Artículos sobre Políticas Educativas, Normatividad y Ética Profesional Docente (2)
* * *El código moral es la base para formular leyes y regulaciones, y las leyes y regulaciones pueden promover el cultivo de la conciencia moral. Las normas de educación del aprendizaje pueden promover la internalización de la ética profesional docente y convertirla en un hábito profesional. Los profesores de colegios y universidades se enfrentan a estudiantes jóvenes con personalidades independientes, y se requiere que los profesores tengan una alta calidad y un cultivo moral. Sólo si su cultivo moral es lo suficientemente noble podrán infectar a los estudiantes y cultivar talentos que sean útiles para el país y la nación.
Palabras clave: construcción moral; leyes y regulaciones educativas; ética
Número de clasificación de la biblioteca china: G451.2 Código de identificación del documento: A Número de documento: 1674-9324 (2015) 36 -0029 -02.
? La moralidad es una ideología social y las normas y normas para la vida y los comportamientos de las personas. La moralidad a menudo representa la orientación de valores positivos de la sociedad y desempeña un papel a la hora de juzgar si el comportamiento está justificado. Los conceptos morales humanos se forman gradualmente bajo la influencia de determinadas relaciones de producción y de la opinión pública social. ? Los reglamentos son el término general para documentos legales como leyes, decretos, reglamentos, reglas y estatutos. Regulan el comportamiento de las personas a través de medios coercitivos y la ayuda de la maquinaria estatal, a fin de mantener el funcionamiento normal, estable y saludable de la sociedad, y son universalmente vinculantes.
1. Disposiciones morales y legales
? La moralidad es una ideología social, las normas y normas para la vida y los comportamientos de las personas. La moralidad a menudo representa la orientación de valores positivos de la sociedad y desempeña un papel a la hora de juzgar si el comportamiento está justificado. Los conceptos morales humanos se forman gradualmente bajo la influencia de determinadas relaciones de producción y de la opinión pública social. ? Los reglamentos son el término general para documentos legales como leyes, decretos, reglamentos, reglas y estatutos. Regula el comportamiento de las personas a través de medios coercitivos y el poder del aparato estatal, a fin de lograr el propósito de mantener el funcionamiento normal, estable y saludable de la sociedad, y tiene fuerza vinculante universal. La primera es a menudo una ideología formada desde el corazón y el subconsciente de las personas, mientras que la segunda es una regulación objetiva, externa y rígida. En la etapa inicial de la formación de conceptos morales, las personas a menudo dependen de las limitaciones de las leyes y regulaciones, de modo que las personas forman un hábito de comportamiento y conciencia en el proceso de cumplimiento constante de las leyes y regulaciones. Con el tiempo, este hábito se desarrollará naturalmente. internalizarse y convertirse en parte de los propios adultos, una forma fija de valor. La implementación normal de leyes y reglamentos también debe basarse en la conciencia moral de la mayoría de las personas, porque la formulación de leyes y reglamentos en sí misma se basa en los intereses de la mayoría de las personas, es decir, en consonancia con la ética social. Por lo tanto, las leyes y reglamentos promueven la construcción moral hasta cierto punto, y la buena construcción moral garantiza hasta cierto punto la implementación efectiva de las leyes y reglamentos.
En segundo lugar, las disposiciones de las leyes y reglamentos educativos sobre la ética profesional de los docentes
65438+ La "República Popular China El artículo 45 del Capítulo 5 de la Ley de Educación Superior de la República estipula :? Los maestros y demás trabajadores de la educación en instituciones de educación superior gozarán de los derechos estipulados por la ley, cumplirán las obligaciones estipuladas por la ley y serán leales a la causa educativa del pueblo. ? La "Ley de Docentes de la República Popular China" aprobada en la cuarta reunión del Comité Permanente de la APN de la Octava Asamblea Popular Nacional el 30 de junio también estipula claramente los derechos y obligaciones de los docentes. Como docente universitario, es natural cumplir primero con las obligaciones que deben cumplir los docentes: como respetar la constitución, las leyes y la ética profesional, ser modelo a seguir y cuidar de todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, promover la calidad de vida; desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual y físicamente mejorando constantemente la conciencia ideológica y política y el nivel profesional de educación y enseñanza; En 201165438, el "Código de ética profesional para profesores de colegios y universidades" emitido por la República Popular China, el Ministerio de Educación y el Comité Nacional de la Federación China de Educación, Cultura y Deportes estipula claramente la ética profesional de Profesores universitarios: los profesores de colegios y universidades deben ser patrióticos y cumplir con la ley, dedicados a su trabajo, enseñar y educar a las personas, rigurosos en sus estudios, al servicio de la sociedad y al servicio de la sociedad. Se puede observar que en muchas normativas educativas existen más o menos requisitos para la ética docente, especialmente la construcción de la ética profesional docente, y también se han establecido objetivos y normas para la construcción de la ética profesional docente. Los profesores de colegios y universidades se enfrentan a un grupo de jóvenes estudiantes universitarios que son básicamente maduros o adultos, maduros física y mentalmente, tienen una gran sed de conocimiento, tienen pensamientos y personalidades y tienen cierta capacidad para distinguir el bien del mal. , también plantearon requisitos más elevados para la calidad, la capacidad y el cultivo moral de los propios docentes.
