos de supervisión, mejorar la calidad de la supervisión y esforzarse por crear una atmósfera sólida en la que todos los sectores de la sociedad comprendan, comprendan y apoyen la supervisión responsable.
Esforzarse por construir un sistema moderno de supervisión escolar. Mejorar continuamente el sistema de supervisión escolar responsable, centrándose en la gestión y supervisión de la enseñanza de las escuelas y otras instituciones educativas en todos los niveles, establecer un mecanismo de supervisión escolar que regule los comportamientos escolares e implemente la tarea fundamental de educar a las personas, y fortalezca la regulación de dirección, estándares y calidad del funcionamiento de la escuela Orientar y promover la escuela para optimizar la gobernanza interna, desarrollar características y estándares, promover el desarrollo integral de los estudiantes, guiar a la escuela para resolver rápidamente problemas candentes y difíciles en la educación y esforzarse por construir una Sistema de educación superior que cultive integralmente lo moral, intelectual, físico, artístico y laboral.
Consigue activamente valiosos efectos de supervisión escolar. Respecto a diversos temas en el ámbito de la educación, no los evitamos ni los ocultamos, y nos atrevemos a tocar piedras y roer huesos.
Los inspectores responsables descubren problemas como la asignación desigual de los recursos educativos, el diseño y la estructura educativos irrazonables y deficiencias estructurales en el equipo docente, e informan de inmediato al departamento de supervisión para promover que el gobierno y los departamentos pertinentes cumplan con sus responsabilidades relacionadas con la educación. Adherirse a la implementación de la supervisión de listados basada en leyes, regulaciones y disposiciones de políticas, fortalecer la supervisión diaria de las tarifas de inscripción, ubicación de clases, plan de estudios, arreglos de enseñanza, arreglos de tareas, seguridad del campus, etc., para garantizar que los comportamientos en el funcionamiento de la escuela cumplan con las regulaciones. requisitos.
Innovar audazmente en métodos de supervisión educativa de alta calidad. Tomar el sistema innovador de inspección y supervisión de responsabilidad como un punto de partida importante para profundizar la reforma y la innovación educativas, la reforma del sistema educativo y la reforma de la gestión educativa, y esforzarse por mejorar la capacidad de la educación para servir al desarrollo económico y social. Innovar métodos de supervisión, explorar formas de mejorar la cientificidad, efectividad y autoridad de la supervisión de listados, y métodos de supervisión de pruebas, como la supervisión de equipos de expertos y la supervisión de expertos en la materia. Innovar el contenido de la supervisión y llevar a cabo una supervisión oportuna de los temas candentes y difíciles de la educación que preocupan a la sociedad y al pueblo, así como a los obstáculos que restringen el desarrollo educativo. Innovar en la informatización del trabajo de supervisión, aprovechar al máximo las nuevas tecnologías como big data, lograr una integración profunda de la supervisión educativa e Internet y construir un nuevo patrón de "Internet + supervisión educativa".
Promover eficazmente el desarrollo de la supervisión educativa en la nueva era. Promover que las escuelas establezcan un concepto científico de calidad de la educación, fortalezcan la construcción de docentes, profundicen la reforma docente del currículo y promuevan el desarrollo de connotaciones y características escolares. Promover el desarrollo equitativo de la educación. Se insta a los gobiernos y las escuelas de todos los niveles a asignar recursos de manera equilibrada, esforzarse por brindar a cada niño oportunidades educativas justas, centrarse en grupos especiales y mejorar integralmente la tasa de consolidación de la educación obligatoria. Promover el desarrollo inclusivo y saludable de la educación preescolar. Promover el desarrollo equilibrado y de calidad de la educación obligatoria. Instar a los gobiernos de todos los niveles a cumplir plenamente con sus responsabilidades estatutarias de promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria y promover el desarrollo integrado de la educación obligatoria urbana y rural. Promover el desarrollo diversificado de las escuelas secundarias ordinarias.
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