Nuevas regulaciones de la Oficina de Educación sobre tareas

Análisis legal: Primero, necesitamos fortalecer la orientación sobre cómo completar las tareas. Los maestros deben aprovechar al máximo el tiempo de enseñanza en el aula y el tiempo de servicio después de la escuela, fortalecer la orientación sobre las tareas de los estudiantes, cultivar el aprendizaje independiente y las habilidades de gestión del tiempo de los estudiantes y guiar a los estudiantes de primaria para que básicamente completen las tareas escolares escritas y a los estudiantes de secundaria para que Completar la mayor parte de la tarea escrita de la escuela.

La segunda es corregir cuidadosamente y dar retroalimentación sobre los deberes. Los profesores deben cambiar las tareas de los estudiantes en lotes, proporcionar retroalimentación oportuna a través de comentarios colectivos, explicaciones individuales, etc., fortalecer la orientación y ayuda para los estudiantes con dificultades de aprendizaje y resolver eficazmente los problemas que encuentren los estudiantes en su aprendizaje. Se establece claramente que no se debe exigir a los estudiantes que marquen y corrijan sus propias tareas, está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres o disfrazados, y está estrictamente prohibido pedir a los padres que corrijan las tareas y les permitan regresar a la escuela. proceso educativo.

El tercero es el tipo y método de trabajo innovador. Las escuelas deben organizar razonablemente diferentes tipos de tareas, como tareas escritas, investigaciones científicas, ejercicios físicos, apreciación del arte y prácticas de trabajo social, para incorporar plenamente las "Cinco Educación" y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Controle estrictamente la cantidad total de tareas escritas y mejore la calidad del diseño de las tareas.

Base legal: El artículo 2 del "Aviso sobre el fortalecimiento de la gestión de las tareas en las escuelas de educación obligatoria" controla estrictamente la cantidad total de tareas escritas. Las escuelas deben garantizar que no se asignen tareas escritas a los grados primero y segundo de la escuela primaria y que se puedan organizar ejercicios de consolidación adecuados en la escuela; el tiempo promedio para completar las tareas escritas para otros grados en la escuela primaria no exceda los 60 minutos por día; y el tiempo promedio para completar la tarea escrita por día en las escuelas secundarias no excede los 90 minutos. La cantidad total de tiempo dedicado a los deberes escritos también debe controlarse los fines de semana, las vacaciones de invierno y de verano y los días festivos legales.