En tercer lugar, la relación entre la construcción moral de los profesores universitarios y la popularización de las leyes y reglamentos educativos.
Para fortalecer la construcción moral de los profesores universitarios, debemos popularizar las leyes y reglamentos educativos. La relación entre ellos es inseparable, complementaria y se refuerza mutuamente. La formación de la moral individual de los docentes pasará por un período de moral heterónoma caracterizada por obligaciones. La construcción de la moral es fundamentalmente un proceso desde la heteronomía a la autodisciplina, y es también un proceso de interiorización de normas generalmente reconocidas desde el exterior. mundo. La popularización de la normativa educativa ha promovido precisamente la transformación de la ética profesional docente de la heteronomía a la autodisciplina, de un código de conducta externo al corazón de cada docente después de su popularización, y luego formó una ideología internalizada. A través de la popularización de las regulaciones educativas, los profesores universitarios pueden mejorar su conciencia sobre la ética profesional, cultivar emociones éticas profesionales, fortalecer las creencias éticas profesionales, ejercer la voluntad ética profesional y cultivar comportamientos éticos profesionales. Cuando la ética profesional se internaliza verdaderamente en la mente de los docentes, estos a su vez pueden promover una mayor promoción e implementación de normas educativas. Por un lado, las leyes y reglamentos en materia de educación popular pueden hacer que los docentes universitarios tomen conciencia de sus obligaciones con el país, la sociedad, el pueblo y los estudiantes, y clarifiquen su posicionamiento y misión, para lograr verdaderamente lo estipulado en el "Código de ¿Ética profesional para profesores universitarios"? Aprende a ser profesor y a vivir en sociedad. Indiferente a la fama y la fortuna, ambicioso. Establecer un buen estilo de estudio y de enseñanza, y educar e infectar a los estudiantes con una moral noble, un encanto de personalidad y un estilo de estudio. Observar la ética social, salvaguardar la justicia social y liderar las tendencias sociales. Sea elegante y recto en sus palabras y acciones, y compórtese de manera civilizada. ¿Respeto por uno mismo, autodisciplina, integridad, enseñanza, liderazgo con el ejemplo? . Por otro lado, la buena construcción moral de los profesores universitarios puede difundirse ampliamente a través de las palabras y los hechos de los profesores, un grupo profesional especial. Cuando un grupo tiene suficiente conciencia moral, el papel de las leyes y reglamentos se debilitará en consecuencia, y la popularización e implementación de leyes y reglamentos ya no será una tarea difícil, porque las cosas reguladas por las leyes y reglamentos se han internalizado en la mente de las personas. La ideología se reflejará y revelará naturalmente en el estudio, el trabajo y la vida. Alcanzando así gradualmente un ámbito moral ideal.
En cuarto lugar, análisis de la construcción moral de los propios profesores universitarios.
Como profesores profesionales en colegios y universidades, deben fortalecer vigorosamente su propia construcción moral e implementar activamente las disposiciones pertinentes en las regulaciones educativas. El objetivo de la construcción de la autoestima no debería ser inferior a los requisitos pertinentes de la normativa educativa, sino que también debería ir más allá. Los profesores son defensores de la civilización humana e ingenieros del alma humana. La ética docente es la precursora de la ética estudiantil. Por lo tanto, los profesores deben tener un alto cultivo moral.
1. Para construir un buen cultivo moral, primero debemos estudiar cuidadosamente las teorías, las leyes y las regulaciones educativas, y utilizar las teorías científicas como guía para evitar perder el rumbo. Al mismo tiempo, también es inseparable de la participación en la práctica social, especialmente en la práctica educativa y docente. Porque la actividad docente y el cultivo de talentos siempre han sido el núcleo del trabajo escolar y del trabajo docente.
