Resumen del trabajo de puntos de enseñanza
El tiempo vuela tan rápido que toma a la gente con la guardia baja. Después de este período de duro trabajo, también hemos ganado algo. Es mejor hacer un resumen y analizar y extraer lecciones del trabajo docente anterior. Pero, ¿cómo podemos evitar los resúmenes didácticos que nos motiven a nosotros mismos? El siguiente es un resumen del trabajo docente (5 artículos generales) que recopilé para usted como referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Resumen del trabajo del punto de enseñanza 1 Todos los profesores de nuestra escuela insisten en estudiar teorías de educación y enseñanza, participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación y explorar nuevos modelos de enseñanza en el aula, estudiar cuidadosamente teorías de enseñanza y educación avanzadas y nuevos estándares curriculares, y mejorar constantemente y mejorar los métodos de enseñanza ha hecho ciertas contribuciones para mejorar la calidad de la enseñanza en nuestra escuela. A continuación se resume el trabajo docente e investigador de nuestra escuela este año.
1. Realizar un buen trabajo en la gestión rutinaria de la docencia, realizar activamente diversas formas de actividades docentes e investigadoras y fortalecer la gestión rutinaria, que son la garantía fundamental para la implementación de los planes educativos.
Al comienzo de este semestre, formulamos cuidadosamente un plan de trabajo de docencia e investigación y organizamos el trabajo de docencia e investigación de acuerdo con el reglamento de la escuela. En inspecciones de rutina, en base a los registros del docente y lo que habitualmente vemos. Califique razonablemente y registre en detalle para que sea justo, equitativo y abierto, y luego brinde comentarios sobre lo que se hizo bien y lo que no se hizo bien, para que pueda estar convencido.
1. Adherirse al sistema de escucha de clases y evaluación de las mismas. Se ha implementado un sistema de escucha puerta a puerta por parte de los líderes. Cada docente ha asistido a clases más de 10 veces y evaluado clases más de 10 veces.
2. Adherirse al sistema de inspección de exámenes intermedios y finales. Para mejorar el seguimiento del progreso y la calidad de la enseñanza, nuestra escuela organizó estrictos exámenes de mitad de período, organizó a los maestros para calificar los trabajos de manera uniforme, analizar los exámenes y escribir materiales escritos, lo que promovió efectivamente el trabajo docente de nuestros maestros de la escuela en el segunda mitad del semestre. Para el examen final, bajo el acuerdo unificado del Centro de Profesores, nuestra escuela organizó un examen más riguroso.
3. Este semestre, los profesores están organizados activamente para participar en actividades de enseñanza e investigación organizadas por los departamentos de educación e investigación en todos los niveles. En abril, todo el personal de nuestra escuela participó en actividades de intercambio de enseñanza e investigación fuera del campus y fue a la escuela primaria Shuanghe Xuanming para aprender experiencia de gestión avanzada y métodos de enseñanza. Después de la actividad, escribieron un artículo basado en su experiencia laboral real. Además, consejeros de la Brigada de Jóvenes Pioneros viajaron al condado para participar en actividades de capacitación y aprendizaje.
2. Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y promover la educación y la reforma docente.
El principal canal de una educación de calidad es la enseñanza en el aula. En última instancia, debe practicarse en el aula. Por lo tanto, es particularmente importante fortalecer la investigación de los docentes sobre la enseñanza en el aula. Promovemos la reforma de la enseñanza en las aulas a través de las siguientes medidas:
1. Organizar ideas educativas y redactar artículos educativos o casos de enseñanza mensuales. Este semestre, animamos a los profesores a pensar profundamente sobre su trabajo docente, anotar errores en la enseñanza, puntos destacados o confusiones en el aprendizaje de los estudiantes, nuevas ideas de enseñanza, etc. De manera informal. El artículo puede ser largo o corto. Un artículo debe entregarse en enero.
2. Prestar atención a la reflexión sobre la enseñanza de la escritura. Escribir reflexiones docentes es una forma eficaz para que los profesores se comprendan a sí mismos, resuman la experiencia docente y mejoren sus habilidades docentes. Es un comportamiento real de enseñanza e investigación que puede mejorar el propio nivel de enseñanza de los profesores y enriquecer su propia experiencia docente. Después de cada clase, cada maestro reflexiona cuidadosamente sobre el proceso de enseñanza y su propio comportamiento docente, y rápidamente anota cada detalle del proceso de enseñanza.
En tercer lugar, profundizar el modelo de gestión de “promover el aprendizaje a través de exámenes” en las escuelas rurales centrales.
