Aplicación de la zona de pruebas de imágenes en el desarrollo de competencias básicas de estudiantes de escuelas intermedias rurales

Escrito en febrero de 2017.

El desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes chinos se basa en la cientificidad, la modernidad y la nacionalidad como principios básicos, con el cultivo del "desarrollo integral de las personas" como núcleo, y se divide en tres aspectos: fundamento cultural, desarrollo independiente y participación social. Se expresa de manera integral en seis cualidades: herencia humanística, espíritu científico, aprender a aprender, vida sana, responsabilidad e innovación práctica. Se divide específicamente en 18 puntos básicos como la acumulación humanista, los sentimientos humanistas y el gusto estético.

Como profesor de chino de escuela secundaria, de acuerdo con el marco general del desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes chinos y los requisitos de los estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria, y en función de las características físicas y físicas de los estudiantes. desarrollo mental, trato de utilizar la caja de arena de imágenes en la tecnología de asesoramiento psicológico para mejorar mis habilidades lingüísticas en chino. La enseñanza innovadora de composición y poesía se lleva a cabo en el aula.

Centrarse en servir al aula principal para mejorar la motivación de aprendizaje de los estudiantes; dar importancia al asesoramiento emocional de los estudiantes y guiarlos para mejorar sus habilidades de gestión y regulación autoemocional para expandir y extender el aula "grande china"; incluyen recitación clásica, lectura, escritura, habla, etc. La integración del plan de estudios mejora las habilidades integrales de los estudiantes y la alfabetización en las materias. Los estudiantes desarrollan personalidades saludables en su desarrollo independiente. La aplicación de la mesa de arena con imágenes en el desarrollo de la alfabetización básica de los estudiantes de secundaria rural se demuestra en dos clases: enseñanza de composición en el aula y enseñanza de poesía antigua en el aula;

Primero, presentaré los tipos de clase del aula de composición. Enseñanza: composición de la mesa de arena con imágenes y desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes. Tomemos como ejemplo la enseñanza de composición de la segunda unidad del segundo semestre del idioma chino de séptimo grado publicada por People's Education Press para darle una breve explicación.

La composición de temática patriótica de esta unidad se divide en 6 clases. Entre ellos, a los estudiantes les toma tres horas aclarar el tema de la composición, comprender y dominar las reglas de agrupación, y crear y compartir el sandbox de agrupación de temas patrióticos, los estudiantes corrigen la composición de acuerdo con su propio tema y prestan atención al desarrollo de los estudiantes; 'buen hábito de revisar activamente la composición, 2 horas de clase según Los criterios para calificar ensayos fueron seleccionar 12 ensayos destacados de 56 ensayos en la clase; En una clase, se pidió a los niños que recitaran una composición en el podio y los estudiantes la comentaron y resumieron al azar.

Introducción al proceso de enseñanza (con vídeo demostrativo completo);

En primer lugar, señalar la temática de la composición.

(Dirección clara) Los textos que estudiamos en la segunda unidad son todos obras literarias que expresan temas patrióticos. Estas obras muestran los hermosos sentimientos de personas de diferentes épocas y países que aman a su patria y desean enriquecerse desde diferentes ángulos. Rico en contenidos y diverso en expresiones. El mismo sentimiento, diferentes expresiones, están llenos de poder conmovedor. La maestra guió a los estudiantes para que abrieran sus mentes: En nuestros corazones, "patria" no es un sustantivo común y corriente. Se refiere a la tierra, a los ríos, a la lengua, a la cultura, a la nación, a los compatriotas... Amar la patria significa amar aquellas cosas que están estrechamente relacionadas con nosotros. Hoy usaremos "Me encanta" (familia, amigos, animales, flores, pasto, ciudad natal, patria...) como tema, y ​​usaremos a toda la clase para hacer una mesa de arena para presentar y expresar nuestros sentimientos apasionados.

2. Apreciar el vídeo "La China más bella" (gusto estético)

1. Crear una gran concepción artística e inspirar los sentimientos patrióticos de los estudiantes. 2. Inspirar el pensamiento de los estudiantes, ampliar las asociaciones y la rica imaginación de los niños y desarrollar el pensamiento multidireccional;

3. Toque y conecte la experiencia estética de los niños y cultive el pensamiento saludable de los niños en el proceso de descubrir, percibir, Apreciar y valorar la belleza. Orientación al valor estético.

En tercer lugar, comprender la mesa de arena y dominar las reglas de producción (autogestión)

(1) Comprender la mesa de arena y los trabajos relacionados

El material didáctico vívidamente presenta la mesa de arena y obras relacionadas Las obras de mesa de arena permiten a los estudiantes reconocerlas y comprenderlas y estimular su deseo de crear.