2. Desde la expansión de la matrícula universitaria, no solo los profesores universitarios se enfrentan a una presión cada vez mayor, sino que los estudiantes universitarios también se enfrentan a fuertes presiones, como los exámenes de ingreso de posgrado y las opciones de empleo. Como docente universitario, debemos cuidar a los estudiantes desde el fondo de nuestro corazón y hacerles sentir nuestra comprensión, respeto, igualdad, cuidado, dedicación, responsabilidad y tolerancia. ? Piense con el cerebro de los estudiantes, vea con los ojos de los estudiantes, experimente con las emociones de los estudiantes y disfrute con los intereses de los estudiantes. ? No sólo debemos preocuparnos por el progreso académico de los estudiantes, sino también prestar atención en todo momento a su salud mental, cultivar su capacidad para controlar y regular las emociones y afrontar de manera correcta y pacífica diversos desafíos y presiones, para que puedan mantener una vida completa y personalidad unificada y relaciones interpersonales armoniosas. Debemos comprender y confiar en los estudiantes y darnos cuenta de que son personas vivas con sus lados únicos y distintivos. Debemos amar verdaderamente a nuestros estudiantes. Esta clase de amor no es cariñoso ni complaciente, sino estricto y severo. Deberíamos preocuparnos por el crecimiento general de cada estudiante y tratar a todos los estudiantes por igual.
3. Preste atención a fortalecer sus habilidades profesionales, busque consejo de compañeros y profesores veteranos, y considere enseñar y educar a las personas como una actividad apasionante. Basado en educar a las personas, sobre esta base, hacer que el aula sea lo más animada y atractiva posible. Por lo tanto, se deben hacer grandes esfuerzos para preparar lecciones, alentar a los estudiantes a pensar y fortalecer la interacción con los estudiantes. Sube al podio y mantén tus objetivos como profesor.
4. Intenta enriquecer tus conocimientos profesionales y ampliar tus conocimientos. Debemos utilizar un profundo conocimiento profesional para guiar a los estudiantes, utilizar un amplio conocimiento no profesional para atraer a los estudiantes, utilizar un lenguaje humorístico y preciso para impresionar a los estudiantes y utilizar actitudes académicas rigurosas para contagiar a los estudiantes. Fortaleciendo el aprendizaje de todos los aspectos del conocimiento, contribuiremos a la docencia y la investigación científica.
5. Prestar atención a los aspectos prácticos de la educación y esforzarse en que los contenidos didácticos no se desvíen de la realidad.
Deje que los estudiantes sientan realmente que el aprendizaje es útil y útil. Combinar de forma orgánica la docencia teórica con la docencia práctica. Por un lado, se puede motivar a los estudiantes a revisar los conocimientos teóricos a través de la enseñanza práctica y, por otro lado, los conocimientos teóricos se pueden aplicar verdaderamente en la práctica.
6. Los colegios y universidades son un sistema enorme. La gestión es un trabajo descuidado. El trabajo de gestión está entrelazado y no se puede relajar ningún vínculo. Como profesor universitario, debe dar ejemplo a los estudiantes, cumplir estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela, cooperar activamente con varios departamentos de gestión para gestionar a los profesores y estudiantes y garantizar el orden de enseñanza ordenado de la escuela.
7. Como docente, si la calidad ideológica no es lo suficientemente buena, por muy bueno que sea el libro, será en vano enseñar. Debemos fortalecer continuamente nuestro propio cultivo moral. Sólo si lo hace usted mismo podrá preguntar a los estudiantes. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Como docentes, debemos tener un sentido de responsabilidad y misión, y darnos cuenta de que a través de nuestras actividades docentes, no sólo debemos enseñar a los estudiantes a leer, sino también enseñarles a comportarse. Todo sea por el sano crecimiento de los estudiantes. Si un profesor universitario puede establecer una visión correcta de la vida, tener la idea de servir al pueblo de todo corazón y tener la determinación de dedicarse a la causa de la educación, fortalecerá consciente y proactivamente su cultivo moral. Predicar con el ejemplo en términos de ideología política, ética personal y hábitos civilizados, discurso y comportamiento, etc. y ser coherente en palabras y hechos, y ser verdaderamente un modelo a seguir para los demás.
En resumen, la construcción moral del profesorado universitario y la popularización de la normativa educativa son tareas muy importantes en la actualidad. La relación entre ambos también es muy estrecha. Todo profesor universitario debe implementar conscientemente políticas educativas en la educación y la enseñanza, cumplir conscientemente las leyes y reglamentos y ser un modelo de cumplimiento de la ley. En las actividades educativas y docentes, debe cumplir estrictamente las disposiciones de las leyes y reglamentos educativos, como la Ley de Educación y la Ley de Maestros, y sujetarse a estándares superiores a los estipulados en estas leyes y reglamentos. ¿Hacer uno? ¿Es estable? ,?¿Amable? ,?Tiene conocimiento? Nuestros profesores se han convertido en modelos a seguir para los estudiantes y la sociedad en su conjunto.
Materiales de referencia:
[1] Aprobado por la cuarta reunión del Comité Permanente de la APN del Noveno Congreso Popular. Ley de Educación Superior de la República Popular China[z] .55438+0998-08-29.
[2] Aprobado por la cuarta reunión del Comité Permanente de la APN del Octavo Congreso del Pueblo. Ley docente de la República Popular China [z] 1993-10-31.