Poner "actividades de enseñanza e investigación centradas en la calidad" profundamente en el alma de los docentes. Que una escuela pueda, en última instancia, lograr un mayor desarrollo depende de la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza. Nuestra escuela tiene una base pobre y una mala calidad de los estudiantes. La puntuación media de cada grado en nuestro colegio oscila entre 25 y 60. Aunque los resultados no son altos, no hace falta decir que los profesores de nuestra escuela tienen mucho trabajo extra. Con el apoyo de los líderes superiores y los esfuerzos conjuntos de los profesores de la escuela, la escuela se ha desarrollado hasta cierto punto. El alcance y la influencia de la publicidad externa están en constante expansión, pero se limitan a "reportajes". Podemos decir con certeza que las características pueden promover el desarrollo de esta escuela, pero nuestro desarrollo no es a largo plazo y las características por sí solas no son suficientes. Por tanto, debemos utilizar las "características" como una oportunidad. Mejorar la calidad en todos los aspectos para hacer sus "características" más obvias o "características". Todavía hay mucho margen de mejora en la calidad de nuestras escuelas. Creo que siempre y cuando los profesores se den cuenta de la importancia ideológica de la calidad para el desarrollo de nuestra escuela. Se puede mejorar y también puede romper la tendencia de que "la escuela primaria He Yao sólo se centra en la consolidación y no en la calidad". Nuestra escuela debe prestar igual atención a la "consolidación y la calidad" y debemos ser duros en ambos lados.
En cuarto lugar, formar un equipo de profesores de alta calidad.
Fortalecer el aprendizaje, crear conciencia y cambiar conceptos educativos. Combinamos el aprendizaje colectivo con el autoestudio de los docentes, aprovechamos al máximo los periódicos y publicaciones periódicas suscritas por la escuela y los recursos de educación a distancia, y aprendemos teorías modernas de educación y enseñanza, métodos y modelos de enseñanza avanzados, lo que brinda más oportunidades de aprendizaje a los docentes; en nuestra escuela.
Cinco: Problemas existentes y direcciones de los esfuerzos en el nuevo semestre
Algunos profesores todavía tienen el fenómeno de "enseñar libros de texto" en el proceso de enseñanza, y sus reflexiones posteriores a la clase no son Lo suficientemente profundo, y hay problemas para hacer frente a las inspecciones de actitud, y no escribió un resumen de la experiencia de manera oportuna. En el nuevo semestre, la escuela guiará activamente a los maestros para que reflexionen profundamente y los alentará firmemente a escribir artículos reflexivos. Es necesario mejorar aún más el sistema de gestión de la enseñanza y la investigación para que todos los docentes puedan participar activamente en la enseñanza y la investigación y mejorar efectivamente su calidad profesional.
En general, la labor docente e investigadora de este año ha mejorado en todos los aspectos, especialmente después de las “actividades docentes e investigadoras centradas en la calidad”, ha aumentado el entusiasmo de los docentes por mejorar la calidad. Creo que con el esfuerzo conjunto de todos los profesores de la escuela. La labor docente y de investigación científica de nuestra escuela seguirá alcanzando un nuevo nivel.
Resumen del trabajo del punto de enseñanza 2 Mi punto de enseñanza siempre considera el trabajo de seguridad como mi máxima prioridad, integra estrechamente el trabajo de educación moral del punto de enseñanza, se adhiere a la prevención primero, lleva a cabo activamente diversas actividades de educación sobre seguridad y implementa diversas medidas defensivas para realizar un trabajo integral, profundo y eficaz en materia de seguridad en los puntos de enseñanza. El trabajo del semestre pasado se resume de la siguiente manera:
Primero, la organización es sólida y las responsabilidades son claras.
Para mejorar aún más la educación sobre seguridad y fortalecer el liderazgo en educación sobre seguridad, el departamento de enseñanza de nuestra escuela ha incluido el trabajo de seguridad en una agenda importante y ha establecido un grupo líder de trabajo de seguridad escolar. Todos los maestros en nuestros sitios de enseñanza tienen un fuerte sentido de seguridad. De acuerdo con la situación específica del trabajo de seguridad en el lugar de enseñanza, todos los contenidos relacionados con la seguridad de profesores y estudiantes deben desglosarse e implementarse cuidadosamente para cada persona, de modo que cada trabajo cuente con los profesionales correspondientes para evitar pasarse la culpa mutuamente. Como resultado, se ha formado una buena situación en la que el responsable del punto de enseñanza es directamente responsable, el responsable es responsable de tareas específicas, cada profesor de clase es responsable de la organización e implementación de una división específica del trabajo. , y todo el personal docente y administrativo de la escuela es corresponsable de la gestión.
El segundo son las garantías institucionales, que se implementan en el lugar.
1. Sistema puerta a puerta: La seguridad está disponible las 24 horas del día y los visitantes externos deben registrarse para evitar que personas inactivas ingresen al campus. Haga un buen trabajo registrando a profesores y estudiantes cuando salgan durante la clase para evitar perderse o causar accidentes durante la clase. Garantizar la seguridad del campus y mantener el orden normal de enseñanza.
