Red de Respuestas Legales - Asesoría legal - Cualidades que debe poseer un entrenador. Como líderes del automóvil, los autocares desempeñan el papel de puente y vínculo en la difusión de la cultura y la tecnología del automóvil. La clave para determinar si una institución de formación de conductores puede cultivar talentos calificados para la conducción de automóviles reside en los instructores. La calidad de los entrenadores afecta directamente a la calidad de la formación del talento. Especialmente hoy, con la reforma, la apertura y el establecimiento de la economía de mercado socialista, los automóviles, como medios de transporte rápidos y modernos, deben ser operados por conductores con un cierto nivel de ciencia y tecnología. Como entrenador que forma a conductores de automóviles, es necesario tener un alto conocimiento tecnológico y cultural. Por lo tanto, no cualquier conductor puede ejercer como entrenador, sino que debe poseer las cualidades correspondientes. (1) Los entrenadores de carácter moral no son sólo maestros que enseñan habilidades de conducción, sino también ingenieros que cultivan el alma de los estudiantes. Cada palabra, hecho y acción del entrenador tendrá un impacto sutil en los estudiantes. Un entrenador con mala conducta difundirá aún más esta conducta por las características de su trabajo. Por tanto, los entrenadores deben tener una alta conciencia política, nivel ideológico y buen carácter moral. Para cultivar las actitudes y objetivos de aprendizaje correctos de los estudiantes, los entrenadores deben tomar la iniciativa y dar el ejemplo, nunca cansarse de aprender, nunca cansarse de enseñar y ser diligentes en la capacitación. Ese tipo de pensamiento superficial, confuso, vacilante y despistado dificulta corregir las motivaciones y propósitos de aprendizaje de los estudiantes. Para cultivar la actitud y el espíritu de los estudiantes de amar el trabajo, vivir con sencillez, estudiar mucho y practicar mucho, los entrenadores primero no deben tener miedo a las dificultades, al cansancio ni a ensuciarse. Deben tener un estilo de trabajo duro y un carácter moral de ayudar. otros, cuidar a los camaradas y amar al colectivo. El estilo gesticulante e indolente no solo incide directamente en la calidad de la formación, sino que también incide en gran medida en los hábitos de pereza que desarrollen los estudiantes en el futuro. Para cultivar hábitos civilizados y educados en los estudiantes, los entrenadores deben dar el ejemplo en todo momento y prestar atención a la buena apariencia, la ropa limpia, el lenguaje civilizado y la actitud amistosa. Durante el entrenamiento debemos eliminar resueltamente el uso de lenguaje incivilizado, especialmente cuando las emociones son altas. De lo contrario, es fácil para los estudiantes imitar el mal comportamiento de los entrenadores después de graduarse, y será difícil formar el buen hábito de "la cortesía primero y la conducción civilizada". Para cultivar el buen estilo de conducción de los estudiantes, los instructores deben tener un alto grado de conocimiento legal, tener un estilo decente, ser abnegados, respetar la ética pública, respetar las normas de tránsito e influir en los estudiantes con sus acciones ejemplares. Evitar y acabar con ese estilo de conducción diferente al exterior, al interior y al exterior, al interior y al exterior. Hoy en día, algunos entrenadores son débiles de voluntad, descuidados, sin escrúpulos y, en ocasiones, violan las normas y disciplinas. Es difícil desarrollar un buen estilo de conducción entre los estudiantes. En definitiva, los entrenadores deben tener un alto nivel ideológico y sentimiento moral, predicar con el ejemplo y pedir a los demás que hagan lo que ellos deben hacer primero. (2) Conocimiento profesional El llamado conocimiento profesional significa que el instructor debe dominar las teorías y conocimientos relacionados con la conducción de automóviles. Como leyes de tránsito, ingeniería de tránsito, construcción y uso de automóviles, psicología de la conducción, educación, etc. Esto se debe a que la calidad de los estudiantes es diferente y sus niveles culturales y profesionales varían mucho. Si no se puede dominar este conocimiento, será difícil comprender el programa de estudios, será aún más difícil enseñar de acuerdo con la situación de los estudiantes y será imposible extraer la esencia del conocimiento profesional y transmitirla a los estudiantes. Saber más y saber más puede satisfacer la curiosidad profesional de los estudiantes, resolver diversos problemas planteados por los estudiantes y hacer que los estudiantes se entusiasmen más por aprender. Por ejemplo, una falla muy simple en un circuito hace que un automóvil se detenga. El entrenador estaba ocupado mirando a su alrededor y pidiendo ayuda. Estuvo ocupado durante mucho tiempo e invitó a la gente. Finalmente se determinó que la línea de alto voltaje estaba cortada. Este tipo de fallo suele solucionarse en unos minutos. Esto desprestigia a los entrenadores y les resta prestigio; al mismo tiempo, los estudiantes no pueden aprender los conocimientos que deberían y sienten que no importa si no aprenden técnicas. Si algo sale mal, pueden llamar o llamar a alguien. Además, también retrasa el tiempo de estudio de los estudiantes. Para la gente moderna, el tiempo es dinero, por lo que no sólo es una pérdida de tiempo, sino que también reduce el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Por el contrario, en teoría, el instructor puede hablar con los estudiantes sobre las fallas del automóvil y solucionar rápidamente las fallas ellos mismos. Esto no solo permite a los estudiantes aprender la teoría y la práctica de la resolución de problemas desde el campo, sino que también satisface su sed de conocimiento, mejora la calidad de la enseñanza y realza el prestigio de los entrenadores. La formación vial real tiene una gran movilidad. Las intersecciones, los alineamientos de las carreteras y las instalaciones de tráfico son la cristalización de la ciencia del transporte moderna.