(2) Comprender y dominar las reglas de agrupación

1. Los 56 estudiantes de la clase se dividen en 7 grupos, con 8 personas en cada grupo, y se selecciona el líder del grupo. . Secuencia de descarga aleatoria.

2. Cada grupo de estudiantes determina el orden (registro) en el que se colocan las herramientas de arena según las normas aprobadas por el grupo.

3. Cada persona sólo puede realizar una acción por ronda (mover arena, seleccionar herramientas de arena para colocar, mover herramientas de arena).

4. Haz 3 rondas en cada grupo. No se permite comunicación de ningún tipo durante el proceso de producción, guarde silencio. El último estudiante de cada grupo tiene derecho a realizar ajustes en la ronda final.

5. Después de intercambiar posiciones, echa un vistazo a la mesa de arena (foto, de frente, como, sentimientos más profundos).

Cuarto, los estudiantes trabajan en grupos (tres clases) para crear y compartir sandboxes (desarrollo independiente)

1. En orden, todos exponen sus herramientas e ideas de selección de arena;

2. Cada uno determina el tema basándose en su propia perspectiva y sentimientos, combinados con la disposición general del grupo:!

3. ¡Disfruta de la canción "国", relájate y ordena tus ideas para compartir!

4. Los estudiantes se turnan para compartir sus sentimientos sobre cómo hacer un arenero en grupos. (Imagen)

Quinto, sublimar el tema (responsabilidad) recitando la declaración patriótica de los estudiantes de secundaria.

Amo a mi patria,

Amo su larga historia y su espléndida cultura;

Amo sus montañas, sus aguas verdes y su prosperidad.

Me encanta la nueva era de caminar con la patria.

Me encanta su rico origen y su fuerte vitalidad;

Me encanta su viento de pino y su encanto, integridad e innovación.

Estoy orgulloso, soy de China;

¡Estoy muy orgulloso de vivir en una nueva era!

Prosperidad, democracia, civilización y armonía

——La patria está en sincronía con el mundo;

Libertad, igualdad, justicia y estado de derecho

—— —La nueva era está con la patria.

Levantemos la columna vertebral de la nación china y compartamos las bondades y las desgracias.

——¡Sea un ciudadano patriótico, dedicado, honesto y amigable de la nueva era!

Sexto, guía de escritura

Los requisitos de escritura de esta unidad: ¡expresa apropiadamente tus verdaderos sentimientos!

Al escribir, expresar adecuadamente los verdaderos sentimientos puede mejorar el atractivo del artículo y profundizar el tema. Por ejemplo, los heroicos hijos e hijas de nuestra patria en "Oda al río Amarillo" deben seguir tu ejemplo y ser tan grandes y fuertes como tú. Estos versos expresan clara y directamente la admiración del autor por el río Amarillo y el elogio a los heroicos hijos e hijas de la patria.

Además del lirismo directo, las emociones del autor a menudo impregnan la narrativa y la descripción. Por ejemplo, en "El juramento de la tierra", cuando yacía en la tierra, cuando miraba las estrellas. en el cielo - Yuan Yeshang Extraños vientos fuertes. .......

¡Cada uno de nosotros sigue nuestros sentimientos internos, determina el tema basándose en nuestra propia experiencia al hacer mesas de arena y elige el método lírico apropiado para expresar verdaderamente el amor en nuestros corazones! ¡Varios temas!

7. Redacción y revisión de composiciones de los alumnos (2 lecciones) (Aplicación Técnica)

Utilizando dos lecciones, cada alumno escribe según su propio tema. Después de la corrección, los estudiantes harán una segunda revisión para desarrollar el buen hábito de que los estudiantes tomen la iniciativa de revisar sus composiciones.

Apreciación de los excelentes trabajos de los estudiantes (1 lección) (registros de clase, innovación práctica)

De acuerdo con los estándares para la corrección de ensayos, se seleccionaron 12 ensayos destacados de 56 artículos y se dividieron en una sección Durante el tiempo de clase, se pidió a los niños que recitaran la composición en el podio. (Los estudiantes harán comentarios a voluntad)

1. Los estudiantes recitan la canción de fondo "Guo", una declaración patriótica de los estudiantes de secundaria, y presentan obras excelentes para apreciar.