2. Sistema de turnos de los profesores: Los profesores de turno llegan con media hora de antelación para realizar inspecciones antes de clase, entre clases y al mediodía para cortar de raíz los accidentes. Los maestros de turno en la escuela y después de la escuela cooperan con el grupo asesor de padres e insisten en ayudar al guardia de seguridad en la puerta de la escuela todos los días.
3. Sistema de pase de lista de clase: los profesores de cada clase deben hacer un buen trabajo al llamar a los estudiantes.
4. Firmar una carta de responsabilidad e informar a los padres sobre el sistema: La escuela aclara las respectivas responsabilidades laborales del director y de los profesores de aula. Al comienzo del año escolar, la escuela y los padres aclararon la conciencia de seguridad de los estudiantes y aclararon las tareas que los padres deben realizar y las responsabilidades que deben asumir. Implementar el principio de "quien está a cargo es responsable" para asegurar responsabilidades claras y asignar responsabilidades a cada persona. Firme una carta de queja con los padres antes de las largas vacaciones.
5. Establecer un sistema de plan de emergencia para accidentes de seguridad escolar: De acuerdo con la situación real de la escuela, formular planes de trabajo de emergencia, planes de evacuación de emergencia por terremotos, planes de emergencia por accidentes de incendio y planes de emergencia de prevención y control de enfermedades infecciosas. para garantizar que las responsabilidades del personal y los canales de información sean claros, los procedimientos sean científicos y la implementación sea sencilla.
En tercer lugar, fortalecer la educación y mejorar la sensibilización.
1. Utilice reuniones matutinas, discursos bajo la bandera nacional, radio con pañuelo rojo, reuniones de clase, etc. para brindar educación sobre seguridad específica a maestros y estudiantes. El contenido incluye: seguridad vial, seguridad eléctrica, prevención de incendios, prevención de ahogamientos, prevención de intoxicaciones alimentarias, prevención de diversas enfermedades infecciosas, vida familiar, actividades de seguridad al aire libre, etc. , fortalecer vigorosamente el cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y superar los pensamientos paralizantes. Antes de las largas vacaciones, la persona a cargo del sitio de enseñanza aprovechó la reunión de la mañana para impartir educación especial sobre seguridad a los estudiantes. Al mismo tiempo, se deben agregar apropiadamente cursos de educación jurídica al plan de estudios escolar para llevar la educación jurídica al aula y mejorar las capacidades de autoprotección, la conciencia de seguridad y la conciencia jurídica de los estudiantes.
2. Al comienzo del semestre, el sitio de enseñanza organizó a algunos maestros para realizar una inspección de las aguas circundantes y colocar señales de advertencia o advertencias en algunos lugares inseguros para recordar a los estudiantes que estas medidas impedían efectivamente. accidentes de seguridad.
3. Convocar una reunión especial de padres sobre la prevención de ahogamientos en primavera y verano.
El director de cada clase les dará a los padres recordatorios de seguridad sobre incidentes recientes de ahogamiento de estudiantes, les pedirá a los padres que presten atención a la seguridad de los estudiantes en casa después de la escuela y firmarán una carta de compromiso de prevención de ahogamiento con los estudiantes y los padres.
4. Para implementar el espíritu del aviso de las actividades nacionales del "Día de la Educación sobre Seguridad" y la "Semana de Educación sobre la Seguridad", todos los maestros y estudiantes de nuestra escuela realizan simulacros de evacuación con regularidad. Ha mejorado la conciencia de emergencia de los maestros y estudiantes de nuestra escuela sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres, y también ha mejorado su capacidad para evitar peligros y escapar.
Realizar trabajos especiales contra ahogamientos en mayo y abril: fortalecer la educación sobre seguridad contra ahogamientos, instalar señales de advertencia de seguridad cerca del agua e implementar medidas preventivas, promover la prevención de ahogamientos y tomar precauciones de seguridad; reuniones de padres de mitad de período.
6. Cada clase debe implementar estrictamente el sistema de inspección matutina. El director y el docente a cargo del departamento deberán realizar inspecciones y registros matutinos. Si se encuentra algún estudiante anormal, se debe contactar a los padres de inmediato y llevarlos al hospital para recibir tratamiento.
7. Hacer un buen trabajo en la gestión de la seguridad y la educación en materia de seguridad: implementar concienzudamente el sistema de responsabilidad laboral de seguridad, fortalecer la gestión de la seguridad de acuerdo con los requisitos de inspección de seguridad y cerrar estrictamente las puertas de cada departamento comercial; -ahogamiento, seguridad del tráfico e higiene de los alimentos, prevención y control de epidemias y otra educación sobre seguridad y patrullar las aguas nuevamente, agregar rápidamente señales de advertencia de seguridad e implementar más precauciones de seguridad;
Cuarto, problemas existentes
1. La escuela está ubicada al lado de un camino rural y tiene un gran flujo de personas. Además, el camino frente a la escuela es estrecho y es fácil para los padres causar atascos al recoger a los estudiantes, especialmente cuando van y vienen de la escuela, lo que aumenta la dificultad para el personal de servicio.
2. El trabajo de seguridad escolar es cada vez más difícil. Los estudiantes tienden a estar más protegidos en sus familias y carecen de experiencia de vida. Como grupo vulnerable de la sociedad, la mayoría de los estudiantes tienen poca conciencia de autoprotección y precauciones de seguridad, lo que aumenta en gran medida la dificultad del trabajo de seguridad escolar. La seguridad escolar cubre una amplia gama de áreas. En el futuro, aumentaremos aún más la intensidad del trabajo de seguridad, trabajaremos estrechamente con las familias y la sociedad, haremos un buen trabajo en el trabajo de seguridad alrededor de la escuela, formalizaremos, institucionalizaremos y socializaremos aún más el trabajo de seguridad escolar y crearemos una nueva situación en materia de seguridad escolar. trabajar.
Teaching Point Work Summary 3 El trabajo en seguridad escolar siempre ha sido una de las tareas a las que nuestro colegio presta mayor atención y gran importancia. Bajo el liderazgo del departamento superior de seguridad, nuestra escuela implementa concienzudamente el espíritu de varias reuniones de seguridad, se adhiere a los principios de dar prioridad a la prevención, combinar prevención y tratamiento, fortalecer la educación y la prevención y el tratamiento grupales, y mejorar la seguridad de los estudiantes. capacidades de concientización y autoprotección a través de la educación sobre seguridad. Al prestar mucha atención a la * * * gestión, crearemos una situación en la que todo el personal de la escuela se preocupa y apoya el trabajo de seguridad escolar; Esto protege eficazmente la seguridad y la propiedad de maestros y estudiantes, y mantiene la educación normal y el orden de enseñanza de la escuela.
Primero, fortalecer el liderazgo organizacional e implementar el sistema de responsabilidad en seguridad.
Nuestra escuela se enfoca en mejorar la conciencia de seguridad, establece y mejora el grupo de liderazgo de seguridad escolar y fortalece la gestión en todos los niveles. Para aprovechar plenamente el papel del grupo de liderazgo de seguridad escolar, nuestra escuela insiste en que el director se encargue personalmente del trabajo de seguridad y esté a cargo del liderazgo. Implementa el principio de "un puesto, dos responsabilidades" y trabaja a tiempo completo y parcial. tiempo sistemas de responsabilidad del personal Firma una carta de responsabilidad de seguridad con el maestro de la clase, la implementa en todos los niveles y asigna responsabilidades a todos. Llevar a cabo inspecciones periódicas y exhaustivas de seguridad en el campus, respetar el principio de "quien esté a cargo, quién sea responsable" de los problemas de seguridad identificados, quién inspeccione, quién acepte, quién acepte, quién sea responsable", y haga; rectificaciones dentro de un límite de tiempo.
En segundo lugar, mejorar el sistema de seguridad y fortalecer la gestión de seguridad.
Para estandarizar la gestión de seguridad escolar, nuestra escuela ha establecido un sistema de gestión de seguridad escolar, tal. como un sistema de turnos de guardia las 24 horas, un sistema de turnos administrativos para maestros en días festivos y trabajo de seguridad. El sistema de turnos, el sistema de inspección de seguridad en el trabajo, el sistema de gestión de la higiene de los alimentos, etc., se han establecido para estandarizar el comportamiento de maestros y estudiantes y mejorar la seguridad. Al mismo tiempo, la escuela también ha revisado y mejorado el sistema central de educación y gestión de seguridad de la escuela primaria y el sistema de trabajo y descanso diario para los estudiantes de la escuela primaria. Organizar a los estudiantes de guardia en cada área, realizar inspecciones periódicas y tratar. con problemas rápidamente para garantizar la seguridad de los estudiantes a través de una gestión refinada, la red de gestión de seguridad escolar cubre cada área, cada rincón y cada período de tiempo del campus, y se implementa el sistema de trabajo de seguridad. Emergencias escolares, nuestra escuela ha formulado el "Plan de Emergencia para Accidentes Mayores en las Escuelas Primarias del Centro" y ha formulado planes para incendios, accidentes de seguridad vial, incidentes de intoxicación alimentaria y planes de contingencia de seguridad pública para emergencias como accidentes deportivos, desastres naturales. etc. aclarar el equipo de rescate de emergencia y los métodos específicos de manejo de emergencias A través de simulacros de emergencia una vez cada semestre, mejoramos la respuesta de emergencia y el nivel de rescate de todos los maestros y estudiantes, y maximizamos la seguridad de la vida y la propiedad de los maestros y estudiantes. /p>
En tercer lugar, fortalecer la conciencia de responsabilidad y fortalecer la gestión de la prevención.