2. Los estudiantes seleccionan democráticamente 12 trabajos destacados escritos por estudiantes. Una persona compartirá y otra comentará. ¿Qué crees que tiene de bueno este artículo escrito por este compañero? ¿Tiene algún comentario o sugerencia razonable después de disfrutarlo? )

3. Después de compartir los comentarios, vincule a los estudiantes para que reciten "Youth, China Talk"; recitan colectivamente la declaración patriótica de los estudiantes de secundaria. (Cultivo de la herencia humanística, acumulación humanística y sentimientos humanistas)

Sublimar aún más el tema patriótico de esta unidad, desarrollar la capacidad de pensamiento, la capacidad espacial y la capacidad de imaginación de los niños, mejorar la capacidad de expresión oral de los estudiantes y guiarlos. experimentar Establezca tres puntos de vista correctos en él.

4. Resumen del curso

Los miembros de cada grupo trabajaron juntos para crear una mesa de arena con un tema destacado, los niños siguieron el tema de cerca y cada estudiante eligió un método lírico apropiado para hacerlo; Expresa verdaderamente su patriotismo. Las habilidades de escritura y expresión mejoran significativamente.

5. ¡Desarrollo del aula, interacción en red! (Cultivo de la conciencia de la información)

(1) Comparta composiciones y comente videos después de clase y envíelos al grupo de composición experiencial sandbox.

(2) Después de clase, los estudiantes leyeron los comentarios de los demás en casa e hicieron comentarios en el grupo de composición sandbox.

(3) Los profesores envían información de corrección de tareas a través del grupo de composición.

Los estudiantes pueden adquirir, evaluar, identificar y utilizar información de manera consciente y efectiva; cultivar la supervivencia digital y adaptarse proactivamente a las tendencias de desarrollo de la información social como "Internet +"; cultivar la ética de la red y la conciencia sobre la seguridad de la información;

9. Resumen de la clase de composición de Image Sandbox

Los psicólogos creen que "la sabiduría está al alcance de tu mano". Zankov incluso mencionó la capacidad operativa como una parte importante del cultivo y desarrollo intelectual. En la enseñanza del chino, los profesores intentan combinar la enseñanza de composición en la escuela secundaria con un entorno de pruebas de imágenes psicológicas, abriendo inteligentemente el espacio de la imaginación de los estudiantes, permitiéndoles crear imágenes vívidas y reales basadas en la imaginación de sus mentes y cultivar el interés de los niños por la escritura. Hacer del aula un aula experiencial para la innovación y el desarrollo independiente de los niños, y guiarlos para que sientan, crezcan y aprendan a través de la experiencia. Haga que escribir ensayos sea tan simple e interesante como jugar, y que los artículos escritos por los niños sean tan vívidos e inteligentes como un cuento de hadas; cuentos.

En el proceso de crear y compartir el sandbox desinteresado, los niños pueden desahogar sus emociones negativas, liberar su presión de aprendizaje y mejorar su control emocional y sus habilidades de autogestión. Debido a que es una producción abierta e independiente, remodela la actitud positiva de aprendizaje de los niños, estimula la motivación de aprendizaje de todos, mejora la iniciativa de aprendizaje, hace que los niños tengan más confianza y optimismo y mejora su autoeficacia.

En el proceso de cada producción grupal, los niños aprendieron a comunicarse y comprender mientras mejoraban su autoconciencia, mejoraron sus habilidades interpersonales y se mantuvieron alejados de los problemas y daños de la comunicación, también aprendieron a cooperar; y cumplir con las reglas del equipo para mejorar las habilidades de trabajo en equipo.

Este tipo de clases de chino pueden guiar a los niños a comprender su propio mundo interior consciente, desarrollar su imaginación y creatividad y ayudarlos a desarrollar su potencial. Las actividades prácticas en el aula, como mirar, escuchar, hacer, hablar, leer y escribir, ejercitan las agudas habilidades de observación de los niños y mejoran su adaptabilidad. Los niños han acumulado conocimientos, habilidades y métodos artísticos en estas clases de chino. Ser capaz de comprender y respetar la diversidad de la cultura y el arte, y cultivar y desarrollar la conciencia y las habilidades básicas para descubrir, percibir, apreciar y valorar la belleza. Lo más importante es que en un aula tan independiente e innovadora, se desarrollan la orientación y la conciencia de los valores estéticos saludables de los niños, la expresión artística y la expresión creativa, los intereses y la conciencia, ¡y pueden expandir y sublimar la belleza en la vida!

La segunda parte presenta el tipo de plan de estudios de la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas intermedias: la enseñanza de la poesía en la mesa de arena y el desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes. (Demostración en video del caso)

Con su lenguaje refinado, rica imaginación y sentimientos sinceros, la poesía antigua se ha cantado durante miles de años y se ha convertido en un hermoso paisaje en la historia de la cultura china. En la enseñanza de la poesía antigua, además de orientar a los niños a prestar atención a la acumulación y lectura repetida. También intentan guiar a los estudiantes para que hagan mesas de arena grupales, utilizar el significado simbólico de varias herramientas de arena para crear imágenes en poemas, mejorar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía y guiarlos para que acumulen conocimientos básicos y logros sobresalientes en el campo de las humanidades antiguas; a través de la creación independiente de concepciones artísticas, comprender y dominar Los métodos cognitivos y prácticos contenidos en el pensamiento humanista realizan la acumulación humanística.