Nuestra escuela implementa una gestión cerrada y fortalece la gestión de conserjes y profesores de turno de acuerdo con el "Reglamento para la Gestión del Personal de Turno en las Escuelas Primarias Centrales". Asegurar que haya estudiantes y maestros en la escuela, e inspeccionar y regular las actividades de los estudiantes. Garantizar que los estudiantes salgan de la escuela de forma segura durante el horario escolar. Controlar estrictamente el tiempo que los estudiantes están en la escuela y establecer un sistema de aprobación para que los maestros y los estudiantes salgan de la escuela. Los estudiantes no pueden salir sin circunstancias especiales después de llegar a la escuela. por sus padres y sólo pueden salir con el consentimiento del profesor de la clase. Los visitantes fuera del campus deben confirmar el "formulario de contacto para visitantes fuera del campus" y determinar el propietario de la escuela antes de ingresar. Dado que existen las medidas anteriores, la entrada de personas ociosas de la sociedad al campus está estrictamente controlada para garantizar el orden educativo normal de la escuela.
En cuarto lugar, fortalecer la educación sobre seguridad y establecer conciencia sobre la seguridad.
La educación en seguridad es la base del trabajo de seguridad escolar. Basado en la educación escolar real, nuestra escuela ha establecido un mecanismo a largo plazo para la educación sobre seguridad, lleva a cabo publicidad y educación legal dirigidas con contenido rico y diversas formas, y mejora continuamente la conciencia legal, la conciencia de prevención y la conciencia de seguridad de todos los maestros y estudiantes.
Mediante reuniones semanales, los líderes escolares dan explicaciones especiales sobre el trabajo de seguridad, promueven conocimientos de seguridad y analizan algunos incidentes de seguridad inesperados, para impulsar a los profesores y estudiantes de la escuela a prestar atención y prevenir los conocimientos de seguridad. . La seguridad se coloca en la portada de la reunión semanal del grupo por la mañana. El contenido educativo es: no perseguir, pelear ni correr en la carretera; está prohibido jugar fútbol, saltar la cuerda, patinar o actuar en la carretera; se permite andar en bicicleta de uno a tres años. Bicicletas, todos conocen el número de teléfono de alarma contra incendios 119 y el número de teléfono de emergencia 120. Normas para andar en bicicleta por parte de los estudiantes: los estudiantes menores de 12 años tienen estrictamente prohibido andar en bicicleta u otros vehículos motorizados; las bicicletas están estrictamente prohibidas; no comer alimentos vencidos, no beber bebidas de los vendedores ambulantes y no comprar los "tres noes". En cuanto a la comida, los estudiantes tienen estrictamente prohibido comprar alimentos no calificados y otros artículos en los puestos callejeros fuera de la escuela; a la higiene personal y lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño. Esto creará una buena atmósfera de seguridad entre profesores y estudiantes en toda la escuela. El uso extensivo de ventanas promocionales del campus, periódicos en las pizarras de las aulas, periódicos escritos a mano y otros métodos para promover enérgicamente la importancia de crear un "campus seguro" y la implementación de diversas actividades no solo cultivan el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes, sino que también mejoran aún más la conciencia de seguridad. profesores y estudiantes. Toda la escuela ha formado una buena situación en la que todos prestan atención a la seguridad, todo es seguro y la seguridad no es un asunto menor, y siempre mantiene una alta sensibilidad al trabajo de seguridad.
5. Estudiar periódicamente la seguridad del trabajo e implementar mecanismos a largo plazo.
La escuela ha establecido y mejorado un sistema de inspección de seguridad e implementado un mecanismo de gestión a largo plazo. Las reuniones de trabajo de seguridad se llevan a cabo periódicamente al inicio de cada semestre y todos los lunes. En la reunión, se discutieron temas a los que se debe prestar atención en el trabajo actual de seguridad escolar, se estudiaron métodos para hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad y se propusieron requisitos estrictos en el trabajo de seguridad para todos los maestros, para que todos puedan entender completamente que "El aprendizaje y el conocimiento son importantes, pero la vida de los niños es más importante que cualquier otra cosa".
En términos de gestión de seguridad escolar, gracias a la atención del liderazgo, el sistema sólido, las responsabilidades claras y la organización perfecta, el trabajo de seguridad de nuestra escuela se ha implementado verdaderamente. Este año, no ocurrieron incidentes importantes de seguridad en la escuela y la tasa de criminalidad se controló en "cero". Por supuesto, también sabemos que el trabajo de seguridad es un trabajo importante relacionado con la estabilidad social y la felicidad familiar. En el futuro, seguiremos adhiriéndose a la política de "la responsabilidad de la seguridad es más importante que el Monte Tai", implementaremos estrictamente varios sistemas de seguridad, nos centraremos en la educación sobre seguridad para profesores y estudiantes todos los días, todas las semanas y todos los meses, y nos esforzaremos para hacer un mejor trabajo en la seguridad y estabilidad de nuestra escuela, más efectivo.
Resumen del trabajo del punto de enseñanza 4. Bajo el liderazgo, cuidado y apoyo de la escuela central, nuestra escuela lleva a cabo el trabajo de educación y enseñanza de manera planificada y paso a paso basada en educar a las personas y llevar un espíritu pionero. Mirando hacia atrás en el semestre pasado, hicimos principalmente el siguiente trabajo.
Primero, tomar la educación moral como guía, promover la estandarización y hacer un buen trabajo en educación moral.
1. Como base para cultivar talentos, es crucial llevar a cabo una educación moral. Por tanto, la escuela sitúa la educación moral en un lugar importante en el trabajo escolar. Hemos formulado planes relevantes y medidas de trabajo basadas en nuestras propias condiciones reales. Fortalecer la construcción de la ética y la ética de los docentes también requiere que todos los docentes hagan cumplir estrictamente las leyes y disciplinas, respeten sus puestos y amen sus carreras, y nunca participen en tutorías remuneradas. En el proceso de aprendizaje sobre la ética docente, todos los profesores escribieron sus experiencias. Cada profesor de clase y de materia puede predicar con el ejemplo y convertirse en un buen modelo a seguir para los estudiantes.
2. Continuar llevando a cabo una educación amplia y profunda sobre el patriotismo, el cumplimiento de la ley, la integridad y la cortesía entre profesores y estudiantes. A menudo utilizamos discursos y clases sobre la bandera nacional para fortalecer la cultivación personal, los valores de vida y la educación sobre salud mental de los estudiantes.
En segundo lugar, debemos hacer un buen trabajo en la formación del personal docente.
1. El personal docente de nuestra escuela ha cambiado mucho este semestre, con 6 maestros en servicio y 1 maestro suplente. Seis clases, tan agotadoras, tan agotadoras.
Aunque las capacidades profesionales de nuestros docentes no son muy sólidas, su sentido de servicio, liderazgo con el ejemplo, rigor, unidad y cooperación y cohesión son muy buenos y pueden completar activamente diversas tareas en el trabajo.
2. Formular planes de trabajo docente, realizar actividades docentes y de investigación, mejorar la capacidad del profesorado para controlar la enseñanza y mejorar la eficiencia del aula. Basándonos en la situación real de nuestra escuela, organizamos a todos los profesores para realizar una clase abierta o una clase de demostración en la escuela. Primero, organizamos a maestros experimentados para que den clases de demostración y luego organizamos al nuevo maestro (Ye) que asumió el cargo este año para que den clases abiertas. Después de clase, evaluaremos y discutiremos las clases de los demás. Para las clases que no son ideales, debes reanudarlas después de recibir asesoramiento. * * *Aprender conceptos educativos y de enseñanza avanzados, hacer sugerencias para problemas que surjan en el aula y trabajar juntos. Aunque todos han hecho grandes esfuerzos, muchos problemas han quedado al descubierto.
3. Haz bien tu trabajo diario. Combinamos el plan de trabajo, comprendemos la implementación de cada vínculo, aclaramos las responsabilidades del maestro y guiamos a la oficina para que revise el trabajo del maestro una vez al mes, para que cada maestro pueda completar el trabajo a tiempo.
4. Hacer un buen trabajo en clase. Cada profesor de clase y de materia ha formado básicamente una situación armoniosa de autogestión, desarrollo coordinado y asistencia honesta y mutua. Los docentes, con un sentido de responsabilidad y profesionalismo hacia los estudiantes, los padres, las escuelas y la sociedad, pueden prestar mucha atención a la educación ideológica de los estudiantes y hacer un buen trabajo transformando y asesorando a los estudiantes de bajo rendimiento.
En tercer lugar, crear un campus seguro, armonioso y saludable
1, combinado con la situación real de nuestra escuela, investigar los peligros ocultos dentro y fuera del campus y fortalecer la mejora del campus. entorno del campus. Distribuir la conciencia sobre la responsabilidad de la seguridad en el trabajo de los profesores de clase y de las materias, para que cada profesor pueda establecer una conciencia sobre la responsabilidad de la seguridad. Al comienzo de cada mes, el equipo de liderazgo de seguridad escolar realiza una inspección de seguridad en la escuela. El maestro de la clase debe brindar educación sobre seguridad específica a los estudiantes cada semana, y la escuela publica periódicamente periódicos murales y periódicos de pizarra de la clase para aumentar la publicidad. Educación y orientación sobre transporte, higiene alimentaria, uso de electricidad, prevención de incendios, seguridad contra la lluvia y la nieve, etc. , educar a los estudiantes sobre conocimientos básicos de autorrescate y autoprotección. Realizar simulacros de evacuación de emergencia durante emergencias de seguridad, terremotos y extinción de incendios. Fortalecer aún más la educación en seguridad. Al mismo tiempo, durante las vacaciones, utilizamos una "carta a los padres" para pedirles que cooperen con la escuela para garantizar la seguridad de los estudiantes.