Imagen es la imagen objetual de sentimientos subjetivos que aparece en las obras poéticas. Las imágenes existen en forma de individuos en las obras, y el todo conectado por múltiples individuos es lo que a menudo llamamos concepción artística. (Imagen)

Para apreciar la poesía, primero se debe captar la imagen como objeto, apreciar las características del objeto y los sentimientos contenidos en el objeto, y luego llevar a cabo una comprensión y experiencia general de la concepción artística. .

1. Clasificación aproximada de imágenes. Tipos de paisaje: luna, agua corriente, atardecer, viento, humo, escarcha, etc. Plantas: sauce, flores caídas, pino, crisantemo, ciruelo, bambú, loto, sicomoro, etc. Animales: cuervos, palomas, simios, gansos cisne, carpas, pájaros azules, patos mandarines, etc. Comportamientos: Subir escaleras, apoyarse en barandillas, tocar flauta, flauta, flauta de caña, sheng, golpear yunques, beber, etc.

2. El significado específico de la imagen.

Categoría Paisaje: Como la luna (luna brillante, luna menguante, luna nueva) expresan tristeza y tristeza, y crean una atmósfera triste y silenciosa. Por ejemplo, "Escuché que Wang Changling se mudó a Longbiaoyao y lo envió aquí" de Li Bai decía: "Estoy preocupado por la luna brillante y el viento llegará a Yelang Creek, como el sol poniente, muestra muchos pensamientos en el". Crepúsculo brumoso, como "Tian Jingsha" de Wang Zhiyuan "La puesta de sol se pone en el oeste y la gente desconsolada está en el fin del mundo" en "Pensamientos de otoño". Otro ejemplo es "Mirando hacia el sur del río Yangtze" de Wen, en el que "la luz oblicua llena el agua y el corazón se rompe".

Plantas: los sauces y las hierbas contienen sentimientos de despedida. Por ejemplo, "Zhizhu Ci" de Liu Yuxi decía: "Liu Yang y Jiang Yiyi se inclinaron en el agua y escucharon el canto en Langya". Otro ejemplo es "Adiós": "La hierba primaveral es verde todos los años, pero mi amigo Príncipe, ¿¿Y tú??"

Tipo de comportamiento: Maldita sea, pensando principalmente en los demás, teniendo diarrea y depresión. En el artículo "Mirando hacia el sur del río Yangtze", "Lava tu ropa y apóyate solo en la Torre Wangjiang". Toca la flauta, sheng, xiao, etc. , la mayoría de ellos implican el dolor de la despedida, el sentimiento de anhelo y soledad interior, como "Pensamientos de otoño: el pescador orgulloso" de Fan Zhongyan, "Los tubos Qiang están cubiertos de escarcha, la gente no duerme y los generales tienen ropa blanca pelos y lágrimas."

"Sus palabras expresan su amor por la gente. Una vez que los estudiantes comprenden la imagen y su significado general (en general, pero no poesía), pueden formarse algunos entendimientos y luego resumir algunas características, captar la concepción artística y apreciar la poesía con mayor fluidez. (Reserva de conocimientos básicos de humanidades)

3. Mesa de arena poética (Imagen) "Jiang Xue" y "Cuarteta - Sur"

4. , reproduciendo la concepción artística de la poesía. (Demostración del curso)

La poesía es el arte del lenguaje. Hace buen uso del lenguaje implícito y conciso para expresar los sentimientos del poeta. Apreciar la poesía requiere el uso de la imaginación y la asociación.

Cuando los estudiantes comparten obras y analizan poesía, utilizan un lenguaje poético delicado y fluido para enriquecer sus asociaciones e imaginación, y mejorar su descubrimiento, percepción y apreciación de la belleza. La conciencia y la capacidad básica de la belleza y la evaluación. de la belleza. Expresar oralmente la concepción artística de la poesía en una variedad de formas puede ayudar a los estudiantes a comprender la poesía más a fondo y ejercer una orientación saludable hacia los valores estéticos, mejorar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la expresión artística y la expresión creativa, y mejorar la capacidad general de los estudiantes. A través de la simulación situacional, los niños pueden mejorar su conciencia orientada a las personas, respetar y mantener la dignidad y el valor humanos y comprender profundamente los sentimientos humanistas de preocuparse por la supervivencia, el desarrollo y la felicidad de las personas.