2. Fortalecer la educación jurídica de docentes y estudiantes. La escuela siempre ha implementado el estado de derecho y el concepto de estado de derecho en el trabajo diario. Puede insistir en impartir educación jurídica y disciplinaria al principio y al final del semestre, y utilizar casos simples para educar en profundidad a profesores y estudiantes. Normalmente utilizo reuniones escolares, reuniones de clase y discursos bajo la bandera nacional para educar a los estudiantes.
3. El saneamiento ambiental del campus es la primera ventana de la escuela. Para mejorar el saneamiento ambiental escolar, embellecer el ambiente del campus, cultivar el sentido colectivo de honor de los estudiantes de amar la escuela y la clase, mejorar la capacidad de los estudiantes para mantener la salud y resistir diversos comportamientos y hábitos nocivos para la salud. Nuestra escuela, dirigida por los Jóvenes Pioneros, estableció un equipo de inspección de salud para inspeccionar y calificar cada clase y área de contrato de salud todos los días. Utilice señales de alerta móviles para recompensar las clases semanales de bienestar ejemplares. Gracias al arduo trabajo, el saneamiento ambiental de nuestra escuela ha mejorado enormemente.
Cuarto, prestar mucha atención a los hábitos y crear un campus hermoso y armonioso.
Continuar considerando el cultivo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes como un gran avance en la gestión de la educación estudiantil y adoptar una variedad de medidas. cultivar los hábitos de los estudiantes. Utilice las reuniones de clase para estudiar periódicamente los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" y el "Código para estudiantes de escuela primaria" para alentar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Utilice a los Jóvenes Pioneros para competir y predicar con el ejemplo. Resuma los puntos cuantitativos de la clase cada semana, felicite a un grupo de clases civilizadas y estudiantes que hayan progresado rápidamente cada mes y dé el ejemplo entre todos los estudiantes.
deficiencias y esfuerzos del verbo (abreviatura de verbo) en el trabajo
Aunque hemos ganado mucho con nuestro esfuerzo diario, todavía existen muchas deficiencias, como las habilidades profesionales de los profesores que necesitan Para mejorar, la gestión aún no está implementada. En el trabajo futuro, todavía necesitamos fortalecer la autocomprensión y la superación personal en términos de conceptos educativos, métodos de enseñanza, habilidades laborales, niveles de gestión, ética docente, etc. Al mismo tiempo, fortalecer el aprendizaje. En el nuevo semestre, la escuela guiará a todos los docentes a continuar trabajando duro para lograr nuevos avances en la gestión y esforzarse por mejorar la calidad.
Punto didáctico resumen del trabajo 5 1. Prestar atención al aprendizaje, innovar ideas y mejorar conceptos.
El concepto es la guía y el aprendizaje es la garantía.
Con el fin de cambiar aún más los conceptos educativos de los docentes y promover los conceptos educativos de todos los docentes a un nuevo nivel, este semestre otorgamos gran importancia y fortalecemos el aprendizaje teórico y profesional de los docentes, adoptamos una combinación de estudio colectivo y autoestudiante, defendemos reflexión posterior a la escritura y dejar que los estudiantes avanzados La filosofía educativa esté firmemente arraigada en la mente de cada docente, para que pueda guiar su propia práctica de una manera más específica y servir mejor a la educación y la enseñanza.
1. Fortalecer la investigación sobre estándares curriculares. Los nuevos estándares curriculares son la base de la enseñanza de nuestros profesores en el futuro próximo e incluso en el futuro. Este semestre, aprovechamos al máximo el tiempo de estudio de negocios los fines de semana y sábados para organizar a los profesores de chino, matemáticas, inglés, educación física, arte y otras materias para analizar los objetivos y necesidades de enseñanza de cada grado en función de grupos de enseñanza e investigación.
Con énfasis en métodos de enseñanza difíciles y otros aspectos, especialmente para los maestros de primer año del nuevo plan de estudios, adoptamos un método de enseñanza sistemático (como ver materiales en video sobre la interpretación de los estándares del plan de estudios nacional, etc.). Varios métodos y canales A través del estudio, los maestros tienen una nueva comprensión de los requisitos de los estándares curriculares. Todos están de acuerdo en que los requisitos de los estándares curriculares están en línea con el ritmo y las necesidades de los tiempos.
Esto tiene una importancia rectora para la actual implementación y promoción integral de una educación de calidad. En noviembre, la Oficina de Orientación organizó a todos los profesores para realizar un examen escrito estándar del curso. La tasa de aprobación fue del 1.000% y la tasa de excelencia superó el 70%, logrando los resultados esperados.
2. Prestar atención al estudio de las teorías educativas y de enseñanza. El aprendizaje permanente de la educación de masas es el concepto de enseñanza que defiende el nuevo concepto curricular. Al inicio de este semestre, todos los profesores se concentraron en estudiar y recargar energías en las aulas terraza. El director Zhou dio una conferencia teórica sobre "Esforzarse por ser el promotor de una nueva reforma curricular", que abarcó el nuevo sistema de organización del plan de estudios, las ideas de redacción, la estructura, el contenido y los requisitos de los nuevos libros de texto, los nuevos métodos de resolución de problemas y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. bajo el nuevo contexto curricular se elaboraron aspectos.
Se analizaron y capacitaron los métodos de enseñanza del profesor y otros aspectos, y me beneficié mucho. Además, organizamos a los profesores en grupos y niveles para que vieran materiales teóricos en vídeo sobre el nuevo plan de estudios y exigimos a cada profesor joven que estudiara por su cuenta un libro de teoría educativa. Otros docentes deben leer mensualmente varios artículos orientativos y casos de enseñanza relacionados con su materia, escribir una buena reflexión sobre la docencia y completar un formulario de teoría de autoestudio, que también sirve como referencia para la evaluación anual del docente.
A través de una serie de actividades como aprendizaje, comunicación, resumen y reflexión, se actualizan los conceptos de los docentes, se mejoran los conocimientos de los docentes, se mejoran las teorías de los docentes y se aplica y logra verdaderamente el conocimiento de los docentes. .
En segundo lugar, prestar atención a la discusión, a los métodos de reforma y promover la reforma curricular.
Desarrollarse en la discusión y crecer en la reflexión. Este es el objetivo que nuestra escuela establece para los docentes, especialmente para los docentes jóvenes y de mediana edad. Este semestre concede gran importancia a diversas formas de actividades de discusión. Antes de cada preparación de lección colectiva, los profesores clave de la materia se organizan para hablar sobre sus conceptos de enseñanza, antes de cada actividad de enseñanza e investigación, los profesores jóvenes se organizan para dar conferencias y los profesores clave comentan; , para que cada docente pueda tener oportunidad de capacitarse.
1. Organiza cuidadosamente a los profesores para que preparen las lecciones de forma colectiva. Hay dos métodos principales de preparación colectiva de lecciones. Una es aprovechar el tiempo de estudio colectivo de negocios del lunes y la oficina de enseñanza se encargará de que los profesores jóvenes hablen sobre ideas de enseñanza y den conferencias. Los profesores clave propondrán modificaciones y nuevos diseños creativos. Después de regresar a la escuela, los maestros de cada clase prepararán lecciones y dirigirán clases basadas en la situación real de los estudiantes en cada clase. (El formato es similar a una discusión de salón, donde los profesores hablan con entusiasmo y el efecto es obvio). La otra es que el grupo de enseñanza e investigación propondrá tareas colectivas de preparación de lecciones.
Los profesores del mismo grado primero discutirán en unidades de escuelas o tutorías, luego asignarán a los profesores la redacción de planes de lecciones y luego se comunicarán en grupos grandes. Para que cada profesor tenga la oportunidad de ejercitarse, las clases suelen impartirse por turnos. El plan de lección para la preparación colectiva de la lección debe reflejar las actividades de orientación del maestro, las actividades de aprendizaje independiente de los estudiantes y la intención del diseño de esta lección. Para el plan de lección escrito por una persona, otros profesores deben escribir opiniones de revisión detalladas y sus propias ideas de lección en la columna de comentarios. Este semestre hubo más de 200 preparaciones colectivas de lecciones para cada materia, de las cuales más del 40% fueron preparaciones colectivas para nuevos cursos. A través de actividades colectivas de preparación de lecciones, los docentes amplían sus horizontes y aumentan las oportunidades de comunicación mutua, y los docentes están dispuestos a hacerlo.
2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras de la materia. Este semestre, con el fin de avanzar constantemente en el ritmo de la nueva reforma curricular de nuestra escuela, se llevaron a cabo más de 20 actividades de enseñanza e investigación en diversas disciplinas (incluido el aprendizaje empresarial el primer día del semestre de otoño dorado y los fines de semana y sábados). Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza en el aula, antes de cada actividad de enseñanza e investigación, la oficina de orientación organiza a los líderes escolares, maestros clave y líderes de equipos de enseñanza e investigación para que vayan a la Escuela de Consejería de Cunxiao y al equipo de enseñanza e investigación de la escuela central para dar conferencias. y hacer sugerencias en persona. El maestro experimental utilizó el tiempo de capacitación empresarial del sábado por la tarde para comenzar las clases para todos los maestros, y la oficina de orientación organizó a cientos de buenos maestros de clase y maestros de nivel escolar para evaluar las clases.
65438+Octubre A finales de junio, invitamos especialmente a personal docente e investigador relevante de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación a la escuela para recibir orientación.
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